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Controle Social - FNDE

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Published by: Neide Carlos Basilio Silva on Dec 07, 2011
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FORMAÇÃO PELA ESCOLA Cocalzinho de Goiás, agosto de 2011 Cursistas: Fernando Machado Silva Neide Carlos Basílio Silva

Tutor: José Otacílio Módulo: Conselho Social para Conselheiros

Atividade final
Controle Social é o acompanhamento, a fiscalização e o controle das decisões e ações públicas, com participação da sociedade, preparando e legitimando a intervenção direta do povo (sociedade civil organizada) sobre a ação de atendimento desenvolvida pelas organizações e entidades governamentais e não governamentais, para constatar se, de fato, a legislação está sendo cumprida, em que medida o direito social vem sendo assegurado e qual seu impacto na qualidade de vida das pessoas atendidas. Esse controle é exercido pelo povo, que tem presença garantida nos conselhos de acompanhamento e controle social que constituem em canais de comunicação entre a “sociedade civil” e o poder público, cujos seus membros têm poderes idênticos, formado por representações sociais variadas e sua atuação deve acontecer com autonomia, sem subordinação e sem vinculação à administração pública federal, estadual, distrital ou municipal, na qual as reuniões realizadas pelos conselhos há debate e discussão, que buscam a construção de acordos, o acompanhamento e a fiscalização de políticas públicas, mas com preocupação voltada ao pleno exercício da cidadania. Essa presença cada vez mais ativa da sociedade civil nas questões de interesse geral visa ampliar e efetivar direitos de cidadania, também gestados nas lutas sociais e que passam a ser reconhecidos institucionalmente. As ações do FNDE que tratam de recursos públicos necessitam do debate público,

As metas e ações consideradas essenciais para a melhoria da aprendizagem dos alunos e que poderão ser financiadas pelo FNDE deverão ser descritas no Projeto de Melhoria da Escola. para que disponham de condições mínimas de funcionamento e possuam liderança forte. programas. onde seu processo de elaboração deve ser submetido ao debate público. como também em condições de trabalho. seus valores e definindo sua visão de futuro e missão. princípios norteadores de ação do poder público. Contudo para aperfeiçoar a gestão da escola pública e melhorar a qualidade de ensino. . da sua elaboração em espaços públicos e não nos gabinetes governamentais. estas Políticas públicas passam a ser diretrizes. Estas devem ser explicitadas. direito de todos e dever indeclinável do Estado e deve ser oferecida com qualidade. médio e curto prazo. permitindo assim o acesso e a permanência do conjunto da população à escola. envolvendo todos na melhoria dos processos educacionais. considerando a quem se destinam os resultados ou benefícios. não só em termos salariais. bem como traçando objetivos. regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade. Considerando essa necessidade de melhorar a educação são repassados recursos financeiros e apoio técnico para elaborar o PDE para as escolas que tenham no mínimo 50 alunos. Há grandes desafios para as políticas públicas de educação a gestão democrática. estratégias. o FNDE estimula a elaboração de ações que realizem um diagnóstico da situação da educação no município.da transparência. linhas de financiamentos) que orientem as ações que envolvem aplicações de recursos públicos. metas e planos de ação a serem alcançados a longo. A educação escolar de qualidade é política social. identificando. sistematizadas ou formuladas em documentos (leis. respectivamente. Assim. a ampliação dos recursos financeiros para a educação e a valorização dos profissionais da educação. a partir dessa análise. onde estas organizam as unidades executoras.

Ao analisar as ações do PDE notase que há uma grande preocupação em adquirir materiais de apoio que consigam realmente ajudar aos professores que carecem de incentivo por parte de todos os lados. mas parece que fica tudo só no papel. elaboram-se também propostas de políticas para valorização dos trabalhadores em educação: formação inicial e continuada. salas com alunos deficientes. com os alunos que dão “trabalho”. assim como as ações problemáticas da atuação do controle social: as quais são pessoas não qualificadas. e possíveis soluções: o verdadeiro comprometimento da comunidade que se preocupa com os rumos da educação. salários e planos de carreira são propostas que deixa os olhos cheios de alegria. condições materiais de vida. sendo uma arma poderosa para vencer esses baixos índices de aprendizagem. prejudicando a sociedade em geral. pois são expressas pela comunidade. Deparam-se todos os dias com professores insatisfeitos com o trabalho.Um grande problema enfrentado na educação e um desafio para os professores são os reflexos da pouca aprendizagem dos que frequentam a escola. pois continua tudo do mesmo jeito. discutem-se projetos de financiamento da educação para a garantia e concretização do oferecimento (acesso e permanência) da Educação Básica. mas parece que não há avanço. condições de trabalho. entre outras problemáticas. sem controle. deixar de pensar que não é problema seu. Tudo acontece como manda o figurino: constroem-se alternativas para o desenvolvimento da gestão democrática. que estão lá por QI (quem indica). . Todas essas informações são da realidade local. tema este que em nosso munícipio é visto como responsabilidade apenas da equipe multidisciplinar. Quantas formações voltadas em várias áreas. implantam e acompanham o controle social das instituições e das ações do município. que não entendem do assunto. principalmente da família. A falta de preparo dos professores e até da equipe às vezes prejudica o andamento dos objetivos propostos e consequentemente dos resultados. enquanto na verdade todos nós estamos envolvidos neste processo e consequentemente podemos perder muito com isso.

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