PLANEJAMENTO ANUAL

Disciplina: Geometria Dinmica para o 8 ano do Ensino Fundamental II Professora: Andra Thees
AVALIAO TRIMESTRAL: Pesquisa e relatrios sobre temas ligados Geometria e Desenho Geomtrico (3 pontos) Testes, exerccios e desafios (5 pontos) Participao, disciplina e freqncia (2 pontos) Nota: A avaliao de Geometria Dinmica entrar no clculo da mdia do trimestre para depois, ser adiciona nota da PP de Desenho Geomtrico. CARGA HORRIA SEMANAL: 1 h/aula (50 minutos) PLANEJAMENTO ANUAL - 2007 Fevereiro 06 13 20 27 Incio das aulas

Aula inicial

No houve aula No houve aula Feriado Apresentao Introduo Geometria Dinmica O Cabri Gomtre Investigao livre

Maro 06 Propriedades e atividades

13

Propriedades e atividades

20

Propriedades e atividades Aula de Exerccios

27

Interface da aplicao Utilizao de ferramentas: pontos, segmentos, perpendiculares Construo Tringulo escaleno e retngulo Anlise das propriedades Utilizao de ferramentas: reta mediatriz e circunferncia Construo Tringulo issceles e eqiltero Construo Quadrado Anlise das propriedades Utilizao de ferramentas: paralelismo e interseco Construo Cubo Anlise das propriedades Construo da Bandeira do Brasil Pesquisar sobre a obra Elementos de Euclides

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Abril 03 Propriedades e atividades Avaliao Avaliao Avaliao Utilizao de ferramentas: rtulo e calculadora Construo Quadrado, tamanho do lado, rea Anlise das propriedades Teste 1 Trimestre PP Debate sobre Geometria Euclidiana Entrega dos trabalhos e dos testes Gabarito do teste

10 17 24

Maio 01 08 15 22 29 Feriado Propriedades Atividades Projeto Escher No haver aula Baricentro definio e construo Exerccio de investigao e construo livre Introduo obra do artista Construes no Paint com figuras geomtricas

Junho 05 12 19 26 Julho 03 10 17 24 31 Apostila translao Apostila impresso dos trabalhos No haver aula No haver aula Relatrio do Projeto Escher Propriedades geomtricas e impresso Apostila sobre Mosaicos Apostila construo de padro para mosaico Apostila vetores

Frias Escolares Frias Escolares Incio das aulas

Agosto 07 14 21 28 Digitao e pesquisa Impresso dos Relatrios PP Cabri Livro de Desenho pg. 11

Atividade

Setembro 04 11 Propriedades Propriedades Retas e ngulos Polgonos

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18 25 Avaliao Propriedades Teste Tringulos

Outubro 02 09 16 23 30 Atividades Atividades Avaliao Propriedades Atividades Exerccios de investigao Exerccios de fixao Teste Circunferncia e crculo Exerccios de fixao

Novembro 06 13 20 27 Atividades Avaliao Atividades Reviso e estudo dirigido PP Feriado Investigao e construo da Reta de Euler

Dezembro 04 11 18 21 Atividades Reta de Euler - propriedades Aula de Reviso Geral (ARG) Aula de Reviso Geral (ARG)

Final do Ano Letivo

Bibliografia: Livro Desenho Geomtrico Texto & Atividades Lopes, E.T. e Kanegae, C.F. Apostilas de Novas Tecnologias do Ensino de Matemtica UFF/Especializao Prof Humberto Bortolossi

Site: http://mat.ufrgs.br/~edumatec/atividades/ - (Gravina) Site: www.ime.usp.br/~leo/igeom/docs Site : www.matematica.br/igeom Projeto Escher: www.mcescher.com; www.rpm.org.br/novo/conheca/40/1/mosaico.htm; www.gobiernodecanarias.org/education/matematicas/geometria/actividades/transformaci ones/index.htm; http://personal.telefonica.terra.es/web/imarti22

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PLANOS DE AULA:

1. Pesquisa sobre a obra Elementos de Euclides Objetivo: Despertar nos alunos a curiosidade em relao a Geometria Euclidiana; aprofundar os conhecimentos referentes Histria da Matemtica; aprimorar conceitos de definio, axioma e propriedades em matemtica; despertar os alunos para as Geometrias No-euclidianas.

Perguntas: 1 Pesquise, na Internet, livros ou enciclopdias, uma breve bibliografia de Euclides. 2 Durante a sua pesquisa, qual foi a obra mais importante escrita por Euclides? 3 Destes 13 livros conhecidos como Os Elementos de Euclides, o que voc considerou mais importante? 4 Do livro I, cite 3 definies que voc utiliza em Geometria. 5 Cite 3 axiomas ou normas desta teoria que voc usa em Geometria. 6 Cite 3 proposies aplicadas Geometria 7 Voc percebeu que existe uma diferena entre definies, proposies e axiomas. Descreva, com suas palavras, o que percebeu em relao a estas diferenas. 8 O que mais chamou sua ateno na obra de Euclides? 9 Agora, pesquise tambm a biografia de Euclides. 10 A Geometria que aprendemos na escola a Geometria Euclidiana. Pesquise em que se baseiam as Geometrias No-euclidianas. Lembrar o aluno da bibliografia: (endereos eletrnicos, enciclopdias, livros ou revistas) e da capa ou cabealho com nome, turma, disciplina, professor, colgio, etc. Debate Aps serem corrigidos, os trabalhos sero entregues aos alunos para que seja realizado um debate sobre os itens pesquisados.

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2. Teste 1 Trimestre Objetivo: Avaliar o domnio dos alunos no aplicativo Cabri, o uso das ferramentas nas construes geomtricas, a capacidade de fazer conjecturas e enunciar uma propriedade.

Apresente as seguintes tarefas usando o Cabri e os conhecimentos de Desenho Geomtrico: a) Construa um tringulo qualquer, cujos vrtices so A, B e C. b) Obtenha o ponto mdio M do lado AB e o ponto mdio N do lado AC. c) Crie o segmento MN e mostre sua medida. Mostre tambm a medida do lado BC. d) Movimente os pontos A, B ou C. Existe alguma relao entre as medidas MN e BC? Qual? e) O que voc observou no item d) uma propriedade geomtrica. Agora, enuncie com suas palavras esta propriedade.

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3. Propriedades do baricentro Objetivo: Investigar a razo 2/3 do baricentro ao vrtice dos tringulos escaleno, issceles e retngulo. Aps a aula, o aluno dever estar capacitado a perceber as propores entre as distncias dos pontos notveis do tringulo. 1) Construa um tringulo ABC. 2) Construa as medianas BM e CN. Nomeie o baricentro do tringulo de G. 3) Construa a mediana AP. 4) Crie os segmentos AG e GP e mea-os. 5) Movimente A,B e C para investigar a razo AG/GP.

O que voc descobriu?

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4. Relatrio do Projeto Escher Objetivo: Avaliar o nvel de conhecimento do aluno e a interao com o assunto. As perguntas so colocadas em ordem cronolgica para que o aluno possa fazer uma retrospectiva do contedo e rever o contedo ensinado. 1) O que construir um padro para um mosaico? 2) Quais as transformaes geomtricas utilizadas para criar um padro de mosaico no Paint? E no Cabri? 3) Faa um pequeno resumo do que voc aprendeu nesta unidade. 4) Qual o artista que melhor utilizou conceitos matemticos em suas obras? D sua opinio sobre ele e sua obra. 5) Ilustre, formate e imprima seu relatrio.

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