II SIELP

GRUPOS TEMTICOS
31 DE MAIO
2012

UFU Uberlndia/MG

GRUPOS TEMTICOS Local: Bloco 5O -A sala 206 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: A LEITURA E A (RE)ESCRITURA NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADORA: Carla Luzia Carneiro BORGES (UEFS) DIALOGISMO, ESCRITA E REESCRITA Jossiane Cristina de JESUS UFTM A PRODUO DE TEXTO COMO PRTICA SOCIAL Douglas Corra da ROSA UNIOESTE Terezinha da Conceio COSTA HBES- UNIOESTE A REESCRITURA NO PROCESSO DE CONSTRUO DO SUJEITO-AUTOR NA ESCOLA: IMPLICAES TERICAS E PEDAGGICAS Patrcia Mara dos Santos MACHADO - SEM-FSA A REFLEXO SOBRE A LNGUA ATRAVS DA REESCRITURA DE TEXTOS Elisane Regina CAYSER UPF Patrcia da Silva VALRIO UPF AS CARTAS DOS LEITORES NA SALA DE AULA: INTERAO NA MDIA IMPRESSA Aytel Marcelo Teixeira da FONSECA - UERJ FCCA ATIVIDADES DE REESCRITA: ANLISE DE UM LIVRO DIDTICO Ligia Rocha SILVEIRA UFPE CONTRIBUIO DOS PORTADORES TEXTUAIS PARA A AQUISIO DA ESCRITA Antonia Tatiana Sales dos SANTOS PMSF Maria Lcia Souza CASTRO - UNEB PRTICAS COTIDIANAS, PROFESSORES E (RE)ESCRITURA: ESBOANDO UM CONTNUO Carla Luzia Carneiro BORGES UEFS UMA AO REFLEXIVA SOBRE O PROCESSO DE (RE)ESCRITA DE TEXTOS: A PRTICA PEDAGGICA DA PROFESSORA MARIA Maria Aparecida Pacheco GUSMO UESB

Local: Bloco 5O - A sala 303- Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 16h50
MONITOR: RENATA SATIL 8827 3857 2 DIAS GRUPO TEMTICO: A LNGUA PORTUGUESA E A EDUCAO DE NEGROS NO BRASIL E NOS PASES AFRICANOS COORDENADORES: Dagoberto Jos FONSECA (UNESP) e Mary Francisca do CARENO (UNAERP) REPRESENTAES SOCIAIS E A PALAVRA EM USO EM COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS: UMA QUESTO DE RESISTNCIA Mary Francisca de CARENO UNAERP OSSAIN, O PROTETOR DAS FOLHAS: ENSINO DO LXICO AFRO-BRASILEIRO POR MEIO DA CONTAO DOS MITOS YORUBANOS Lise Mary Arruda DOURADO UNEB A LINGUAGEM DE RUA FALADA POR ADOLESCENTES NEGROS AUTORES DE ATOS INFRACIONAIS Simone de Loiola Ferreira FONSECA UNESP

Local: Bloco 1C sala 205- Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: MARIA ISABEL MASINI 9956 1269 1 DIA GRUPO TEMTICO: A REPRESENTAO DO MUNDO NA CONSCINCIA HUMANA COORDENADORA: Paula G. ARBEX (UFU) A REPRESENTAO LINGUSTICO-COGNITIVA DO MUNDO NA CONSTRUO DO SELF Jos Cludio Luiz NOBRE PUC - MG CONEXES ENTRE LINGUAGEM, MUNDO E PENSAMENTO NO ESTUDO DE TEORIAS SOBRE LINGUAGEM Fernanda CIZESCKI - UFSC ASPECTOS DISCURSIVOS DO ENSINO DE DETERMINADA LINGUAGEM LITERRIA EM RELAO UTILIZAO DOS TERMOS KITSCH E BREGA Lucas Martins Gama KHALIL - UFU REPRESENTAR E SIGNIFICAR O MUNDO: A MENTE E SOCIOINTERACIONISMO DISCURSIVO Emanuela Francisca F. SILVA PUC-MG O CONCEITO DO NOME PRPRIO: UMA QUESTO LINGUSTICO-FILOSFICA Stefnia Montes HENRIQUES UFU INTENCIONALIDADE E CONSCINCIA NO INTENCIONAL NA AO LINGUSTICA DE BASE METAFRICA Daniel Flix da COSTA JNIOR- UFF/UFRJ A REPRESENTAO DO MUNDO NA CONSCINCIA HUMANA Eliane Siqueira Costa COELHO UERJ/FFP

Local: Bloco 5 O- B sala 219 - Campus Santa Mnica Horrio: 13h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: A QUESTO DOS GNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS NA FORMAO DE PROFESSORES: DA TRANSPOSIO AOS GESTOS DIDTICOS. COORDENADORES: Adair Vieira GONALVES (UFGD) e Elvira Lopes NASCIMENTO (UEL)
A ABORDAGEM FORMATIVA NAS AULAS DE PRODUO TEXTUAL: A ARGUMENTAO ESCRITA Luiz Eduardo Mendes BATISTA UFU A AO PEDAGGICA DE UMA PROFESSORA EM FORMAO INICIAL: ARTICULAO ENTRE OS CONHECIMENTOS TERICOS EM PROCESSO FORMATIVO E A PRTICA DE SALA DE AULA Marilcia dos Santos Domingos STRIQUER UENP A CONSTRUO DO GNERO CADERNO DA REALIDADE EM UM CEFFA TOCANTINENSE E O TRABALHO DOCENTE Ccero da SILVA SEDUC-TO A ESCRITA DO GNERO CONTOS DE FADAS A PARTIR DE CONHECIMENTOS ADVINDOS DA ORALIDADE Jos Ricardo CARVALHO UFS ANLISE COMPARATIVA ENTRE O LIVRO DIDTICO E A APOSTILA Nai Sadi CMARA - UNIFRAN CONSTRUO DE SEQUNCIA DIDTICA EM CURSO DE FORMAO INICIAL DE PROFESSOR: UM DESAFIO POSSVEL Flvia Ferreira da SILVA - UFS DA FBULA AO RAP: REFLEXES SOBRE ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Lcia Furquim Campos TOSCANO UNI-FACEF Mnica de Oliveira FALEIROS UNI-FACEF FORMAO INICIAL E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: UMA EXPERINCIA COM ALUNOS DE ENTURMAO EM MATO GROSSO Luciane Miranda FARIA - CEFAPRO METODOLOGIA COLABORATIVA: UMA PESQUISA COM PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA Laura Silveira BOTELHO - UFJF Tnia Guedes MAGALHES UFJF MODELIZAO DIDTICA DE GNEROS: UMA ALTERNATIVA METODOLGICA COM O GNERO CARTA DO LEITOR Fbio Pessoa da SILVA UFPB

Local: Bloco 3D sala 207 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: IARA MONTEIRO 9136 8736 1 DIA GRUPO TEMTICO: AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: O DISCURSO VERBAL E VERBO-VISUAL NA ELABORAO DE CONTEDOS COORDENADOR: Carlos Augusto Baptista de ANDRADE (UNICSUL) A IMPORTNCIA DO CONE PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LNGUA PORTUGUESA ATRAVS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAO E COMUNICAO Marilio Salgado NOGUEIRA UFC Viviane Batista de OLIVEIRA - SEDUC CONTRIBUIES AUDIOVISUAIS NA PRODUO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO MDIO: UMA ANLISE INTERDISCIPLINAR Loraine Vidigal LISBOA IF GO DISCUSSES EM FRUNS VOLTADOS PARA O TRABALHO COLABORATIVO ONLINE: UM ESTUDO DE CASO Michele Lidiane da SILVA - UNESP PRODUO DE CONTEDOS PARA EAD: PLANEJAMENTO, EXECUO E AVALIAO Marcos Andrei OTA UNICSUL Paulo Luiz VIEIRA IF - SP EDUCAO A DISTNCIA: MEDIAO DA APRENDIZAGEM PELA INTERAO E PELA INTERATIVIDADE Carlos Augusto Baptista de ANDRADE UNICSUL

Local: Bloco 5O -B sala 216- Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ANLISE DE PRTICAS DISCURSIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR COORDENADORAS: Maria Adlia Ferreira MAURO (USP) e Maria Valria Aderson de Mello VARGAS (UNICSUL) O MANEJO DAS CATEGORIAS GRAMATICAIS NA PRODUO DOS EFEITOS DISCURSIVOS E ARGUMENTATIVOS EM UMA CRNICA DE MANUEL BANDEIRA Manoel Francisco GUARANHA - UNICSUL A CATEGORIA VERBAL NO CONTEXTO DAS PRTICAS ESCOLARES DA LEITURA E DA ESCRITA Maria Valria Aderson de Mello VARGAS - UNICSUL DISCURSO PEDAGGICO NO INCIO DO SCULO XX: ANLISE DE UMA PRTICA DE ENSINO DE LEITURA Maria Silvia Olivi LOUZADA - UNICSUL A OBJETIVAO DO SUJEITO PROFESSOR NO LIVRO DIDTICO DE PORTUGUS Wesley Luis CARVALHAES UEG-UFG Eliane Marquez da F. FERNANDES - UFG ENSINO DE GNERO ESCRITO NA ESCOLA: REFLEXES SOBRE UMA PROPOSTA DIDTICA Regina Espndola Chaves GOMES - UNICSUL A LEITURA E A BUSCA DE SENTIDO NA INTERAO DOS SUJEITOS DO DISCURSO Diana Maria de MORAIS - UNICSUL LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MDIO: O GNERO RELATO E A INTERDISCIPLINARIDADE COM AS CINCIAS DA NATUREZA E O ESTUDO DO LOCAL Maria Aparecida Pereira MONTAGNER UNICAMP Fernanda Keila M. da SILVA - UNICAMP/USP PRTICAS DISCURSIVAS NA PRODUO E INTERPRETAO DE TEXTOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Carla Lima Massolla Arago da CRUZ UNICSUL

Local: Bloco 5R-A sala 314 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: DANILO CORREA 9166 7378 2 DIAS GRUPO TEMTICO: AS MDIAS NO ENSINO DA LEITURA COORDENADORES: Ana Cludia de SOUZA (UFSC) e Rejane Crohar DANIA (UDESC) AS MDIAS, A INTERTEXTUALIDADE E O ENSINO Rejane Crohar DANIA - UDESC OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DO USO DOS RECURSOS TECNOLGICOS PARA O ENSINO DA LEITURA Silvane DAMINELLI - UFSC TEXTO ESCRITO E COMPREENSO Nair Rodrigues RESENDE - IFSC A LEITURA E USO DAS MDIAS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Andressa da Costa FARIAS - UFSC A DISCURSIVIDADE JORNALSTICA NO ENSINO DA LEITURA Leila Maria FRANCO UEMG-UNESP NOVOS OLHARES SOBRE O TEXTO HBRIDO DA MDIA IMPRESSA E SUAS CONTRIBUIES NO ENSINO DA ESCRITA E LEITURA Welisson MARQUES UFU

Local: Bloco 3D sala 204 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 18h10
MONITOR: 1 DIA GRUPO TEMTICO: CONTRIBUIES DA PESQUISA SOCIOLINGUSTICA AO ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA NO BRASIL COORDENADORAS: Rosangela Villa da SILVA (UFMS) e Elza Sabino da S. BUENO (UEMS)
A ABORDAGEM EXPLCITA PELA VARIAO LINGUSTICA DO LIVRO DIDTICO APROVADO PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO PARA O ENSINO MDIO (PNLEM) DE 2009 MAIS ADOTADO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. Csar Augusto GONZLES UFRGS A DIVERSIDADE LINGUSTICA E A SALA DE AULA DO PROEJA: CONCEPES DISCENTES E DOCENTES NO IFMT CAMPUS CAMPO NOVO DO PARECIS Vanessa Hiroko KUSANO IFMT Vincius Carvalho PEREIRA IFMT A LNGUA QUE FALAMOS: UM ESTUDO SOBRE AS VARIANTES FONTICAS DO PORTUGUS NA FORNTEIRA TABATINGA (BRASIL) LETCIA (COLMBIA) Marcilene da Silva Nascimento CAVALCANTE UFAM A PERCEPO DOS ALUNOS DE LNGUA PORTUGUESA QUENTO AO FENMENO LINGUSTICO DA AUSNCIA/PRESENA DE ARTIGO DEFINIDO DIANTE DE ANTROPNIMOS NAS LOCALIDADES DE ABRE CAMPO E MATIP Andria Almeida MENDES UFMG DESCRIO SOCIOLINGUSTICA DE TEXTOS ESCOLARES: O PBLICO E O PRIVADO Edmara Cristina Meliso GONALVES UFMS EDUCAO INFANTIL: LINGUAGEM ORAL E APRENDIZAGEM Daniela Gomes LOUREIRO UFMS ESTUDO DA RELAO ENTRE A SOCIOLINGUSTICA E A SALA DE AULA: O DILOGO ENTRE A FORMAO DOCENTE E O ENSINO DA LNGUA MATERNA Kdma Keila Gonalves BARBOSA UPM O PROCESSO DE MUDANA DAS PREPOSIES DOS VERBOS IR E VIR, ENTRE SINCRONIAS, NO PORTUGUS ESCRITO DE UBERABA Thamiris Abrao BORRALHO UFU ROTACISMO: A ALTERNNCIA DO /l/ E DO /r/ EM VARIEDADES LINGUSTICAS NA COMUNIDADE ESCOLAR Eva de Mercedes Martins GOMES UFMS VARIAO LINGUSTICA NUMA PERSPECTIVA TEXTUAL Anderson de SOUTO UERJ

Local: Bloco 5M sala 04 (Laboratrio de Prtica de Ensino) - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: MARIA ANGLICA MARINELLI 9207 8203 2 DIAS GRUPO TEMTICO: DISCURSIVIDADES SOBRE O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADORES: Joo Bsco Cabral dos SANTOS (UFU) e Marco Antonio Villarta NEDER (UFLA) CONSTITUIO DO LEITOR NAS AULAS DE LNGUA PORTUGUESA Joo Bsco Cabral Dos SANTOS UFU AULAS DE REDAO EM PORTAL EDUCACIONAL: RELAES EXOTPICAS EM DISCURSIVIDADES SOBRE O VELHO E O NOVO NO ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA Marco Antonio Villarta NEDER UFLA VALORAR OU AVALIAR POR ABERTURAS TICAS NAS PRTICAS AVALIATIVAS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LNGUAS Ismael Ferreira ROSA UFU PRTICAS DE SUBJETIVAO NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Guilherme Figueira BORGES UFU POR UM ENSINO-APRENDIZAGEM DA LNGUA PORTUGUESA ESCRITA, REFERENCIADA NAS PRTICAS ECONMICO-JURDICO-IDEOLGICO-POLTICODISCURSIVAS Gilber Martins DUARTE UFU UM OLHAR DISCURSIVO SOBRE AS REPRESENTAES IMAGINRIAS NA AUTOAJUDA Gabriela Belo da SILVA UFU CONTRIBUIO DA ANLISE DE DISCURSOS POLTICO-MIDITICOS PARA O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Camila Fernandes BRAGA UFU O DISCURSO MTICO DE IF NO AMBIENTE SALA DE AULA UM EXERCCIO DE ANLISE Juliano Arajo CARVALHO UFU

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Local: Bloco 5O A - sala 310 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: DO TEXTO DE APOIO PRODUO TEXTUAL: A CONSTRUO DO SENTIDO NO TEXTO ESCOLAR COORDENADORAS: Ana Cristina Salviato SILVA (UNIFALE) e Sandra Salviato TERRA (UNISEB) A ATIVIDADE PARAFRSTICA NO PROCESSO DE CONSTRUO DE SENTIDOS DO TEXTO EM CONTEXTO ESCOLAR Cssia Regina Coutinho SOSSOLOTE - UNESP A INTENO DO SUJEITO ENUNCIADOR PRESENTE NAS MARCAS DO DISCURSO MODALIZADO UMA SONDAGEM NAS RELAES LXICO-GRAMATICAIS Gloria Edini dos Santos GALLI UFSCAR A INTERDISCURSIVIDADE EM REDAES DE ALUNOS SOB O PONTO DE VISTA DA SEMITICA Marcia Andrade MORAIS UFRJ FORMAS DE CITAO NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA E EM TEXTOS JORNALSTICOS Duane VALENTIM UFSCAR SITUAES DE ESCRITA NA FORMAO DO LEITOR LITERRIO: UMA EXPERINCIA DE REESCRITA DE CONTO COM CRIANAS DE SEIS ANOS Ana Cludia Santos NICOLAU CEFV A PRODUO DO TEXTO DE OPINIO NO CONTEXTO ESCOLAR Sandra Salviato TERRA UNISEB

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Local: Bloco 5 O - B sala 218 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: PRISCILLA MENDES FERNANDES 9916 5406 2 DIAS GRUPO TEMTICO: EDUCAO BILNGUE PARA SURDOS: O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LNGUA COORDENADORA: Flaviane REIS (UFU) A CONSTRUO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM DE PORTUGUS POR ALUNOS SURDOS Neiva de Aquino ALBRES UFSCAR AS IDENTIDADES CULTURAIS NAS BI-LNGUAS PELOS SUJEITOS SURDOS: LIBRAS E LNGUA PORTUGUESA Janana Pereira CLAUDIO PUC - RS ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS POR MEIOS GNEROS TEXTUAIS: UMA ABORDAGEM SOBRE GNEROS EM LIBRAS Cleuzilaine Vieira da SILVA UFSJ ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: CULTURA SURDA EM FOCO Bruno Gonalves CARNEIRO - UFG Keli SOUZA UFU ESTGIO SUPERVISIONADO E EDUCAO DE SURDOS: A IMPORTNCIA DO BILINGUISMO Paulo Srgio de JESUS - UFU Marisa Pinheiro MOURO UFU

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Local: Bloco 3Q sala 305 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h 30 s 18h
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS COORDENADORAS: Maria Cristina da Cunha PEREIRA (PUC/SP) e Sueli FERNANDES (UFPR) A LNGUA PORTUGUESA PRODUZIDA POR SURDOS: INDCIOS DE VARIAO LINGUSTICA Maria Clara M. de Arajo RIBEIRO - UFMG CONCEPES DE LNGUA E ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS Maria Cristina da Cunha PEREIRA PUC-SP A ORGANIZAO TEXTUAL E A COERNCIA EM TEXTOS ESCRITOS EM LNGUA PORTUGUESA POR CANDIDATOS SURDOS NO EXAME DE PROFICINCIA EM TRADUO E INTERPRETAO DE LIBRAS- LNGUA PORTUGUESA (PROLIBRAS) Simone Maria Barbosa Nery NASCIMENTO - UEM ANLISE DOS NVEIS DE LETRAMENTO DE ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO MDIO PBLICO DE CURITIBA E REGIO METROPOLITANA Sueli FERNANDES UFPR Luana Pizolato BENELLI - UFPR ENSINO DE PORTUGUS NUMA TURMA DE ALUNOS SURDOS: UMA ANLISE DO COTIDIANO DA SALA DE AULA Giselli Mara da SILVA UFMG ENSINO-APRENDIZAGEM DA LNGUA PORTUGUESA POR ALUNOS SURDOS: UMA ANLISE SEGUNDO A TEORIA DE KRASHEN Jos Carlos de OLIVEIRA - UFSC O SURDO E A LNGUA PORTUGUESA: UMA RELAO DE (IM)POSSIBILIDADE Onilda Aparecida GONDIM - UFU

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Local: Bloco 1 C - sala 201 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 16h50
MONITORA: SLVIA LETCIA CARVALHO AMANDA APARECIDA 9687 6970 2 DIAS

GRUPO TEMTICO: ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: EXCLUSO, PRECONCEITO E CIDADANIA COORDENADORAS: Vnia Aparecida Martins BERNARDES (UFU-FACIP) e Maria Ceclia de LIMA (UFU) ENSINAR E APRENDER PORTUGUS NA ESCOLA: TRAJETRIAS, IMPLICAES E DESDOBRAMENTOS James Deam Amaral FREITAS IF- GO O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA E SUA RELAO COM A EXCLUSO / INCLUSO SOCIAL Jssica Teixeira de MENDONA ESEBA/UFU PROPOSTAS DIDTICO-METODOLGICAS PARA A FORMAO DE LEITORES: REFLEXES SOBRE A DIVERSIDADE LINGUSTICA E CULTURAL AFROBRASILEIRA NO ENSINO FUNDAMENTAL Jorge Augusto Alves da SILVA UESB Valeria Viana SOUSA - UESB O ESTGIO DE PORTUGUS NO CENTRO DE CONVIVNCIA E CULTURA: FORMAO CRTICA PARA OS ESTAGIRIOS, INSERO PARA OS PARTICIPANTES Cirlana Rodrigues de SOUZA - UFU O PAPEL DA ESCOLA NA CONSCIENTIZAO SOBRE O PRECONCEITO LINGUSTICO UMA PESQUISA SOCIOLINGUSTICA Maridelma LAPERUTA-MARTINS UNESP

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Local: Bloco 5R-A sala 201 Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 18h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: MLTIPLOS OLHARES; MLTIPLAS FACETAS COORDENADORES: Adriane Teresinha SARTORI (UFMG) e Slvio Ribeiro da SILVA (UFG) PRTICAS COLABORATIVAS DE ESCRITA? DISCUTINDO CONCEITOS PARA REPENSAR A PRODUO TEXTUAL NA ESCOLA Petrilson Alan PINHEIRO - UFMS COM QUANTAS FOLHAS SE FAZ UM PROFESSOR? ANLISE DE PAPIS ASSUMIDOS POR PROFESSORES DE REDAO DE TERCEIRO ANO DE ENSINO MDIO Samelly Xavier da CRUZ - UFCG A ESCRITA NA SALA DE AULA: A AUTORIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiana Claudia Viana BORGES FFCL-ITUV GESTOS DE LEITURA E ESCRITA: A SUBJETIVIDADE NA LINGUAGEM DE ALUNOS DO ENSINO MDIO Thais Silva MARINHEIRO FFCL-ITUV OS ELEMENTOS DISCURSIVOS E A PRTICA DOCENTE UMA LEITURA DO FILME TAPETE VERMELHO Marcilene de Assis Alves ARAJO - UNIRG-TO OS SIGNIFICADOS NO FAZER IMPRENSA ESCOLAR: O TRABALHO COM PROJETOS NA AULA DE PORTUGUS Raquel Leo LUZ UFRGS Luciene Juliano SIMES - UFRGS PROJETO DIDTICO O SOM QUE FAZ A NOSSA INTERPRETATIVO DESSA EXPERINCIA PEDAGGICA William KIRSCH - UFRGS CABEA: RELATO

REFLEXES ACERCA DO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: AULAS QUE NO ACONTECEM Josa Coelho da Silva IRIGOITE - UFSC PARTICIPAO, IDENTIDADE E VARIAO EM UMA COMUNIDADE DE PRTICA DE APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA NA EJA Andra Burgos de Azevedo MANGABEIRA UFRGS

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Local: Bloco 5O - A sala 205 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
DANBIA FBIA 9662 2851 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DE LNGUAS E A FORMAO DO PROFESSOR EM
PERSPECTIVAS DISCURSIVAS: EMBATES E DILOGOS

COORDENADORES: Maria de Ftima Fonseca GUILHERME (UFU) e Cristiane Carvalho de Paula BRITO (UFU) DISCURSIVIDADE MIDITICA SOBRE O ENSINO DE CULTURA ESTRANGEIRA EM ESCOLAS BRASILEIRAS Maria de Ftima Fonseca GUILHERME - UFU Cristiane Carvalho de Paula BRITO - UFU DISCURSIVIDADES SOBRE NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO DE LNGUAS Mnica Ines De Castro NETTO - UFU REPRESENTAES DISCURSIVAS CONSTRUDAS POR ALUNOS COM NECESSIDADE EDUCACIONAIS ESPECIAIS QUANDO ENUNCIAM SOBRE SUA COMPETNCIA ORAL-ENUNCIATIVA Mrcia Regina TITOTO - UFU O LUGAR DA LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS) NO DISCURSO FUNDADOR DOS IFETS Edilson Pimenta FERREIRA IFTM ENTRECRUZAMENTOS ENTRE TEORIA E PRTICA NA CONSTITUIO DE PROFESSORES DE LNGUAS Nlio Martins ARAJO - EMPA DO ENCONTRO COM A SALA DE AULA AO REPOSICIONAMENTO FRENTE S TEORIAS Vilma Aparecida Botelho FREITAS ESEBA/UFU

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Local: Bloco 5 O Anfiteatro B- Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 18h

MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DE PORTUGUS EM COMUNIDADES INDGENAS, PRIMEIRA E SEGUNDA LNGUA COORDENADORES: Wilmar da Rocha DANGELIS (IEL/UNICAMP) e Dulce do Carmo FRANCESCHINI (UFU) "DE QUE BILINGUISMO FALAMOS INDGENAS?" Domingos Barros NOBRE IFAR/UFF NA FORMAO DE PROFESSORES

"SE A GENTE NO SABER FALAR O PORTUGUS OU LER EM PORTUGUS, VAI ACABAR SENDO EXPLORADO": DIREITOS LINGUSTICOS E EDUCAO ESCOLAR GUARANI NO TEKOA ITATY Carlos Maroto GUEROLA - UFSC A FUNO DA ESCRITA E DA ORALIDADE DA LNGUA PORTUGUESA PARA/ENTRE O POVO MANCHINERI Antnio Cludio Brito do NASCIMENTO SEE/Acre Andra Almeida CAMPLO - SEE/Acre ENSINO DE PORTUGUS NA COMUNIDADE TUPINAMB: O PORTUGUS NDIO Francisco Vanderlei Ferreira da COSTA - IFBa DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ENSINO: LNGUA PORTUGUESA PARA NDIOS MUNDURUKU gueda Aparecida da Cruz BORGES CUA/UFMT PORTUGUS COMO SEGUNDA LNGUA NO PROJETO DE ENSINO MDIO INTEGRADO MUNDURUKU: PRTICA DE PRODUO DE JORNAL Lucimar Luisa FERREIRA - UNICAMP O ENSINO DA LNGUA MUNDURUKU COMO AFIRMAO DA IDENTIDADE INDGENA NO GRUPO MUNDURUKU TAKUARA Smela Ramos da SILVA - UFG PORTUGUS BRASILEIRO EM USO POR PROFESSORES INDGENAS DO ESTADO DO AMAP Antonio Almir Silva GOMES - UNIFAP PORTUGUS-INDGENA VERSUS PORTUGUS-ACADMICO: TENSES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA AS LICENCIATURAS INDGENAS Maria Gorete NETO UFMG

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Local: Bloco 1B sala 206 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 16h30
MONITOR: ALIANDRA 9918 7785 2 DIAS CSSIA CRISTINA 9214 9585 GRUPO TEMTICO: ENSINO DE PRODUO DE TEXTO EM LNGUA PORTUGUESA: TECNOLOGIAS E PROCESSOS DE EDIO COORDENADORES: Ana Elisa RIBEIRO (CEFET-MG) e Carlos Frederico DANDRA (UFV) A SALA DE AULA, O BLOG E OS ADOLESCENTES: A CONSTRUO TEXTUAL NO ESPAO DE PAPEL E DA TELA Geralda C. FORTUNATO ISEAT BLOGS DE TURMAS COMO FERRAMENTAS PEDAGGICAS PARA PUBLICAO DE TEXTOS PRODUZIDOS NA AULA DE LNGUA PORTUGUESA: O (DES)ENCONTRO ENTRE GNEROS ESCOLARES E GNEROS DIGITAIS Lia SCHULZ UFRGS O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA NA EDUCAO BSICA Janete A. de ESPRITO SANTO - UENF LETRAMENTO DIGITAL: A PRODUO DO GNERO NOTCIA NO FACEBOOK Maria Regina Moura de CARVALHO FA7 Vicente de LIMA-NETO UFC

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Local: Bloco 3D sala 205 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: AMANDA APARECIDA - 9687 6970 9191 0802 1 DIA THAS BELAFONTE 9977 4463 GRUPO TEMTICO: ESTUDOS DE FONTICA E FONOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR COORDENADORA: Marlcia Maria ALVES (UFU) O ENSINO DE FONTICA E FONOLOGIA NO CURSO DE LETRAS/ PORTUGUS: UMA EXPERINCIA COM ALUNOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU UESPI Lucirene da Silva CARVALHO - UESPI EPNTESE VOCLICA NA ESCRITA: UMA ABORDAGEM SOCIOLINGUSTICA Claudine Costa da SILVA - UEPB Andr Pedro da SILVA - UEPB FONTICA E FONOLOGIA NO MBITO ESCOLAR Marlcia Maria ALVES - UFU HARMONIZAO VOCLICA: UM ESTUDO DE VOGAIS PRETNICAS NA CIDADE DE PRATA Lunara Abadia Gonalves CALIXTO - UFU HARMONIA VOCLICA NO DIALETO DE UBERLNDIA CONFORME A TEORIA DA OTIMALIDADE Morgana Bertoni SOUSA - UFU REDUO VOCLICA EM UBERLNDIA, MINAS GERAIS, DE ACORDO COM A TEORIA DA OTIMALIDADE Ana Raquel Pereira MARQUES - UFU

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Local: Bloco 5R-A sala 315 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h 50 s 18h
MONITOR: ANDRIA ALVES 8872 0961 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ESTUDOS DIACRNICOS DO PORTUGUS COORDENADOR: Israel Elias TRINDADE - UFG MOTIVAES LINGUSTICAS E VARIAO: UM OLHAR SOBRE A POSIO DOS CLTICOS PRONOMINAIS EM JORNAIS DO FIM DO SCULO XIX E INCIO DO SCULO XX Caroline Carnielli BIAZOLLI UNESP ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DA POSPOSIO DE DEMONSTRATIVOS EM PORTUGUS Victor Hugo Barbosa RAMALHO UFMG ORDEM VS GRAMTICA NORMATIVA NOS SCULOS XIX E XX: ALGUMAS CONSIDERAES Luiza Pereira SANTANA UFG UM ESTUDO DIACRNICO DA PREPOSIO EM SINTAGMAS NOMINAIS DO PORTUGUS EUROPEU E BRASILEIRO Simone Azevedo FLORIPI UFU CHEGAR, PREGAR: DOIS DIFERENTES PROCESSOS DE GRAMATICALIZAO Carmen Maria FAGGION UCS A VARIAO DE PREPOSIO E O GNERO TEXTUAL "ANNCIO PUBLICITRIO" Letcia Cordeiro de Oliveira BUENO UNESP

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Local: Bloco 5O-A sala 306 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
THAS BELAFONTE 99774463 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ESTUDOS LINGUSTICOS E ENSINO DE LNGUA MATERNA: POSSVEL ALIAR PRTICA A TEORIA NOS CURSOS DE LETRAS? COORDENADORES: Juliana Bertucci BARBOSA (UFTM) e Marinalva Vieira BARBOSA (UFTM) AULA SIMULADA: (RE)ELABORAO DE ESTRATGIAS PARA O ENSINO DO PORTUGUS Andressa Cristina Coutinho BARBOZA UFOP OS PRINCPIOS DA COMPLEXIDADE E DA TRANSDISCIPLINARIDADE COMO CONTRIBUIO PARA A REFLEXO SOBRE A RELAO TEORIA E PRTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA Maurcio Viana de ARAJO - UFU/PUCSP PROFESSORES FORMADORES FALAM A MESMA LNGUA? CONSIDERAES SOBRE O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA EM UM CURSO DE LETRAS Helvio Frank de OLIVEIRA - UEG/UFG TEORIA E PRTICA: O PAPEL DOS ESTUDOS LINGUSTICOS NA FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA Aliete Gomes Carneiro ROSA UFRPE O TRABALHO COM O TEXTO NAS AULAS DE LNGUA PORTUGUESA, SOB O OLHAR DA LINGUSTICA DA ENUNCIAO Claudia Stumpf Toldo OUDESTE UPF SOBRE A PRODUO DE TEXTOS NA ESCOLA: AUTORIA E REPRESENTAES DE ESCRITA Jauranice Rodrigues CAVALCANTI UFTM Renata Borges Fernandes SOUSA UFTM

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Local: Bloco 3D sala 208 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 16h30
MONITOR: LUANA GOMES 8826 8931 1 DIA GRUPO TEMTICO: FONTICA E FONOLOGIA E O ENSINO DE LNGUA MATERNA COORDENADORA: Carine HAUPT - UFT AS NOES DE FONEMA, SOM E LETRA NOS LIVROS DIDTICOS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Evilazia Ferreira MARTINS UFMG ORALIDADE PRESENTE NA ESCRITA DE ALUNOS DO 2 ANO DO FUNDAMENTAL Luana Carvalho COELHO UESB ELEVAO DA VOGAL /e/ DOS CLTICOS EM DADOS DE FALA E ESCRITA Maria Jos Blaskovski VIEIRA UFPEL

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Local: Bloco 5R -A sala 310- Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: PATRCIA RISKOSKI 9151 7479 2 DIAS GRUPO TEMTICO: FORMAO DOCENTE E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: REFLEXES E POSSIBILIDADES COORDENADORES: Dulce C. TAGLIANI (FURG) e Elaine Nogueira da SILVA (FURG) O DISCURSO DE PROFESSORAS DE LNGUA PORTUGUESA SOBRE A FORMAO DOCENTE: UMA LACUNA COM RELAO AO USO DAS TICS Flvia Motta de PAULA - UFU A CONTRIBUIO DA UNIVERSIDADE NA FORMAO DE PROFESSORES LEITORES E ESCRITORES Rosngela Oliveira Cruz PIMENTA - UFAL A FORMAO DO PROFESSOR E OS GNEROS DISCURSIVOS: SABERES EM QUESTO Klebia Seliane Pereira de SOUZA - UNP FORMAO DOCENTE INICIAL EM ANLISE: PROCESSOS DE (RE)CONSTRUO DE PRTICAS DE ENSINO DE LEITURA E DE TEXTO Rosngela Rodrigues BORGES - UNIFAL VARIAO LINGUSTICA E FORMAO DE PROFESSORES DE PORTUGUS COMO LNGUA ESTRANGEIRA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Elias Ribeiro da SILVA - UOFU A PRODUO ESCRITA NA FORMAO DE PROFESSORES DE PORTUGUS: DESAFIOS E REFLEXES Liv Rocha FERNANDES UNICAMP

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Local: Bloco 1C sala 204 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
ANA CAROLINA O SILVA REIS 8858 6746 2 DIAS GRUPO TEMTICO: GNEROS DISCURSIVOS, ENSINO E PRTICAS COMUNICATIVAS COORDENADORAS: Roziane Marinho RIBEIRO (FURG) Maria de Ftima Alves da COSTA (FURG) A ESCRITA NO COTIDIANO DE MULHERES INSERIDAS EM TURMA DE PRIMEIRO SEGMENTO DA EJA: DIMENSO EXTRAESCOLAR E ESCOLAR DOS USOS Rosangela PEDRALLI - UFSC PRTICAS DE LEITURA PELO VIS DO HIBRIDISMO PRESENTE NO GNERO PUBLICITRIO Luciana Martins ARRUDA UFMG Dalcylene Dutra LAZARINI- UFMG USOS SOCIAIS DA ESCRITA NA FAMLIA E NA ESCOLA Michelle Donizeth EUZBIO - UFSC A POLIFONIA EM GNERO ESCOLAR DE LEITURA DA DCADA DE 50 Raimunda Dias DUARTE UFPA Laura Maria Silva Arajo Alves - UFPA A IMPORTNCIA DA INTERGENERICIDADE NO ENSINO DE LNGUA MATERNA Ana Clara Gonalves Alves de MEIRA - UFMG SELEO DE GNEROS DO DISCURSO ALEATORIEDADE OU FUNDAMENTAO? Rodrigo Acosta PEREIRA UFRN Gianka Salustiano Bezerril UFRN PARA ELABORAO DIDTICA:

CONTRIBUIES DA RETRICA PARA O ENSINO DA PRODUO DE TEXTO/ Mnica Moreira de MAGALHES UFMG

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Local: Bloco 5R - A sala 307 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h50 s 17h30
AMANDA ABADIA 9249 8443 2 DIAS GRUPO TEMTICO: GNEROS MULTIMODAIS COMO OBJETO DE ENSINO: TEORIA E PRTICA COORDENADOR: Jlio Neves Pereira (UFBa) ELEMENTOS DE SEMITICA FRANCESA APLICADOS ABORDAGEM DE TEXTOS NO VERBAIS E SINCRTICOS Clebson Luiz de BRITO UFMG A IMAGEM E A SUA FUNO SEMITICA EM DISCURSOS MULTIMODAIS Izabella da Silva Negro TRAJANO UnB LETRAMENTO MULTIMODAL E CONSTRUO CONJUNTA DE CONHECIMENTO DA FALA-EM-INTERAO Andria KANITZ UFRGS HIPERCONTOS MULTISSEMITICOS E A PROMOO DOS MULTILETRAMENTOS Anair Valnia Martins DIAS UNICAMP O GNERO CANO NO ENSINO DE PORTUGUS COMO LNGUA ADICIONAL Jos Peixoto Coelho de SOUZA UFRGS

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Local: Bloco 5O -A sala 316 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: JULIANE EMILIANO 9917 6531 2 DIAS DANIELLA MARRA 9132 2641 GRUPO TEMTICO: INTERPRETAO, LEITURA E ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA COORDENADORES: Carmem L. H. AGUSTINI (UFU) e Ernesto S. BERTOLDO (UFU) LEITURA DO NO-VERBAL NA EDUCAO BSICA:UMA VIA POSSVEL A PARTIR DA AD rica Daniela de ARAJO UFU Carmem Lcia Hernandes AGUSTINI UFU AULA DE LNGUA PORTUGUESA: A INTERPRETAO COMO FATO ENUNCIATIVO Joo de Deus LEITE UFU COESO SEQUENCIAL: MECANISMO ARTICULADOR DA ARGUMENTAO DE TEXTOS EM QUADRINHOS Vilma Aparecida GOMES ESEBA/UFU SOBRE A AUTONOMIA RELATIVA DA SINTAXE NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: UMA PORTA PARA A INTERPRETAO? Patrcia de Brito ROCHA UFU INTERPRETAO DE TEXOS LITERRIOS E ENFRENTAMENTO DO REAL Thiago Andr R. LEITE UFU Karine Rios de OLIVEIRA - UFU O DIZER DO OUTRO SOB (E)FEITO DE GESTOS DE INTERPRETAO DO LEITOR: ALGUMAS CONSIDERAES Hlder Sousa SANTOS UFU

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Local: Bloco 3D sala 108- Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: THAMARA FREITAS 9816 7214 1 DIA GRUPO TEMTICO: INVESTIGAO SOBRE O TEXTO ACADMICO: DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO AO ARTIGO CIENTFICO COORDENADORAS: Maria Otilia Guimares NININ (PUC-SP) e Leila BARBARA (PUCSP) OS PROCESSOS VERBAIS NOS ARTIGOS CIENTFICOS DA REVISTA GESTO E SECRETARIADO: UMA ANLISE COM BASE NA LINGUSTICA SISTMICOFUNCIONAL Keyla Christina Almeida PORTELA PUC-SP Karin Claudia Nin BRAUER PUC-SP PROCESSOS VERBAIS NA AVALIATIVIDADE DE RESENHAS DAS REAS DE LITERATURA E HISTRIA Aline Cristina Flvio da SILVA PUC-SP PROPOSTA DE UMA SEQUNCIA DIDTICA PARA A ESCRITA DE ARTIGO CIENTFICO Raquel Abreu AOKI UFMG Cristina Rodrigues MIRANDA - NP O PADRO TEMTICO EM ARTIGOS CIENTFICOS Edna Cristina Muniz da SILVA - UnB LEITURA E ESCRITA NA ACADEMIA REFLEXOS DE UMA REALIDADE A SER DISCUTIDA Miranilde Oliveira NEVES - IFPA DISCURSO ACADMICO EM FOCO: UMA ANLISE SISTMICO-FUNCIONAL DE MONOGRAFIAS DE ALUNOS DO CURSO DE LETRAS Fabiola Aparecida Sartin Dutra Parreira ALMEIDA - UNEMAT DISSERTAES E TESES SOB O VIS DA LINGUSTICA SISTMICO-FUNCIONAL Norma Lrio de Leo JOSEPH - UFLA UM USO MUITO PARTICULAR DA PARTCULA SE Leila BARBARA PUC-SP

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Local: Bloco 3D -A sala 202 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 1 DIA GRUPO TEMTICO: LEITURA E GRAMTICA COORDENADORES: Vera Wannmacher PEREIRA (PUCRS) e Onici Claro FLRES (UNISC) A FUNCIONALIDADE DISCURSIVA DAS CONSTRUES APOSITIVAS NO GNERO TEXTUAL MEMRIA LITERRIA Diana Ribeiro GUIMARES - UFCG OS DEVERBAIS NA CONSTRUO TEXTUAL DO GNERO EDITORIAL Andr William Alves de ASSIS - UEM ALGUM/NENHUM: UMA BUSCA DE OPERAES E DE VALORES REFERENCIAIS Joana Darc Rodrigues da COSTA - UFPI UMA LACUNA NO ENSINO DO SISTEMA VERBAL PORTUGUS: A AUSNCIA DA CATEGORIA GRAMATICAL ASPECTO NAS AULAS DE LP Thais Franco de PAULA - UFMG USO DE VOCBULOS EM ASSOCIAO POR CONTIGUIDADE E CONSC. LINGUSTICA NA COMPREENSO LEITORA DE ALUNOS UNIVERSITRIOS Thais Vargas dos SANTOS PUC-RS ENSINO DA LEITURA: TRAOS LINGUSTICOS DO TEXTO E COMPREENSO Vera Wannmacher Pereira PUC-RS Onici Claro FLRES - UNISC O ENSINO DE GRAMTICA NUMA ESCOLA PBLICA ESTADUAL EM VITRIA DA CONQUISTA BAHIA: ESTUDO DE CASO COM PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA Aleandra Rocha SANTANA - UESB A LEITURA EM VOZ ALTA: OBSERVAES PROSDICAS SOBRE O PORTUGUS DE BELO HORIZONTE Camila Tavares LEITE UFMG O LUGAR DAS EXCEES DAS GRAMTICAS NORMATIVAS DO PORTUGUS Caroline Pessalcia MARINI - CESV Thayanne Rasa Silva e LIMA - UFU CORPO E GRAMTICA: LEITURAS SOBRE CONCEPTUALIZAO LINGUSTICA E CORPOREIDADE Leosmar Aparecido da SILVA - UFG

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Local: Bloco 5R-A sala 205 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: RAFELA MORAIS TELEFONE? 2 DIAS IARA MONTEIRO 9136 8736 GRUPO TEMTICO: LETRAMENTO DIGITAL COORDENADORAS: Carla Viana COSCARELLI (UFMG) e Andra Lourdes RIBEIRO (UFMG) LETRAMENTO DIGITAL NA PRTICA Carla Viana COSCARELLI UFMG ANLISE DE QUESTES DO ENEM QUE OBJETIVAM AVALIAR COMPETNCIAS E HABILIDADES NO TRATO COM AS TECNOLOGIAS DA INFORMAO Francis Arthuso PAIVA COLTEC La Dutra COSTA - COLTEC PRTICAS DE LETRAMENTO MULTISSEMITICO NA REDE SOCIAL FACEBOOK Dfnie Paulino da SILVA UNICAMP Marylin Lima Guimares FIRMINO UNICAMP APROPRIAO DAS TICS POR GRUPOS PERIFRICOS: NOVOS E HBRIDOS LETRAMENTOS PARA A PARTICIPAO SOCIAL Junot de Oliveira MAIA UNICAMP LETRAMENTO DIGITAL: DO CONCEITO PRTICA Carla Geralda Leite MOREIRA CEFET-MG LETRAMENTO DIGITAL: A PRODUO ESCRITA NA ESCOLA E NAS REDES SOCIAIS Sergio Vale da PAIXO IF- PR LETRAMENTOS DIGITAIS EM CURSOS A DISTNCIA E A CONTEXTUALIZAO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Valeska Virgnia Soares SOUZA UFU Waldenor Barros Moraes FILHO - UFU A PRODUO DE TEXTO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) MOODLE: RELATO DE EXPERINCIA Daniele de OLIVEIRA UFMG PESQUISAS DE INTERVENO EM LETRAMENTO DIGITAL: APROXIMAES INICIAIS Nbio Delanne Ferraz MAFRA UEL/UFMG

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Local: Bloco 1C - sala 104 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA E DISCURSO: APROXIMAES INTERDISCIPLINARES COORDENADORA: Eliana Crispim Frana LUQUETTI (UENF) A CONSTITUIO DO SUJEITO E DO(S) SENTIDO(S) NO INTERIOR DO ETHOS EDUCACIONAL Fernando Lima da COSTA UFU Juliana Vilela ALVES- UFU JOGOS DE LINGUAGEM E SEMNTICA ABORDADOS NAS INVESTIGAES FILOSFICAS E SUAS APLICAES NA LINGUAGEM COTIDIANA Vanderlei de OLIVEIRA UENF O USO DO ELEMENTO "BEM": UMA ANLISE DE ENSINO DE GRAMTICA SOB A PERSPECTIVA FUNCIONALISTA Karina Pereira DETOGNE UENF Eliana Crispim Frana LUQUETTI - UENF TRABALHO, OPRESSO E LNGUA: POR UMA ANLISE DO CONTO A ENXADA, DE BERNARDO LIS Fabianna Simo Bellizzi CARNEIRO - UFG EM BUSCA DE UM SENTIDO Janice Alves GOMES IFG A RELAO DO EU E DO OUTRO Carlos Alexandre Nascimento ARAGO UFS

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Local: Bloco U sala 209 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 14h30
MONITOR: ALINE CAIXETA 9141 7638 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA E LITERATURA: ARTICULAES PELA PRTICA PEDAGGICA COORDENADOR: Raul de Souza PSCHEL (IF-SP) IMAGEM DA PROFESSORA NO ROMANCE TIL ELOS ENTRE A LNGUA E A LITERATURA Ulysses Rocha FILHO - UFG EXPERINCIAS DE LEITURA: A FORMAO DO LEITOR Ida Maria MARINS UNIPAMPA

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Local: Anfiteatro Biblioteca - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h

MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA PORTUGUESA PARA FINS ESPECFICOS: CONTRASTES E CONFRONTOS COORDENADORES: Sandro Lus SILVA (UNIFESP) e Cirlei Isabel da Silva PAIVA (PUC/SP) ANLISE E RETEXTUALIZAO DE GNERO: DO TRABALHO ESCOLAR REVISO DE LITERATURA Marli Hermenegilda PEREIRA UFRRJ Maria Augusta G. de Macedo REINALDO UFCG O PORTIFLIO ELETRNICO COMO ESTRATGIADE PRODUO TEXTUAL EM CURSO DE TRADUTOR E INTRPRETE: REFLEXES Sandro Luis da SILVA UNIFESP POSICIONAMENTOS ACADMICOS SOBRE AS AULAS DE LNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE ENGENHARIA: ESTUDO DE CASO Renata dos SANTOS UNIFEI PRTICAS DE LEITURA E PRODUO TEXTUAL NO CONTEXTO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DO PORTUGUS LNGUA ESTRANGEIRA PARA FINS ESPECFICOS Giovanni Ferreira PITILLO UFU Pollyanna Zati FERREIRA UFU RELATRIO DE PALESTRA: UMA PORPOSTA DE ENSINO PARA CINCIA DA COMPUTAO E ENGENHARIA DA COMPUTAO Luciane Cristina Eneas LIRA UnB Rosi Valri Corra ARAJO UnB RESUMO ACADMICO EM SALA GRADUANDOS DE GEOGRAFIA Elizabeth Maria da SILVA UFCG DE AULA: UMA EXPERINCIA COM

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Local: Bloco 5O -A sala 203- Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LINGUAGEM, CURRCULO E IDENTIDADES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAO DE PROFESSORES DE LP COORDENADORAS: Ana Lcia Silva SOUZA (UFBa) e Kassandra da Silva MUNIZ (UFOP) RASURAS: DE CURRCULO E LETRAMENTOS DE JOVENS COTISTAS NO TERCEIRO GRAU Ana Lucia Silva SOUZA - UFBa HISTRIAS DE LETRAMENTO E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Ivana Carla Oliveira SACRAMENTO - UNEB EU SOU 'NEGUINHO'? Maria Cndida Santos e MOURA - UFOP TEORIA E PRTICA NA FORMAO DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA: EXPERINCIAS A PARTIR DO ESTGIO SUPERVISIONADO Luana Francisleyde Pessoa de FARIAS - UEPB FORMAO DE PROFESSORES E CONSTITUIO DE IDENTIDADES DOCENTES Letcia Fonseca Richthofen de FREITAS - UFPEL MEMORIAL DE LEITURA: UMA POSSVEL ESTRATGIA PEDAGGICA NOS CURRCULOS DOS CURSOS DE FORMAO DE PROFESSORES Luana de Arajo CARVALHO - UFOP

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Local: Bloco 3Q sala 107 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 16h50
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LINGUSTICA DE TEXTO E ENSINO DE LNGUA MATERNA DILOGO ENTRE TEORIA E PRTICA COORDENADORAS: Maria Helenice Arajo COSTA (UECE) e Maria Ednilza Oliveira MOREIRA (UFC) IMPLICAES DO CONHECIMENTO TERICO DO PROFESSOR DE LNGUA MATERNA NO ENSINO DE PRODUO TEXTUAL Mirella de Oliveira FREITAS UFT A CONSTRUO DO CONCEITO DE VARIAO NUMA SALA DE AULA DO CURSO DE LETRAS Laura Tey IWAKAMI UECE O TRATAMENTO DA POLIFONIA TEXTUAL NOS PROCESSOS DE RETEXTUALIZAO: EXEMPLOS DE ANLISE DOS MODOS DE CITAO DO DISCURSO DO OUTRO SEGUNDO A TIPOLOGIA DE BOCH & GROSSMANN Beatriz Julia Isabel ALVAREZ UECE IRACEMA SOB MLTIPLAS LINGUAGENS: UMA EXPERINCIA DE ENSINO DE LEITURA Maria Ednilza Oliveira MOREIRA UFC

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Local: Bloco 5O-B sala 319 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: NOVAS ABORDAGENS PARA O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: UM NOVO OLHAR PARA UM VELHO QUADRO COORDENADORAS: Ormezinda Maria RIBEIRO (UnB) LER COM PRAZER, ESCREVER SEM MEDO: HABILIDADES LINGUSTICAS EM LEITURA E PRODUO DE TEXTOS Ormezinda Maria RIBEIRO - UnB O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA A PARTIR DA VISO CONSTRUTIVISTA Vera Lcia Lopes SILVEIRA - IFRO AUTORIA E LEITOR: O PROCESSO DE PRODUO TEXTUAL NO PROJETO COMUNICA REALEZA Clvis Alencar BUTZGE - UFFS Sabrina CASAGRANDE - UFFS O ENSINO DA FUNO SINTTICA SUJEITO PARA ALUNOS DO ENSINO MDIO: ESTUDO DE CASO E PROPOSTA METODOLGICA Gabriela Guimares JERNIMO UFG/CAC A SEMITICA NAS AULAS DE LNGUA PORTUGUESA: UM NOVO OLHAR SOBRE A INTERPRETAO TEXTUAL Rosemri LORENZ UPF Cristina Momberger Zanferrari - ULBRA ENSINANDO LNGUA PORTUGUESA ATRAVS DO GNERO CARTAS Solange Montalvo de OLIVEIRA - UFBA A PRODUO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS NO ENSINO MDIO: REFLEXES SOBRE PRTICAS METODOLGICAS E DISCURSIVAS Marcos Vincius Ferreira PASSOS - UnB O GNERO PARDIA EM AULAS DE LNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM CRIATIVA ENTRE LETRA E MSICA Alan Caldas SIMES UFES

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Local: Bloco 3Q sala 201 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA NA CONTEMPORANEIDADE: O DESAFIO DA INSERO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO AMBIENTE DE SALA DE AULA COORDENADORA: Janana de Aquino FERRAZ (UnB) AS TICS E A PROVA DO ENEM: O DESAFIO DO LETRAMENTO DIGITAL Francisca Cordelia Oliveira da SILVA - INEP MULTIMODALIZANDO PRTICAS DE ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: O TEXTO SOB NOVA PERSPECTIVA Eni Abadia BATISTA - UnB OS INDCIOS DA FALA NA ESCRITA DE REDAES DE VESTIBULAR: SUBSDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM NO LAPREN SOBRE O EMPREGO DO QUE EM ORAES RELATIVAS Valria Pinheiro RAYMUNDO PUC-RS O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES DISCURSIVAS A PARTIR DO USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO Marlete Sandra DIEDRICH UPF/UFRGS Marlei Maria DIEDRICH UPF OS INTERNETS: UM ESTUDO MULTIMODAL DA ESCRITA JUVENIL Sandra Rodrigues Sampaio CAMPLO - SEEDF USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM ATIVIDADES DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERINCIA COM ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE VESPASIANO Amilcar Figueiroa Peres dos SANTOS - PMV

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Local: Bloco 5 O A sala 305 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 17h40
DANIELA MIDORI 9109 6408 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O ENSINO DOS GNEROS DISCURSIVOS NO BRASIL COORDENADORAS: Eliana DIAS (ILEEL-UFU) e Elisete Maria de Carvalho MESQUITA (ILEEL-UFU) GNEROS: COMO ENSINAR? Eliana DIAS UFU O ENSINO DE GNEROS DISCURSIVOS POR MEIO DO TRABALHO COM JORNAL ESCOLAR Paula Isaias CAMPOS-ANTONIASSI UFSC PRTICAS PEDAGGICAS MULTIMODAIS E O ENSINO DE GNEROS DISCURSIVOS Walleska Bernardino SILVA UFU A CONCEPO DIALGICA DA LINGUAGEM E O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: UMA REFLEXO A PARTIR DE RELATOS DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE BLUMENAU Vanessa Arlsia De Souza Ferretti SOARES UFSC AS REPRESENTAES DOS ALUNOS SOBRE AS AULAS DE PORTUGUS VOLTADAS PARA PRODUO DE TEXTOS Hlida Maria de Oliveira ALVES - SME/PMU Valria Lopes de Aguiar BACAL - UFLA LETRAMENTO EM MARKETING NO PORTAL DO PROFESSOR: SOBRE GNEROS E DEFINIES PRESENTES NAS ATIVIDADES Jnio Machado BETHNICO - UFMG RASTREANDO ESTRATGIAS DE DIDATIZAO DOS GNEROS DO DISCURSO EM PRTICAS DE ENSINO Janana Zaidan Bicalho FONSECA PUC/MG UMA EXPERINCIA DE ENSINO DOS GNEROS DE DIVULGAO CIENTFICA Fabiana Ferreira dos SANTOS - UFU

PROPOSTA DE ENSINO DO RESUMO POR MEIO DAS SEQUNCIAS DIDTICAS Valdete Aparecida Borges ANDRADE UFU

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Local: Bloco 5O-B sala 317 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: CAROLINA MEDEIROS 9664 3003 FERNANDA ALVARENGA 9162 4273 2 DIAS

GRUPO TEMTICO: O ESTUDO DO LXICO EM SALA DE AULA DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADOR: Aderlande Pereira FERRAZ (UFMG) OBSERVATRIO DE NEOLOGIA NA PUBLICIDADE IMPRESSA: IMPLICAES NO ENSINO DE PORTUGUS Aderlande Pereira FERRAZ - UFMG ESTRANGEIRISMOS DA PUBLICIDADE NA SALA DE AULA Fabiana Kelly de SOUZA - UFMG O VIRTUAL E O REAL: A LNGUA DO FACEBOOK NA ESCOLA Renise Cristina SANTOS - UFMG NEOLOGISMOS E DESENVOLVIMENTO DA COMPETNCIA LEXICAL, A PARTIR DE QUER - UMA REPORTAGEM MALDITA Ruy Maurcio Azevedo MORATO - UFMG A INFERNCIA DO SIGNIFICADO LEXICAL NA LEITURA DE HUMORSTICOS PRESENTES NOS LIVROS DIDTICOS DE PORTUGUS Geraldo Jos Rodrigues LISKA - UFMG A IMPORTNCIA DO ESTUDO LEXICULTURAL NO ENSINO MDIO Rosemeire de Souza Pinheiro Taveira SILVA UFG/CAC O LXICO COMO EXPRESSO DE CARGA CULTURAL DA LNGUA PORTUGUESA Suzana Ferreira PAULINO UFPE Noadia ris da Silva - UFPE ANLISE DA ESCOLHA LEXICAL NO ESTUDO DE PROVRBIOS EM LDP Ana Paula Gonalves SANTOS - UFMG O TRATAMENTO DADO S EXPRESSES IDIOMTICAS EM SALA DE AULA Priscila de RESENDE - UFMG A VARIAO TERMINOLGICA EM CO-TEXTOS LINGUSTICOS E EM CONTEXTOS DISCURSIVOS Cleide Lemes da Silva CRUZ IFB TEXTOS

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Local: Bloco 5R-A sala 303 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h
HELOIZE MOURA 9162 4969 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O LATIM E O ENSINO DE PORTUGUS COORDENADORES: Joo Bortolanza (UFU) e Frederico de Sousa SILVA (UFU) DAS PARTES DA ORAO S CLASSES GRAMATICAIS Luiz Roberto Peel Furtado de OLIVEIRA UFT DE PRIXCIANO SINTAXE NORMATIVA Brbara de Freitas FARAH UFT PREFIXO: DO VOCBULO LATINO AO VERNCULO Frederico de Sousa SILVA UFU

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Local: Bloco 3Q sala 113 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h50 s 18h
KHAL RENS 9916 4179 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O POSSVEL FIM DO CONFLITO ENTRE LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA COORDENADORA: Maria Isabel BORGES (UEL) O ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE A ABORDAGEM DE LIVROS DIDTICOS Maria Aparecida Silva FURTADO - UFMG O ENSINO DOS ADVRBIOS EM LNGUA MATERNA: UM ESTUDO ENUNCIATIVO Kelly BARBOSA - SMEC PRTICAS SOCIAIS DE ESCRITA EM AMBIENTE ESCOLAR: UM ESTUDO INICIAL Angela de Ftima SCREMIN - UEPG UM CONVITE REFLEXO SOBRE A LEITURA E A ESCRITA NA PRTICA Silvia Aparecida Medeiros RODRIGUES - UEPG

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Local: Anfiteatro A 5O - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30

MRCIA APARECIDA 9997 3202 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O TEXTO NA AULA DE LNGUA: O QUE ENSINAMOS E COMO TEMOS AVALIADO COORDENADORA: Adriana Maria de Abreu BARBOSA ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA NA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS: EM BUSCA DE UM REFERENCIAL TERICO-PRTICO Silvana Oliveira BIONDI UESB APONTAMENTOS SOBRE O TRABALHO COM GNEROS DO DISCURSO NO ENSINO FUNDAMENTAL: RESULTADOS DE UMA AVALIAO INSTITUCIONAL Mariana BORTOLAZZO UNICAMP Norma Sandra de Almeida FERREIRA UNICAMP PRODUO TEXTUAL: POR UM ACERTO Valter Cezar Andrade JUNIOR UESB AVALIAO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ENSINO PERSPECTIVAS DE PESQUISA NO MBITO DA PRODOCNCIA Robson Santos de CARVALHO UNIFAL-MG

DE

LNGUA:

REDAO PARA O VESTIBULAR: A PRTICA DE PRODUO TEXTUAL NO ENSINO MDIO EM JEQUI Karine Cajaiba Soares SILVA PIAGET LTDA O TEXTO LITERRIO NA PRTICA DE LEITURA EM SALA DE AULA Stela Maria Viana Lima BRITO UESPI A METFORA PODE SER UM DESAFIO: A LEITURA DE TEXTOS METAFRICOS NUMA AULA DE LNGUA PORTUGUESA Rosineide Pereira da SILVA UFT Andr Amorim de SOUZA - UFT O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA ATRAVS DOS GNEROS TEXTUAIS Sara Oliveira RODRIGUES - PMJ

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Local: Bloco 5R-A sala 301 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: PRTICA DE ENSINO DE PORTUGUS: CRTICAS E PROPOSTAS COORDENADORA: Roza Maria Palomanes RIBEIRO (UFRRF) O PARADIGMA COGNITIVISTA E O ENSINO Roza Maria Palomanes RIBEIRO - UFRRJ CONSTRUES COMPLEXAS DO PORTUGUS: DAS PERSPECTIVAS TERICAS NO LIVRO DIDTICO S DIMENSES SOCIOCOGNITIVAS Maria do Rosrio ROXO - UFRRJ ENSINO DO PORTUGUS BRASILEIRO: O CASO DO SUJEITO INDETERMINADO ngela Marina Bravin dos SANTOS - UFRRJ CLTICOS ACUSATIVO E DATIVO: UMA PROPOSTA DE ENSINO Gilson Costa FREIRE - UFRRJ VARIAO LINGUSTICA E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: O PROFESSOR DA EDUCAO INFANTIL COMO PROMOTOR DO DILOGO ENTRE CINCIA E SALA DE AULA Carla Regina Rachid Otavio MURAD - UFU ngela Mrcia da SILVA - UFU A MORFOSSINTAXE: UMA ABORDAGEM FUNCIONAL DA LINGUAGEM Ellen Karoline Francisca da SILVA - UNIRG Genilva Bezerra SANTOS - UNIRG PROCESSOS MORFOLGICOS E O ENSINO Mnica de Toledo Piza Costa MACHADO UFRRJ

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Local: Bloco 5O-A sala 309 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 18h
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: PRTICAS DE LEITURA: CONTRIBUIES, REFLEXES E DESAFIOS COORDENADORA: Alda Maria Coimbra Aguilar MACIEL (UERJ)
CORRELAO DE UM TESTE DE COMPREENSO LEITORA, DESEMPENHO ACADMICO NAS PRTICAS DE LEITURA E PRODUO TEXTUAL NO ENSINO SUPERIOR Adriana dos Santos Prado SADOYAMA UFG/CAC Geraldo SADOYAMA - UFG/CAC CURSO DE LETRAS PORTUGUS A DISTNCIA: UMA REFLEXO SOBRE A FORMAO LEITORA DOS GRADUANDOS Aline Cassol DAGA - UFSC PERFIL-LEITOR DE UNIVERSITRIOS INGRESSANTES NO CURSO DE PEDAGOGIA Ana Maria Esteves BORTOLANZA - UNIUBE A UNIVERSIDADE BRASILEIRA E A FORMAO DE LEITORES: PRELIMINARES DE SONDAGEM COM ESTUDANTES UNIVERSITRIOS Ral Cesar Gouveia FERNANDES - FEI Durval CORDAS - CEETEPS RESULTADOS

DESENVOLVIMENTO DA COMPETNCIA LEITORA: DESAFIO AO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA Caroline SCHWARZBOLD - UFPEL PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM UMA ESCOLA PBLICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DE VITRIA DA CONQUISTA BA: EFETIVAS PRTICAS DE LETRAMENTO POR UMA LEITURA SIGNIFICATIVA DO ALUNADO Dayana Junqueira Ayres SILVA - UESB COMO LIDAR COM A LEITURA E A INTERPRETAO DE TEXTOS METAFRICOS EM SRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Dieysa Kanyela FOSSILE - UFT CINEMA E LITERATURA: REPRESENTAES AUTOBIOGRFICAS Luciana Brando LEAL PUC - MINAS A PRTICA DA LEITURA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA EJA Liliane Aparecida Jose COIMBRA - INESC PRTICA DE LEITURA COMO ALICERCE PARA A FORMAO DO SUJEITO-AGENTE NA PRODUO DE SENTIDO NOS PROCESSOS DISCURSIVOS Shirlei Luana Chaves e Sousa PEREIRA PUC MINAS

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Local: Bloco 5M sala 2 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30

THAS RODRIGUES 8865 5758 2 DIAS GRUPO TEMTICO: PRODUO DE FILMES DE CURTA-METRAGEM COMO FACILITADOR DA INCLUSO DE DIVERSIDADES CULTURAIS NA SOCIEDADE COORDENADORA: Mara Cleusa Peixoto Assis RISTER (UFT) A LINGUAGEM CINEMATOGRFICA COMO UMA LEITURA DE DIFERENTES REALIDADES DO TOCANTINS Eliane Cristina TESTA - UFT UM ABRIGO PARA VELHAS MEMRIAS: PRODUO DE CURTA-METRAGEM COMO MEIO DE INCLUSO SOCIAL E VALORIZAO DA TRAJETRIA EXISTENCIAL DE IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS NO MUNICPIO DE ARAGUANA, ESTADO DO TOCANTINS Mayrla Blio OLIVEIRA - UFT

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Local: Bloco 3D sala 106 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 1 DIA GRUPO TEMTICO: PRODUO DE TEXTOS EM LNGUA PORTUGUESA: UM PROCESSO DE IDAS E VINDAS COORDENADORA: Janayna Bertollo Cozer CASOTTI (UFES) O DESENHO INFANTIL E AS NARRATIVAS ORAIS NO PROCESSO DE PRODUO TEXTUAL: INDCIOS DE UM ESTILO EM CONSTRUO Wellington Barbosa SILVA - UFAL/IFAL A PRODUO TEXTUAL NA ESCOLA: ABORDAGENS DO GNERO DEBATE EM ESTUDO Jos Batista de BARROS - UNICAP Adriana Letcia Torres da ROSA - UFPE PRODUO DE TEXTOS NA (RE)CRIAO DA/NA ESCRITA Juara Moreira TEIXEIRA - UFMG ESCOLA: PROCESSO DE CONSTRUO E

INTERAO VERBAL E USOS DA LNGUA: UMA EXPERINCIA DE PRODUO DE TEXTOS NO CURSO TCNICO DE NVEL MDIO Viviane dos Ramos SOARES - EPSJV Maria Ins Castro AZEVEDO - EPSJV O USO DE PORTFLIO NA INICIAO DOCNCIA: REFLEXO SOBRE SENTIDOS PRODUZIDOS ENTRE REGISTRO E AO Maria Jos Angeli de PAULA - UFES UM ESTUDO DIACRNICO DA CONCEPO DE ESCRITA E PRODUO TEXTUAL NA REVISTA NOVA ESCOLA Ana Paula FLORES - UFSC Joice Eloi GUIMARES - UFSC O ORAL NO ESCRITO DOS VESTIBULANDOS DA UEPA: INDCIO DE QU? Lorenna Bolsanello de CARVALHO - UFMG A INFLUNCIA DA SEQUNCIA DIDTICA NO APRENDIZADO DA ESCRITA DE RESENHAS Itamar Zuqueto Serra NETO - UFPA Adriana da SILVA - UFV ENSINO DE PRODUO DE TEXTOS: DA PROPOSTA REESCRITA Janayna Bertollo Cozer CASOTTI UFES

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Local: Bloco 5O-A sala 201 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 18h
MONITOR: ADRIANA CELIA 8803 5660 2 DIAS MARIANA RUIZ 9151 1715 GRUPO TEMTICO: PROFESSORES DE PORTUGUS EM FORMAO E AS COMPETNCIAS NECESSRIAS PARA O ENSINO DE PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS COORDENADORAS: Solange ARANHA (UNESP) e Suzi M. S. CAVALARI (UNESP) DESENHO DE UM CURSO DE PORTUGUS/LE INTERCULTURALIDADE NO PROGRAMA MERCOSUL Fabiana Vanessa GONZALIS - UFU PARA ARGENTINOS:

ENSINO DE PLE: DESAFIOS E COMPETNCIAS NA FORMAO DE PROFESSORES/ Alessandra Montera ROTTA - UFU ENTRE O REAL E O IDEAL NA (TRANS)FORMAO INICIAL DE PROFESSORES DE PLE NO BRASIL E NA AMRICA LATINA Mrcia Pereira de Almeida MENDES UnB Kleber Aparecido da SILVA - UnB ESPECIFICIDADES DO ENSINO DE PLE Marilia Carvalho BATISTA UnB Yeris Gerardo Lscar ALARCN - UnB O EFEITO RETROATIVO DO CELPE-BRAS NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA PARA ESTRANGEIROS Laura Camila Braz de ALMEIDA - UFS O DESAFIO DE SE ENSINAR PORTUGUS PARA FALANTES DE OUTRAS LNGUAS: ANLISE LINGUSTICO-DISCURSIVA DE UM LIVRO DIDTICO PARA O ENSINO DE PLE Ana Amlia Calazans da ROSA - UNICAMP RESISTNCIA E ACOMODAO A ESTRANGEIRISMOS NO PORTUGUS COMO LE: LNGUA E IDENTIDADE DE UM ESPANHOL EM FLORIANPOLIS Igor GADIOLI UFSC

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Local: Bloco 3Q sala 212 - Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MARIANA RUIZ 9151 1715 2 DIAS GRUPO TEMTICO: VARIAO/DIVERSIDADE LINGUSTICA, ORALIDADE E LETRAMENTO: DISCUSSES E PROPOSTAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE LNGUA MATERNA COORDENADORA: Catarina de Sena Sirqueira Mendes da COSTA (UFPI) SOCIOLINGUSTICA E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: CONSTATAES NO MUNICPIO DE JUIZ DE FORA Bruno Defilippo HORTA - UFJF SOCIOLINGUSTICA E O ENSINO DE LNGUA MATERNA: ANLISE DAS INTERAES EM SALA DE AULA Yana Liss Soares GOMES - UFMG A DIVERSIDADE LINGUSTICA NA ESCOLA: UM REFLEXO DA VIDA SOCIAL Maria do Carmo Silva de Amorim GOMES - UFPI SOCIOGEOLINGUSTICA E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Adriana Cristina CRISTIANINI - UFU DISCUTINDO A RELAO SOCIOLINGUSTICA: UMA ANLISE SEMNTICA DA LINGUAGEM DE ANGICAL DO PIAU Valdulce Ribeiro Cruz SOUSA - UFPI VARIAO LINGUSTICA EM SALA DE AULA DE LNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM ETNOGRFICA Darkyana Francisca IBIAPINA - SEDUC REALIZAO DAS VOGAIS MDIAS PRETNICAS EM IPOR-GO Wildinara Karlane Luiz da SILVA - UFG O TRABALHO COM A VARIAO LINGUSTICA: UMA PROPOSTA DE SEQUNCIA DIDTICA PARA O ENSINO MDIO Lucia Aparecida Albuquerque CUNHA - CCMS VARIAO LINGUSTICA NA ESCOLA: PROPOSTAS DIDTICAS/Joyce Elaine De Almeida BARONAS - UEL

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II SIELP

01 DE JUNHO

UFU Uberlndia/MG

GRUPOS TEMTICOS 01/06

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Local: Bloco 5O - A sala 206 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: A LEITURA E A (RE)ESCRITURA NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADORA: Carla Luzia Carneiro BORGES (UEFS) A LEITURA DE DIVULGAO CIENTFICA NA ESCOLA PBLICA Simone Bueno Borges da SILVA - UFBA A LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Darlan Machado DORNELES UFAC AS MEDIAES DAS PROFESSORAS NAS PRTICAS DE PRODUO DE TEXTOS NAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O DESENVOLVIMENTO DA REFLEXIVIDADE NAS CRIANAS Cludia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO UNIMEP Rita de Cssia CRISTOFOLETI - UNICAMP ESTRATGIAS DE LEITURA Eliane Machado PINTO UNICSUL MINOTAURO: LEITURA E ESCRITA DE LOBATO Andr Aparecido GARCIA UNICAMP PIBID/LETRAS/UFBA: FORMAO DOCENTE E LEITURA NA ESCOLA PBLICA DA BAHIA Simone Souza de ASSUMPO UFBa PRODUO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: A REESCRITA COMO FORMA DE DESENVOLVER ALUNOS RESPONSIVOS E ATIVOS Luciane WATTHIER - UNIOESTE Andresa Guedes Kaminski ALVES UNIOESTE REESCREVER EM TELA: PASSAGENS ENTRE LIVRO E VDEO COM LVARES DE AZEVEDO E MACHADO DE ASSIS George Luis FRANA CA/UFSC SUJEITOS LEITORES E AS MARCAS TEXTUAIS DE SUAS PRODUES ESCRITAS Janesca KUNTZER (UNISC)

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Local: Bloco 5O -A sala 303 Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 16h 50
MONITOR: RENATA SATIL 8827 3857 2 DIA GRUPO TEMTICO: A LNGUA PORTUGUESA E A EDUCAO DE NEGROS NO BRASIL E NOS PASES AFRICANOS COORDENADORES: Dagoberto J. FONSECA (UNESP) e Mary Francisca do CARENO ( ) A ESCRITA COMO INSTRUMENTO DE INSERO SOCIAL: PROCESSOS DE ESCOLARIZAO DE REDATORES E LEITORES DA IMPRENSA NEGRA PAULISTA DO INCIO DO SCULO XX Sabrina Rodrigues Garcia BALSALOBRE UNESP A FORMAO DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA: DA COLONIZAO ETNOCNCTRICA DIVERSIDADE TNICO-RACIAL Marluce de Santana VIEIRA UNEB AS LNGUAS NACIONAIS E O PRESTIGIOSO PORTUGUS EM ANGOLA Dagoberto Jos FONSECA - UNESP

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Local: Bloco 5O - B sala 219 Campus Santa Mnica Horrio: 13h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: A QUESTO DOS GNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS NA FORMAO DE PROFESSORES: DA TRANSPOSIO AOS GESTOS DIDTICOS. COORDENADORES: Adair Vieira GONALVES (UFGD) e Elvira Lopes NASCIMENTO (UEL) OS GNEROS TEXTUAIS E O LIVRO DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA: DA TEORIA PRTICA Karen Alves de ANDRADE - UEL REFLEXES SOBRE A CONSTRUO DE PRTICAS DE LEITURA VOLTADAS PARA A DIVERSIDADE DE GNEROS TEXTUAIS Maria Aparecida Lopes ROSSI CAC/UFG TEORIA E PRTICA SOBRE LEITURA. DO VNCULO INSUPERVEL NA AULA DE LNGUA PORTUGUESA Sirlene Cntia ALFERES - UFU TRANSPOSIO DIDTICA APRESENTADA PELO GESTAR II PARA A PRODUO ESCRITA EM SALA DE AULA Maria Jos Cavalcante de LIMA - UFRN GESTOS DIDTICOS: ARENA DE SIGNIFICAES PARA INTERPRETAR PRTICAS DOCENTES Elvira Lopes NASCIMENTO - UEL SEQUENCIALIDADE TIPOLGICA DE ARTIGOS OPINATIVOS EM CONTEXTOS DE VESTIBULAR Adair Vieira GONALVES - UFGD GESTOS DIDTICOS FUNDADORES: DA MOBILIZAO DA MEMRIA DAS APRENDIZAGENS NO DESENVOLVIMENTO DA SEQUNCIA DIDTICA Eliana Merlin Deganutti de BARROS - UEL GESTOS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR E A CONSTRUO DOS OBJETOS DE ENSINO POR MEIO DO LIVRO DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA Mrcia Andra Almeida de OLIVEIRA - UNICAMP

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Local: Bloco 5O - B sala 217 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ANLISE DE PRTICAS DISCURSIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR COORDENADORAS: Maria Adlia Ferreira MAURO (USP/FFLCH) e Maria Valria Aderson de Mello VARGAS (UNICSUL) RECURSOS ESTILSTICOS, LEITURA E ENSINO Guaraciaba MICHELETTI - UNICSUL GNEROS POTICOS NA ESCOLA: LEITURA OU PRODUO? PARA PROFESSOR OU ALUNO? Ana Elvira Luciano GEBARA - UNICSUL O TEXTO LITERRIO COMO OBJETO DE ENSINO: PROBLEMATIZAES ACERCA DO LIVRO DIDTICO Jaciane Martins FERREIRA - UFU A CONCISO DO DISCURSO POTICO: CONCEITOS E SENTIDOS Magali Elisabete SPARANO - UNICSUL O PERFIL ESTTICO DO HUMOR E ETHOS EM CRNICAS DE STANISLAW PONTE PRETA: ESTRATGIA RELEVANTE NO INCENTIVO LEITURA Joo Paulo Feliciano MAGALHES - UNICSUL LEITURA E MEMRIA: RELAES HISTRICAS Maria Aparecida CONTI - UFU O PODER DA PERSUASO: A REVISTA PODER EM FOCO Leandro de Oliveira SILVA - UNINOVE REPRESENTAO DO SUJEITO LEITOR EM VERSES DE UM CONTO POPULAR Maria Adlia Ferreira MAURO USP/FFLCH

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Local: Bloco 5R - A sala 306 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: DANILO CORREA 9166 7378 2 DIAS GRUPO TEMTICO: AS MDIAS NO ENSINO DA LEITURA COORDENADORAS: Ana Cludia de SOUZA (UFSC) e Rejane Crohar DANIA (UDESC) O PROCESSAMENTO EM LEITURA DE TEXTO CINEMATOGRFICO LEGENDADO/ Ana Cludia de SOUZA - UFSC ESPECTADOR, LEITOR, TEMPO E ESPAO: O ABRIL DESPEDAADO DE ISMAIEL KADAR E DE WALTER SALLES Lara Maringoni GUIMARES - UFSC PROJETO DE CRIAO ARTSTICA: A PRTICA DE LEITURA E A PRODUO TEXTUAL A PARTIR DE UM ESTUDO COMPARATIVO DOS CONTOS DE FADAS E DO CINEMA Danilo Corra PINTO - UFU Ana Cludia Nascimento THEODORO - UFU O ENSINO DA LEITURA NUMA SOCIEDADE MIDITICA E IMAGTICA: LIES DO DESIGN GRFICO Cristiane Seimetz RODRIGUES - SATC INTERPRETAO E TRADUO - ABORDAGEM TERICA E PEDAGGICA Fbio Jlio Pereira BRIKS UFSC

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Local: Bloco 5O -A sala 214 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h
MONITOR : 1 DIA GRUPO TEMTICO: ASPECTOS DA CONSTRUO DO CURRCULO ESCOLAR DE LNGUA PORTUGUESA EM PAUTA CONCEPO DE LNGUA E TEXTO COORDENADORAS: Maura A. F. ROCHA (UFU) e Fernanda MUSSALIM (UFU) CRITRIOS DE ORGANIZAO DO CURRCULO ESCOLAR DE PORTUGUESA: A RELEVNCIA DA NOO DE INSCRIO SOCIAL Fernanda MUSSALIM UFU Maura Alves de Freitas ROCHA - UFU LNGUA

O CURRCULO DA DISCIPLINA DE LNGUA PORTUGUESA PS-PCN: UM ESTUDO DE CASO Nara Caetano RODRIGUES UFSC O IMPORTANTE PAPEL DO TEXTO NAS AULAS DE PORTUGUS NA PRTICA ESCOLAR Cleide Ins WITTKE UFPEL O OBSCURECIMENTO DAS PROPOSTAS CURRICULARES DIALGICAS EM ESCOLAS PBLICAS PARANAENSES Edson Ribeiro da SILVA SEED-PR PRTICAS DE ENSINO NAS AULAS DE LEITURA E PRODUO DE TEXTOS Renata da Silva Ferreira ASBA USP

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Local: Bloco 5M - B sala 4 (Laboratrio de prtica de ensino) Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: MARIA ANGLICA MARINELLI 9207 8203 2 DIAS GRUPO TEMTICO: DISCURSIVIDADES SOBRE O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADORES: Joo Bsco Cabral dos SANTOS (UFU) e Marco Antonio Villarta NEDER (UFLA) O DISCURSO POLTICO PRESENTE NO LIVRO DIDTICO: UMA ANLISE PELA VIA DE MICHEL FOUCAULT Renato Bernardo da SILVA UFU O DIO LNGUA PORTUGUESA NA INTERNET: REPRESENTAES E ENSINO DE LNGUA MATERNA Eliana Maria Severino Donaio RUIZ - UNINCOR /USF ENTRE ORGANIZAO E ORDEM DA LNGUA: UMA INVESTIGAO DISCURSIVA SOBRE A ABORDAGEM DAS ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS EM LIVRO DIDTICO DE ENSINO MDIO Aline Danielly Leal da SILVA UFCG A FORMAO DE PROFESSORES DE PORTUGUS NA ARGENTINA: CONFIGURAO DE UM ESPAO DE ENUNCIAO TRANSNACIONAL Angela Corra Ferreira BAALBAKI UERJ A

O LIVRO DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA: CONTRAPONTO ENTRE O DISCURSO DA MDIA E OS PCN Mrcia Fonseca de AMORIM UFLA UM ENSINO DE SUCESSO SEGUNDO OS DISCURSOS DA REVISTA VEJA Rita Maria Fonseca Matos CHAGAS UPM EDUCAO: O DISCURSO QUE NO PARA NO TEMPO Valdomria Neves de Moraes MORGADO UFG

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Local: Bloco 5O - A sala 307 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: DO TEXTO DE APOIO PRODUO TEXTUAL: A CONSTRUO DO SENTIDO NO TEXTO ESCOLAR COORDENADORAS: Ana Cristina Salviato SILVA (UNIFAE) e Sandra Salviato TERRA (UNISEB) A CONSTRUO DO SENTIDO EM TEXTOS PUBLICADOS NA REVISTA VEJA, UMA PERSPECTIVA DA LINGUSTICA TEXTUAL Reginaldo Lima SILVA UNIRG A PRODUO DE TEXTO NO ENSINO DE LNGUA: PROCESSOS DE LEITURA Marlia Blundi ONOFRE UFSCAR ENTRE A INFRINGNCIA POR ERRO E POR PROJETO: UM ESTUDO SOBRE A MARCA "PRXIMA" Stfano Grizzo ONOFRE UFSCAR MARCAS COESIVAS E SUAS NUANCES DISCURSIVAS Eliane Cristina Lopes MARCHETTI UFSCAR O PAPEL DAS PARCERIAS NA PRODUO TEXTUAL: AS DIFERENTES REFLEXES COLOCADAS EM JOGO NA SALA DE AULA Miruna Kayano GENOINO CEFV O CONCEITO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL NOS TEXTOS DIDTICOS Ana Cristina Salviato SILVA UNIFAE

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Local: Bloco 5O B sala 218 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: PRISCILLA MENDES 9916 5406 2 DIAS GRUPO TEMTICO: EDUCAO BILINGUE PARA SURDOS: O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LNGUA COORDENADORA: Flaviane REIS (UFU) FRONTEIRAS LINGUSTICAS E CULTURAIS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM: CONTRAPONDO AS TURMAS COM SURDOS S DE SURDOS Carlos Henrique RODRIGUES - UFJF Luciana de Assis MIRANDA - UFJF LITERATURA BRASILEIRA EM QUADRINHOS COMO AUXLIO LINGUSTICO PARA SURDOS: RELATO DE UMA EXPERINCIA PEDAGGICA Diogo Souza MADEIRA - IFSUL O ENSINO DE PORTUGUS PARA SURDOS NAS ESCOLAS PBLICAS INCLUSIVAS DE GOIS Cristiane Batista do NASCIMENTO - UFG/UnB Thas Fleury AVELAR - UFG OFICINAS DE PORTUGUS PARA SURDOS Flavia Regina Valente da SILVA - UTP UMA REFLEXO ACERCA DO ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: UM ESTUDO DE CASO EM ESCOLAS PBLICAS DE LAGUNA-SC E TUBARO-SC/ Bruna Crescncio NEVES - UFSC

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Local: Bloco 3Q sala 306 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS COORDENADORAS: Maria Cristina da Cunha PEREIRA (PUC/SP) e Sueli FERNANDES (UFPR) O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: UMA ANLISE DE ESTRATGIAS E MATERIAIS DIDTICOS Eli Ribeiro dos SANTOS - UFMG CURSO DE PRODUO TEXTUAL E PRTICA DO PORTUGUS PARA SURDOS: UM PROJETO DE EXTENSO Elida Lucia Almeida BERNARDINO - UFMG Marianna Ferreira DRUMOND - UFMG O PEQUENO PRNCIPE: O DESPERTAR DOS ALUNOS SURDOS PARA UM GRANDE CONHECIMENTO Sandra Patrcia De Faria do NASCIMENTO SEDF Juliana Resende NISTA - SEDF PROCESSOS DE REFERENCIAO EM RELATRIOS DE ESTGIO DE SURDOS: DESCRIO E CONTRIBUIO AO ENSINO Sonia Maria Duchandt BROCHADO - UNEP Clemilton Lopes PINHEIRO - UFRN PARECERES DESCRITIVOS DE ALUNOS SURDOS: REVELAES SOBRE SEU DESEMPENHO EM LNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL Andria Gulielmin DID - UNISINOS Catia de Azevedo FRONZA - UNISINOS O PROBLEMA DA AMBIGUIDADE LEXICAL ENVOLVENDO A LNGUA PORTUGUESA E LIBRAS Jorge BIDARRA UNIOESTE Tnia Aparecida MARTINS - UNIOESTE PARA A INTERPRETAO

O PARMETRO EXPRESSES NO MANUAIS COMO DETERMINANTE DAS ILOCUES ABSTRATAS NA LIBRAS UM ESTUDO FUNCIONALISTA Maria Luisa MENDES - UFG

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Local: Bloco 1C sala 102 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
SILVIA LETCIA AMANDA APARECIDA ALMEIDA BORGES 9687 6970 GRUPO TEMTICO: ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: EXCLUSO, PRECONCEITO E CIDADANIA COORDENADORAS: Vnia Aparecida Martins BERNARDES (FACIP/UFU) e Maria Ceclia de LIMA (ILEEL- UFU) LEI 10.639/03 E LEI 11.645/08: DESAFIOS PORTUGUESA Luciane Ribeiro Dias GONALVES FACIP/UFU Cairo M I KATRIB FACIP/UFU PARA A DISCIPLINA LNGUA

O JORNAL COMO MECANISMO DE INCLUSO SOCIAL: UM ESTUDO SOBRE A REPRESENTAO DO NEGRO POR MEIO DA CONSTRUO ANAFRICA Lcia Mosqueira de Oliveira VIEIRA - FPU POR UMA EDUCAO LINGUSTICA: O SAMBA E A FORMAO DA CIDADANIA Fbio Andr Cardoso COELHO UERJ/UFRRJ LETRAMENTOS PARA O EXERCCIO DA CIDADANIA Viviane Raposo PIMENTA - UFMG ANLISE DE JORNAIS DA IMPRENSA NEGRA: EXCLUSO, PRECONCEITO E CIDADANIA CONTRIBUIES PARA A IMPLEMENTAO DA LEI N 10.639/03 EM AULAS DE LNGUA PORTUGUESA Maria Ceclia de LIMA - UFU Janana Jcome dos SANTOS UFU

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Local: Bloco 5R-A sala 201 Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 17h30
MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: MLTIPLOS OLHARES; MLTIPLAS FACETAS COORDENADORES: Adriane Teresinha SARTORI (UFMG) e Slvio Ribeiro da SILVA (UFG) ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA ORIENTADO POR PROJETOS DIDTICOS DE GNERO: UM OUTRO OLHAR SOBRE A PRTICA DE SALA DE AULA Dorotea Frank KERSCH - UNISINOS O QUE A REPRESENTAO DO TRABALHO DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA REVELA SOBRE O AGIR DOCENTE Alessandra Preussler de ALMEIDA - UNISINOS A LNGUA MATERNA DO PONTO DE VISTA DO ENSINO DE LNGUA ESTRANGEIRA Marcelo CONCRIO - UNESP SISTEMATIZAO DOS CONHECIMENTOS PROPOSTOS POR SISTEMA APOSTILADOS PARA A LEITURA E A INTERPRETAO NO ENSINO MDIO Slvio Ribeiro da SILVA - UFG DE

REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: O QUE TRAZ O MANUAL DO PROFESSOR E QUE REALIDADE INSTAURADA NO LIVRO DIDTICO Raquel da Silva GOULARTE - UFSM LIVROS DIDTICOS DE LP E ENSINO DA CONEXO Janice Helena Silva de Resende Chaves MARINHO - UFMG CONCEPES DE GRAMTICA CONTEXTUALIZADA E SEU ENSINO: QUE DEFINIES O PROFESSOR DO ENSINO BSICO E O PROFESSOR-FORMANDO TECEM SOBRE ISSO? Janete Silva dos SANTOS - UFT O ENSINO DE GRAMTICA NORMATIVA EM ESCOLAS DA REDE PBLICA E PRIVADA DO MUNICPIO DE JANURIA Alan Jackson Pereira ROSA PUC-MINAS Geane Cssia Alves SENA - UNIFRAN

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Local: Bloco 5O - A sala 205 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: DANBIA FBIA 9662 2851 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DE LNGUAS E A FORMAO DO PROFESSOR EM PERSPECTIVAS DISCURSIVAS: EMBATES E DILOGOS COORDENADORAS: Maria de Ftima Fonseca GUILHERME (UFU) e Cristiane Carvalho de Paula BRITO (UFU) FORMAO E IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LNGUAS: UMA ANLISE SOCIODISCURSIVA DE NARRATIVAS Carla Callegaro Correa KADER UFF A IDEOLOGIA E SEUS EFEITOS NA FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA ESTRANGEIRA NOS CURSOS DE LETRAS Rosemeire Parada Granada Milhomens da COSTA - UFT IMPACTOS TERICO-METODOLGICOS DA FORMAO PRTICA DO ENSINO DE PORTUGUS: UM ESTUDO DE CASO Maria Vernica Anacleto PONTES - UFCG CONTINUADA NA

A DISCUSSO SOBRE O ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA Giovana Azzi de CAMARGO - USF/ FE ENTRE LEITURAS E DESCOBERTAS O DESENVOLVIMENTO DE ESTRATGIAS E A HABILIDADE DE LEITURA EM LNGUA FRANCESA: QUE LEITOR SOU EU?/Maria Estela Marques OCHIUCCI - UFU ANALYSIS OF THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF THE ENGLISH LANGUAGE IN PUBLIC HIGH SCHOOLS OF GURUPI, TOCANTINS, BRAZIL Maria Elaine MENDES - UFT COA... COA... PULA... PULA... OLHA A PURGA!: PRTICAS DE ENSINO DE LNGUA MATERNA NOS ANOS INICIAIS ESBOANDO UM OLHAR TRANSDISCIPLINAR PARA AS RELAES ENTRE SUJEITO, LNGUA E IDENTIDADE, NA PERSPECTIVA DA LA Fabiana Rodrigues CARRIJO - UFU

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Local: Bloco 5O - Anfiteatro B Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 18h

MONITOR: 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ENSINO DE PORTUGUS EM COMUNIDADES INDGENAS, PRIMEIRA E SEGUNDA LNGUA COORDENADORES: Wilmar da Rocha DANGELIS (UNICAMP) e Dulce do Carmo FRANCESCHINI (UFU)
O ENSINO DO PORTUGUS EM GRUPOS INDGENAS DE CONTATO RECENTE Ana Suelly Arruda Cmara CABRAL - UnB Suseile Andrade SOUSA - UnB PORTUGUS INTERCULTURAL: FUNDAMENTOS PARA A ELABORAO CURRICULAR DE UMA PROPOSTA DE EDUCAO LINGUSTICA PARA PROFESSORES E PROFESSORAS INDGENAS BRASILEIROS EM FORMAO SUPERIOR ESPECFICA Andr Marques do NASCIMENTO - UFG O ENSINO DE PORTUGUS NOS CURSOS INTERCULTURAIS INDGENAS Ana Maria Gouveia Cavalcanti AGUILAR - UnB Aisanain Paltu KAMAIUR - UnB DE MAGISTRIO E NOS CURSOS

O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA EM COMUNIDADES SATER-MAW Dulce Do Carmo FRANCESCHINI UFU Denize de Souza CARNEIRO - UFU PORTUGUS PARA TAPIRAP E INGLS PARA KAINGANG: ALGUMAS COISAS EM COMUM Wilmar da Rocha DANGELIS - UNICAMP ENSINO DE PORTUGUS COMO SEGUNDA LNGUA EM COMUNIDADES INDGENAS KAINGANG RS Moana de Lima e SILVA - USP ESCREVER EM PORTUGUS: DESAFIOS PARA UMA ESCOLA INDGENA Cristina Martins FARGETTI UNESP Lgia Egdia MOSCARDINI - UNESP NMERO EM NOMES: DIFICULDADES NA AQUISIO DA FLEXO NOMINAL DO PORTUGUS COMO SEGUNDA LNGUA (PL2) POR FALANTES DE LNGUAS INDGENAS Rosane de S AMADO - USP ENSINO DE LNGUA NA ESCOLA DA COMUNIDADE INDIGENA KYIKATJ DO SUDESTE DO ESTADO DO PAR Austria Rodrigues BRITO UFPA Eliane Machado SOARES - UFPA

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Local: Bloco 1B sala 206 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h
MONITOR: ALIANDRA 9918 7785 2 DIAS CSSIA CRISTINA 9214 9585 GRUPO TEMTICO: ENSINO DE PRODUO DE TEXTO EM LNGUA PORTUGUESA: TECNOLOGIAS E PROCESSOS DE EDIO COORDENADORES: Ana Elisa RIBEIRO (CEFET/MG) e Carlos Frederico DANDRA (UFV) DOCS, WIKIS, BLOGS... FERRAMENTAS E REESCRITAS SOBREPOSTAS EM SALA DE AULA Carlos de Brito DANDRA UFV ESTRATGIAS DE RETEXTUALIZAO NA MUDANA DE PLATAFORMA IMPRESSO/DIGITAL: RELATO DE EXPERINCIA EM DISCIPLINA BSICA DO ENSINO SUPERIOR Ana Elisa RIBEIRO CEFET/MG TIPGRAFOS, TABLETS E PROFESSORES: POSSIBILIDADES DE DILOGOS ENTRE HISTRIA DO LIVRO, INOVAES TECNOLGICAS E ENSINO DA ESCRITA Pablo Guimares de ARAJO CEFET/MG

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Local: Bloco 5R- A sala 300 Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 17h30
MONITOR: ANDRIA ALVES 8872 0961 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ESTUDOS DIACRNICOS DO PORTUGUS COORDENADOR: Israel Elias TRINDADE (UFG) CONTRIBUIES DA BBLIA NA DIFUSO DA LEITURA E DA ESCRITA Israel Elias TRINDADE UFG ESTUDO LEXICULTURAL DO LIVRO 1X DE REGISTROS DE BITOS DE SANTA LUZIA (1814-1829) Maria Helena de PAULA - UFG A LINGUSTICA E A HISTRIA DA COLONIZAO DE GOIS E SEUS DESDOBRAMENTOS Maria Sueli de AGUIAR UFG UMA REVISO SOBRE A CONSIDERAES ALM-MAR Lisa Valria Vieira TORRES UFG FORMAO DA PALAVRA FONOLGICA:

O PERCURSO SEMNTICO DAS ACEPES DO TERMO HUMOR Jos de Sousa SILVA UFG

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Local: Bloco 5O-A sala 306 Campus Santa Mnica ]Horrio: 14h30 s 17h30
THAS BELAFONTE 99774463 2 DIAS GRUPO TEMTICO: ESTUDOS LINGUSTICOS E ENSINO DE LNGUA MATERNA: POSSVEL ALIAR PRTICA A TEORIA NOS CURSOS DE LETRAS? COORDENADORAS: Juliana Bertucci BARBOSA (UFTM) e. Marinalva Vieira BARBOSA (UFTM) CONTRIBUIO DA SOCIOLINGUSTICA INTERACIONAL PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM DE LNGUA PORTUGUESA: UM RETRATO DA INTERAO PROFESSOR E ALUNO E SEUS REFLEXOS NA SALA DE AULA Danielly Lopes de LIMA UFCG UMA REFLEXO ACERCA DO PROCESSO COORDENATIVO APLICADO NOS LIVROS DIDTICOS Fernanda Alvarenga TELES USP A PRODUO DE TEXTOS NO AMBIENTE UNIVERSITRIO Carla Lopes MENDES UFTM PRTICAS DE ENSINO DA LEITURA NAS SRIES INICIAIS Candice Guarato SANTOS UFTM UMA ANLISE DAS CONTRIBUIES DA TEORIA DE GNEROS TEXTUAIS E DA ANLISE LINGUSTICA PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS ACADMICOS NA DISCIPLINA LNGUA PORTUGUESA DO CURSO DE LETRAS Catia Regina Braga MARTINS - UNB/CEUB Mara Lcia CASTILHO UNB/CEUB O APRENDIZADO DA REESCRITA EM DUAS PERSPECTIVAS Marinalva Vieira BARBOSA UFTM Juliana Bertucci BARBOSA UFTM

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Local: Bloco 5R - A sala 214 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: PATRCIA RISKOSKI 91 747951 2 DIAS GRUPO TEMTICO: FORMAO DOCENTE PORTUGUESA: REFLEXES E POSSIBILIDADES E ENSINO DE LNGUA

COORDENADORAS: Dulce TAGLIANI (FURG) e Elaine Nogueira da SILVA (FURG)

O LUGAR DO FORMADOR E A FBULA DO OLEIRO, NO (RE)SIGNIFICAR DA PRTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR EM LEVY GASPARIAN: CONSIDERAES SOBRE O PROCESSO DE FORMAO CONTINUADA Luciane Aparecida de SOUZA - UFJF PRODUO TEXTUAL NA DISCIPLINA DE LNGUA PORTUGUESA: CONCEPES DE PROFESSORES DE TERCEIRO E QUARTO CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM FLORIANPOLIS (SC) Eloara TOMAZONI - UFSC O PAPEL DA LEITURA E DA ESCRITA NA SALA DE AULA: ESTRATGIAS DE ENSINO PARA DINAMIZAO DOS PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA Mary RANGEL UFF Jane do Carmo MACHADO - UFF DESCRIO E ANLISE DE CONCEPES ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE LEITURA DE PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANPOLIS Sabatha Catoia DIAS - UFSC DESCRITORES DE LNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DE LEITURA: UMA EXPERINCIA DE ESTGIO SUPERVISIONADO Sandra Eleutrio Campos MARTINS - UFTM FORMAO CONTINUADA NA AVALIAES EXTERNAS Paula Baracat de GRANDE - UNICAMP ESCOLA: INICIATIVA MOTIVADA POR

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Local: Bloco 1C sala 204 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: ANA CAROLINA O SILVA REIS 2 DIAS GRUPO TEMTICO: GNEROS DISCURSIVOS, ENSINO E PRTICAS COMUNICATIVAS COORDENADORES: Roziane M. RIBEIRO (UFCG) e Maria de Ftima A. da COSTA (UFPB) ARTIGO DE DIVULGAO CIENTFICA: ENTRE A ANLISE DIALGICA E A APLICAO Eliana Vianna Brito KOZMA UNITAU Mirian Bauab Puzzo - UNITAU AVANANDO NA PRTICA: O TRABALHO COM GNEROS TEXTUAIS NO GESTAR II Valria Rios Oliveira ALVES UEFS Thas Nascimento SANTANA - UNEB GNEROS ORAIS NA ESCOLA: POR UMA SUGESTO DA LNGUA ORAL COMO OBJETO DE ENSINO Elaine Cristina Forte-FERREIRA - UFC O GNERO EXPOSIO ORAL NO CONTEXTO DO ENSINO MDIO Regina Lcia FLIX PETEDI-UFU PIBID E INICIAO A DOCNCIA EM LNGUA PORTUGUESA: O GNERO DISCURSIVO COMO OBJETO DE ENSINO Francisca das Chagas Nobre de LIMA - BW PRTICAS SOCIAIS CIENTFICAS E GNEROS: UMA ANLISE CONSTITUTIVA E COMPARATIVA Ngila Machado Pires dos SANTOS - UFU UMA PLANTA UM GNERO? CONHECIMENTOS E PROJETOS DE LEITURA ENVOLVENDO GNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS EM CONTEXTO DE FORMAO CONTINUADA Roziane Marinho RIBEIRO - UFCG Maria de Ftima Alves da COSTA UFPB

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Local: Bloco 5O -A sala 307 Campus Santa Mnica Horrio: 14h 30 s 17h30
MONITOR: AMANDA ABADIA 9249 8443 2 DIAS GRUPO TEMTICO: GNEROS MULTIMODAIS COMO OBJETO DE ENSINO: TEORIA E PRTICA COORDENADOR: Jlio Neves PEREIRA (UFBa) MULTIMODALIDADE, LEITURA EM TABLETS E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Acir Mrio KARWOSKI UFTM MULTIMODALIDADE E ESCRITA COLABORATIVA: CONECTANDO FANFICS E GOOGLEDOCS PROCURA DE TEXTOS EM SALA DE AULA Eliane Fernandes AZZARI UNICAMP Melina Aparecida CUSTDIO UNICAMP PROCESSOS REFERENCIAIS EM TEXTOS MULTIMODAIS: APLICAO AO ENSINO Clemilton Lopes PINHEIRO UFRN O INFOGRFICO NA SALA DE AULA: CONSTRUO DE RELAES COMPLEXAS E EMBARALHADAS Carmen Brunelli de MOURA UNP O GNERO MULTIMODAL CARTUM E SUA ARTICULAO COM O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Alex Caldas SIMES Fac. DOCTUM-ES

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Local: Bloco 5O -A sala 315 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 18h
MONITOR: JULIANE EMILIANO 9917 6531 2 DIAS DANIELLA MARRA 9132 2641 GRUPO TEMTICO: INTERPRETAO, LEITURA E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADORES: Carmem L. H. AUGUSTINI (UFU) e Ernesto S. BERTOLDO (UFU) O PROCESSO DE PRODUO DE SENTIDOS ENTRE A CONTIGNCIA DO REAL E A ILUSO DA TRANSPARNCIA Vnia Duarte GONZALEZ UEG O SUJEITO CONSTITUDO NA E PELA LEITURA: A DIMENSO IDENTITRIA DA FORMAO DE LEITORES NA ESCOLA Rosimeire A. M. P. FERREIRA PMU/SME O TEXTO NO LIVRO DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA Palmira V. B. H. ALVAREZ UEFS O USO DE DICIONRIOS ESCOLARES NO ENSINO BSICO: DIFERENTES LEITURA E USOS Jordan Oliveira da SILVA UFT ESTUDOS PR-TEXTUAIS E SEUS REFLEXOS NO ENSINO DE LEITURA Eliamar GODOI UFU

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Local: Bloco 5R-A sala 212 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: RAFAELA MORAIS TEL??? 2 DIAS IARA MONTEIRO 9136 8736 GRUPO TEMTICO: LETRAMENTO DIGITAL COORDENADORAS: Carla Viana COSCARELLI (UFMG) e Andra Lourdes RIBEIRO (UFMG) AQUISIO DA ESCRITA NA ERA VIRTUAL: INCORPORANDO OS JOGOS DIGITAIS ONLINE Andra Lourdes RIBEIRO UFMG JOGOS, ALFABETIZAO, SALA DE AULA E NOVAS TECNOLOGIAS: UM CONJUNTO DE POSSIBILIDADES Ana Paula Campos Cavalcanti SOARES UFMG Delaine Cafiero BICALHO UFMG PESQUISAS SOBRE JOGOS DIGITAIS NO BRASIL: APRENDIZAGEM E DIVERSO Anderson Pimentel BORGES UFMG A ESCOLARIZAO DO GNERO CHAT: REFLEXES NA PERSPECTIVA DA SEMITICA DISCURSIVA Naiane Vieira dos REIS UFT Luiza Helena Oliveira da SILVA UFT LETRAMENTO DIGITAL: O LEITOR UNIVERSITRIO E A (RE) CONSTRUO DE SUAS PRTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM AMBIENTE ACADMICO Maria da Guia SILVA UFRN Glcia Marili Azevedo de Medeiros TINOCO UFRN LETRAMENTO DIGITAL: O QUE AS ESCOLAS (NO) ESTO FAZENDO PARA (RE) ESCREVER A HISTRIA Claudia Almeida Rodrigues MURTA - COLGIO ATENAS Mrcia Luiza ABREU - COLGIO ATENAS Flvio MARTINS COLGIO ATENAS LETRAMENTOS DIGITAL, ACADMICO E LITERRIO DE ALUNOS DE CINCIA DA COMPUTAO DA UFOP Hrcules Toldo CORRA UFOP O GNERO PESQUISA ESCOLAR E O LETRAMENTO DIGITAL Llian ARO CEFET-MG MOS OBRA: ESCRITA COLABORATIVA E JORNAL VIRTUAL NO ENSINO MDIO Marcelo Cristiano ACRI UEL

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Local: Bloco 1C - B sala 103 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 16h50
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA E DISCURSO: INTERDISCIPLINARES COORDENADORA: Eliana Crispim Frana LUQUETTI (UENF) APROXIMAES

A ORDENAO DE ADVERBIAIS DE TEMPO E O ENSINO DE GRAMTICA SOB A TICA FUNCIONALISTA Giselda Maria Dutra BANDOLI UENF Srgio Arruda de MOURA - UENF O LIVRO DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA E O PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM Monique Teixeira CRISSTOMO - UENF ESPECIFICIDADES E INTERSEES ENTRE OS CONCEITOS DE IMAGINRIOS SOCIODISCURSIVOS, IMAGEM DE SI, ESTERETIPOS E REPRESENTAES SOCIAIS Renata Aiala de MELLO - UFMG UM ESTUDO SISTEMTICO SOBRE AS VARIEDADES LINGUSTICAS DO NORTE FLUMINENSE Gelson Caetano Paes JUNIOR UENF/DHIENES CHARLA - UENF UMA PROPOSTA DE ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: O USO DAS EXPRESSES ASSIM, TIPO E TIPO ASSIM SOB A PERSPECTIVA DA LINGUSTICA FUNCIONAL Karine Lbo CASTELANO- UENF Eliana Crispim Frana LUQUETTI - UENF

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Local: Bloco U sala 209 Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 17h
MONITOR: ALINE CAIXETA 9141 7638 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA E LITERATURA: ARTICULAES PELA PRTICA PEDAGGICA COORDENADOR: Raul de Souza PSCHEL (IF-SP) A LNGUA PORTUGUESA NA MODALIDADE EJA: LITERATURA OU GRAMTICA? Hadassa dos Passos FREIRE - UFG A FRUTFERA RELAO FUNDAMENTAL Suely CORVACHO IF-SP ENTRE LNGUA E LITERATURA NO ENSINO

O PAPEL DA PESQUISA CIENTFICA NO ENSINO MDIO Graziela Bachio Martins Colombri Pereira de PAULA IF-SP ENSINANDO O TEXTO ARGUMENTATIVO A PARTIR DO POEMA MULHER NOVA, BONITA E CARINHOSA FAZ O HOMEM GEMER Leandro Tadeu Alves da LUZ IF-SP LNGUA E LITERATURA EM PRTICAS DE FORMAO DE LEITORES Begma Tavares BARBOSA - UFJF A APRECIAO DO GNERO POTICO FORA DO CONTEXTO ESCOLAR: SABERES EM UMA PESQUISA COLABORATIVA Adriane de Oliveira e SILVA UFMG DILOGOS POTICOS EM SALA DE AULA: REALIDADE OU MAIS UM CONTO DA CAROCHINHA? Fernanda Cristina de CAMPOS - UFU AVALIAO ESCOLAR: LEITURA, LITERATURA E O DEVER DE CASA Andr Lus Batista MARTINS - PMU A ATUALIDADE DO MODELO DE ROMAN JAKOBSON Raul de Souza PSCHEL IF-SP

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Local: Bloco 5O -A sala 212 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 16h30
MONITOR 1 DIA GRUPO TEMTICO: LNGUA PORTUGUESA EM FOCO COORDENADORA: Madalena T. de V. Dias F. TEIXEIRA (IPS/UL) A (IM)PRECISO ORTOGRFICA NO ENSINO BSICO E NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO Madalena Dias TEIXEIRA IPS/UL A AULA DE LNGUA MATERNA E SUAS PRTICAS DE LINGUAGEM: O (DES) ENCONTRO COM OS DOCUMENTOS OFICIAIS Vilma Nunes da Silva FONSECA UFT EXEMPLOS EM DICIONRIOS ESCOLARES BRASILEIROS Orlene Lcia de Saboia CARVALHO UnB MACAU COMO ESPAO ARTICULADOR PRIVILEGIADO NA SIA PARA A DISCUSSO SOBRE ENSINO E DIFUSO DA LNGUA PORTUGUESA NO MUNDO Roberval Teixeira SILVA UM RELAO TEORIA/PRTICA NA FORMAO INICIAL DOS PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA Lcia de Ftima SANTOS UFAL A ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR (DES)CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM? Madalena TEIXEIRA IPS Roberto Carlos Macedo AZEVEDO ESSE/IPS A FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUAS E A REFLEXO DA SUA PRTICA PEDAGGICA Morganny RIBEIRO UEG Sandra Jardim de Menezes FERREIRA UEG

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Local: Bloco 5O -A sala 215 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 1 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA PORTUGUESA NO ESPAO E NO TEMPO SOB AS MACROPERSPECTIVAS FORMALISTA E FUNCIONALISTA: UM AVISO PANCRNICA E PANTPICA COORDENADOR: Marcelo Moraes CAETANO (UERJ) A DIDATIZAO DOS GNEROS POPULARES NO ENSINO DE LNGUA MATERNA Clia Zeri de OLIVEIRA UFPA COMPETNCIA DISCURSIVA E REFLEXO GRAMTICAL NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Willie Macedo de ALMEIDA UFMS MALABARISMOS LEXICAIS NA LITERATURA: OS NEOLOGISMOS VISITAM A SALA DE AULA Solange Maria Moreira de CAMPOS UFMG O ENSINO DE LNGUA MEDIADO POR SEQUNCIAS DIDTICAS: RELATO DE UMA EXPERINCIA NO CURSO DE DIREITO Maria Aparecida de SOUSA UNICEUB TRANSPARNCIA x OBSCURIDADE NA ETIMOLOGIA DAS PALAVRAS Afranio da Silva GARCIA UERJ

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Local: Anfiteatro Biblioteca Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h

MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LNGUA PORTUGUESA PARA FINS ESPECFICOS: CONTRASTES E CONFRONTOS COORDENADORAS: Sandro Luiz da SILVA (UNIFESP) e Cirlei Izabel de Silva PAIVA (PUC/SP) AVALIAO DE GRADUANDOS ACERCA DO ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA LNGUA PORTUGUESA Patrcia Fabiana Nascimento de OLIVEIRA UFCG ENSINO DO LXICO NA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS INVESTIGAO REALIZADA EM MATERIAL DIDTICO Izabel Cristina Silva DINIZ CEFET/MG ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: UMA PRTICA POSITIVA Aridne Castilho de FREITAS UNITAU FORMAO DE SUJEITOS LEITORES NO CURSO DE PEDAGOGIA Cintia Maria Di Sevo CASELLA UNINOVE LEITURA E PRODUO DE TEXTO NO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS: MLTIPLAS POSSIBILIDADES DE AO PARA TRANSFORMAO Cirlei Izabel da Silva PAIVA UNINOVE O TEXTO ACADMICO E SUAS PECULIARIDADES LINGUSTICAS NO SERVIO SOCIAL: REFLEXES Adriano Gonalves dos SANTOS UNITINS SEQUNCIA DIDTICA APLICADA AO ENSINO DE LEITURA E PRODUO DE TEXTOS PARA CURSOS NA REA DE SADE (ENSINO SUPERIOR): O EXEMPLO DA RESENHA Priscila da Silva SANTOS UnB EJA:

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Local: Bloco 5O -A sala 204 Horrio: 14h30 s 17h30

MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LINGUAGEM, CURRCULO E IDENTIDADES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAO DE PROFESSORES DE LP COORDENADORAS: Ana Lcia Silva SOUZA (UFBa) e Kassandra da Silva MUNIZ (UFOP) NEGROS E INVISIBILIDADE: OS PROJETOS PEDAGGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATIRA DA UFOP Kassandra da Silva MUNIZ - UFOP O ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA NA PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FEIRA DE SANTANA/BA: DEBATES, PROPOSIES E DESAFIOS Elizabete Bastos da SILVA - UNEB SOBRE LNGUAS CASEIRAS, CURRCULO E FORMAO DE PROFESSORES INDGENAS Suzane Lima COSTA - UFBa IDENTIDADES INDGENAS NA ESCRITA DE DANIEL MUNDURUKU Waniamara de Jesus dos SANTOS - UFOP LINGUAGEM, EDUCAO INCLUSIVA, CURRCULO E IDENTIDADE: ALGUMAS QUESTES Luiz Carlos Souza BEZERRA PUC/SP TECNOLOGIA E INTERAO EM UMA COMUNIDADE COLABORAO ENTRE DOCENTES - RESULTADOS Silvane Aparecida GOMES CEFET Vicente Aguimar PARREIRAS CEFET DE PRTICA:

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Local: Bloco 3Q - sala 114 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: LINGUSTICA DE TEXTO E ENSINO DE LNGUA MATERNA DILOGO ENTRE TEORIA E PRTICA ESCOLAR COORDENADORAS: Maria Helenice Arajo COSTA (UECE) e Maria Ednilza Oliveira MOREIRA (UFC) REFLEXES SOBRE O ENSINO DE PRODUO TEXTUAL NA PERSPECTIVA DA SOCIOCOGNIO E DA INTERAO Francisca Poliane Lima de OLIVEIRA UECE O PAPEL DAS EXPRESSES ENCAPSULADORAS E ROTULADORAS CONSTRUO DOS SENTIDOS DO TEXTO: DA ANLISE APLICAO Graziela ZAMPONI - UNITAU NA

LINGUSTICA TEXTUAL E ENSINO DE PORTUGUS: TEORIA, PRTICA DOCENTE E MATERIAL DIDTICO Dalva Ramos de Rezende MATOS - UFU IMPLICAES DO CONHECIMENTO TERICO DO PROFESSOR DE LNGUA MATERNA NO ENSINO DE PRODUO TEXTUAL Dalva Ramos de Rezende MATOS UFU PRODUO DE MATERIAL DIDTICO DE LNGUA PORTUGUESA SOB A PERSPECTIVA DA INTERLOCUO E DA SOCIOCOGNIO Jariza Augusto Rodrigues dos SANTOS UECE ENSINO DE LEITURA NA PERSPECTIVA DO TEXTO COMO EVENTO: O DESAFIO DE FAZER EMERGIR O SENTIDO Maria Helenice Arajo COSTA UECE

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Local: Bloco 5O - B sala 318 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: NOVAS ABORDAGENS PARA O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: UM NOVO OLHAR PARA UM VELHO QUADRO COORDENADORA: Ormezinda Maria RIBEIRO (UnB) A INSERO CURRICULAR DA INTERCOMPREENSO: PERCURSOS E EFEITOS NA COMPREENSO DA ESCRITA EM LNGUA PORTUGUESA Rudson Edson Gomes de SOUZA UFRN Selma Alas MARTINS - UFRN EU APRENDI A INTERPRETAR: QUANDO O ENTENDIMENTO DO TEXTO FICA CONDICIONADO PRESENA DE HABILIDADES COGNITIVAS Leandro Wallace MENEGOLO - UNIR A LEITURA DE TEXTOS MULTISSEMITICOS: NOVOS DESAFIOS PARA VELHOS PROBLEMAS Mauriceia Silva de Paula VIEIRA - UFLA A PRODUO ESCRITA NO CURSO DE LETRAS: IMPACTOS SOBRE A FORMAO PROFISSIONAL Helena Maria FERREIRA - UFLA AULA DE PORTUGUS: PALAVRAS E CONTRA PALAVRAS Fernanda de Castro Batista COELHO - UESB Ester Maria de Figueiredo SOUZA - UESB LNGUA E IDENTIDADE CULTURAL: O ESTUDO DA TOPONMIA LOCAL NA ESCOLA Ana Paula Mendes Alves de CARVALHO IF-MG ESTUDOS CRTICOS DO DISCURSO NA FORMAO DO/A PROFESSOR/A DE PORTUGUS COMO LNGUA MATERNA Viviane Cristina Vieira Sebba RAMALHO - UnB LNGUA PORTUGUESA E FORMAO CONTINUADA: UM CAMINHO PARA DESCONSTRUO DO ENSINO TRADICIONAL Giselly de Oliveira LIMA - FAR Ana Jlia Queiroz FURQUIM FESURV

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Local: Bloco 3Q sala 201 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA NA CONTEMPORANEIDADE: O DESAFIO DA INSERO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO AMBIENTE DE SALA DE AULA COORDENADORA: Janana de Aquino FERRAZ (UnB) E PRA QUE SERVE? REFLETINDO SOBRE AS ATITUDES E CRENAS DE LICENCIANDOS DE LETRAS FACE AO USO DE RECURSOS TECNOLGICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LNGUA PORTUGUESA Jailma do Socorro Uchoa BULHOES - UFPA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA, LITERATURA E AS NOVAS TECNOLOGIAS Mrcio Issamu YAMAMOTO - UFU O TEXTO LITERRIO E A SUA RESSEMIOTIZAO NAS MDIAS DIGITAIS Carolina Alvim FERREIRA - UnB FANFICTIONS E PRODUO DE NARRATIVAS EM AMBIENTE ESCOLAR: UM LINK POSSVEL? Talita de Cssia MARINE - UFU TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO: O USO PEDAGGICO DO BLOG PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUA MATERNA Luana Fabricia Correia SILVA CEFET-MG O GNERO "MEME" EM PROPOSTAS DE PRODUO DE TEXTOS: IMPLICAES DISCURSIVAS E MULTIMODAIS Marcos Vincius Ferreira PASSOS - UnB

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Local: Bloco 5O - A sala 305 Campus Santa Mnica Horrio: 14h00 s 17h40
DANIELA MIDORI 9109 6408 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O ENSINO DOS GNEROS DISCURSIVOS NO BRASIL COORDENADORAS: Eliana DIAS (ILEEL-UFU) e Elisete Maria de Carvalho MESQUITA (ILEEL-UFU) O USO DE CONECTORES EM TEXTOS DE OPINIO Elisete Maria de Carvalho MESQUITA - UFU GNEROS TEXTUAIS PARA A PRODUO DE TEXTOS ESCRITOS NO LIVRO DIDTICO Laice Raquel DIAS UFG/CAC OS GNEROS DO HUMOR E DA ESFERA JORNALSTICA EM LIVROS DIDTICOS DE LNGUA PORTUGUESA Maria Aparecida Resende OTTONI - UFU REESCREVA O TEXTO NA LNGUA PADRO: CONSIDERAES ACERCA DO TRABALHO COM A VARIAO LINGUSTICA NA ESCOLA Claudia Goulart MORAIS - UNICAMP/ESEBA-UFU O OBJETO DE ENSINO "GNERO DO DISCURSO" EM PERSPECTIVA SMIA ARAJO DOS SANTOS Smia Arajo dos SANTOS - UFC/SEDUC Francisca Tarcicl Pontes RODRIGUES IFCE/UFC GNERO GLOSSRIO: SUPORTE PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR Solange Aparecida Faria CARDOSO - UFU CONSTRUINDO LETRAS: PRODUO TEXTUAL NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE Agleice Marques GAMA - UFMG OBRAS LITERRIAS INFANTIS: SABERES E PRTICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Eliana Aparecida CARLETO - UFU A PROPOSTA CURRICULAR DE LNGUA PORTUGUESA DA SEE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: UM TRABALHO COM OS GNEROS DISCURSIVOS Vanessa Souza da SILVA - UERJ NOTCIA: A FLUIDEZ DE UM GNERO Pollyanna Honorata SILVA ESEBA/UFU Mariana Batista do Nascimento Silva ESEBA/UFU

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Local: Bloco 5O - B sala 317 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR: CAROLINA MEDEIROS 9664 3003 2 DIAS FERNANDA ALVARENGA - 9162 4273 GRUPO TEMTICO: O ESTUDO DO LXICO EM SALA DE AULA DE LNGUA PORTUGUESA COORDENADOR: Aderlande Pereira FERRAZ (UFMG) A AMPLIAO LEXICAL NO ENSINO ESCOLAR Evandro Silva MARTINS - UFU PARA O ENRIQUECIMENTO DO REPERTRIO DISCENTE Darclia Marindir Pinto SIMES UERJ Eleone Ferraz de ASSIS - UERJ EXPRESSES IDIOMTICAS NA SALA DE AULA: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO A FAVOR DO ENRIQUECIMENTO LEXICAL Aline Luiza da CUNHA - UFMG A ATIVIDADE EPILINGUSTICA EM DEBATE: ESTUDO SEMNTICO DOS VERBOS QUEBRAR E PARTIR, SINNIMOS PERFEITOS? Elza CONTIERI- UNIFESP UMA ANLISE DISCURSIVA DA EXPRESSO EM OUTRAS PALAVRAS EM ARTIGO DE OPINIO Fernanda Teixeira da Costa MENDES - UFMG DICIONRIOS ESCOLARES: CONTRIBUIES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO LXICO Cacildo Galdino RIBEIRO UFG O ENSINO DO LXICO E O DICIONRIO TEMTICO INFANTIL Sheila de Carvalho Pereira GONALVES - UNESP O USO DO DICIONRIO COMO MEDIADOR NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS: EM BUSCA DE UMA METODOLOGIA FUNCIONAL Brbara Neves SALVIANO - UFMG O DICIONRIO ELETRNICO COMO FACILITADOR DE PESQUISA E AQUISIO DE NOVAS UNIDADES LEXICAIS Jaciara Mesquita ROSA UFG A UTILIZAO DE CORPUS NA PRTICA LEXICOGRFICA Carolina Medeiros COELHO UFU MONITORAS QUE VO APRENSETAR TRABLHO Fernanda Alvarenga REZENDE UFU

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Local: Bloco 5R -A sala 304 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h
MONITOR: HELOIZE MOURA 9162 4969 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O LATIM E O ENSINO DE PORTUGUS COORDENADOR: Joo BORTOLANZA (UFU) O CONSERVADORISMO DO PB E O ENSINO DE LATIM: POSSVEIS IMPLICAES Luiz Henrique Milani QUERIQUELLI UFSC LNGUA LATINA NOS CURRICULA DE LP NUMA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS Wellinton Ferreira LIMA UNIFAL O VOCABULRIO ERUDITO: UM MUNDO DE PESQUISAS Joo BORTOLANZA UFU

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Local: Bloco 3Q sala 115 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
KHAL RENS 9916 4179 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O POSSVEL FIM DO CONFLITO ENTRE LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA COORDENADORA: Maria Isabel BORGES (UEL) POLTICAS DE INSTITUIO E DE UTILIZAO DAS LNGUAS: PARA DISCUTIR O ESTATUTO DA ESCRITA Djane Antonucci CORREA - UEPG POLTICAS LINGUSTICAS NO CURSO DE LETRAS: O FIM DO EMBATE ENTRE LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA? Letcia FRAGA - UEPG LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA NO MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA Heloisa Mara MENDES - UFU A RELAO MAL RESOLVIDA ENTRE LINGUSTICA E GRAMTICA NORMATIVA Maria Isabel BORGES UEL

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Local: Anfiteatro 5O A Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30

MONITOR: MRCIA APARECIDA 9797 3202 2 DIAS GRUPO TEMTICO: O TEXTO NA AULA DE LNGIA: O QUE ENSINAMOS E COMO TEMOS AVALIADO. COORDENADORA: Adriana M. de Abreu BARBOSA (UESB) A QUESTO DA AVALIAO NAS ESCOLAS: ALGUMAS PROBLEMTICAS Mrcia Aparecida SILVA UFU A PRTICA DE PRODUO DE TEXTOS E A CAPACIDADE DISCURSIVA NO MBITO ESCOLAR Elcimeire Ribeiro BURITI UESB EXPLORAO DE CAPACIDADES DE COMPREENSO: O QUE OS LIVROS DIDTICOS ENSINAM E O QUE AS PROVAS AVALIAM? Patrcia Santos Costa de RESENDE UFMG ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: A RELAO ENTRE O LIVRO DIDTICO E AS PRTICAS AVALIATIVAS Marilia de Carvalho Caetano de OLIVEIRA UFSJ Jos Antnio Oliveira de RESENDE UFSJ O ENSINO DE LNGUA E A FORMAO DO LEITOR E PRODUTOR DE TEXTOS Giseli Novais da SILVA UESB PRODUO DE TEXTOS, COAVALIAO E AUTOAVALIAO: UM RELATO DE EXPERINCIA Livia Letcia Zanier GOMES UFU/IFTM LER NA ESCOLA: REPENSANDO A PRTICA DE ENSINO E AVALIAO DA LEITURA Cludia Mara de SOUZA UFMG

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Local: Bloco 5R - A sala 301 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: PRTICA DE ENSINO DE PORTUGUS: CRTICAS E PROPOSTAS COORDENADORA: Roza Maria Palomanes RIBEIRO (UFRRJ) ADVRBIOS E O ENSINO DE CLASSE DE PALAVRAS Deise Cristina de Moraes PINTO D&G/UFRJ Karen Sampaio Braga ALONSO - UFRJ MODELOS DE LEITURA E INTERPRETAO DE TEXTO Gerson Rodrigues da SILVA - UFRRJ O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS Ana Carla Ziner NOGUEIRA - UFRRJ HABILITANDO-SE PRTICA DE ENSINO DE PORTUGUS: ANLISE DE LITERATURA Junia Lorenna da SILVA - UnB O ARTIGO DE OPINIO E A SEQUNCIA DIDTICA COMO UMA PRTICA DE ENSINO EM LNGUA PORTUGUESA Deuzina Elaine Melo CASTELUBER - UFMG A PRODUO ESCRITA NO EXAME CELPE-BRAS: A FUNCIONALIDADE DOS GNEROS TEXTUAIS Natlia Moreira TOSATTI - UFMG AS PRTICAS EDUCATIVAS DE LETRAMENTO E A ALIENAO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VITRIA DA CONQUISTA BAHIA Valeria Pereira Silva de NOVAIS UESB Denise Aparecida Brito BARRETO UESB

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Local: Bloco 5O - A sala 309 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 18h
MONITOR 2 DIAS GRUPO TEMTICO: PRTICAS DE LEITURA: CONTRIBUIES, REFLEXES E DESAFIOS COORDENADORA: Alda Maria Coimbra Aguilar MACIEL (UFRJ)
O TRABALHO DOCENTE: REFLEXO SOBRE OS MODOS DE LEITURA Sandra Memari TRAVA USF Luzia BUENO - USF FORMAO CONTINUADA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA O TRABALHO COM A LEITURA NA SALA DE AULA Sueli GEDOZ - SEED/PR Lauciane Piovesan ZAGO - UNIOESTE FORMAO LEITORA NA ESCOLA: UM OLHAR PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS Terezinha da Conceio Costa HUBES - UNIOESTE A CONSTRUO DA RELAO AUTOR-LEITOR EM CRNICAS SOB A PERSPECTIVA SISTMICO-FUNCIONAL Alda Maria Coimbra Aguilar MACIEL - UERJ LEITORES DE HARRY POTTER: ENTRE LIVROS, LEITORES, TELAS, ENCONTROS Luiza Trpia SILVA - UFMG A CANO BRASILEIRA COMO PRTICA DE LEITURA Nassa de Carvalho RAJO PUC-MINAS CONSIDERAES SOBRE O LUGAR DO ENSINO DE LITERATURA NA EDUCAO BSICA Ana Cristina Coutinho VIEGAS - CPII EVENTOS DE LETRAMENTO EM LEITURA LITERRIA ESCOLAR: UM ESTUDO NA SALA DE AULA DO 5 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Edemar Amaral CAVALCANTE - UFMG DORIAN GRAY NO ARMRIO: DISCUSSES SOBRE AS ADAPTAES DE THE PICTURE OF DORIAN GRAY PARA O PORTUGUS BRASILEIRO E POSSVEIS IMPLICAES PARA A LEITURA CRTICA NO CONTEXTO DA EDUCAO BSICA Adail Sebastio Rodrigues-JNIOR UFOP OS PARATEXTOS, EM DIFERENTES EDIES, DA OBRA O MENINO POETA Raquel Cristina Bata BARBOSA UFM

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Local: Bloco 5M sala 2 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 15h30

MONITOR: THIS RODRIGUES 8865 5758 2 DIAS GRUPO TEMTICO: PRODUO DE FILMES DE CURTA-METRAGEM COMO FACILITADOR DA INCLUSO DE DIVERSIDADES CULTURAIS NA SOCIEDADE COORDENADORA: Mara Cleusa Peixoto Assis RISTER (UFT) A PRODUO DE CURTA-METRAGEM COMO REFERENCIAL PEDAGGICO PARA A INCLUSO DA CULTURA INDGENA NAS ESCOLAS PBLICAS DO MUNICPIO DE ARAGUANA, ESTADO DO TOCANTINS Marinalva Dias de LIMA UFT Glaucileia Fontoura NABARRO - UFT UM ESTUDO DE CASO DE DUAS OFICINAS DE CURTA-METRAGEM, NO GNERO VIDEOPOESIA, MINISTRADAS PARA ALUNOS DE ESCOLAS PBLICAS Cardes Mono AMNCIO CEFET/MG

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Local: Bloco 5O - A sala 200 Campus Santa Mnica Horrio: 14h s 18h
MONITOR: ADRIANA CLIA 8803 5660 22 DIAS MARIANA RUIZ 9151 1715 GRUPO TEMTICO: PROFESSORES DE PORTUGUS EM FORMAO E AS COMPETNCIAS NECESSRIAS PARA O ENSINO DE PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS COORDENADORAS: Solange ARANHA (UNESP) e Suzi M. S. CAVALARI (UNESP) PROFESSORA, COMO EU EXPLICO ISSO?: QUESTES SOBRE COMPETNCIA(S) NA LNGUA MATERNA Solange ARANHA UNESP Suzi M. S. CAVALARI - UNESP FERRAMENTAS UTILIZADAS PARA A APRENDIZAGEM DE PORTUGUS VIA TELETANDEM Lidiane Hernandez Luvizari MURAD - UNESP TROCAS CULTURAIS NA FORMAO DO DISCURSO PEDAGGICO DE INTERAGENTES EM CONTEXTO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LNGUAS MEDIADO PELO COMPUTADOR (TELETANDEM) Marta Lcia Cabrera Kfouri KANEOYA - UNESP O (TRANS) FORMADOR DE PROFESSORES DE PORTUGUS COMO LNGUA ADICIONAL: LEGITIMAO DE CRENAS E/OU (RE) CONSTRUO DE COMPETNCIAS Kleber Aparecido da SILVA - UnB O FEEDBACK EM PRODUES TEXTUAIS DE APRENDENTES DE PORTUGUS COMO LNGUA ESTRANGEIRA EM CONTEXTO TELETANDEM Aline de Souza BROCCO - UNESP PROJETO TANDEM PRESENCIAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA Benice Naves RESENDE UFU

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Local: Bloco 3Q - sala 212 Campus Santa Mnica Horrio: 14h30 s 17h30
MARIANA RUIZ 9151 1715 2 DIAS GRUPO TEMTICO: VARIAO/DIVERSIDADE LINGUSTICA, ORALIDADE E LETRAMENTO: DISCUSSES E PROPOSTAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE LNGUA MATERNA COORDENADORA: Catarina de Sena Sirqueira Mendes da COSTA (UFPI)
LETRAMENTO SOCIAL E RETEXTUALIZAO DE GNEROS ESCRITOS NA PRTICA ESCOLAR Genesia da Silva XAVIER - IFPI ORALIDADE E LETRAMENTO: PRTICAS MOBILIZADAS NO ESTUDO DO GNERO PALESTRA Paloma Sabata Lopes da SILVA - UEPB LETRAMENTO E ORALIDADE: UMA ABORDAGEM ETNOGRFICA DESSAS PRTICAS SOCIAIS EM TERESINA - PI Llia Brito da SILVA - UFPI EVENTOS DE ORALIDADE E LETRAMENTO EM UMA ESCOLA PBLICA: DESCRIO E ANLISE Juscelino Francisco do NASCIMENTO - UFPI A INTERFERNCIA DA FALA NA ESCRITA PRTICAS LETRADAS DE CRIANAS DA ESCOLA FLORISA SILVA Maria do Esprito Santo Guimares LESSA - UFPI A COMPETNCIA COMUNICATIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA INVESTIGAO DAS PRTICAS DE ORALIDADE E DE LETRAMENTO Catarina Januria Mendes da Costa LAGO - UFPI A NARRAO ESPORTIVA DE FUTEBOL COMO OBJETO APRENDIZAGEM E LETRAMENTO EM LNGUA PORTUGUESA Cristiane Alvarenga Rocha SANTOS PUC-MG PROPICIADOR DE

TRABALHANDO O GNERO ENTREVISTA COMO PRTICA DE ORALIDADE E DE LETRAMENTO EM UM CONTEXTO DE FARINHADA Maria dos Remdios Sirqueira BARBOSA - SEMEC LETRAMENTO, ORALIDADE E GNEROS TEXTUAIS COMO ESTRATGIAS PARA O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA NA EJA Ananda Veloso Amorim OLIVEIRA - UESPI CONDIES DE LETRAMENTO ENTRE DUAS GERAES: A PRODUO ESCRITA DE PAI E FILHO Pedro Rodrigues Magalhes NETO - UESPI

91

II SIELP

PAINIS

UFU Uberlndia/MG

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Data: 31/05/2012 Local: Center Convention Horrio: 11h s 12h

A CONSTITUIO DOS SUJEITOS-LEITORES NA ESCOLA E A PRODUO DE SENTIDOS. Michel Luis Da Cruz Ramos LEANDRO - FFCL A CONTRIBUIO DA CINCIA DA LINGUAGEM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Leonardo De Souza MEDEIROS UENF Rosiane Lcia RIBEIRO UENF NA FORMAO DE

A DIDTICA DA "BRASILIDADE" EM MANUAIS DE PORTUGUS COMO LNGUA ESTRANGEIRA: UMA ANLISE DISCURSIVA. Ana Beatriz Simes da MATTA - UERJ A FORMAO DE LEITORES NA ESCOLA: A COLABORAO DO PIBID NA PERSPECTIVA TERICA E PRTICA. Liz Daiana Tito AZEREDO UENF A GRAMTICA NOS LIVROS DIDTICOS. Patrcia Ftima Soares FERNANDES UFU Luana Yara da Silva Soares UFU A IMPLANTAO DA LNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MDIO: VOZES QUE (NO) SE CALAM. Leticia Montini FRANCO UNIFAL A IMPLEMENTAAO DA LEI 10.639/03 NAS ESCOLAS PBLICAS DE MARIANA E OURO PRETO, MG: LETRAMENTO E IDENTIDADES ETNICO-RACIAIS. Fabiana Correia JUSTO - UFOP A IMPORTNCIA DO CARCTER REFLEXIVO NO ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA: A GRAMATICALIZAO DO VERBO ESTAR NA FORMA PERIFRSTICA. Elaine Dias MOREIRA IFF A LINGUSTICA E O LETRAMENTO NA FALA DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES. Rachel Alice Mendes da Silva DIAS - UENF A PRODUO DE TEXTOS NO ENEM: UMA ANLISE SOB A TICA DOS GNEROS TEXTUAIS. Danielle Cristine SILVA - UFLA A PRODUO TEXTUAL NA PERSPECTIVA TERICA DOS GNEROS: UM

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DILOGO PROMISSOR. Jssica Kellen da SILVA - UFLA Lvia de SOUZA UFLA A REESCRITA NAS AULAS DE PRODUO TEXTUAL. Allana Cristina Moreira MARQUES - UFU A RETEXTUALIZAO E A REESCRITA COMO ESTRATGIA PARA O ENSINO DA LNGUA PORTUGUESA. Santo Reni dos Santos FLORO UNIRG Solange Cavalcante de MATOS IFTO ALFABETIZAO E LETRAMENTO: TRABALHANDO COM OS GNEROS. Ktia Marins AMIN - FFCL Maria Do Carmo Rodrigues BARBOSA FFCL ANALISANDO DICIONRIOS ESCOLARES: UMA CONTRIBUIO AO ENSINO DO LXICO. Geordana BORGES - UFU APRENDENDO A SER MESTRE, ENSINANDO A SER APRENDIZ: O DIALOGISMO BAKHTINIANO NA CONSTRUO DO SENTIDO DO TEXTO. Fernanda Pinheiro de Souza e SILVA UNICAP AS ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS UTILIZADAS EM TEXTOS DE OPINIO PRODUZIDOS POR CANDIDATOS AO PROGRAMA DE AO AFIRMATIVA DE INGRESSO NO ENSINO SUPERIOR PAAES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA. Daniela Midori Oda FARIA UFU AS PRTICAS DISCURSIVAS DAS INSTNCIAS ENUNCIATIVAS SUJEITUDINAIS PROFESSORES DE LNGUA MATERNA: UM ESTUDO PRELIMINAR. Valdinei Moreira BORGES UFU Cristina Vilarinho dos Reis FREITAS UFU AS PREPOSIES COMO FACILITADORAS PARA O ENTENDIMENTO E USO CORRETO DOS VERBOS PREFIXADOS EM LNGUA PORTUGUESA. Karina Faria SOARES UFU ASPECTOS DA FILOSOFIA DA LINGUSTICA A PARTIR DE UMA ANLISE DA ABRALIN. Rodrigo Santos de CASTRO UFTM ATITUDES (SOCIO)LINGUSTICAS DE ALUNOS DO ENSINO MDIO DE ESCOLAS PBLICAS DA CIDADE DE UBERABA. Daiana Lombardi de CUBA - UFTM

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ATOS DE PREDIZER NOS DISCURSOS JURDICOS: CONSTRUES CONDICIONAIS PREDITIVAS. Gisele De Paula COSTA UFRRJ

UMA

ANLISE

DAS

AVALIAO ALTERNATIVA: REPRESENTAES DA CO-AVALIAO Adriana Clia ALVES UFU CARACTERIZAO DO RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO NAS LICENCIATURAS EM HISTRIA, GEOGRAFIA E MATEMTICA. Eliane de Jesus OLIVEIRA UFTO CARACTERIZANDO OS SIGNIFICADOS SOCIAIS DA ORALIDADE EM UMA ESCOLA EM TERESINA-PI. Ana Cristina Pereira ARAJO UFPI CONCEPO DE LNGUA E DE LINGUAGEM: ANLISE DE ENTREVISTAS E DE MATERIAIS DIDTICOS. Katty Danielle de JESUS UFU Maria Ins de PAIVA UFU CORPORA E ENSINO: UM ESTUDO SOBRE AS POSSIBILIDADES DE USO DE CORPUS NO ENSINO DE VOCABULRIO. Raphael Marco Oliveira CARNEIRO UFU DESAFIOS FRENTE FORMAO TECNOLGICA DE PROFESSORES DA REDE PBLICA DE ENSINO. Joo Wandemberg Goncalves MACIEL UFPB EDUCAO, LETRAMENTO E IDENTIDADES SOCIAIS NO DISCURSO RELIGIOSO. Juliana Couto SANTOS UFOP ENCONTROS DE LEITURA E ESCRITA COM ALUNOS EM PROCESSO DE ALFABETIZAO. Fernanda Siqueira SILVA - UFG/CAC Ldia Natiele ROSA - UFG/CAC ENSINO DE GRAMTICA NO DISCURSO DE ESTUDANTES DO CURSO DE LETRAS/UFT. Raquel Barros PINTO UFT ENSINO DE LIBRAS NO BRASIL: UMA CONQUISTA LINGUSTICA E HISTRICA DA IDENTIDADE SURDA. Luiza Noelee AMARAL UFOP

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ENTREVISTAS ESPONTNEAS FORA DO ESTDIO E ENTREVISTAS PLANEJADAS EM ESTDIO: UM ESTUDO SOBRE GNEROS ORAIS EM TELEJORNAIS. Ludmila Maria BORTOLOZO UFU ESTRATGIAS DE LEITURA E CONTAO DE HISTRIAS NA EDUCAO INFANTIL. Daniela Gaspar Pedrazzoli BAGNASCO UNICAMP Ana Lcia Guedes PINTO UNICAMP ESTUDO DAS EXPRESSES IDIOMTICAS EM SALA DE AULA DE PORTUGUS: ANLISE A PARTIR DE TEMAS. Lilian Souza dos ANJOS UFMG ESTUDOS CONTRASTIVOS BASEADOS EM CORPUS: O ARTIGO NEUTRO LO. Thamara Luciana Borges FREITAS UFU ETNOGRAFIA DOS EVENTOS DE ORALIDADE NUMA COMUNIDADE SOCIAL E SUA INSERO EM AULA DE LNGUA PORTUGUESA: DA COMUNIDADE PARA A ESCOLA. Andressa Maria Abreu PEREIRA UFPI FIGURAS DA ESCOLA, MEMRIAS DE PROFESSORES. Leane Araujo de OLIVEIRA UFT FORMAO DO PROFESSOR E CRENAS SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS. Cristiane Manzan PERINE UFU FORMAO DOCENTE: O USO DAS SEQUNCIAS DIDTICAS COMO FERRAMENTA PARA O TRABALHO COM OS GNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS Rita de Cssia Eutrpio Mendona BEZERRA UEA FREESTYLE: UM EVENTO DE LETRAMENTO. Tariana Leal FALCIROLI UNIFAL GNERO DIGITAL BLOG: FERRAMENTA PEDAGGICA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM Mara Eli Souza CAMARGO UFGD GNERO LEGENDA EM AULA DE LNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS: COMPONDO SENTIDOS SOBRE EXPERINCIAS DE ENSINO E APRENDIZAGENS. Judith Mara De Souza ALMEIDA - UFU GNEROS DISCURSIVOS E DIDATIZAO: DESAFIOS NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA. Andrea Pessoa dos SANTOS UFF

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GNEROS DISCURSIVOS: RELATOS DE SALAS DE AULA. Morgana Maciel de Oliveira SOUZA UFGD GNEROS TEXTUAIS E ENSINO: REFLEXES DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA EM UMA PESQUISA COLABORATIVA. Josieli Almeida de Oliveira LEITE UFJF Thays Viana MUNCK UFJF GRAMTICA - CONHECER PARA CRITICAR: UMA ANLISE DAS ANGSTIAS E CRENAS DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA EM FORMAO. berton Lopes de AGUINO UNIFAL GRAMTICA OU TEXTO COMO OBJETO DE ENSINO? Isabel Cristina Lopes Franco TELINI UNIFAL INVESTIGAO SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA ANALISANDO A PALAVRA QUANTO SUA FREQUNCIA NA LNGUA EM UM CORPUS DIGITAL DE ESCRITA INFANTIL. Maria Luisa Fickelcherer MORAES UFLA LATIM E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS DE UBERLNDIA. Cassia Cristina Gonalves SIMPLICIO UFU Jssica Fernandes de ALMEIDA UFU LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL: O QUE MUDA PARA O LEITOR ACOSTUMADO COM O PAPEL? Mrcia Rodrigues Custdio VALERIANO UFTM LEITURA, ABORDAGEM DE ENSINO E O LIVRO DIDTICO. Gisele da Cruz ROSA UFU LENDAS AFRICANAS: UM RESGATE DA HISTRIA. Ktia Aparecida Franco SANTOS UNIFAL MARCAS DA ORALIDADE EM PRODUES TEXTUAIS DE ALUNOS DO ENSINO MDIO: EVIDNCIAS DAS RELAES ENTRE ALFABETIZAO, LETRAMENTO E LEITURA? Leoni Dutra Marinho CABRAL UNIFAL Aline Pereira de ROQUE UNIFAL MASSACRE EM REALENGO: A REPRESENTAO DO ATOR SOCIAL WELLINGTON MENEZES EM GNEROS DO JORNALISMO INFORMATIVO E OPINATIVO. Gisllene Rodrigues FERREIRA UFU Andrssa Dos Santos PEREIRA - UFU MATRIZES, PARMETROS E ORIENTAES: UMA REFLEXO SOBRE AS

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POLTICAS PBLICAS PARA O ENSINO MDIO E A FORMAO DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA NOS CURSOS DE LETRAS. Marcia Lisba Costa de OLIVEIRA UNESA MDIA, LIVRO DIDTICO E ENSINO DE LEITURA LITERRIA. Luciene Teixeira da SILVA UNIFAL MINICURSO DE GNEROS TEXTUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO MINISTRADO PELAS BOLSISTAS DO PIBID/ LNGUA PORTUGUESA UFU. Ceclia Resende COELHO UFU Maria Isabel MASINI UFU MODELOS DE ENTONAO DO PORTUGUS BRASILEIRO (MG) PARA O ENSINO DE LNGUAS. Monique Leite ARAJO UnB MOODLE: POSSIBILIDADES E LIMITAES NO ENSINO DE PRODUO DE TEXTO. Priscila da Cruz NAVARRO UNIFAL MSICA NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS. Susana Bianca de ANDRADE UNIFAL NUANCES DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GNEROS TEXTUAIS E INTERTEXTUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Jaqueline Maria de ALMEIDA- UENF Eliana Crispim Frana LUQUETTI UENF O ARTIGO DE OPINIO ATRAVS DE SEQUNCIAS DIDTICAS: UMA PROPOSTA DE ENSINO. Ana Flvia Naves CARVALHO UFLA Patrcia Alves da SILVA UFLA O DISCURSO ACADMICO-CIENTFICO DA LINGUSTICA APLICADA ACERCA DA PALAVRA MOTIVAO. Nathalia Gontijo da COSTA UFU O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E AS NOVAS TECNOLOGIAS: APRESENTAO DAS EXPERINCIAS OBTIDAS ENQUANTO PROFESSORES EM FORMAO. Amanda Abadia Veloso REIS UFU Edson Maria da SILVA UFU O ENSINO DO LXICO NA SALA DE AULA: A APLICAO DO CONCEITO DE SINONMIA. Maira GUIMARES UFMG

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O ENSINO DO SUJEITO INDETERMINADO COM BASE EM TEXTOS CIENTFICOS. Mrcia Freitas RIOS - UFRRJ O ENSINO DO VOCABULRIO ATRAVS DO DICIONRIO ESCOLAR. Raquel Moreira REZENDE UFMG O ENSINO FUNDAMENTAL E AS AULAS DE GRAMTICA. Flvia Santos da SILVA UFU Jonas Miguel Samudio PIRES UFU O ENSINO PRODUTIVO DA PONTUAO: CONTRIBUIES PARA O PROCESSO DE CONSTRUO DE SENTIDOS. Tulio Sousa VIEIRA UFLA O ESTUDO DO LXICO NA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS: ANLISE DO LIVRO DIDTICO DE 6 ANO DA COLEO TEMPO DE APRENDER. Juliane Pereira Marques de FREITAS UFMG O FIM DO PARTICPIO LATINO: A ADJETIVAO. Sara Gonalves RABELO UFU O LIVRO "POR UMA VIDA MELHOR" E A MDIA: HOUVE ESPAO PARA A LINGUSTICA? Lukelly Fernanda Amaral GONALVES UFOP Renata Lena de LOURDES UFOP O PAPEL DA IMAGEM NA INTERPRETAO DE TEXTOS: PRESSUPOSTOS SEMITICOS APLICADOS AO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA. Elisson Ferreira MORATO UFMG O PROCESSO DA COMPREENSO ACADMICO. Rubia Mara Bragagnollo - UNESP NA LEITURA DO GNERO RESUMO

ORALIDADE: PADRES E CARACTERSTICAS NO CONTEXTO ESCOLAR. Gizela Pedroso JUNQUEIRA UFLA OS FENMENOS DE HARMONIA VOCLICA, NEUTRALIZAO E REDUO VOCLICA NO MUNICPIO DE ARAGUARI/MG - CONFORME TEORIA DA OTIMALIDADE. Elaine Amlia de MORAIS UFU OS GNEROS PRESENTES NA REVISTA CAROS AMIGOS: UMA REPRESENTAO DE SEU PERFIL EDITORIAL. Isley Borges da SILVA JUNIOR UFU Raissa Dantas de SOUSA UFU

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OS NEOLOGISMOS SEMNTICOS NA LINGUAGEM PUBLICITRIA: ABORDAGEM EM SALA DE AULA A PARTIR DO CONTEXTO DE USO. lida Ferreira MARTINS UFMG OS POSSVEIS DILOGOS ENTRE O FAUSTO DE MARLOWE E O FILME O ADVOGADO DO DIABO DE TAYLOR HACKFORD. Alyne Mayra dos Santos MARTINS - FAMA OS PROCESSOS CONSTITUINTES DE ARGUMENTAO NO DISCURSO SACRO: UMA INCURSO PELO SERMO DA SEXAGSIMA. Mrcia Helena dos SANTOS UPM OS USOS EXISTENCIAIS DE TER E HAVER EM NOTCIAS NO INCIO DO SCULO XX ESCRITAS EM UBERABA: CONTRIBUIES VARIACIONISTAS PARA O ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA. ricka Fernanda Caixeta MOREIRA UFTM PERSPECTIVAS DE LETRAMENTOS NA FORMAO INICIAL DE PROFESSORES DE LNGUA MATERNA NA UFOP Ana Paula Gonalves CARVALHO - UFOP PESQUISA COLABORATIVA E ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA: CONTRAPONDO DUAS PERSPECTIVAS DE ENSINO. Michele Cristina Ramos GOMES UFJF Ariane Alhadas CORDEIRO UFJF PIBID SUBPROJETO LNGUA PORTUGUESA: O ENSINO DOS GNEROS TEXTUAIS, NOTCIA E EDITORIAL. Ana Carolina Oliveira Silva REIS UFU Aliandra Ferreira de JESUS UFU POEMA EM SALA DE AULA: UM GNERO EM DISCUSSO. Adriana Regina MOREIRA UFVJM PORTUGUS PARA ESTRANGEIROS. Helen Cristine Alves ROCHA UFU PRTICA DE REESCRITA NA FORMAO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO DA PRODUO DO GNERO RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO. Aliny Sousa MENDES UFT PRTICAS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM: CAMINHOS E DESCAMINHOS. Mrcia Dantas de MORAIS UNIFAL PRECONCEITO LINGUSTICO E ENSINO DA LNGUA PADRO: QUAIS OS LIMITES? Hosana Aparecida REIS UNIFAL

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PRIMEIRAS LEITURAS DE PRIMEIRAS ESTRIAS: O LEITOR-CRIANA DIANTE DE CONTOS DE GUIMARES ROSA. Brbara Mouro ARANHA - PUC MG PROBLEMAS DE COESO NA ESCRITA DOS GNEROS DISCURSIVOS DA ORDEM DO RELATAR: NOTCIA E RELATO. Daniela Faria GRAMA UFU PROCESSO DE MEDIAO NO ENSINO DE LEITURA EM UM CURSO DE LETRAS NA MODALIDADE A DISTNCIA. Sandra Alves FARIAS UNIUBE PROCESSOS DE CONSTRUO DE IDENTIDADES DO MENOR INFRATOR VEICULADA NA MDIA. Sabrina Gomes VEROLA UNIFAL PRODUO DE LEITURA E ESCRITA NO AMBIENTE APRENDIZAGEM: UMA ANLISE DA PERCEPO DOS ALUNOS. Maria Luiza ALVES - UNIFAL VIRTUAL DE

RACISMO E FUTEBOL: A REPRESENTAO DE ATORES SOCIAIS NA MDIA ARGENTINO-BRASILEIRA. Marcelo AZEVEDO UFU REFLEXO SOBRE COMANDOS DE ESCRITA NAS PRODUES DE TEXTO NO LIVRO DIDTICO. Lucilene Silva MARCONDES UFGD REVISO GRAMATICAL. Tais Iniz de PAIVA UFTM SENTIDOS DO SIGNO AUTONOMIA NA DISCURSIVIDADE ACADMICOCIENTFICA DA LINGUSTICA APLICADA. Polyana De Souza SANTOS UFU SIMULTANEIDADE DAS LNGUAS-ALVO INGLS E ESPANHOL: UM RECORTE DA REALIDADE DO ENSINO DE LE EM ESCOLAS DA REDE PRIVADA NO MS. Paulo Gerson Rodrigues STEFANELLO UFGD TENSES DO PRIMEIRO CONTATO COM A DOCNCIA DE LNGUA MATERNA: REFLETINDO EXPERINCIAS NA FORMAO DE PROFESSORES NA DISCIPLINA DE ESTGIO SUPERVISIONADO I. Eduardo Amorim COELHO UFT TRANSFORMAO DA PRTICA DE PROFESSORAS DE LNGUA MATERNA EM PROCESSO DE FORMAO CONTINUADA. Leticia Macedo KAESER UFJF Bruna dos Anjos da Costa CRESPO UFJF

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UM ESTUDO VARIACIONISTA DAS FORMAS IMPERATIVAS EM ANNCIOS PUBLICITRIOS DE JORNAIS DA CIDADE DE UBERABA. Larissa Campoi PELUCO- UFTM Juliana Bertucci BARBOSA UFTM UMA ANLISE DAS ATITUDES E CRENAS LINGUSTICAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PBLICAS DE UBERABA. Nire Belarmino de CARVALHO UFTM VARIAO NA FALA DOS ESTUDANTES DA REDE PBLICA DE ENSINO DE SANTO ANTNIO DE JESUS-Ba: UMA ANLISE DA CONCORDNCIA NOMINAL DE NMERO. Dayane Moreira LEMOS UEFS

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