GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS ESTRATÉGICOS

RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO.

Aracaju 2010 .

como requisito para a aprovação no referido curso. da Prática Profissional Supervisionada. Aracaju 2010 .PAULA ADRIANA ARAÚJO DOS SANTOS RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO. Relatório apresentado à Tutora Gedilma Antônia do Nascimento. na área de Técnico em Secretaria Escolar. com carga horária de 300h.

br .com. 178 – Boquim-SE Cep: 49360-000 Telefone: 3645-1335 E-mail: araujodipaula@hotmail.araujo29@yahoo.com.IDENTIFICAÇÃO DO CURSISTA Nome: Paula Adriana Araújo dos Santos Habilitação: Técnico em Secretaria Escolar Período da Prática: 02/07/2009 a 09/10/2010 PCT – Pólo Central de Tutoria: Colégio Estadual Sílvio Romero Professor Orientador: Sandra Silva Almeida Endereço: Avenida Simpliciano Fernandes da Fonsêca. Paula.

.daqui até a eternidade nossos destinos foram traçados na maternidade.Á pessoa que será o único e verdadeiro amor da minha vida:Zélia Maria. Mãe.

Agradecer a vocês é uma forma de mostrar o imenso carinho. a diretora do Colégio Estadual Severiano Cardoso Maria do Carmo Nascimento Leal.professores. em minha vida. Saiba que parte desta vitória é também para você. todo gesto de carinho. Sempre disposto a me ouvir e acreditou como tantas outras pessoas de sua família que eu seria capaz de concluir este curso. secretária. que várias vezes enviou a seguinte mensagem: “SE A VIDA EXIGE MUITO DE VOCÊ. do próprio curso. Obrigada! . que me fizeram acreditar que nada sem dificuldade tem graça. alunos. quero também agradecer a Ronildo – pessoa abençoada por Deus.AGRADECIMENTOS Como criatura temente a Deus e a Ele é o meu primeiro agradecimento. SINTA-SE FELIZ PORQUE DEUS SÓ EXIGE DAQUELES QUE TÊM CAPACIDADE DE VENCER”. pessoas ligadas a mim e ao meu convívio familiar. sobrinhos.as tutoras Gedilma Antônia e Maria Lúcia Conrado. respeito e reconhecimento do valor de todos. de momentos alegres. colegas de trabalho. Em especial.Sem contar que o gosto da vitória é outro. aqui mencionados. Aos demais – amigos. resta-me agradecer-lhes de todo coração pela força. estressantes – mas. aos meus irmãos.coordenadores.

......... 10 5...................................CONCLUSÃO ......................................................................................................DESENVOLVIMENTO ................ 08 3................................................................................ 07 2.......... 09 4.........................CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR TRABALHADA ............................ 13 REFERÊNCIAS ANEXOS .......PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES .SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO .........

no município de Boquim. 90. no ambiente escolar e na secretaria da escola está ressaltada neste trabalho de conclusão. Toda a programação das PPS. A prática trouxe também a ascensão de novos métodos de trabalho os quais enriquecerão a formação profissional do futuro técnico. Composto de formulários de registros de atividades das Práticas Profissional Supervisionadas. Na segunda etapa foram trabalhadas 200h correspondentes ao eixo específico e que se iniciou em junho de 2010. em Sergipe. com carga horária de 100h a qual teve início em agosto de 2009 e terminou em fevereiro de 2010.INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão da Prática Profissional Supervisionada – PPS – do curso Técnico em Secretaria Escolar foi de grande importância aos cursistas deste. A Prática Profissional Pedagógica foi desenvolvida no Colégio Estadual Severiano Cardoso.Na primeira etapa foram estudados três módulos que corresponderam ao eixo pedagógico.assim como as observações e interferências feitas durante o curso. Sendo assim.1. foi necessário conviver e analisar uma forma de direcionar a prática profissional como uma ação sustentada em fundamentos para tornar a escola mais real e . este relatório também descreveu as experiências vivenciadas no período de vigência deste curso. pois ressaltou a importância e a necessidade de uma experiência prática na qual foi possível aplicar grande parte dos conhecimentos compreendidos ao longo dos módulos e através dos princípios teóricos de alguns autores citados nestes. com o término em outubro de 2010. localizado na Avenida Joaquim Macêdo.

.oportuna aos cursistas.

01 cantina e 04 banheiros.300 alunos. 01 secretaria. A instituição funciona em um amplo espaço constituído por 12 salas de aula. a partir do decreto 968/26. com o corpo docente composto por 85 professores. A instituição oferece o programa ALFA e BETO. . 01 secretário. 01 sala de multimeios direcionada à educação especial. sendo dois para o alunado e os outros dois para professores e demais funcionários. 01 biblioteca para professores. Ensino Médio nos dois turnos( vespertino e noturno). 03 coordenadores.2-CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR TRABALHADA O Colégio Estadual Severiano Cardoso foi fundado em 20/10/1926. 07 vigilantes e 08 merendeiras. 01 diretor. 01 almoxarifado. o Ensino Fundamental ( 1º ao 9º ano). É uma instituição mantida pela Secretaria de Estado da Educação do Estado de Sergipe. 02 laboratórios (Informática e de Ciências). 13 executores de serviços básicos. 08 oficiais administrativos.inclusive na modalidade Normal e possui uma clientela de aproximadamente 1.

conforme a programação abaixo: 29/08/2009 – Educadores e Educandos: tempos históricos. 12/09/2009 – Homem. 22/05/2010 – Direito Administrativo e Direito do Trabalho. 02/10/2010 – Técnicas de Redação e Arquivo. 24/07/2010 – Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas. 19/06/2010 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas. 16/10/2010 – Administração de Materiais. Pensamento e Cultura: abordagens filosófica e antropológica. .3-PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES Segue programação das práticas profissionais supervisionadas que tiveram início em agosto de 2009. 22/02/2010 – Gestão da Educação Escolar. 18/09/2010 – Contabilidade na Escola.

fizeram perguntas a respeito de como as fichas eram preenchidas. ou seja. os alunos se familiarizaram com os demais funcionários da secretaria.Nesta atividade foi proposta uma aproximação entre os funcionários.esta prática propôs que a cursista conhecesse o Projeto Político Pedagógico da escola e analisar se os funcionários administrativos e de apoio participaram deste projeto ou se. conheceram o ambiente. com carga horária de 20h. Pensamento e Cultura – nesta prática foi desenvolvido um cantão maior entre a cursista e alguns alunos da instituição. As práticas foram divididas em dois eixos: o pedagógico e específico que totalizaram em 300h. A PPS 3 do eixo pedagógico remeteu ao módulo 6 – Gestão da Educação Escolar. bem como com os trabalhos deste setor.4-DESENVOLVIMENTO A prática Profissional Supervisionada foi desenvolvida no Colégio Estadual Severiano Cardoso o qual a cursista desenvolve suas funções como oficial administrativo. a partir desta atividade.ao menos. o número de alunos da escola.Esta prática foi abordada a partir de uma entrevista com a diretora do colégio – Maria do Carmo Nascimento dos Santos Leal – e com os funcionários da instituição os quais não tinham conhecimento da existência do projeto. como os documentos eram guardados. puderam ter contato com alguns documentos. Desta forma.A referente prática teve grande importância para a formação da cursista porque melhorou a visão dos seus trabalhos dentro da instituição. demais funcionários e alunos . convidar alguns alunos e mostrar o ambiente de trabalho da cursista. Alguns alunos aceitaram o convite.onde a cursista deveria promover uma reunião entre representantes de todos os . tiveram conhecimento da existência do mesmo. percebeu-se também que este desconhecimento se deu a partir da visão que os servidores têm do seu trabalho e a da desvalorização dos próprios diante das decisões tomadas pela escola. A segunda PPS teve uma carga horária de 40h e referiu-se ao módulo 3:Homem. mas. objetiva e dentro das normalidades pela recepção da equipe gestora.tudo ocorreu de forma dinâmica.A primeira etapa da prática teve início no eixo pedagógico e fez referência ao módulo 02 – Educadores e Educandos: tempos históricos – com carga horária de 40h.

pois ajudou a cursista ter uma melhor compreensão do sistema educacional. objetiva e satisfatória. que trouxe uma proposta para entrevistar um técnico em secretaria de educação municipal ou da própria escola e questionasse sobre como foi o planejamento educacional.além dos serviços oferecidos por ela. A quinta prática profissional supervisionada foi remetida do módulo 10 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas. . As respostas foram dadas pela secretária de educação – Simone Moura – a qual foi gentil. destacando os pontos positivos e dele.cargos e/ou funções para um debate sobre as experiências vividas por estes e explanar uma breve apresentação do Profuncionário para de conhecer eles. com carga horária de 20h e remeteu ao módulo 9 – Direito Administrativo e Direito do Trabalho. assim como compreender que a escola é um espaço onde deve haver respeito mútuo. A quarta PPS esteve relacionada ao eixo específico. foi dito um resumo sobre o cotidiano dos fiscais do FUNDEB o qual mostrou a realidade da educação. que sugeriu aos cursistas que remetessem ao local de trabalho para montar um manual de orientações básicas do técnico em secretaria escolar a fim de coletar informações sobre documentos expelidos pela secretaria da escola. Foi solicitada uma análise do regimento da escola. Esta atividade solicitou que houvesse uma conversa com um professor que representava o SINTESE – Sindicato do Trabalhadores em Educação do Estado de Sergipe – o qual relatou sobre as reuniões. A sexta PPS teve referência a partir do módulo 11: Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas e contou com uma carga horária de 20h.Desenvolveu-se uma breve leitura do regimento e depois conversas informais a respeito da estrutura deste e da parte que se refere à Organização Escolar para que os cursistas envolvidos tivessem conhecimento à escola e toda a sua parte estrutural. como as decisões são tomadas e o que podem decidir. Foi uma possibilidade de conhecer as atribuições de cada um. como as políticas educacionais eram priorizadas no município de Boquim e quais eram as dificuldades que a secretaria enfrentava em relação à legislação educacional. Ou seja. A sétima prática supervisionada teve uma carga horária de 80h e remeteu ao módulo 13: Técnicas de Redação e Arquivo.

panfletos a respeito do desperdício de papel e da conservação de uma escola limpa. Nesta prática.quais eram as funções destes. analisaram a grande importância que estes servidores têm perante a instituição de ensino. A oitava PPS remeteu ao módulo 14 – Contabilidade na Escola – com uma carga horária de 20h e foi proposto aos cursista o conhecimento sobre a renda da escola. uma questão educacional. também. foi possível compreender as finanças da escola a partir de uma conversa informal com a diretora da escola com base no PDDE e PROFIM a qual enriqueceu a prática referente e possibilitou aos cursistas o conhecimento dos diversos âmbitos que regem a escola na qual trabalha. os cursistas conheceram os responsáveis por estes documentos. o trabalho foi desenvolvido em grupo pelos servidores daquela escola que participavam do técnico em secretaria escolar os quais confeccionaram cartazes. quais são os órgãos competentes e quais os programas que beneficiam a escola. os valores que são repassados a ela. Foi solicitada desta prática a execução de um projeto de ação relacionado a alguma deficiência da escola e a preservação do meio ambiente. Desta forma. Nesta atividade. A nona PPS referiu-se ao módulo 15: Administração de Materiais – com uma carga horária de 40h. . Foi uma atividade bastante ecológica e importante para que as pessoas daquele ambiente escolar se conscientizassem que respeitar o meio ambiente é. com destaque aos 3 “Rs”. melhora a qualidade de vida e que não há lugar melhor do que a escola para formar futuros responsáveis e amigos da natureza.

bem como os pensamentos de alguns educadores. documentos e até mesmo de acessos à internet para aquisição e consultas de documentos voltados para a educação. uma vez que. com este curso – Profuncionário – as expectativas de melhoria nestas classes poderão ser reconhecidas. Conclui-se que os resultados obtidos nas práticas profissionais supervisionadas foram satisfatórios para os cursistas. O Profuncionário garantiu um bom desempenho das funções dos cursistas em seu ambiente de trabalho a partir da PPS possibilitou um bom rendimento e a valorização destes profissionais dentro e fora do Colégio Estadual Severiano Cardoso. com idéias renovadoras e bastantes aceitáveis pelos alunos e funcionários. pessoas ligadas à educação. foi possível criar um ambiente renovador. Analisa-se também que o desenvolvimento destas atividades servirá para uma melhoria e valorização dos funcionários administrativos e de apoio. livros. pois contaram com a ajuda de alguns funcionários da escola. . Desta forma.5-CONCLUSÃO Nota-se que a prática profissional supervisionada ajudou a desenvolver um novo horizonte para os cursista em Técnico em secretaria escolar no que diz respeito às funções e o seu papel dentro da escola.

FREIRE.São Paulo: Martins Fontes. FREITAS. Lei 9394/96. Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola. 1998. . 2009 VYGOTSKY. Regina Vinhaes. Administração de Materiais. Pedagogia do Oprimido.S.6-REFERÊNCIAS BRASIL. Brasília: Universidade de Brasília. Rio de Janeiro: Pais e Terra. 1970. Brasília :Universidade de Brasília. GACINDO. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. L. A formação social da mente. P. Olga.

ASSINATURAS Aluno (a): __________________________________________________________________ Supervisor (a) do Local das PPS’s na Unidade Escolar: ___________________________________________________________________________ Professor (a) Orientador (a): ____________________________________________________ Tutor (a): ___________________________________________________________________ Relatório entregue à Coordenação do Profuncionário em -----/------/------ .

ANEXOS .

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