FORMAÇÃO PELA ESCOLA Cocalzinho de Goiás, agosto de 2011 Cursistas: Fernando Machado Silva Neide Carlos Basílio Silva

Tutor: José Otacílio Módulo: Conselho Social para Conselheiros

Atividade final
Controle Social é o acompanhamento, a fiscalização e o controle das decisões e ações públicas, com participação da sociedade, preparando e legitimando a intervenção direta do povo (sociedade civil organizada) sobre a ação de atendimento desenvolvida pelas organizações e entidades governamentais e não governamentais, para constatar se, de fato, a legislação está sendo cumprida, em que medida o direito social vem sendo assegurado e qual seu impacto na qualidade de vida das pessoas atendidas. Esse controle é exercido pelo povo, que tem presença garantida nos conselhos de acompanhamento e controle social que constituem em canais de comunicação entre a “sociedade civil” e o poder público, cujos seus membros têm poderes idênticos, formado por representações sociais variadas e sua atuação deve acontecer com autonomia, sem subordinação e sem vinculação à administração pública federal, estadual, distrital ou municipal, na qual as reuniões realizadas pelos conselhos há debate e discussão, que buscam a construção de acordos, o acompanhamento e a fiscalização de políticas públicas, mas com preocupação voltada ao pleno exercício da cidadania. Essa presença cada vez mais ativa da sociedade civil nas questões de interesse geral visa ampliar e efetivar direitos de cidadania, também gestados nas lutas sociais e que passam a ser reconhecidos institucionalmente. As ações do FNDE que tratam de recursos públicos necessitam do debate público,

linhas de financiamentos) que orientem as ações que envolvem aplicações de recursos públicos. Estas devem ser explicitadas. sistematizadas ou formuladas em documentos (leis. Contudo para aperfeiçoar a gestão da escola pública e melhorar a qualidade de ensino. como também em condições de trabalho. regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade. não só em termos salariais. Considerando essa necessidade de melhorar a educação são repassados recursos financeiros e apoio técnico para elaborar o PDE para as escolas que tenham no mínimo 50 alunos. seus valores e definindo sua visão de futuro e missão. A educação escolar de qualidade é política social. estas Políticas públicas passam a ser diretrizes. permitindo assim o acesso e a permanência do conjunto da população à escola. médio e curto prazo. bem como traçando objetivos. considerando a quem se destinam os resultados ou benefícios. As metas e ações consideradas essenciais para a melhoria da aprendizagem dos alunos e que poderão ser financiadas pelo FNDE deverão ser descritas no Projeto de Melhoria da Escola. para que disponham de condições mínimas de funcionamento e possuam liderança forte. programas. onde estas organizam as unidades executoras. a ampliação dos recursos financeiros para a educação e a valorização dos profissionais da educação. identificando. Assim. estratégias. envolvendo todos na melhoria dos processos educacionais. da sua elaboração em espaços públicos e não nos gabinetes governamentais.da transparência. a partir dessa análise. o FNDE estimula a elaboração de ações que realizem um diagnóstico da situação da educação no município. princípios norteadores de ação do poder público. . Há grandes desafios para as políticas públicas de educação a gestão democrática. respectivamente. metas e planos de ação a serem alcançados a longo. direito de todos e dever indeclinável do Estado e deve ser oferecida com qualidade. onde seu processo de elaboração deve ser submetido ao debate público.

Ao analisar as ações do PDE notase que há uma grande preocupação em adquirir materiais de apoio que consigam realmente ajudar aos professores que carecem de incentivo por parte de todos os lados. sendo uma arma poderosa para vencer esses baixos índices de aprendizagem. Quantas formações voltadas em várias áreas. e possíveis soluções: o verdadeiro comprometimento da comunidade que se preocupa com os rumos da educação. mas parece que não há avanço. condições materiais de vida. entre outras problemáticas. salários e planos de carreira são propostas que deixa os olhos cheios de alegria. enquanto na verdade todos nós estamos envolvidos neste processo e consequentemente podemos perder muito com isso. prejudicando a sociedade em geral. Tudo acontece como manda o figurino: constroem-se alternativas para o desenvolvimento da gestão democrática. pois são expressas pela comunidade. Todas essas informações são da realidade local. deixar de pensar que não é problema seu. com os alunos que dão “trabalho”. pois continua tudo do mesmo jeito. A falta de preparo dos professores e até da equipe às vezes prejudica o andamento dos objetivos propostos e consequentemente dos resultados. condições de trabalho. discutem-se projetos de financiamento da educação para a garantia e concretização do oferecimento (acesso e permanência) da Educação Básica. implantam e acompanham o controle social das instituições e das ações do município. tema este que em nosso munícipio é visto como responsabilidade apenas da equipe multidisciplinar. elaboram-se também propostas de políticas para valorização dos trabalhadores em educação: formação inicial e continuada. mas parece que fica tudo só no papel. assim como as ações problemáticas da atuação do controle social: as quais são pessoas não qualificadas. . salas com alunos deficientes.Um grande problema enfrentado na educação e um desafio para os professores são os reflexos da pouca aprendizagem dos que frequentam a escola. Deparam-se todos os dias com professores insatisfeitos com o trabalho. sem controle. que estão lá por QI (quem indica). que não entendem do assunto. principalmente da família.