DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

‘

RA: [Número do RA do aluno]

01301229121

POLO / UNIDADE:
RONDONÓPOLIS - MT

CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso,
está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às ações culturais e
sociais no âmbito das diversas ciências como também da tecnologia, articulados com
os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar
as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios; Organizações
não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais; fundações;
entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas como igrejas,
ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou assistência; Asilos,
entidades de saúde e assistência social; Organizações da Sociedade Civil de Interesse
Público (OSCIPs); Organizações de moradores e Cooperativas, entre outras.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades da
formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos

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espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas públicas
e sociais.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente às Relações
Internacionais, ás ciências correlatas como ciências políticas e história, com a
articulação da tecnologia junto à comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político;
II - Análise do sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista,
socialdemocrata e neoliberal;
III - Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política, cultural e
econômica do Brasil.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
MARCUSSO, Marcus Fernandes; VIEIRA, Lívia Carolina. Formação social, econômica e
política do Brasil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CARDOSO, Fernando Henrique. A arte da política: a história que vivi. 7. ed. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na

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apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

• IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMA
• SAUDE E BEM ESTAR

Local de realização da atividade extensionista:

UNIDADES DE SAUDE DO MUNICIPIO DE ITIQUIRA - MT

Durante a ação:
Após a chegada à unidade de saúde, preparou-se a recepção para execução da atividade
educativa, as cadeiras já estavam organizadas e os ACSs (Agentes Comunitários de Saúde)
começaram a coleta das assinaturas na lista de presença das pessoas presentes. Iniciaram-se
as atividades de educação em saúde, com agradecimento pela presença de todos e
apresentação do intuito do projeto na UBSF visitada, o projeto “Sala de Espera” é uma ação
desenvolvida e executada por agentes de combate a endemias em parceria com os AGENTES
DE SAÚDE de cada unidade visitada, visando à conscientização de pacientes, acompanhantes,
demais funcionários das unidades de saúde e comunidade adjacente quanto aos aspectos das
doenças e medidas simples e diárias como forma de prevenção. No dia acima descrito a
execução do projeto atendeu aos moradores (pacientes e acompanhantes) na recepção que
aguardavam pelo atendimento médico, durante a ação de promoção à saúde as equipes de
saúde abordaram sobre PREVENÇÃO E COMBATE À DENGUE, ZIKA VÍRUS, CHIKUNGUNYA E
FEBRE AMARELA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, SINAN, CONTROLE DE PRAGAS ESCORPIÃO,
ROEDORES, BARATAS (INSETOS EM GERAL) E CARAMUJO E IMUNIZAÇÃO

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

SEM MUDANÇA

Resultado da ação:
O resultado foi alcançado visto todas as etapas do cronograma junto aos profissionais da
Escola foram cumpridos

Conclusão:
O projeto “sala de espera” foi discutido pela equipe de educação em saúde – zoonoses do
município em conjunto com coordenação da atenção primária. Durante todo o projeto foi
identificado como indicador de saúde à possibilidade de se viver em um ambiente limpo e
organizado, a localidade supracitada com a saúde ambiental levada a sério por cada morador
haverá uma melhora na condição de vida de toda aquela população, os problemas ambientais
existentes são diversos, por exemplo: lixos em geral dispensados em terrenos baldios e áreas
verdes de convivência social pelo estrato e acúmulo de lixo doméstico em várias residências.

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Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Prevenir é melhor do que remediar” por vários momentos em nossas vidas ouvimos essa frase,
concordamos que a prevenção é sim o melhor remédio para muitas doenças, sabendo disso a
mobilização da comunidade em torno da saúde ambiental no local onde se vive, faz se de
grande valia como forma de prevenção e controle de doenças. o desenvolvimento e orientação
de medidas simples de manejo ambiental, de proteção individual e coletiva, de ações para
promoção à saúde tendo como objetivo a prevenção de doenças infecciosas, zoonoses,
doenças de transmissão vetorial (Arboviroses) e agravos causados por animais peçonhentos e
demais formas de intervenção no ambiente com a adoção diária por parte dos moradores é o
caminho para uma melhoria de vida para todos. De forma articulada junto com a Gestão
Municipal as equipes de saúde da família e os agentes de combate às endemias trazem o
planejamento, programação e desenvolvimento de atividades de vigilância em saúde com
medidas de proteção à saúde, identificação e comunicação à unidade de saúde de referência,
de situações que relacionadas a fatores ambientais que interferem no curso de doenças e com
importância epidemiológica naquela localidade. Todos juntos pelo bem-estar da população.
Esse projeto visa ações preventivas para melhoria de saúde e vimos que a promoção de
educação em saúde é muito importante para isso. Enxergando como futura gestora pública
acredito que esse projeto assimilou mais ainda o conhecimento na área e que o gestor é
importante para tomadas de decisões para melhoria na saúde publica.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

Nesta perspectiva, temos contribuído para o esclarecimento da população durante o processo

de proposição e aprovação de diversas leis, elaborando análises que demonstram os impactos
reais delas para a população e nossos “Dossiês Temáticos” foram incluídos nas investigações
dos Ministérios Públicos Estaduais e Federais sobre os tema. O pojeto visa isso, a iserção de
dados para em sistemas de informação para que a população tenha acesso e venha a ver o que
acontece com o dinheiro do contribuiter

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

ARISTÓTELES. Política. 3ª ed. Brasília: Editora UnB, 1997.

BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. 16ª ed. Rio de Janeiro: Campus, 1996.
KAUCHAKJE, Samira. Gestão pública de serviços sociais. 2. ed. Curitiba: Ibpex, 2009.
KANAANE, Roberto; FIEL FILHO, Alécio; FERREIRA, Maria das Graças. (Orgs). Gestão pública:
planejamento, processos, sistemas de informação e pessoas. São Paulo: Atlas, 2010.
MAQUIAVEL. Nicolau. O príncipe. São Paulo: Martin Claret, 2002. Col. Obra-prima de cada
autor.
ORWELL, George. 1984. São Paulo: Nacional, 1979.
PLATÃO. A república. São Paulo: Martin Claret, 2002. Col. Obra-prima de cada autor.
QUEIROZ, Roosevelt Brasil. Formação e gestão de políticas públicas. 2 ed. rev. atual. E ampl.
Curitiba: Ibpex, 2009BARROCO, M. L. S. Ética e Serviço Social: fundamentos ontológicos.
2.ed. São Paulo: Cortez, 200
IAMAMOTO, M. V.; CARVALHO, R. de. Relações sociais e Serviço
Social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológica.
São Paulo: Cortez; Lima: Celats, 1982
WANDERLEY, M. B. Formação profissional no contexto da reforma
do sistema educacional. Cadernos Abess, São Paulo, n.8, p.7-18, 1998.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?

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 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.