Sociologia - 2 srie - Volume 3

Para comeo de conversa

Caro aluno, Neste Volume avanaremos na discusso sobre o tema da desigualdade, propondo uma reflexo sobre a importncia do trabalho na vida das pessoas. Os estudos realizados no mbito da Sociologia do Trabalho serviro de orientao para a abordagem de questes como: O que trabalho? Qual o papel do trabalho na vida dos indivduos? Qual a diferena entre trabalho e emprego? Qual a especificidade do trabalho na sociedade capitalista? Para tanto, apresentaremos alguns conceitos que so fundamentais para que voc entenda a sociedade, que se organiza com base no trabalho, e as relaes que os homens estabelecem como produtores de bens e servios. Propomos ainda uma reflexo sobre as transformaes no mundo do trabalho e suas consequncias para os trabalhadores, as novas formas de diviso e organizao do trabalho e a ampliao das condies precrias de exerccio do trabalho e a questo do desemprego. O nosso objetivo fazer com que voc observe o mundo do trabalho e suas questes sob a perspectiva de um olhar sociolgico. Mais uma vez o princpio do estranhamento da realidade em que voc vive dever nortear as aulas e a sua compreenso a respeito do tema.

SITUAAO DE APRENDIZAGEM 1 O TRABALHO COMO MEDIAAO

Nesta primeira Situao de Aprendizagem, homem e a natureza. discutiremos o trabalho como mediao entre o

Preste ateno na explicao do professor e anote a origem da palavra "trabalho" e seu significado.

o que trabalho?
Na civilizao ocidental, a ideia de que o trabalho algo que traz sofrimento reforada por outras ideias influenciadas pelas tradies greco-romana e judaico-crist. Para os gregos, de uma forma geral, o trabalho era visto como algo que "embrutecia os espritos" e tornava o homem incapaz da prtica da virtude; era um mal que a elite deveria evitar. Por isso, era executado por escravos, deixando aos cidados as atividades mais nobres, como, por exemplo, a poltica. No cristianismo, o episdio bblico da expulso de Ado e Eva do Paraso, como consequncia do pecado original, condenando-os ao trabalho, a ganhar o "po com o suor do rosto", ampliou a conotao negativa do trabalho. Assim, ele apresenta, em nossa sociedade, tambm os sentidos de fadiga, luta, dificuldade e punio.
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Sociologia - 2 srie - Volume 3

Mas existem outros sentidos para a palavra trabalho. Leia a definio a seguir:

Trabalho consiste na "aplicao das foras e faculdades humanas determinado fim".

para alcanar um

Novo Dicionrio Aurlio. 4. ed. Verso em CD- Rom. Curitiba: Positivo, 2009.

"humana" na definio anterior enfatiza que trabalho uma atividade humana, ou seja, s os seres humanos trabalham. Voc conhece outros seres vivos que tambm empregam suas foras e faculdades para conseguir um objetivo? Preste ateno nas imagens mostradas a seguir e apresente outros exemplos de animais que so considerados "trabalhadores".

o uso do adjetivo

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Formigas no exerccio de sua atividade

joo-de-barro (Furnarius rufits) ao lado de sua casa

Os animais apresentados nas imagens so vistos, pelo senso comum, como animais trabalhadores. Mas, na perspectiva sociolgica, os animais no trabalham, s o homem trabalha. O trabalho visto como uma atividade que ajuda o homem a construir sua condio de ser humano. Para esclarecer a questo do trabalho como atividade do ser humano, recorreremos a Karl Marx.

Karl Marx nasceu na Alemanha, em 1818. Considerado um dos maiores filsofos alemes, realizou estudos importantes tambm para a Economia e a Sociologia. Tendo como base a dialtica 1, desenvolveu ornrodo que permite a explicao da histria das sociedades humanas a partir das relaes sociais de produo. Radical tanto na teoria como na militncia, participou ativamente de diversas organizaes operrias clandestinas, tendo sido expulso de alguns pases. Exilado na Inglaterra, passou por muitas dificuldades financeiras, sendo socorrido por amigos, como Friedrich Engels. Morreu em Londres em 1883.
1

Karl Marx, 1818-1883

Dialtica o mrodo de explicao da realidade que tem por base o princpio lgico da contradio, ou seja, a conrraposio de ideias ou situaes leva a uma nova ideia ou siruao.

Sociologia -

2i!

srie - Volume 3

Leitura e Anlise de Texto Texto 1 "Todas as formas de vida mantm-se em seu meio ambiente natural; assim que todos desempenham atividades com o propsito de apoderar-se de produtos naturais em seu prprio proveito. Os vegetais absorvem umidade, minerais e luz do sol; os animais alimentam-se de vida vegetal ou da rapina. Mas apoderar-se desses materiais da natureza tais como so no trabalho; o trabalho uma atividade que altera o estado natural desses materiais para melhorar sua utilidade. Pssaro, castor, aranha, abelha e trmite [cupim], ao fazerem ninhos, diques, teias e colmeias, trabalham, por assim dizer. Assim, a espcie humana partilha com as demais a atividade de atuar sobre a natureza de modo a transform-Ia para melhor satisfazer suas necessidades. Entretanto, o que importa quanto ao trabalho humano no a semelhana com o trabalho de outros animais, mas as diferenas essenciais que o distinguem como diametralmente oposto."
P.49. BRAVERMAN, Harry. Copyright 1974, by MRPress, Reprinred by permission of Monthly ReviewPress. Trabalho e capital monopolista. Publicado em lngua portuguesa por LTC-LivrosTcnicose Cientficos Editora SA Copyright 1987, reproduzido com permisso da Editora.

Texto 2 "Uma aranha executa operaes que se assemelham s de um tecelo, e a abelha, na construo de suas colmeias, deixa envergonhado mais de um arquiteto. Mas o que distingue o pior arquiteto da melhor das abelhas isso: o arquiteto projeta sua obra antes de constru-Ia na realidade. No final de todo processo de trabalho, temos um resultado que j existia na imaginao do trabalhador desde o seu comeo."
MARX, KarI. CapitalEconomy. 1he labour-process and the process of producing surplus-value. VoI. 1, Part II!, Section 1, capo VII. Traduo Helosa Helena Teixeira de Souza Martins. Disponvel em: <http://www.marxists.org/archive/marx/works/I867-cl/index.htm>. Acesso em: 7 jan. 2010. A Critique ofPolitical

Com base na leitura dos textos e na explicao do professor, responda: Quais so as diferenas essenciais que distinguem o trabalho humano do trabalho de outros animais?

Sociologia - 2 srie - Volume 3

Distino entre trabalho e emprego

Preste ateno na explicao do professor e anote: 1. O que trabalho?

2. O que emprego?

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LIAo

DE CASA

Leia o texto e, em seguida, responda s questes.

Leitura e Anlise de Texto O trabalho livre sucedeu historicamente a outras formas de trabalho, como a escravido e a servido. Na Grcia Antiga, o trabalho era uma atividade exercida pelos escravos. Na Idade Mdia, as pessoas trabalhavam nos campos, ligadas a um senhor feudal, ou moravam nos burgos e eram artesos. Em todos esses momentos da histria, as pessoas executavam algum trabalho, mas no tinham emprego. O emprego s se dissemina com o capitalismo, quando o trabalhador passa a vender sua fora de trabalho (fsica ou mental) em troca de um salrio. Ao conseguir o emprego, o trabalhador assina um contrato de trabalho que especifica suas funes. Ao contrrio do que ocorria na Antiguidade, em que os escravos eram uma propriedade, e na Idade Mdia, em que os trabalhadores eram servos presos terra do senhor feudal, no capitalismo os trabalhadores so livres para procurar outras condies de trabalho em um novo emprego.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

1. Como era o trabalho em outros perodos da histria?

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2. Qual a caracterstica fundamental

do trabalho no capitalismo?

VOC APRENDEU?

Com base nos textos 1 e 2, escreva um texto apresentando os principais argumentos da discusso sobre trabalho realizada nessa aula. Eles servem de auxlio, mas procure tambm se lembrar da explicao do professor.

Sociologia - 2~ srie - Volume j

SITUAAo DE APRENDIZAGEM 2 DIVISAo SOCIAL DO TRABALHO

desta Situao de Aprendizagem trazer elementos para pensar sobre as diferentes formas de trabalho na histria da humanidade, com destaque para a especificidade do trabalho na sociedade capitalista. Nesse sentido, sero discutidos conceitos como diviso social e diviso manufatureira do trabalho, relaes de trabalho e alienao. Seu professor disponibilizar, Rodrigues Brando. para a leitura e anlise, o poema ''A trama da rede", de Carlos

o objetivo

O que voc entendeu desse poema? Com a ajuda do professor, explique o que entendeu de cada canto.

"Canto: grande diviso de longos poemas."

Novo Dicionrio Aurlio. 4. ed. Verso em CD-Rom. Cuririba: Positivo, 2009.

a) Canto I:

b) Canto lII:

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c) Canto VII:

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Volume

d) Canto VIII:

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e) Canto IX:

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f) Canto XI:

g) Canto XII:

h) Canto XIV:

Diviso social do trabalho e diviso manufatureira do trabalho

A discusso sobre a diviso do trabalho vai retomar contedos que voc provavelmente j estudou em aulas de Histria, com o objetivo de esclarecer o processo de transformao da sociedade feudal e a constituio da sociedade capitalista moderna.
l)

Sociologia - 2 srie - Volume 3

A sociedade moderna tem incio em meados do sculo xv, e sua constituio marcada pelos processos de urbanizao e industrializao. O trabalho na sociedade moderna o trabalho na indstria, e o prprio desenvolvimento econmico e social aparece vinculado ao desenvolvimento da indstria. Essa sociedade resultou de um processo de transformao, em que se constituram um novo modo de trabalhar, relaes sociais diferentes e um novo modo de vida marcado pelo desenvolvimento industrial.

Leitura e Anlise de Texto O esfacelamento do mundo feudal consistiu em um longo processo, no qual as velhas formas de trabalho artesanal foram sendo substitudas pelo trabalho em domiclio, a partir do campo, produzindo para as indstrias em desenvolvimento nas cidades. O crescimento da populao expulsa do campo, incapacitada de produzir tudo aquilo de que necessitava para sobreviver (os seus meios de vida), fez com que a procura por esses bens aumentasse. Assim, durante o sculo XIY, foram desenvolvidas as indstrias rurais em domiclio, como forma de aumentar a produo. Os comerciantes distribuam a matria-prima nas casas dos camponeses e ali era executada uma parte ou a totalidade do trabalho. Essas indstrias representaram uma forma de transio entre o artesanato e a manufatura, e permitiram a acumulao de capital nas mos desses comerciantes, alm de formar mo de obra para o trabalho industrial nas cidades.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

1. Anote o significado de manufatura:

2. Em seguida, preste ateno na explicao do professor e anote os dois fatores necessrios para o
desenvolvimento a) 1 fator: da manufatura:

b) 2 fator:

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Sociologia - 2 srie - Volume 3

Leitura e Anlise de Texto A diviso do trabalho existiu em todas as sociedades, desde o momento em que o homem comeou a trocar coisas e produtos, criando uma interdependncia com os outros homens. Assim, o arteso troca o produto de seu trabalho, o tecido, pelo algodo, cultivado pelo agricultor. A base da troca est na necessidade que o indivduo tem de produtos que ele no produz. A diviso do trabalho deriva, portanto, do carter especfico do trabalho humano e ocorre quando os homens, na vida em sociedade, dividem entre si as diferentes especialidades e ofcios. A diviso do trabalho em ofcios ou especialidades existiu em todas as sociedades conhecidas e deve muito diviso sexual do trabalho. Ou seja, no incio, havia uma diviso entre especialidades ou ofcios que eram preferencialmente atribudos s mulheres e outros que eram executados por homens.
Elaborado especialmente para o So Paulo

foz escola.

1. D exemplos de trabalhos que antes eram executados s por homens e que hoje so executados tambm por mulheres.

2. D exemplos de trabalhos que antes eram executados s por mulheres e que hoje so executados tambm por homens.

Diviso manufatureira do trabalho

Leitura e Anlise de Texto A manufatura se estendeu de meados do sculo XVI ao ltimo tero do sculo XVIII, sendo substituda pela grande indstria. Na manufatura, foram introduzi das algumas inovaes tcnicas que modificaram a forma como o trabalho era organizado. Aos poucos, o trabalhador foi deixando de ser responsvel pela produo integral de determinado objeto e passou a se dedicar unicamente a uma atividade. Houve um aceleramento da diviso do trabalho, o que fez com que um produto deixasse de ser obra de um nico trabalhador e se tornasse o resultado da atividade de inmeros trabalhadores. Dessa maneira, o produto passava por vrios trabalhadores, cada um acrescentando alguma coisa a ele e, no final do processo, o produto era o
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Sociologia - 2 srie - Volume 3

resultado no de um trabalhador individual, mas de um trabalhador coletivo. Essa a diviso do trabalho que persiste na sociedade capitalista, e que se caracteriza pela especializao das funes, ou seja, pela especializao do trabalhador na execuo de uma mesma e nica tarefa, especializando-se e especializando o seu corpo nessa operao. Na diviso manufatureira do trabalho, o homem levado a desenvolver apenas uma habilidade parcial, limitando o conjunto de habilidades e capacidades produtivas que possua quando era arteso. isso que torna o trabalhador dependente e o faz vender a sua fora de trabalho; e esta s serve quando comprada pelo capital e posta a funcionar no interior da oficina. Segundo Karl Marx, essa diviso do trabalho tinha como objetivo o aumento da produtividade e o aperfeioamento do mtodo do trabalho, e teve como resultado o que ele chama de "a virtuosidade do trabalhador mutilado'", com a especializao dos ofcios. Na manufatura, portanto, a produtividade do trabalho dependia da habilidade (virtuosidade) do trabalhador e da perfeio de suas ferramentas, e j havia o uso espordico de mquinas. Ser apenas na grande indstria que a mquina desempenhar um papel fundamental, primeiro com base na mecnica, depois na eletrnica e, atualmente, na microeletrnica.
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Marx utiliza o termo "mutilado" para enfatizar a limitao das habilidades do trabalhador, reduzido ao exerccio de uma nica e repetitiva atividade. Elaborado especialmente para o So Paulo foz escola.

Retome os cantos IX e XI do poema ''A trama da rede", de Carlos Rodrigues Brando, e com a ajuda dos dois textos anteriores explique o que diviso manufatureira do trabalho e suas implicaes para o trabalho e os trabalhadores.

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Sociologia - 2 srie - Volume 3

Leitura e Anlise de Texto "Uma das caractersticas mais distintivas do sistema econmico das sociedades modernas a existncia de uma diviso do trabalho extremamente complexa: o trabalho passou a ser dividido em um nmero enorme de ocupaes diferentes nas quais as pessoas se especializam. Nas sociedades tradicionais, o trabalho que no fosse agrrio implicava o domnio de um ofcio. As habilidades do ofcio eram adquiridas em um perodo prolongado de aprendizagem, e o trabalhador normalmente realizava todos os aspectos do processo de produo, do incio ao fim. Por exemplo, quem trabalhasse com metal e tivesse que fazer um arado iria forjar o ferro, dar-lhe a forma e montar o prprio implemento. Com o progresso da produo industrial moderna, a maioria dos ofcios tradicionais desapareceu completamente, sendo substituda por habilidades que fazem parte de processos de produo de maior escala. Um eletricista que hoje trabalhe em um ambiente industrial, por exemplo, pode examinar e consertar alguns componentes de um tipo de mquina; diferentes pessoas lidaro com os demais componentes e com outras mquinas. A sociedade moderna testemunhou uma mudana na localizao do trabalho. Antes da industrializao, a maior parte do trabalho ocorria em casa, sendo concludo coletivamente por todos os membros da famlia. Os avanos na tecnologia industrial, como o uso do carvo, contriburam para a separao entre trabalho e casa. As fbricas de propriedade dos empresrios tornaram-se foco de desenvolvimento industrial: maquinrios e equipamentos concentraram-se dentro destas, e a produo em massa de mercadorias comeou a ofuscar a habilidade artesanal em pequena escala, que tinha a casa como base. As pessoas que procurassem emprego em fbricas eram treinadas para se especializarem em uma tarefa, recebendo um ordenado por esse trabalho. O desempenho era supervisionado pelos gerentes, os quais se preocupavam em implementar tcnicas para ampliar a produtividade e a disciplina dos trabalhadores. O contraste que existe na diviso do trabalho entre as sociedades tradicionais e as modernas verdadeiramente extraordinrio. Mesmo nas maiores sociedades tradicionais, geralmente no havia mais do que 20 ou 30 ofcios, contando funes especializadas como as de mercador, soldado e padre. Em um sistema industrial moderno, existem literalmente milhares de ocupaes distintas. O censo do RU [Reino Unido] lista cerca de 20 mil empregos diferentes na economia britnica. Nas comunidades tradicionais, a maior parte das pessoas trabalhava na agricultura, sendo economicamente autossuficiente. Produziam seus prprios alimentos, suas roupas, alm de outros artigos que necessitassem. Um dos aspectos principais das sociedades modernas, em contraste, uma enorme expanso da interdependncia econmica. Para termos acesso aos produtos e aos servios que nos mantm vivos, todos ns dependemos de um nmero imenso de trabalhadores - que, hoje em dia, esto bem espalhados pelo mundo. Com raras excees, a vasta maioria dos indivduos nas sociedades modernas no produz o alimento que come, a casa onde mora ou os bens materiais que consome. Os primeiros socilogos escreveram extensivamente a respeito das consequncias potenciais da diviso do trabalho - tanto para os trabalhadores em termos individuais como para toda a sociedade. Para Marx, a mudana para a industrializao e a mo de obra assalariada certamente
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Sociologia - 2 srie - Volume 3

~~~~~~~~ resultaria numa alienao entre os trabalhadores. Uma vez que estivessem empregados numa fbrica, os trabalhadores perderiam todo o controle do seu trabalho, sendo obrigados a desempenhar tarefas montonas, de rotina, que despojariam seu trabalho do valor criativo intrnseco. Em um sistema capitalista, os trabalhadores acabam adotando uma orientao instrumental para o trabalho, afirmava ele, vendo-o como nada mais do que uma maneira de ganhar a vida."
GIOOENS, Amhony. Sociologia. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 309.

LIO DE CASA
Com base no texto anterior, em que o autor demonstra como no capitalismo, com o aumento da diviso do trabalho, cada trabalhador passou a depender cada vez mais das atividades de outro trabalhador para conseguir viver, faa uma pequena lista de todas as ocupaes que de algum modo ajudam voc a se manter.

Relao de trabalho e alienao

Leitura e Anlise de Texto A produo capitalista pressupe, como j vimos, a existncia do trabalho livre, e no a servido e a escravido. O trabalhador livre, isto , no dispe dos meios de trabalho e de vida, portanto livre para vender a nica propriedade de que dispe, a sua fora de trabalho. O trabalhador, por conseguinte, submete-se ao domnio do capital, aceitando suas imposies e determinaes. o capital que assume a funo de dirigir, de supervisionar. Esse domnio do capital sobre o processo de trabalho se impe, na medida em que o objetivo, o motivo que impele e direciona todo o processo de produo capitalista, a expanso do prprio capital, a maior produo de mais-valia', e, portanto, a maior explorao possvel da fora de trabalho. A dominao do capital sobre o trabalho tem o objetivo de garantir a explorao do processo de trabalho social. Com isso, a dominao tem como condio o antagonismo inevitvel entre o capitalista e o trabalhador.
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Sociologia - 2- srie - Volume

Para os trabalhadores, entretanto, a cooperao imposta pela diviso do trabalho no significa a percepo de sua fora como grupo. A relao que estabelecem com o capital, e no entre si. O trabalhador torna-se incapaz de perceber que a riqueza que ele desenvolve produto de seu trabalho, como tambm no consegue se reconhecer no produto de seu trabalho. A consequncia da diviso do trabalho a separao, no processo de trabalho, entre concepo e execuo do trabalho. A deciso sobre o que produzir e como produzir no mais responsabilidade do trabalhador, mas, sim, do capital ou seus representantes. Alm disso, o produto, a mercadoria, no resulta de seu trabalho individual, e sim do trabalho de todos. Ele realiza apenas uma parte dela e, assim, o produto do trabalho, a mercadoria, aparece ao trabalhador como algo alheio, estranho a ele. A relao do trabalhador com o produto de seu trabalho , portanto, de alheamento, de estranhamento. O trabalhador, que colocou a sua vida no objeto, agora se defronta com ele, como se a coisa, a mercadoria, tivesse vida prpria, independente, e fosse dotada de um poder diante dele. De fato, assim como o trabalho j no lhe pertence, mas a um outro homem (o proprietrio dos meios de produo), o produto de seu trabalho igualmente no lhe pertence. Esse processo o que Marx chama de relao alienada do homem com outro homem, com o produto de seu trabalho e com o trabalho. Para Marx, ento, o trabalho livre, assalariado, trabalho alienado.
I

O comprador da fora de trabalho ou da capacidade de trabalho no se limita a us-Ia somente durante o tempo necessrio para repor o valor da fora de trabalho, mas, sim, durante um tempo alm dele, quando o trabalhador produzir, ento, um valor excedente, ou uma mais-valia, da qual o capitalista se apropria. Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.

J.. Qual

objetivo da dominao

do capital sobre o trabalho?

2. O que Marx entende por trabalho alienado?

~.

VOC APRENDEU?

Releia o poema ''A trama da rede", de Carlos Brando, escolha trs cantos e faa, em folha avulsa, uma anlise, tendo como referncia a discusso desenvolvida nas aulas sobre o trabalho. 15

Sociologia -

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srie - Volume 3

SITUAAO DE APRENDIZAGEM 3 TRANSFORMA6ES NO MUNDO DO TRABALHO: EMPREGO E DESEMPREGO NA ATUALIDADE

Se perguntarmos populao brasileira quais so hoje os maiores problemas que perturbam a vida das pessoas em nossa sociedade, com certeza o desemprego vai ser uma das respostas, entre vrias outras. O objetivo desta Situao de Aprendizagem, portanto, discutir o desemprego como um fenmeno social, situando-o no contexto das transformaes no mundo do trabalho.

PESQUISA EM GRUPO
Voc e seu grupo devem realizar uma breve pesquisa sobre o desemprego, com o objetivo de encontrar explicaes para essa situao. Para isso, procure uma pessoa conhecida e que esteja desempregada e faa junto com seu grupo uma entrevista com ela, perguntando:

Idade

Sexo

Profisso

1. Qual a importncia

do trabalho na vida das pessoas?

2. Por que as pessoas trabalham?

3. O que significa o desemprego na vida das pessoas?

4. Por que as pessoas ficam desempregadas?

Sociologia

- 24 srie - Volume :~

Mercado de trabalho: emprego e desemprego

Mercado de trabalho "a relao entre a oferta de trabalho e a procura de trabalhadores, em poca e lugar determinados".
Novo Dicionrio Aurlio. 4. ed. Verso em CD-Rom. Curitiba: Positivo, 2009.

Leitura e Anlise de Grfico

Grfico 1 - Distribuio dos ocupados, segundo posio na ocupao - Estado de So Paulo, 2006

Empregadores 3%

Assalariados 64% Assalariados com carteira 43%

Empregados domsticos 10%

Assalariados sem carteira 12% Autnomos 19% Assalariados do setor pblico 9% Disponvel em: <http://www.seade.gov.br!produtDs/pcv/

Fonte: Casa Civil; Fundao Seade. Pesquisa de Condies de Vida -PCv. pdfs/mercado_de_trabalho.pdf>. Acesso em: 7 jan. 2010.

1. Observe atentamente

o lado esquerdo do grfico e responda:

a) Qual a maior proporo de pessoas ocupadas?

------

----

b) Quais as outras ocupaes que aparecem no grfico e quais suas respectivas porcentagens?

Sociologia - 2 srie Volume 3

2. Em seguida, observe atentamente

a coluna azul direita no grfico e responda:

a) A que tipo de ocupao ela se refere?

b) Indique quais so os tipos de assalariados e suas respectivas porcentagens.

3. Voc considera importante

ter um emprego com carteira assinada? Justifique.

-----

---------

4. Preste ateno na explicao do professor e anote os direitos trabalhistas dos: a) trabalhadores com carteira assinada:

---_.

---------------------------------

b) empregados domsticos:
----------------------

c) trabalhadores

autnomos:

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Sociologia - 2 srie - Volume 3

Leitura e Anlise de Grfico Grfico 2 - Taxas de desemprego e de participao - Estado de So Paulo, 2006
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Fonte: Casa Civil; Fundao Seade. Pesquisa de Condies de Vida - PCv. Disponvel em: <http://www.seade.gov.br/produtos/pcv/ pdfs/mercado_de_trabalho.pdf>. Acesso em: 7 jan. 2010.

Legenda:
ESP - Estado de So Paulo. Regies metropolitanas: RMS - Regio Metropolitana de So Paulo; RMBS - Regio Metropolitana Baixada santista; RMC - Regio Metropolitana de Campinas. Demais regies: RA - Regies Administrativas de Campinas, da

Registro, Sorocaba e So Jos dos Campos.

Aglomerados urbanos: Central-Norte formado pelas Regies Administrativas Centrais de Bauru, Franca e Ribeiro Preto; e Noroeste, formado pelas Regies Administrativas de Araatuba, Barretos, Marlia, Presidente Prudente e So Jos do Rio Preto. Taxa de participao: emprego. Taxa de desemprego: proporo de pessoas com 10 anos ou mais que estavam trabalhando ou procurando

proporo

de pessoas com 10 anos ou mais que no estavam trabalhando.

1. Acompanhe a explicao do professor e olhe as colunas amarelas que indicam as taxas de participao das pessoas nas vrias regies. Em seguida, responda: a) Qual a taxa global de participao para o Estado de So Paulo? b) Qual a regio que apresenta a taxa mais alta de participao? c) E qual a regio que apresenta a menor taxa?
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_ _ _

Sociologia - 2a srie - Volume 3

2. Observe as colunas azuis que indicam as taxas de desemprego e responda: a) Qual a regio que apresenta a taxa mais alta de desemprego? b) E qual a regio que apresenta a taxa mais baixa? _ _

Jovem e Trabalho
Apresentamos em seguida um conjunto de informaes que introduzem uma nova questo: o desemprego atinge muito mais os jovens do que os adultos. O objetivo dessa discusso permitir que voc consiga refletir sobre a condio do jovem trabalhador, com base no princpio do estranhamento.

Leitura e Anlise de Texto "O desemprego afeta com intensidade diferenciada os diversos segmentos populacionais. De modo geral, seu patamar mais elevado entre crianas e adolescentes de 10 a 17 anos (43,9%) e jovens de 18 a 24 anos (24,9%). Coerentemente com essa condio, as maiores taxas tambm se observam entre os que no concluram o Ensino Mdio (20,5%) e os que ocupavam a posio de filhos no domiclio (24,3%). Tal quadro no apresenta diferenciaes regionais relevantes."
Fundao Seade. Pesquisa de Condies de Vida - Mercado de Trabalho, 2006. P: 12. Disponvel em: <http://www.seade.gov.brlproduros/pcv/pdfs/publicacao_completa_pcv_2006.pdf>. Acesso em: 7 jan. 2010.

Compare agora as porcentagens de desemprego para as crianas e os adolescentes e para os jovens com as taxas de desemprego nas regies do Estado de So Paulo e registre a sua concluso.
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Leitura e Anlise de Texto Ipea: jovens so 46,6% de desempregados no Pas

Carolina Ruhman - Agncia Estado.

- Cerca da metade do total de desempregados no Brasil tem entre 15 e 24 anos, segundo pesquisa divulgada hoje pelo Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (Ipea), vinculado ao Ncleo de Assuntos Estratgicos da Presidncia da Repblica. De acordo
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"sAo PAULO

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com o estudo, a proporo entre o nmero de jovens desempregados e o total de pessoas sem emprego no Pas era de 46,6% em 2005, a maior taxa entre os dez pases pesquisados. No mesmo perodo, no Mxico, essa proporo era de 40,4%; na Argentina, de 39,6%; no Reino Unido, de 38,6%; e, nos Estados Unidos, de 33,2%. Segundo o Ipea, o problema do desemprego tende a ser mais acentuado entre os jovens do que no restante da populao em todo o mundo e o crescimento do desemprego entre os jovens reflete a expanso geral do problema em todas as faixas etrias. Entretanto, o instituto avalia que no h tendncia de aproximao entre as taxas de desemprego de jovens e adultos. 'Ao contrrio, a taxa de desemprego dos jovens cresce proporcionalmente mais', destaca o documento. entre os jovens brasileiros de 15 a 24 anos 3,5 vezes maior que entre os adultos com mais de 24 anos. O ndice vem aumentando, uma vez que em 1995 era de 2,9 vezes e em 1990, 2,8. A pesquisa mostra que, em 2006, a taxa de desemprego era de 5% entre os adultos de 30 a 59 anos, de 22,6% entre os jovens de 15 a 17 anos, de 16,7% entre 18 e 24 anos, e de 9,5% entre 25 e 29 anos. O Ipea atribui esse fenmeno maior rotatividade entre os trabalhadores jovens do que entre os adultos, o que implica uma taxa de desemprego maior. O instituto ressalta que parte dessa rotatividade no necessariamente problemtica, j que est mais relacionada s decises do jovem e ao processo de 'experimentao' em vrias ocupaes. Entretanto, esta questo tambm explicada postos de trabalho ocupados por pessoas de baixa os piores em termos de remunerao e condies custos de demisso e contratao. Nesse contexto, ocupaes precrias e de curta durao, destaca o Escolaridade A pesquisa chama ateno tambm para a defasagem escolar. De acordo com o estudo, cerca de 34% dos jovens entre 15 e 17 anos ainda esto no Ensino Fundamental, enquanto apenas 12,7% dos jovens de 18 e 24 anos frequentam o Ensino Superior. 'Em suma, com o aumento da idade, diminui a frequncia de jovens educao escolar', aponta o estudo. Por outro lado, a proporo de jovens fora da escola crescente, conforme a faixa etria: 17% entre os com idade de 15 a 17 anos; 66% entre 18 e 24 anos e 83% entre 25 e 29 anos, sendo que muitos deles no chegaram a completar o Ensino Fundamental. Outro ponto destacado pelo estudo o grau de analfabetismo no Brasil. A taxa de pessoas com 15 anos ou mais que no sabem ler nem escrever um bilhete simples ainda se mantinha acima de 10% em 2006. " uma taxa bastante elevada, sobretudo quando comparada s de outros pases do prprio continente sul-americano, como Uruguai, Argentina e Chile, cujas taxas variam entre 2% e 4%", aponta o documento. De acordo com o estudo, o analfabetismo entre jovens de 15 a 24 anos tornou-se um 'problema residual' nas regies Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Pas, onde as taxas giram em torno de 1%. J
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o desemprego

pelo lado da demanda, uma vez que os qualificao e experincia so, em geral, de trabalho, alm de terem os menores os jovens encontram disponveis apenas Ipea.

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no Nordeste, o problema maior, j que a regio ainda registra taxa de 5,3% de analfabetismo para os jovens entre 15 e 24 anos e de 11,6% para a faixa etria de 25 a 29 anos.

Representatividade
De acordo com os dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), havia em 2006 no Pas 51,1 milhes de pessoas com idade entre 15 e 29 anos, o que correspondia a 27,4% da populao total. O nmero 48,5% maior do que o de 1980, quando havia no Pas 34,4 milhes de jovens.
RUHMAN, Carolina. O Estado de S. Paulo, 20 maio 2008. Disponvel em: <http://www.estadao.com.br/economia/not3co175595.0.htm>. Acesso em: 7 jan. 2010.

Depois de ler o texto e ouvir a explicao do professor, responda s seguintes questes: 1. Qual a taxa de jovens desempregados em relao ao total de pessoas desempregadas no Brasil?

2. Esse problema se refere s ao ano de 2005?

3. A alta porcentagem de jovens desempregados que acontece s no Brasil?

em comparao

de adultos um problema

4. Anote no quadro a seguir as porcentagens

de desemprego para cada faixa etria:

Faixa etria Taxa de desemprego

1S a 17 anos

18 a24 anos

2S a29 anos

30aS9 anos

5. Quais os fatores apontados pelo Ipea para explicar a maior taxa de desemprego entre os jovens?

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6. Comente os fatores apontados pelo Ipea, tendo em vista a sua experincia pessoal ou a de seus amigos ou jovens que voc conhece.

7. Com relao questo da escolaridade, explique quais os aspectos que so destacados pela pesquisa.

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Leitura e Anlise de Texto e Grfico

Observe atentamente tipos de desemprego:

o Grfico 3, com as taxas recentes de desemprego,

segundo os

Desemprego aberto: pessoas que procuraram trabalho de maneira efetiva nos 30 dias anteriores ao da entrevista e no exerceram nenhum trabalho nos sete ltimos dias. Desemprego oculto ltimos ou por ltimos oculto: pelo desalento: pessoas que no possuem trabalho nem procuraram nos 30 dias anteriores ao da entrevista, por desestmulo do mercado de trabalho circunstncias fortuitas, mas apresentaram procura efetiva de trabalho nos 12 meses; 23

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oculto pelo trabalho precrio: pessoas que realizam trabalhos precrios - algum trabalho remunerado ocasional de auto-ocupao ("bicos") - ou pessoas que realizam trabalho no remunerado em ajuda a negcios de parentes e que procuraram mudar de trabalho nos 30 dias anteriores ao da entrevista, ou que, no tendo procurado nesse perodo, fizeram-no sem xito at 12 meses antes.

Grfico 3 - Taxas de desemprego, por tipo Regio Metropolitana de So Paulo 2008-2009

=
Em% 13,6 ~ 3,3

Aberto/2009

=
14,2 14,1 13,9

Oculto/2009

--

Total/2008

13,6 ~ 4,1 3,7

14,1

14,0

13,5

f--

f--

I---

~----12,5 12,3 11,8 Abr. Maio Jun. JuL Ago.

9,2

9,8

10,8

Jan.

Fev.

Mar.

Set.

Out.

Nov.

Dez.

Fonte: SEP. Convnio Seade - Dieese e MTE/FAT. Dieese - Pesquisa de Emprego e Desemprego - Regio Metropolitana de So Paulo - Divulgao n 292, maro 2009, Disponvel em: <http://www.dieese.org.br/ped/sp/pedrmsp0309>. Acesso em: 7 jan. 2010.

Observe as taxas totais de desemprego do ano de 2008, na Regio Metropolitana de So Paulo ', que aparecem na linha contnua na parte superior do grfico. Com a ajuda do professor, responda: 1. Quais os meses que tiveram a taxa mais alta e a mais baixa de desemprego?

2. A partir de que ms de 2008 a taxa de desemprego comeou a cair? 3. Em seguida, observe as colunas referentes aos trs primeiros elas indicam.
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meses de 2009 e explique o que

A Regio Metropolitana de So Paulo rene 39 municpios do Estado de So Paulo, vizinhos da capital paulista. A Regio dividida em seis regies ou microrregies: Capital, Grande ABC, Alto Tiet, Osasco, ltapecerica da Serra e Franco da Rocha.

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LIO DE CASA

Depois de ler o trecho do texto ''A mquina e a revolta", de Alba Zaluar, que ser disponibilizado pelo seu professor, escreva um texto com comentrios sobre o significado desse dilogo entre trs jovens. Escreva-o em folha avulsa.

VOC APRENDEU?

Escreva um texto dissertativo comparando os dados dos trs grficos apresentados, analisando as taxas de pessoal ocupado, no ano de 2006, e as taxas de desemprego nos anos de 2006, 2008 e 2009. Escreva em folha avulsa e entregue ao seu professor.

Transformaes no mundo do trabalho

O objetivo dessa discusso esclarecer as mudanas que vm ocorrendo no mundo do trabalho e que no s transformam o modo de trabalhar, como tambm levam ao surgimento de novas formas de trabalho e aumentam o desemprego. Para isso, vamos retomar os dados da pesquisa que voc realizou com pessoas desempregadas. 1. Acompanhe a apresentao dos dados encontrados en trevistadas em cada faixa etria: ~ 10a17anos: b) 18a24anos: c) 25 a 29 anos: d) 30 a 39 anos: e)40a49anos: D50a59anos: g) 60 anos ou mais: _ _ _ _ pelos grupos e anote quantas pessoas foram

_ _

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2. Em seguida, anote as respostas para cada uma das perguntas: a) Qual a importncia do trabalho na vida das pessoas?

b) Por que as pessoas trabalham?

c) O que significa o desemprego na vida das pessoas?

d) Por que as pessoas ficam desempregadas?

LIAo DE CASA

Escreva um comentrio sobre as diferenas e semelhanas analisadas nas respostas das pessoas, de acordo com a faixa etria e o sexo. Para ajud-lo, apresentamos algumas sugestes: 1. Em que as respostas dos adolescentes (10 a 17 anos) e dos jovens (18 a 24 anos e 25 a 29 anos) so diferentes das respostas dos adultos (30 a 49 anos) e dos mais velhos (de 50 a 60 anos ou mais)?

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2. H diferenas entre as respostas dos homens e das mulheres? Se existem, quais so elas?

Leitura e Anlise de Texto

''Ao lado do trmino da escolaridade formal e da constituio de uma nova famlia, o ingresso no mercado de trabalho constitua-se tradicionalmente como um marco importante da transio dos jovens para a vida adulta. E, para boa parte dos jovens dos chamados pases desenvolvidos, esse ingresso ocorria apenas aps o trmino da educao formal. No Brasil, esta realidade nunca foi predominante para a maioria dos jovens, sendo mais evidentes o incio da vida ativa antes mesmo da concluso da escolaridade e a combinao entre trabalho e estudo. Mas, tanto nos pases desenvolvidos como aqui, muitos estudos passaram a reconhecer a diversificao e complexidade dos caminhos das jovens geraes em direo vida adulta. Nesse processo, as transformaes na instituio escolar e no mundo do trabalho tm um lugar importante, parecendo significativo aprofundar a observao dos percursos juvenis nas duas esferas. Primeiramente, considerando o mundo do trabalho, ainda se encontra em curso um intenso processo de crise e transformao que, h pelo menos mais de 30 anos, vem atingindo de modo diferenciado as mais diversas regies, setores e perfis dos trabalhadores. A partir dos anos 1970, nos pases desenvolvidos, e do final dos anos 1980, no Brasil, os mercados de trabalho tornaram-se cada vez mais heterogneos e fragmentados, observando-se um grupo de trabalhadores com alta qualificao, atividades em perodo integral e direitos trabalhistas assegurados convivendo ao lado de uma grande massa de trabalhadores pouco qualificados, ocupando postos de trabalho precrios, mal remunerados, muitas vezes sem quaisquer direitos trabalhistas, e junto ainda a um nmero cada vez maior de desempregados.

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Sendo assim, as transformaes no mundo do trabalho e o aumento dos ganhos de produtividade no significam aumento do nvel de emprego, tornando o desemprego um problema estrutural no cenrio global. O perodo mais recente mostra um contexto de maior crescimento da atividade econmica e das oportunidades de empregos e ocupaes que, embora ainda insuficientes, podem ser indicativos de relevantes mudanas socioeconmicas em curso."
CORROCHANO, Maria Carla ... [et ai). Jovem e trabalho no Brasil: desigualdades e desafios para as polticas pblicas. So Paulo: Ao Educativa, Instituto ibi, 2008. p. 9.

1. Segundo o texto, que marcos indicam a passagem da juventude para a idade adulta?

2. Tendo em vista o que se observa entre os seus amigos, vizinhos ou parentes, voc acha que esse caminho apontado no texto o mesmo que os jovens percorrem hoje em dia?

3. Quais mudanas no mercado de trabalho so destacadas no texto?

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Introduo de inovaes tecnolgicas e o trabalho

As transformaes ocorridas no mundo do trabalho so o resultado, principalmente, da auto mao ou introduo de inovaes tecnolgicas. Essas mquinas modernas que revolucionaram os modos de se comunicar, relacionar e trabalhar facilitam a vida das pessoas, mas, por outro lado, quando aplicadas ao processo de trabalho, implicam a utilizao cada vez menor de mo de obra para obter cada vez mais bens e servios. Esse Braos robticos trabalhando em linha o significado de "ganhos de produtividade" que automatizada de montagem de automveis aparece no texto apresentado: hoje possvel produzir mais riqueza com um nmero menor de trabalhadores. A grande indstria moderna o pice do processo de substituio do homem pela mquina, discutido por Marx.

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'o sistema

taylorista-fordista

de produo

Durante o processo de desenvolvimento da indstria, houve o esforo de introduzir mudanas no processo de produo e na organizao do trabalho, com o objetivo de aumentar a produtividade do trabalho, ou seja, fazer com que o trabalhador produzisse mais em menor tempo. 1. Preste ateno na explicao de seu professor e anote as principais caractersticas do taylorismo.

Frederick W Taylor, 1856-1915

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Ford modelo T, 1915

Charles Chaplin em cena do filme Tempos modernos, de 1936, em que fz.a crtica do fordismo e da linha de produo com esteira Henry Ford, 1863-1947

2. Preste ateno na explicao do seu professor e anote as principais caractersticas do fordismo.

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2i!

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A juno do controle de tempo com a esteira na linha de produo recebeu o nome de fordismo-taylorismo. Esse foi o sistema de produo predominante at a dcada de 1960, que se caracterizava por produo em massa e altamente homogeneizada, utilizao do trabalho parcelar, o operrio visto como um apndice da mquina, executando atividade repetitiva. Conseguiu reduzir o tempo de produo e aumentar o ritmo. Era a mescla da produo em srie fordista com o cronmetro taylorista. A dimenso intelectual do trabalho ficava a cargo de bem poucos, pois utilizava uma grande massa de trabalhadores pouco ou serniqualificados.

Leitura e Anlise de Texto regime de acumulao flexvel caracterizado por uma intensa racionalizao, com a introduo da microeletrnica e, principalmente, pela flexibilidade de tudo que se refere produo, ou seja, mercados de trabalho, processos de trabalho, produtos e padres de consumo. Define-se um novo padro para a produo, alterando no s as condies tcnicas em que o trabalho realizado, mas tambm os padres de relacionamento dos trabalhadores entre si, as suas formas de organizao, mobilizao e reivindicao. Novos termos passam a ser usados para explicar o que est acontecendo. Fala-se hoje em um processo de produo "enxuto", em que os desperdcios de materiais e mo de obra, irracionalidades e grandes estoques devem ser evitados; o trabalhador agora no mais especializado, polivalente, ou seja, realiza mais de uma tarefa, operando mais de uma mquina; o trabalhador no fica mais fixo a um posto de trabalho na linha de produo, mas trabalha em grupos ou equipes; o trabalhador no mais visto como mero executor das determinaes vindas da gerncia, mas espera-se que ele participe das decises, fornecendo sugestes para melhorar a produo e aumentar a produtividade. Diminui, assim, a distncia entre os gerentes e os trabalhadores, referidos como parceiros envolvidos nos interesses comuns de aumento da produtividade e da qualidade do produto. Diante de todas essas mudanas, o trabalhador tem, de um lado, as suas antigas habilidades destrudas, mas, de outro, enfrenta a necessidade de reconstruir habilidades e se requalificar para o trabalho nessas novas condies, ampliando a sua escolaridade e formao profissional. Como se v, os novos processos de trabalho, aliados introduo de novas tecnologias, alteraram no s o modo de trabalhar, mas provocaram alteraes na exigncia de qualificao dos trabalhadores, nas condies de trabalho, nas relaes existentes no local de trabalho. Uma das principais consequncias da flexibilizao na produo diz respeito ao mercado de trabalho, com a imposio de regimes e contratos de trabalho mais flexveis. O trabalhador com emprego regular, diante do risco da demisso, submete-se s exigncias especficas de cada empresa, o que pode significar: baixos salrios, longas jornadas de trabalho com o aumento das horas extras, intensificao do ritmo do trabalho. Mas, alm dessas consequncias para aqueles que tm um emprego, ocorre aumento do trabalho em tempo parcial, do trabalho por tempo determinado ou temporrio, do trabalho em 30

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domiclio ou do trabalho autnomo. Ai> formas estveis de trabalho esto sendo substitudas pelas formas precrias, geralmente acompanhadas por uma reduo nos salrios, sem garantias ou benefcios sociais e em condies inferiores quanto segurana e s instalaes.
Elaborado especialmente para o So Paulo foz escola.

Preste ateno na explicao do professor e, com a ajuda do texto, anote o significado das formas de trabalho indicadas a seguir: a) trabalho em tempo parcial: _

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b) trabalho temporrio:

VOC APRENDEU?

Escreva um texto dissertativo tendo como referncia a exposio do professor sobre as transformaes no mundo do trabalho e o texto apresentado a seguir. Escreva-o em uma pgina separada. Procure no dicionrio o significado de palavras que voc no entender.

c
~
/

Leitura e Anlise de Texto

"Os sinais de que a crise econmica resultante da especulao financeira est chegando
aqui nos vm atravs do desemprego anunciado, uma relativa novidade no funcionamento do mercado de trabalho. Relativa novidade se comparada com o modo como, h meio sculo, o desemprego alcanava os trabalhadores. Ontem, havia uma cultura do trabalho, de Rue a perda do emprego, e no propriamente o desemprego, era um captulo menor. O trabalhador chegava empresa de manh cedo e no encontrava na chapeira o seu carto de ponto. Ficava amarelo, pois j sabia que ia receber o bilhete azul, a demisso. Ser demitido era um drama, pois era como receber uma marca depreciativa na biografia profissional, demisso que tinha que ser explicada ao novo potencial empregador. O desemprego aparecia como questo pessoal e no como questo social, que o que ocorre hoje. [...] Terminado o perodo de euforia econmica dos anos 1970, disseminou-se o desemprego como estado permanente e problema social, como novo conceito no lugar do mero conceito de desempregado, os custos das oscilaes da economia transferidos para os trabalhadores bem como a responsabilidade pelo problema. No fundo, a nova mentalidade laboral diz a todos que o trabalhador o responsvel pela falta de trabalho. O desempregado individual passou
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a ser a vtima do desemprego social, cabendo-lhe definir as estratgias para superar ou contornar essa interiorizao de um problema coletivo, que no causou. Hoje, um nmero extenso de famlias da classe trabalhadora e da classe mdia j experimentou ou tem experimentado continuamente a presena de ao menos um membro desempregado, subempregado, empregado precariamente ou procura de emprego. [...] De fato, o desemprego secundariza as pessoas, no s o desempregado, e dissemina a cultura dessa secundarizao, que uma cultura de medo, incerteza e conformismo. Mesmo que a perda do emprego no se confirme para a maioria, a cultura do desemprego anunciado chega a todos. Uma cultura que afeta todas as instituies, da famlia religio, muda padres de comportamento, refora a dependncia material de uns em relao aos outros, fragiliza a coeso social, promove o descrdito dos valores de referncia da conduta de cada um e de todos."
MARTINS, Jos de Souza. A cultura do desemprego anunciado. O Estado de S. Paulo, Caderno Alis, 1 fev. 2009. p. J3. Disponvel em: <http://www.esradao.com.br/noricias/suplemenros.a-culrura-do-desemprego-anunciado,316239,0.hrm>. Acesso em: 8 jan. 2010.

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PARASABERMAlS

Livro CARMO, Paulo Srgio do. A ideologia do trabalho. So Paulo: Moderna, 2005. livro especialmente escrito para o pblico jovem e pode ajud-Io a aprofundar o seu conhecimento sobre o assunto.

Filmes

rodado em uma fbrica de chapus do incio do sculo XX, registra as condies de trabalho no princpio da industrializao.

Chapeleiros. Direo: Adrian Coopero Brasil, 1983.24 mino Documentrio

Garotas do ABC: Aurlia Schwarzenega. Direo: Carlos Reichenbach. Brasil, 2003.

124 mino Mostra o cotidiano de um grupo de mulheres em uma metalrgica do ABC. Discute tambm o tema do racismo e da intolerncia.

Germina!. Direo: Claude Berri. Blgica, Frana, Itlia, 1993. 170 mino Baseado no romance de mile Zola, retrata as condies de vida e de trabalho nas minas de carvo da Frana, no sculo XIX, e a resistncia dos trabalhadores no movimento grevista. Tempos modernos (Modern times). Direo: Charles Chaplin. EUA, 1936. 87 mino Neste filme, Chaplin faz uma crtica inovao introduzida no processo de trabalho por Henry Ford, a linha de montagem, que impe um ritmo de trabalho que condiciona os gestos e os movimentos do trabalhador. No incio do filme h a seguinte frase: "Tempos modernos uma histria sobre a indstria, a iniciativa privada e a humanidade em busca da felicidade".
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