Curso de Ps-Graduao em Psicopedagogia

Turma: Nome: Disciplina: Tarefa: Cristina Almeida Rosa Zaragoza Tecnologias e Educao a Distncia Atividade 3 A educao a distncia uma modalidade que h muito tempo utilizada por instituies educativas para facilitar ao aluno o acesso s informaes e consequentemente a possibilidade de adquirir e construir conhecimento, mesmo no sendo uma sala de aula tradicional, muitos alunos estudam por correspondncia ou atravs dos telecursos, derrubando as paredes da sala de aula. A escola contempornea que incorpora as novas tecnologias lideradas pela internet proporcionando a sala de aula virtual tambm possibilita qualidade no processo ensino aprendizagem e potencializa ainda mais a autonomia do aluno atravs da flexibilidade de tempo e espao para os estudos, conferindo condies de acordo com as necessidades e caractersticas pessoais para que o aluno estabelea o seu ritmo de estudo. A reportagem da Folha coloca que o aluno de ensino a distncia deve ser disciplinado e independente, o que se traduz em autonomia, segundo o artigo de Luis Augusto de Morais Filho. evidente que a educao a distncia no para todos, ou seja, a pessoa que no se autodisciplina e busca seu prprio aprendizado, independentemente de um sistema educativo que o obrigue a cumprir prazos, demonstra no ter perfil para aluno virtual. Ningum quer perder tempo e dinheiro, portanto, imprescindvel que o interessado na educao a distncia fique atento quando a estrutura de um curso mediado por tecnologias a distncia revela que pode haver equvocos, quando o aprendizado desta natureza exige organizao de tempo e comprometimento do aluno. Culminando com o artigo de Jos Manuel Moran, as mudanas na forma de ensinar e aprender com as tecnologias revela que uma nova postura da escola e consequentemente do professor diante das novas mdias e possibilidades tecnolgicas e inovadoras provocam uma mudana qualitativa no processo ensino aprendizagem, as listas eletrnicas ou fruns ajudam a criar uma conexo virtual entre professor e aluno, acrescenta uma dimenso nova e mais rica, nas aulas pesquisas onde professores e alunos procuram novas informaes, cercam um problema, desenvolvem uma experincia, avanam em um campo que ainda no conhecem e

na construo cooperativa criar uma pgina dos alunos, como um espao virtual de referncia, onde se constri e coloca o que acontece de mais importante no curso, os textos, os endereos, as anlises, as pesquisas, neste contexto o professor atua como coordenador, motivador, elo de unio do grupo. Para Moran o que deve acontecer nos espaos educativos um equilbrio entre o presencial e o virtual, nos cursos mdios e superiores o virtual superar o presencial, diminui a sala de aula e aumentam as salas ambientes, de pesquisa, de encontro e interconectadas. A casa e o escritrio sero lugares de aprendizagem, mas Moran esclarece que a educao a distncia no s um fast-food onde o aluno vai l e se serve de algo pronto. Educao a distncia ajudar os participantes a equilibrarem suas necessidades e habilidades pessoais com a participao em grupos, presenciais e virtuais, trocando experincias, dvidas e resultados, estabelecendo processos permanentes de aprendizagem. Os trs textos colocam como tema central a educao a distncia e o papel de todos os envolvidos, tecnologias digitais, escola, professor e aluno, descritos por especialistas nesta modalidade que cresce aceleradamente. Esta uma realidade que estamos vivenciando atravs deste curso de ps-graduao em Psicopedagogia, o virtual atravs da internet e os encontros presenciais devem se equilibrar a fim de que possamos estar em permanente processo de aprendizagem, cumprindo a carga horria do curso usufruindo de autonomia para realizao dos estudos no ficando presos a delimitao de tempo e espao, tendo possibilidade de interao com os melhores especialistas da rea da Psicopedagogia, por outro lado, como alunos precisamos estar conscientes e refletir se realmente somos capazes de auto gerir nossa aprendizagem com independncia e disciplina, ou seja, maturidade e responsabilidade para com a qualidade do que vamos produzir no curso para o enriquecimento de nossa aprendizagem individual e coletiva. Esta nova realidade uma revoluo e penso ser um privilgio estar participando dela, mas finalizo destacando as palavras do professor Moran: preciso mudar simultaneamente os paradigmas convencionais do ensino, que mantm distantes professores e alunos. Caso contrrio conseguiremos dar um verniz de modernidade, sem mexer no essencial. Ao contrrio do que se pode pensar da educao a distncia, e o que a prpria palavra distncia denota, podemos nos aproximar ainda mais, as tecnologias digitais e a internet nos disponibilizam instrumentos de comunicao to rpidos e eficientes que muitas vezes os negligenciamos, precisamos fazer valer nosso letramento digital que na sociedade do conhecimento se faz presente tanto quanto a aprendizagem para as prticas sociais de leitura e escrita que so preocupaes constantes no trabalho do psicopedagogo.