dezembro 2011

5 Ano

Matemtica

FICHA DE AVALIAO FIGURAS NO PLANO

Nome: ___________________________________________ N.: ____ Turma:___
Classificao: __________________________________________________

Data: ___/____/____
O professor: ___________

Encarregado(a) de Educao: _________________________________________________________________

L com ateno e responde corretamente, apresentando todos os clculos efetuados e justificando as respostas.

1.O slido representado na figura faz lembrar uma bola de futebol.

1.1. Assinala, com X, o nome dos polgonos das faces deste slido que esto visveis na figura.
Quadrilteros e hexgonos

Pentgonos e tringulos

Hexgonos e pentgonos

Tringulos
In, Prova de Aferio de 2008

1.2. Considera qualquer uma das faces mais escuras do slido representado. Esta o polgono da base de uma
pirmide. Denomina-a. ______________________________________________________________________________
1.3. A pirmide que indicaste na questo anterior um poliedro. Justifica a afirmao. ___________________________
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1.4. Relativamente pirmide em estudo, refere o nmero de faces laterais, faces, bases, arestas e vrtices.
_________________________________________________________________________________________________
1.5. Representa uma planificao da pirmide que nomeaste em 1.2.

2.Sabe-se que um prisma tem 7 faces. Quantas arestas tem este prisma? Explica o teu raciocnio.
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__________________________________________________________________________________________________

3- Assinala com X o ngulo que tem de amplitude mais de 90 e menos de 120

In, Prova de Aferio de 2006

4. Observa a figura.
4.1. As retas AB e CD so estritamente paralelas.
Comenta a afirmao. _________________________________
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4.2.Utilizando notao adequada, indica:
a) duas retas concorrentes oblquas; _____________________
___________________________________________________
b)um ngulo reto; ____________________________________
c) dois ngulos complementares. _______________________
4.3. Resolve uma das questes tua escolha - alnea a) ou b)
a) Determina a medida da amplitude do ngulo ABC. Explica o teu raciocnio. _______________________________
___________________________________________________________________________________________
b) Determina a medida da amplitude do ngulo FBM. Explica o teu raciocnio. __________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4.4. A amplitude do ngulo BCD de 40. Explica porqu. ___________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4.5. Como classificas o tringulo BCD quanto amplitude dos ngulos? Justifica a tua resposta. ____________________
__________________________________________________________________________________________________
5. Em cada uma das seguintes situaes, determina a amplitude dos ngulos identificados por letras. Explica o teu
raciocnio.
5.1.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.2.
___________________________________________________
___________________________________________________

6. Na resoluo deste exerccio utiliza o transferidor, a rgua e o compasso.

O Armindo construiu o tringulo ABC na aula de Matemtica.
6.1.Qual a medida da amplitude do ngulo BAC? _______________________________
6.2.Constri o ngulo XYZ congruente (a mesma amplitude) com o ngulo CBA.

6.3.Classifica o tringulo ABC quanto ao comprimento dos lados e quanto amplitude dos ngulos. Explica o teu
raciocnio. __________________________________________________________________________________
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2

7. Numa aula de Matemtica, o Roberto desenhou um tringulo issceles com 22 cm de permetro. Sabendo que um
dos lados do tringulo tem 8 cm de comprimento, constri um tringulo que possa ter sido realizado pelo Roberto.
Explica o teu raciocnio.
(Nota: No apagues as linhas auxiliares de construo do tringulo.)

R: ________________________________________________________________________________________
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8. Um polgono regular se tiver todos os lados e todos os ngulos geometricamente iguais.
Assinala, com X, o polgono que regular.

In, Prova de Aferio de 2008

9. O Raul jardineiro. Para embelezar um jardim, decidiu construir um canteiro de flores com a forma de um pentgono
regular com 1,5 metros de lado. Qual o permetro desse canteiro? Explica o teu raciocnio.

10. O segmento de reta desenhado um dos lados de um tringulo equiltero.

Completa a sua construo, utilizando o compasso e a rgua.
(Nota: No apagues as linhas auxiliares de construo do tringulo.)

In, Prova de Aferio de 2003

11. Resolve uma das questes tua escolha:

a) Constri um tringulo HIJ com as seguintes medidas: HI = IJ = 6 cm e < HIJ= 100

b) Constri o tringulo GHI com as seguintes medidas: <GHI = 80 , <HGI = 55 e GH = 4,5 cm.

12. A Maria desenhou um tringulo acutngulo. Qual das opes seguintes contm as amplitudes dos ngulos do
tringulo que a Maria desenhou?
30, 90, 60.
30, 95, 55
35, 85, 60
35, 110, 35
In, Prova de Aferio de 2009

13- A professora de Matemtica do Gabriel disse aos alunos que construssem um tringulo issceles.
O Gabriel comeou por desenhar um lado do tringulo, com 7 cm, e depois outro, com 3 cm.
Qual o comprimento do terceiro lado do tringulo que o Gabriel est a construir? Justifica.
In, Prova de Aferio de 2004

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Bom trabalho!
O professor: Paulo Vasco Pereira