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RELATÓRIO FINAL-PROFUNCIONÁRIO-PRONTO PARA ARRUMAR

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GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS ESTRATÉGICOS

RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO.

Aracaju 2010 .

PAULA ADRIANA ARAÚJO DOS SANTOS RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO. como requisito para a aprovação no referido curso. na área de Técnico em Secretaria Escolar. com carga horária de 300h. Relatório apresentado à Tutora Gedilma Antônia do Nascimento. da Prática Profissional Supervisionada. Aracaju 2010 .

com.IDENTIFICAÇÃO DO CURSISTA Nome: Paula Adriana Araújo dos Santos Habilitação: Técnico em Secretaria Escolar Período da Prática: 02/07/2009 a 09/10/2010 PCT – Pólo Central de Tutoria: Colégio Estadual Sílvio Romero Professor Orientador: Sandra Silva Almeida Endereço: Avenida Simpliciano Fernandes da Fonsêca.araujo29@yahoo. 178 – Boquim-SE Cep: 49360-000 Telefone: 3645-1335 E-mail: araujodipaula@hotmail.com.br . Paula.

.daqui até a eternidade nossos destinos foram traçados na maternidade.Á pessoa que será o único e verdadeiro amor da minha vida:Zélia Maria. Mãe.

do próprio curso. quero também agradecer a Ronildo – pessoa abençoada por Deus. estressantes – mas. secretária.coordenadores. todo gesto de carinho. de momentos alegres. aqui mencionados. colegas de trabalho. em minha vida.professores. Aos demais – amigos. pessoas ligadas a mim e ao meu convívio familiar. Agradecer a vocês é uma forma de mostrar o imenso carinho. a diretora do Colégio Estadual Severiano Cardoso Maria do Carmo Nascimento Leal. Sempre disposto a me ouvir e acreditou como tantas outras pessoas de sua família que eu seria capaz de concluir este curso. alunos. sobrinhos.AGRADECIMENTOS Como criatura temente a Deus e a Ele é o meu primeiro agradecimento. aos meus irmãos. Saiba que parte desta vitória é também para você. Obrigada! . respeito e reconhecimento do valor de todos. resta-me agradecer-lhes de todo coração pela força. SINTA-SE FELIZ PORQUE DEUS SÓ EXIGE DAQUELES QUE TÊM CAPACIDADE DE VENCER”.as tutoras Gedilma Antônia e Maria Lúcia Conrado. que várias vezes enviou a seguinte mensagem: “SE A VIDA EXIGE MUITO DE VOCÊ.Sem contar que o gosto da vitória é outro. Em especial. que me fizeram acreditar que nada sem dificuldade tem graça.

........ 07 2........................................................................................ 10 5.............................DESENVOLVIMENTO ................................................PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES ....................................SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ........................................... 13 REFERÊNCIAS ANEXOS .... 08 3.............CONCLUSÃO ......CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR TRABALHADA ....................... 09 4........................

Na segunda etapa foram trabalhadas 200h correspondentes ao eixo específico e que se iniciou em junho de 2010. Toda a programação das PPS. com o término em outubro de 2010. A prática trouxe também a ascensão de novos métodos de trabalho os quais enriquecerão a formação profissional do futuro técnico. este relatório também descreveu as experiências vivenciadas no período de vigência deste curso.Na primeira etapa foram estudados três módulos que corresponderam ao eixo pedagógico.assim como as observações e interferências feitas durante o curso. Composto de formulários de registros de atividades das Práticas Profissional Supervisionadas.INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão da Prática Profissional Supervisionada – PPS – do curso Técnico em Secretaria Escolar foi de grande importância aos cursistas deste. localizado na Avenida Joaquim Macêdo. em Sergipe. pois ressaltou a importância e a necessidade de uma experiência prática na qual foi possível aplicar grande parte dos conhecimentos compreendidos ao longo dos módulos e através dos princípios teóricos de alguns autores citados nestes. A Prática Profissional Pedagógica foi desenvolvida no Colégio Estadual Severiano Cardoso.1. foi necessário conviver e analisar uma forma de direcionar a prática profissional como uma ação sustentada em fundamentos para tornar a escola mais real e . com carga horária de 100h a qual teve início em agosto de 2009 e terminou em fevereiro de 2010. Sendo assim. 90. no município de Boquim. no ambiente escolar e na secretaria da escola está ressaltada neste trabalho de conclusão.

oportuna aos cursistas. .

02 laboratórios (Informática e de Ciências). 01 diretor. a partir do decreto 968/26.inclusive na modalidade Normal e possui uma clientela de aproximadamente 1. 07 vigilantes e 08 merendeiras. 13 executores de serviços básicos. 01 secretário. 01 cantina e 04 banheiros. 01 secretaria. 01 biblioteca para professores. 01 sala de multimeios direcionada à educação especial. . Ensino Médio nos dois turnos( vespertino e noturno). 03 coordenadores. o Ensino Fundamental ( 1º ao 9º ano).2-CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR TRABALHADA O Colégio Estadual Severiano Cardoso foi fundado em 20/10/1926. É uma instituição mantida pela Secretaria de Estado da Educação do Estado de Sergipe.300 alunos. A instituição oferece o programa ALFA e BETO. com o corpo docente composto por 85 professores. 01 almoxarifado. sendo dois para o alunado e os outros dois para professores e demais funcionários. 08 oficiais administrativos. A instituição funciona em um amplo espaço constituído por 12 salas de aula.

18/09/2010 – Contabilidade na Escola.3-PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES Segue programação das práticas profissionais supervisionadas que tiveram início em agosto de 2009. . 12/09/2009 – Homem. 22/02/2010 – Gestão da Educação Escolar. 02/10/2010 – Técnicas de Redação e Arquivo. 16/10/2010 – Administração de Materiais. 22/05/2010 – Direito Administrativo e Direito do Trabalho. Pensamento e Cultura: abordagens filosófica e antropológica.conforme a programação abaixo: 29/08/2009 – Educadores e Educandos: tempos históricos. 19/06/2010 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas. 24/07/2010 – Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas.

conheceram o ambiente.ao menos.A referente prática teve grande importância para a formação da cursista porque melhorou a visão dos seus trabalhos dentro da instituição.esta prática propôs que a cursista conhecesse o Projeto Político Pedagógico da escola e analisar se os funcionários administrativos e de apoio participaram deste projeto ou se.4-DESENVOLVIMENTO A prática Profissional Supervisionada foi desenvolvida no Colégio Estadual Severiano Cardoso o qual a cursista desenvolve suas funções como oficial administrativo. o número de alunos da escola. A segunda PPS teve uma carga horária de 40h e referiu-se ao módulo 3:Homem. os alunos se familiarizaram com os demais funcionários da secretaria. a partir desta atividade. puderam ter contato com alguns documentos. As práticas foram divididas em dois eixos: o pedagógico e específico que totalizaram em 300h. demais funcionários e alunos . A PPS 3 do eixo pedagógico remeteu ao módulo 6 – Gestão da Educação Escolar. objetiva e dentro das normalidades pela recepção da equipe gestora. Alguns alunos aceitaram o convite. como os documentos eram guardados.Nesta atividade foi proposta uma aproximação entre os funcionários. Desta forma.onde a cursista deveria promover uma reunião entre representantes de todos os . ou seja.tudo ocorreu de forma dinâmica.Esta prática foi abordada a partir de uma entrevista com a diretora do colégio – Maria do Carmo Nascimento dos Santos Leal – e com os funcionários da instituição os quais não tinham conhecimento da existência do projeto. fizeram perguntas a respeito de como as fichas eram preenchidas. bem como com os trabalhos deste setor. mas. convidar alguns alunos e mostrar o ambiente de trabalho da cursista. percebeu-se também que este desconhecimento se deu a partir da visão que os servidores têm do seu trabalho e a da desvalorização dos próprios diante das decisões tomadas pela escola. tiveram conhecimento da existência do mesmo.A primeira etapa da prática teve início no eixo pedagógico e fez referência ao módulo 02 – Educadores e Educandos: tempos históricos – com carga horária de 40h. Pensamento e Cultura – nesta prática foi desenvolvido um cantão maior entre a cursista e alguns alunos da instituição. com carga horária de 20h.

As respostas foram dadas pela secretária de educação – Simone Moura – a qual foi gentil.Desenvolveu-se uma breve leitura do regimento e depois conversas informais a respeito da estrutura deste e da parte que se refere à Organização Escolar para que os cursistas envolvidos tivessem conhecimento à escola e toda a sua parte estrutural. Ou seja.além dos serviços oferecidos por ela. A quinta prática profissional supervisionada foi remetida do módulo 10 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas. Foi uma possibilidade de conhecer as atribuições de cada um. assim como compreender que a escola é um espaço onde deve haver respeito mútuo. A sétima prática supervisionada teve uma carga horária de 80h e remeteu ao módulo 13: Técnicas de Redação e Arquivo. . pois ajudou a cursista ter uma melhor compreensão do sistema educacional. Foi solicitada uma análise do regimento da escola. como as decisões são tomadas e o que podem decidir. foi dito um resumo sobre o cotidiano dos fiscais do FUNDEB o qual mostrou a realidade da educação. Esta atividade solicitou que houvesse uma conversa com um professor que representava o SINTESE – Sindicato do Trabalhadores em Educação do Estado de Sergipe – o qual relatou sobre as reuniões. com carga horária de 20h e remeteu ao módulo 9 – Direito Administrativo e Direito do Trabalho.cargos e/ou funções para um debate sobre as experiências vividas por estes e explanar uma breve apresentação do Profuncionário para de conhecer eles. destacando os pontos positivos e dele. A sexta PPS teve referência a partir do módulo 11: Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas e contou com uma carga horária de 20h. objetiva e satisfatória. que trouxe uma proposta para entrevistar um técnico em secretaria de educação municipal ou da própria escola e questionasse sobre como foi o planejamento educacional. que sugeriu aos cursistas que remetessem ao local de trabalho para montar um manual de orientações básicas do técnico em secretaria escolar a fim de coletar informações sobre documentos expelidos pela secretaria da escola. como as políticas educacionais eram priorizadas no município de Boquim e quais eram as dificuldades que a secretaria enfrentava em relação à legislação educacional. A quarta PPS esteve relacionada ao eixo específico.

panfletos a respeito do desperdício de papel e da conservação de uma escola limpa. Foi uma atividade bastante ecológica e importante para que as pessoas daquele ambiente escolar se conscientizassem que respeitar o meio ambiente é. melhora a qualidade de vida e que não há lugar melhor do que a escola para formar futuros responsáveis e amigos da natureza. também. uma questão educacional. Desta forma. Nesta atividade. analisaram a grande importância que estes servidores têm perante a instituição de ensino. Nesta prática. os valores que são repassados a ela. quais são os órgãos competentes e quais os programas que beneficiam a escola. os cursistas conheceram os responsáveis por estes documentos. Foi solicitada desta prática a execução de um projeto de ação relacionado a alguma deficiência da escola e a preservação do meio ambiente. o trabalho foi desenvolvido em grupo pelos servidores daquela escola que participavam do técnico em secretaria escolar os quais confeccionaram cartazes. . foi possível compreender as finanças da escola a partir de uma conversa informal com a diretora da escola com base no PDDE e PROFIM a qual enriqueceu a prática referente e possibilitou aos cursistas o conhecimento dos diversos âmbitos que regem a escola na qual trabalha. A oitava PPS remeteu ao módulo 14 – Contabilidade na Escola – com uma carga horária de 20h e foi proposto aos cursista o conhecimento sobre a renda da escola. A nona PPS referiu-se ao módulo 15: Administração de Materiais – com uma carga horária de 40h.quais eram as funções destes. com destaque aos 3 “Rs”.

Analisa-se também que o desenvolvimento destas atividades servirá para uma melhoria e valorização dos funcionários administrativos e de apoio. pessoas ligadas à educação. O Profuncionário garantiu um bom desempenho das funções dos cursistas em seu ambiente de trabalho a partir da PPS possibilitou um bom rendimento e a valorização destes profissionais dentro e fora do Colégio Estadual Severiano Cardoso. pois contaram com a ajuda de alguns funcionários da escola. . livros. bem como os pensamentos de alguns educadores. documentos e até mesmo de acessos à internet para aquisição e consultas de documentos voltados para a educação. Conclui-se que os resultados obtidos nas práticas profissionais supervisionadas foram satisfatórios para os cursistas. uma vez que. com este curso – Profuncionário – as expectativas de melhoria nestas classes poderão ser reconhecidas.5-CONCLUSÃO Nota-se que a prática profissional supervisionada ajudou a desenvolver um novo horizonte para os cursista em Técnico em secretaria escolar no que diz respeito às funções e o seu papel dentro da escola. com idéias renovadoras e bastantes aceitáveis pelos alunos e funcionários. foi possível criar um ambiente renovador. Desta forma.

1970. Olga. . P. Rio de Janeiro: Pais e Terra. A formação social da mente. GACINDO.S. 2009 VYGOTSKY. L. Brasília: Universidade de Brasília. Administração de Materiais.São Paulo: Martins Fontes. Regina Vinhaes. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília :Universidade de Brasília. FREIRE.6-REFERÊNCIAS BRASIL. 1998. Pedagogia do Oprimido. Lei 9394/96. FREITAS. Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola.

ASSINATURAS Aluno (a): __________________________________________________________________ Supervisor (a) do Local das PPS’s na Unidade Escolar: ___________________________________________________________________________ Professor (a) Orientador (a): ____________________________________________________ Tutor (a): ___________________________________________________________________ Relatório entregue à Coordenação do Profuncionário em -----/------/------ .

ANEXOS .

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