GOVERNO DE SERGIPE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS ESTRATÉGICOS

RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO.

Aracaju 2010 .

Relatório apresentado à Tutora Gedilma Antônia do Nascimento. com carga horária de 300h. como requisito para a aprovação no referido curso.PAULA ADRIANA ARAÚJO DOS SANTOS RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA DO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DA EDUCAÇÃO. na área de Técnico em Secretaria Escolar. da Prática Profissional Supervisionada. Aracaju 2010 .

com.araujo29@yahoo.IDENTIFICAÇÃO DO CURSISTA Nome: Paula Adriana Araújo dos Santos Habilitação: Técnico em Secretaria Escolar Período da Prática: 02/07/2009 a 09/10/2010 PCT – Pólo Central de Tutoria: Colégio Estadual Sílvio Romero Professor Orientador: Sandra Silva Almeida Endereço: Avenida Simpliciano Fernandes da Fonsêca. 178 – Boquim-SE Cep: 49360-000 Telefone: 3645-1335 E-mail: araujodipaula@hotmail.com.br . Paula.

.daqui até a eternidade nossos destinos foram traçados na maternidade.Á pessoa que será o único e verdadeiro amor da minha vida:Zélia Maria. Mãe.

em minha vida. aqui mencionados. secretária.professores. do próprio curso. quero também agradecer a Ronildo – pessoa abençoada por Deus. aos meus irmãos. a diretora do Colégio Estadual Severiano Cardoso Maria do Carmo Nascimento Leal. Obrigada! .AGRADECIMENTOS Como criatura temente a Deus e a Ele é o meu primeiro agradecimento. sobrinhos. que me fizeram acreditar que nada sem dificuldade tem graça. estressantes – mas. SINTA-SE FELIZ PORQUE DEUS SÓ EXIGE DAQUELES QUE TÊM CAPACIDADE DE VENCER”. alunos.Sem contar que o gosto da vitória é outro. Aos demais – amigos.coordenadores. pessoas ligadas a mim e ao meu convívio familiar. Em especial. resta-me agradecer-lhes de todo coração pela força. colegas de trabalho.as tutoras Gedilma Antônia e Maria Lúcia Conrado. de momentos alegres. respeito e reconhecimento do valor de todos. Agradecer a vocês é uma forma de mostrar o imenso carinho. Saiba que parte desta vitória é também para você. que várias vezes enviou a seguinte mensagem: “SE A VIDA EXIGE MUITO DE VOCÊ. Sempre disposto a me ouvir e acreditou como tantas outras pessoas de sua família que eu seria capaz de concluir este curso. todo gesto de carinho.

..............................................................SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO .CONCLUSÃO ..................................... 08 3.................CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR TRABALHADA ...................................................PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES .................................................................................................. 13 REFERÊNCIAS ANEXOS .... 09 4.............DESENVOLVIMENTO .... 07 2............ 10 5.......................

em Sergipe. Na segunda etapa foram trabalhadas 200h correspondentes ao eixo específico e que se iniciou em junho de 2010. foi necessário conviver e analisar uma forma de direcionar a prática profissional como uma ação sustentada em fundamentos para tornar a escola mais real e .assim como as observações e interferências feitas durante o curso.1. A prática trouxe também a ascensão de novos métodos de trabalho os quais enriquecerão a formação profissional do futuro técnico. Sendo assim. localizado na Avenida Joaquim Macêdo. este relatório também descreveu as experiências vivenciadas no período de vigência deste curso. no ambiente escolar e na secretaria da escola está ressaltada neste trabalho de conclusão. Toda a programação das PPS. com carga horária de 100h a qual teve início em agosto de 2009 e terminou em fevereiro de 2010. 90. Composto de formulários de registros de atividades das Práticas Profissional Supervisionadas. no município de Boquim. com o término em outubro de 2010.Na primeira etapa foram estudados três módulos que corresponderam ao eixo pedagógico. A Prática Profissional Pedagógica foi desenvolvida no Colégio Estadual Severiano Cardoso.INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão da Prática Profissional Supervisionada – PPS – do curso Técnico em Secretaria Escolar foi de grande importância aos cursistas deste. pois ressaltou a importância e a necessidade de uma experiência prática na qual foi possível aplicar grande parte dos conhecimentos compreendidos ao longo dos módulos e através dos princípios teóricos de alguns autores citados nestes.

.oportuna aos cursistas.

a partir do decreto 968/26. sendo dois para o alunado e os outros dois para professores e demais funcionários. A instituição oferece o programa ALFA e BETO.inclusive na modalidade Normal e possui uma clientela de aproximadamente 1. 01 biblioteca para professores. A instituição funciona em um amplo espaço constituído por 12 salas de aula. . 01 almoxarifado.300 alunos. o Ensino Fundamental ( 1º ao 9º ano). 07 vigilantes e 08 merendeiras. 03 coordenadores. 01 secretário. 02 laboratórios (Informática e de Ciências). 01 cantina e 04 banheiros. 01 secretaria. É uma instituição mantida pela Secretaria de Estado da Educação do Estado de Sergipe. Ensino Médio nos dois turnos( vespertino e noturno). 08 oficiais administrativos. 13 executores de serviços básicos. com o corpo docente composto por 85 professores. 01 sala de multimeios direcionada à educação especial.2-CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR TRABALHADA O Colégio Estadual Severiano Cardoso foi fundado em 20/10/1926. 01 diretor.

19/06/2010 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas.3-PROGRAMAÇÃO DAS ATIVIDADES Segue programação das práticas profissionais supervisionadas que tiveram início em agosto de 2009. Pensamento e Cultura: abordagens filosófica e antropológica. .conforme a programação abaixo: 29/08/2009 – Educadores e Educandos: tempos históricos. 16/10/2010 – Administração de Materiais. 12/09/2009 – Homem. 24/07/2010 – Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas. 22/02/2010 – Gestão da Educação Escolar. 18/09/2010 – Contabilidade na Escola. 02/10/2010 – Técnicas de Redação e Arquivo. 22/05/2010 – Direito Administrativo e Direito do Trabalho.

esta prática propôs que a cursista conhecesse o Projeto Político Pedagógico da escola e analisar se os funcionários administrativos e de apoio participaram deste projeto ou se. A PPS 3 do eixo pedagógico remeteu ao módulo 6 – Gestão da Educação Escolar.onde a cursista deveria promover uma reunião entre representantes de todos os . como os documentos eram guardados. demais funcionários e alunos . A segunda PPS teve uma carga horária de 40h e referiu-se ao módulo 3:Homem. bem como com os trabalhos deste setor. a partir desta atividade. com carga horária de 20h.Esta prática foi abordada a partir de uma entrevista com a diretora do colégio – Maria do Carmo Nascimento dos Santos Leal – e com os funcionários da instituição os quais não tinham conhecimento da existência do projeto. puderam ter contato com alguns documentos. o número de alunos da escola. mas. As práticas foram divididas em dois eixos: o pedagógico e específico que totalizaram em 300h. Desta forma. Alguns alunos aceitaram o convite. convidar alguns alunos e mostrar o ambiente de trabalho da cursista. percebeu-se também que este desconhecimento se deu a partir da visão que os servidores têm do seu trabalho e a da desvalorização dos próprios diante das decisões tomadas pela escola. conheceram o ambiente. objetiva e dentro das normalidades pela recepção da equipe gestora.tudo ocorreu de forma dinâmica.A primeira etapa da prática teve início no eixo pedagógico e fez referência ao módulo 02 – Educadores e Educandos: tempos históricos – com carga horária de 40h.ao menos. tiveram conhecimento da existência do mesmo.A referente prática teve grande importância para a formação da cursista porque melhorou a visão dos seus trabalhos dentro da instituição. os alunos se familiarizaram com os demais funcionários da secretaria. fizeram perguntas a respeito de como as fichas eram preenchidas.4-DESENVOLVIMENTO A prática Profissional Supervisionada foi desenvolvida no Colégio Estadual Severiano Cardoso o qual a cursista desenvolve suas funções como oficial administrativo. ou seja.Nesta atividade foi proposta uma aproximação entre os funcionários. Pensamento e Cultura – nesta prática foi desenvolvido um cantão maior entre a cursista e alguns alunos da instituição.

além dos serviços oferecidos por ela. foi dito um resumo sobre o cotidiano dos fiscais do FUNDEB o qual mostrou a realidade da educação. que sugeriu aos cursistas que remetessem ao local de trabalho para montar um manual de orientações básicas do técnico em secretaria escolar a fim de coletar informações sobre documentos expelidos pela secretaria da escola. As respostas foram dadas pela secretária de educação – Simone Moura – a qual foi gentil. como as decisões são tomadas e o que podem decidir. Foi solicitada uma análise do regimento da escola. destacando os pontos positivos e dele. Esta atividade solicitou que houvesse uma conversa com um professor que representava o SINTESE – Sindicato do Trabalhadores em Educação do Estado de Sergipe – o qual relatou sobre as reuniões. pois ajudou a cursista ter uma melhor compreensão do sistema educacional. Foi uma possibilidade de conhecer as atribuições de cada um. A quinta prática profissional supervisionada foi remetida do módulo 10 – Trabalho Escolar e Teorias Administrativas. A sétima prática supervisionada teve uma carga horária de 80h e remeteu ao módulo 13: Técnicas de Redação e Arquivo. Ou seja. como as políticas educacionais eram priorizadas no município de Boquim e quais eram as dificuldades que a secretaria enfrentava em relação à legislação educacional. A sexta PPS teve referência a partir do módulo 11: Gestão Democrática nos Sistemas e nas Escolas e contou com uma carga horária de 20h. assim como compreender que a escola é um espaço onde deve haver respeito mútuo.Desenvolveu-se uma breve leitura do regimento e depois conversas informais a respeito da estrutura deste e da parte que se refere à Organização Escolar para que os cursistas envolvidos tivessem conhecimento à escola e toda a sua parte estrutural. com carga horária de 20h e remeteu ao módulo 9 – Direito Administrativo e Direito do Trabalho. .cargos e/ou funções para um debate sobre as experiências vividas por estes e explanar uma breve apresentação do Profuncionário para de conhecer eles. A quarta PPS esteve relacionada ao eixo específico. que trouxe uma proposta para entrevistar um técnico em secretaria de educação municipal ou da própria escola e questionasse sobre como foi o planejamento educacional. objetiva e satisfatória.

quais eram as funções destes. melhora a qualidade de vida e que não há lugar melhor do que a escola para formar futuros responsáveis e amigos da natureza. Foi solicitada desta prática a execução de um projeto de ação relacionado a alguma deficiência da escola e a preservação do meio ambiente. A nona PPS referiu-se ao módulo 15: Administração de Materiais – com uma carga horária de 40h. os valores que são repassados a ela. o trabalho foi desenvolvido em grupo pelos servidores daquela escola que participavam do técnico em secretaria escolar os quais confeccionaram cartazes. A oitava PPS remeteu ao módulo 14 – Contabilidade na Escola – com uma carga horária de 20h e foi proposto aos cursista o conhecimento sobre a renda da escola. analisaram a grande importância que estes servidores têm perante a instituição de ensino. Foi uma atividade bastante ecológica e importante para que as pessoas daquele ambiente escolar se conscientizassem que respeitar o meio ambiente é. uma questão educacional. com destaque aos 3 “Rs”. foi possível compreender as finanças da escola a partir de uma conversa informal com a diretora da escola com base no PDDE e PROFIM a qual enriqueceu a prática referente e possibilitou aos cursistas o conhecimento dos diversos âmbitos que regem a escola na qual trabalha. . quais são os órgãos competentes e quais os programas que beneficiam a escola. também. Nesta prática. Nesta atividade. panfletos a respeito do desperdício de papel e da conservação de uma escola limpa. os cursistas conheceram os responsáveis por estes documentos. Desta forma.

com este curso – Profuncionário – as expectativas de melhoria nestas classes poderão ser reconhecidas. pessoas ligadas à educação. documentos e até mesmo de acessos à internet para aquisição e consultas de documentos voltados para a educação. . com idéias renovadoras e bastantes aceitáveis pelos alunos e funcionários. Desta forma. livros. uma vez que. foi possível criar um ambiente renovador. bem como os pensamentos de alguns educadores. Analisa-se também que o desenvolvimento destas atividades servirá para uma melhoria e valorização dos funcionários administrativos e de apoio. Conclui-se que os resultados obtidos nas práticas profissionais supervisionadas foram satisfatórios para os cursistas. pois contaram com a ajuda de alguns funcionários da escola. O Profuncionário garantiu um bom desempenho das funções dos cursistas em seu ambiente de trabalho a partir da PPS possibilitou um bom rendimento e a valorização destes profissionais dentro e fora do Colégio Estadual Severiano Cardoso.5-CONCLUSÃO Nota-se que a prática profissional supervisionada ajudou a desenvolver um novo horizonte para os cursista em Técnico em secretaria escolar no que diz respeito às funções e o seu papel dentro da escola.

GACINDO. Rio de Janeiro: Pais e Terra. Regina Vinhaes. Olga. Pedagogia do Oprimido. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. FREIRE. FREITAS.São Paulo: Martins Fontes. 2009 VYGOTSKY.S. A formação social da mente. Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola. Lei 9394/96. 1970.6-REFERÊNCIAS BRASIL. Administração de Materiais. 1998. Brasília :Universidade de Brasília. . L. Brasília: Universidade de Brasília. P.

ASSINATURAS Aluno (a): __________________________________________________________________ Supervisor (a) do Local das PPS’s na Unidade Escolar: ___________________________________________________________________________ Professor (a) Orientador (a): ____________________________________________________ Tutor (a): ___________________________________________________________________ Relatório entregue à Coordenação do Profuncionário em -----/------/------ .

ANEXOS .

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