INSTITUTO DE EDUCAO RGIS PACHECO

PROGRAMA DE RESSIGNIFICAO DO SISTEMA DE DEPENDNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAOS DE

APRENDIZAGEM

Jequi BA/2010

Prof Esp. M Jos S. B. Queiroz

PROF. ESP. LVIA SAMPAIO E SAMPAIO Diretora PROF. ESP. CYNARA PEREIRA CABRAL DE NOVAES PROF. ESP. CARLA APARECIDA NOVAES PROF. NGELO MENEZES Vice-diretores PROF. ESP. MARIA JOS S BARRETO QUEIROZ

Prof formadora do Programa de Ressignificao do Sistema de Dependncia com outros Tempos e Espaos de Aprendizagem
PROF. ESP. ELIENE CIRQUEIRA SANTOS

rea de Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias

PROF. ESP. MRCIA LIMA DE OLIVEIRA SAMPAIO

rea de Linguagens: Cdigos, Cincias Humanas e suas Tecnologias

Apresentao
O Instituto de Educao Rgis Pacheco, situa-se rua 15 de novembro, s/n, no bairro Campo do Amrica, municpio de Jequi-BA, fundado na dcada de 50, mais precisamente em 1953.

Atualmente, um dos mais populosos colgios da cidade, atendendo uma clientela scioeconmica de mdio e baixo poder aquisitivo, com predominncia da classe operria.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Atende diversos cursos como: Ensino Fundamental I e II, Ensino Mdio, Educao de Jovens e Adultos no 3 Tempo Formativo Eixos IV, V, VI e VII, Tempo de Aprender e Comisso Permanente de Avaliao - CPA.

Ao longo dos anos, percebemos que o aumento de alunos que se encontram em defasagem idade-srie configura uma situao difcil de ser resolvida apenas pelo professor com o seu trabalho em sala de aula.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Defasagem idade-srie no Ensino Mdio, Diurno - 2009

Srie

Idade antecipa -da

Idade adequa da

1 ano de defasagem

2anos de defa sagem

3 e + anos Total de defasa gem

37

59

54

81

236

2 3 Total

6 8 19

31 29 97

47 42 148

38 35 127

46 22 149

168 136 540

Prof Esp. M Jos Queiroz

Defasagem idade-srie Fundamental - 2009:

SRIE

no

Ensino

TRS E UM ANO DOIS EM IDADE IDADE MAIS DE ANOS DE ANTECIPA ADEQUA ANOS DE TOTAL DEFASAG DEFASAG DA DA DEFASA EM EM GEM

5 6 7 8
TOTAL

1 1 2 3 7

14 23 35 28 100

26 32 28 38 124

14 26 27 24 91

70 56 74 52 252

125 138 166 145 574

Prof Esp. M Jos Queiroz

Logo diminuir a reprovao e a evaso sem comprometer a aprendizagem e respeitando a realidade scio-cultural e econmica do aluno, sempre foi uma das metas de nossa instituio visando minimizar o fenmeno da distoro idade-srie. Pensando dessa forma nos empenhamos na implantao do Programa de Ressignificao do Sistema de Dependncia com outros Tempos e Espaos de Aprendizagem sugerida pelo Governo do Estado.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Desenvolvimento
Ao ser implantado o Programa de Ressignificao do Sistema de Dependncia com Outros Tempos e Espaos de Aprendizagem, esta Instituio de Ensino props uma forma inovadora de se conceber a dependncia escolar. Os alunos foram agrupados para estudos interdisciplinares (dentro da rea de conhecimento a qual sua disciplina est inserida) visando contribuir para a formao do cidado.
Prof Esp. M Jos Queiroz

1 Momento da Correo atendemos os educandos do ensino mdio que ficaram em dependncia em at 2 disciplinas. Utilizamos encontros semanais por rea do conhecimento, dando nfase s habilidades e competncias necessrias para o desenvolvimento de cidados crticos e ativos, pois a escola deve ser um instrumento de cidadania e ensinar sempre dentro de uma realidade, de um contexto. A nossa inteno que o aluno no somente aprofunde seus conhecimentos tcnicos nas disciplinas de cada rea, mas tambm que seja capaz de correlacionar esses conhecimentos.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Desenvolvimento

Carga horria: Correo

ALUNO
Mdulo Perodo CH presen cial CH semi-pre sencial CH Total

PROFESSOR
Aulas AC/ Acomp. aluno CH Total

I II III

27/04 a 21/05 25/05 a 19/06 06/07 a 18/08

20

15

35

10

04

14

20
20 20 80

15
15 15 60

35
35 35 140

10
10 10 40

04
04 04 16

14
14 14 56

IV

25/08 a 15/09

TOTAL

Prof Esp. M Jos Queiroz

2 Momento do programa Momento da preveno

Pensando em atender a demanda dos alunos que necessitam de reforo escolar e esto em defasagem idade-srie a nossa Unidade Escolar ofereceu o reforo para os alunos com 3 ou mais anos de defasagem e que apresentavam dificuldades na aprendizagem, pensando em uma possvel reclassificao.
Prof Esp. M Jos Queiroz

2 Momento do programa Momento da preveno

Iniciamos esse segundo momento no dia 28 de setembro, com uma carga horria de 50 horas presencial e 30 horas semipresencial e encerramos no dia 10 de dezembro. As aulas aconteceram em turnos opostos ao do curso regular frequentado pelo aluno. Formamos trs turmas de Matemtica e duas de Linguagens.Cada turma composta por 20 alunos, atendendo assim 100 alunos.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Momento da preveno Linguagens

Momento da preveno Matemtica

Objetivos:

Reduzir os ndices de reprovao e evaso; Reduzir o nmero de alunos matriculados que superlota as salas de aula e dificulta o trabalho do professor; Promover uma efetiva interao cognitiva com disciplinas da mesma rea de conhecimento, proporcionado ao aluno uma viso mais ampla da realidade;

Prof Esp. M Jos Queiroz

Objetivos:

Elevar a auto-estima e o interesse pelo estudo;

Proporcionar ao aluno com dificuldades de aprendizagem, condies de melhorar seu desempenho, atravs das aulas de preveno, evitando assim cursar disciplinas em dependncia. Promover a ressignificao do processo avaliativo visando superar os tradicionais exames escolares.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Metodologias de Ensino
A escola entende que, no processo de mediao social, os docentes precisam utilizar diferentes instrumentos e metodologias para garantir a construo do conhecimento novo pelo aluno. Ainda nesse processo, a relao teoria e prtica se mostra necessria e indispensvel. Assim sendo, a escola investe em recursos materiais para que a prtica pedaggica dos docentes seja rica de estmulos.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Metodologias de Ensino
Segundo Hengemhle (2007) O que se

aprende na escola precisa ser til. As metodologias que orientam essa prtica precisam provocar o desejo de aprender nos alunos, apresentar conhecimentos histricos como luzes para a compreenso da realidade e possibilitar aos alunos utilizar-se desses conhecimentos para bem viver e, inclusive, terem capacidade de produzir novos conhecimentos.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Contedos
Os contedos aprendidos no podem mais ser vistos como estanques, fragmentados e sem histria. O professor deve usar a ferramenta dos

contedos oferecidos pelo meio ambiente e meio social para estimular as diferentes inteligncias de seus alunos e para lev-los a se tornarem aptos a resolver problemas ou, quem sabe, criar produtos vlidos para seu tempo e sua cultura (Antunes, 1998, p. 98).
Prof Esp. M Jos Queiroz

Mdulo I Qualidade de vida e cidadania

Temas trabalhados

Lixo: Uma questo social

Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Lixo: uma questo social Contedos desenvolvidos

Qumica:

Mtodos cientfico; Substncias e misturas; Propriedades qumicas da matria: Tabela Peridica. Matemtica: As quatro operaes; Razo e proporo; Unidades de medida e suas transformaes: massa, volume; Porcentagem ; Leitura de grficos. Prof Esp. M Jos Queiroz

Biologia:
Origem dos alimentos; Ciclo de vida dos insetos ( Aedes aegypti); Classificao de alguns seres vivos; Doenas como: Febre amarela, febre tifide, clera, peste bubnica, giardase, ttano, hepatite A, leptospirose, dengue, esquistossomose, etc.

Fsica:

Notao cientfica Propriedades fsicas da matria: maleabilidade, ductilidade, densidade, dureza.

Tecnologia:

Vacinas; Conservao dos alimentos; Inseticidas Biogs: a energia que vem do lixo; Uso da informtica na construo do Blog, pesquisas dirigidas, etc.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Mdulo II Qualidade de vida e cidadania

Terra: Planeta gua

Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Terra: Planeta gua Contedos desenvolvidos Qumica Substncias qumicas Processos e separao de misturas Ligaes qumicas Geometria molecular Polaridade e solubilidade Reaes qumicas Funes qumicas Propriedades coligativas Poluio qumica
Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Terra: Planeta gua Contedos desenvolvidos

Matemtica

Razo e proporo Unidade de medida e suas transformaes Regra de trs Equaes 1 e 2 grau Interpretao de grficos: Funes do 1 e 2 grau Sistema de equaes: 1 e 2 grau
Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Terra: Planeta gua Contedos desenvolvidos Biologia Clula constituio da membrana celular Osmose Ciclo de vida do Sistosoma mansoni Presena da gua no corpo humano Bactrias Protozorios Fungos Doenas causadas pela falta de saneamento bsico Poluio biolgica
Prof Esp. M Jos Queiroz

Subtema: Terra: Planeta gua Contedos desenvolvidos

Fsica Propriedades fsicas da gua: Tenso superficial, densidade, solubilidade, ponto de fuso, ponto de solidificao, ponto de ebulio, estados fsicos Transformaes dos estados fsicos. Poluio fsica Poluio trmica Tecnologia Processos empregados para o tratamento da gua A tecnologia no acesso a gua salgada para o consumo Consumo da gua engarrafada
Prof Esp. M Jos Queiroz

Mdulo III Poluio e desenvolvimento: uma parceria que no d certo

Poluio atmosfrica
Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Poluio atmosfrica Contedos desenvolvidos

Qumica Substncias qumicas Ligaes qumicas Funes qumicas Reaes qumicas Hidrocarbonetos Fsica Estudo dos gases (temperatura, presso volume) tambm abordado em qumica
Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Poluio atmosfrica Contedos desenvolvidos

Biologia Sistema respiratrio Sistema cardiovascular Sistema nervoso Ecossistema Matemtica Clculos diversos Unidades de medida e suas transformaes
Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Poluio atmosfrica Contedos desenvolvidos

Tecnologia Laboratrio de informtica Uso dos objetos de aprendizagem RIVED Produo de material no laboratrio de informtica Pesquisa sobre o uso de combustveis que no agridem o meio ambiente Programas de controle de poluio do ar.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Mdulo IV Caatinga e sua biodiversidade

Prof Esp. M Jos Queiroz

Subtema: Caatinga e sua biodiversidade Contedos desenvolvidos

Qumica Elementos qumicos Processo de evaporao Termoqumica Unidades de medida de energia Entalpia (H) processos endotrmicos e exotrmicos Equao termoqumica Fsica: Calor e temperatura Escalas termomtricas Propagao do calor: conduo, conveco e irradiao Capacidade trmica de um corpo
Prof Esp. M Jos Queiroz

Subtema: Caatinga e sua biodiversidade Contedos desenvolvidos

Biologia: Ecossistemas do Brasil Biodiversidade Processo evolutivo Adaptaes das plantas e dos animais em ambientes semi-ridos. Extino de espcies

Prof Esp. M Jos Queiroz

Sub-tema: Caatinga e sua biodiversidade Contedos desenvolvidos Matemtica: Proporo, Porcentagem e regra de trs Construo de grfico de funes Anlise de grficos Conjuntos Progresso aritmtica e geomtrica Tecnologia: - Energia solar: trmica e fotovolttica - Construo de audes
Prof Esp. M Jos Queiroz

Contedos na rea de Linguagens Sub-tema Caatinga: a expresso artstica e cultural do nosso povo
Luiz Gonzaga: o carter social de seu repertrio A msica como expresso do Nordeste As variantes da lngua Literatura de cordel A arte X realidade A intertextualidade entre Velasquez e Picasso A conotao e a denotao Portinari: Obra - Retirantes Joo Cabral de Melo Neto: representante da saga sertaneja (Morte e Vida Severina)
Prof Esp. M Jos Queiroz

Contedos na rea de Cincias humanas Sub-tema: Caatinga: diversidade e riquezas Caatinga: solo, relevo, clima, vegetao, fauna, demografia Caractersticas socio-econmicas da caatinga Ocupao da caatinga O fenmeno das secas Potencial hdrico da caatinga Degradao e conservao da caatinga A indstria da seca
Prof Esp. M Jos Queiroz

Propostas metodolgicas p/ os encontros presenciais 80horas:

Leitura e discusso de textos; Estudo dirigido; Seminrios; Dramatizaes; Jogos didticos; Pesquisas dirigidas no laboratrio de informtica; Aplicao dos objetos de aprendizagem: RIVED; Estudos de casos (filmes, charges, tirinhas, vdeoclip).
Prof Esp. M Jos Queiroz

Propostas metodolgicas p/ os encontros semi-presenciais 60 horas

Estudo orientado na biblioteca da escola e/ou pesquisa de campo; Entrevistas Palestras; Jogos intercolegiais; Visitas museus e instituies; Apresentaes pblicas de trabalhos.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Recursos:
Mdulos xerografados Laboratrio de informtica Laboratrio de Cincias da Natureza TV Multimdia Vdeos Slides Revistas , tesoura, cola, pincel atmico; Materiais necessrios p/ as aulas prticas ; etc.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Avaliao:
Relatrio dos estudos orientado

Estudo dirigido Atividades de classe e extraclasse Produo textual Pesquisas Entrevistas Painel informativo Jogos (autdromo) Avaliao individual e em grupo Apresentao de seminrios Portflio
Prof Esp. M Jos Queiroz

Parceria
Constitumos parceria com a UESB - Jequi, para que, atravs da colaborao de professores e alunos dos cursos das trs reas do conhecimento, oferecessemos palestras e oficinas aos alunos em dependncia e em reforo, enriquecendo assim sua aprendizagem.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Atividades de coordenao
Reunio todas as 5-feiras das 13h30min s 17h, para: Planejar; Avaliar; Trocar idias e experincias para o enriquecimento das prticas pedaggicas;

Prof Esp. M Jos Queiroz

Atividades de coordenao
Correo das atividades extraclasse; Atendimento aos alunos; Sugestes para o Blog.

Presena dos estagirios e orientador de estgio do curso de Biologia nas AC

Prof Esp. M Jos Queiroz

Reunio com alunos e seus responsveis

Prof Esp. M Jos Queiroz

Resultados alcanados 2009 Momento da Correo

Cincias da Natureza, Linguagens, Matemtica e suas Cdigos e suas Tecnologias Tecnologias Cincias Humanas e suas Tecnologias

reas

N alunos matriculados
Aprovados Conservados

Desistente
Preveno Transferido

77 55 4 18 0
0

14 6 1 5 2
0

6 3 1 2 0
1

Prof Esp. M Jos Queiroz

Resultados alcanados - 2009

90
80 70 N alunos matriculados Aprovados

60
50

Conservados 40

30
20 10

Desistentes

0
Cincias da Natureza, Linguagens, Cdigos Cincias Humanas e Matemtica e suas e suas Tecnologias suas Tecnologias Tecnologias

Prof Esp. M Jos Queiroz

Resultados alcanados - 2009 Momento da Preveno

Acompanhamos o Conselho de Classe onde pudemos est opinando sobre o desenvolvimento dos educandos no decorrer do projeto. Ficamos maravilhados, pois os alunos que se mantiveram presentes at o final do programa tiveram xito na srie regular e segundo os professores os mesmos passaram a frequentar as aulas com mais assiduidade, mudaram seu comportamento em sala de aula e passaram a desenvolver as atividades com mais segurana.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Encerramento e avaliao do 1 momento do Programa com os professores e estagirios

Depoimento dos estagirios

estgio foi muito vlido e interessante, principalmente a maneira de se trabalhar ressignificando o aprendizado dos educandos, apesar da grande quantidade de atividades para correo.
A: O

B: A proposta do Programa muito boa, as

novas estratgias trouxe muito aprendizado, pois trabalha a interdisciplinaridade e a contextualizao, e isso no feito no ensino regular. Trabalhar por rea do conhecimento foi um desafio gratificante para ns estagirios.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos estagirios

C: A experincia de trabalhar com um

nmero reduzido de alunos e com temas estruturadores foi um ponto favorvel, bem como o acompanhamento e presena dos professores regentes em sala de aula e das reunies com a coordenao do programa, professores regente e supervisor do estgio, para planejamento das atividades, fortaleceu o desenvolvimento do trabalho.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Encerramento e avaliao do 1 momento do Programa com os professores, estagirios e alunos

Depoimento dos alunos

1. Em relao ao projeto todas as minhas

expectativas foram muito bem atendidas, eu aprendi assuntos que no so abordados em sala de aula e isso foi muito importante, pois aprofundei meus conhecimentos. Esse curso deve continuar da mesma forma, no meu ponto de vista no mudaria nada, claro que tem alguns pontos difceis, mais nada fcil e temos que batalhar para conseguir o que queremos.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos alunos

2. Este projeto de dependncia foi muito

importante para mim, pois eu pude reavaliar meus conhecimentos e tambm ressignificar ou dar um novo sentido s coisas que eu j havia aprendido, mas no estava em prtica na minha vida.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos alunos

3. ...Houve muitas dificuldades, mas foram

esclarecidas aos poucos, pois a professora explicava o assunto muito bem, conseguir venc-las. Esse curso apesar de pouco tempo, foi muito bom, a nica coisa que no gostei foi fazer este portflio, pois muito cansativo.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos alunos

4.O curso atendeu as minhas expectativas,

abrindo meus olhos para o estudo, ensinando alm das questes dentro da sala de aula, a melhorar a minha viso como cidado, a ser um cidado mais consciente. Aprendi rever e avaliar os meus erros e as dificuldades foram superadas, principalmente na rea da interpretao de texto. Deve manter as estratgias de ensino aumentando somente as aulas de campo.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos alunos

5. Em mais ou menos seis meses os quatro

mdulos foram trabalhados todos interdisciplinados, isso foi um ponto positivo, pois acabou com a monotonia na sala de aula e proporcionou uma forma de aprendizado inovadora aos alunos... motivou sempre assistir as aulas interagindo nos trabalhos em grupo e descobrindo que as reas exatas tambm podem ser to humanas quanto as outras.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos alunos

6. ...no decorrer do curso aprendi alguns

hbitos onde melhorou a leitura e interpretao, aprendi que atravs da interpretao nossos conhecimentos vo longe. Descobrir como a qualidade de vida do povo da nossa cidade e regio. O curso foi maravilhoso, pois foi divertido e rpido, deve continuar a vontade de ensinar dos professores e os horrios das aulas que no atrapalham outras atividades e a nica coisa que se deve mudar focar mais nas matrias que o aluno perdeu no ano Prof Esp. M Jos Queiroz anterior.

Depoimento dos professores envolvidos no projeto

O desafio de um Programa pioneiro remetenos sempre a enfrentamentos os mais diversos. Considerando esta premissa podemos atestar que o Programa de Dependncia foi rduo em muitos momentos, chegando a gerar insegurana quanto ao desenvolvimento do processo, todavia em outros tantos prazeroso e recompensador.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos professores envolvidos no projeto

Desde que fomos requisitados para apreciar o Programa, sabamos que no seria uma tarefa fcil, contudo, ns, professores, recebemos todo apoio da Direo e do empenho e comprometimento da coordenadora (Professora formadora) do Programa, a qual foi uma incentivadora e norteadora nos momentos de desnimo e descrena. Muitos professores da Unidade Escolar no acreditaram nem apoiaram a nova proposta de recuperar o aluno dependente, o que provocou em ns muita vontade de acertar e levantar a bandeira que abraamos.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento dos professores envolvidos no projeto

A presena da SEC em junho de 2009, em nossa cidade na pessoa de Trcio e Alba, foi um alento para as nossas inquietaes. A maneira profissional, sria e acima de tudo parceira desses tcnicos ao avaliar o rumo do Programa norteou-nos, deixandonos mais seguros e confiantes que estvamos no caminho certo. Entendemos que o cerne da nova proposta reforar e desenvolver competncias e habilidades nos educandos, objetivando contribuir para torn-los cidados mais crticos, conscientes e atuantes numa sociedade que segrega o indivduo que no responde s expectativas e exigncias que ela impe.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Avaliao do curso pelo Prof. Dr. Marcos Lopes da UESB - Jequi

Depoimento do orientador de estgio

O Projeto de Ressignificao da Dependncia Escolar possibilitou: - a vivncia em um espao diferenciado de aprendizagem da docncia para licenciandos do curso de Cincias Biolgicas, na medida em que o projeto tinha intencionalidades especficas, tais como: dilogo entre disciplinas da rea de cincias da natureza; trabalhar com a problematizao e com a ressignificao dos conhecimentos cientficos, especialmente para discentes que tiveram dificuldades de aprendizagem;
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento do orientador de estgio

O desenvolvimento de diferentes estratgias de ensino que ampliaram a interao dos educandos com os conhecimentos abordados. Podemos citar: exibio e discusso de documentrios; leitura e interpretao de textos; levantamento dos conhecimentos prvios dos discentes; leitura de tabelas e grficos; construo de grficos; desenvolvimento de experimentos; produo textual; encenao sobre um conto "Aconteceu na Caatinga" e aulas expositivas dialogadas. Prof Esp. M Jos Queiroz
-

Depoimento do orientador de estgio

- Nova ressiginficao do processo avaliativo por
parte dos licenciandos e dos estudantes. Os licenciandos puderam perceber a importncia do desenvolvimento de vrias atividades com o intuito de avaliar as diferentes competncias e habilidades e tambm ajudaram os discentes a aprenderem com os "erros", pois todas as atividades que no eram compreendidas, eram refeitas para que os estudantes pudessem compreend-las e chegar ao objetivo esperado. Com isso, os prprios estudantes tiveram de estudar permanentemente e no apenas em dias especficos. Todos os encontros eles eram avaliados das mais diferentes formas;
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento do orientador de estgio

- Os licenciandos tambm aprenderam muito sobre a docncia, pois dialogaram com professores j experientes. Questes sobre postura em sala de aula, presena do dilogo, conduo de vrias atividades, avaliao e interao com os discentes foram debatidas tanto nos horrios das aulas quanto nos espaos de discusso pedaggica. Eles puderam rever vrios posicionamentos e idias que tinham sobre a docncia em si;
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento do orientador de estgio

- os licenciandos tambm modificaram a viso sobre alunos em dependncia. Eles tinham representaes muito negativas desses estudantes e, posteriormente , perceberam como os discentes se envolveram nas aulas e tiveram prazer em aprender o que estava sendo apresentado. Enfim, tambm ressignificaram o olhar sobre os estudantes da educao bsica. possvel aprender apesar de todas as dificuldades existentes na escola;
Prof Esp. M Jos Queiroz

Depoimento do orientador de estgio

- os licenciandos passaram a ter um novo olhar

sobre a biologia na medida em que tiveram de dialogar com outras reas do conhecimento (qumica, matemtica, fsica, especialmente) e notaram a importncia dessas reas para entender os diferentes objetos de estudo das cincias biolgicas. Compreende-se muito mais sobre a Caatinga e sua Biodiversidade quando de se tem uma viso mais ampla.

Prof Esp. M Jos Queiroz

Dificuldades encontradas:
Aceitao

por parte do corpo docente; Disponibilidade de professores para participar do programa; Os professores que atuam no programa so tambm professores do ensino regular; Material didtico que atenda as Orientaes curriculares; Ajuda de custo; Apoio da famlia.
Prof Esp. M Jos Queiroz

Cronograma de atividades:

Levantamento de dados para elaborao do Projeto n de alunos matriculados, defasagem idade-srie; Elaborao do Projeto Apresentao do Projeto para aprovao pela DIREC 13 Apresentao do Projeto para professores, alunos, pais de alunos e funcionrios; Apresentao do Projeto nas Universidades e solicitao de parcerias; Organizao da relao de alunos em dependncia; Organizao das fichas de inscrio (matrcula);

Cronograma de atividades:
Reunio com os alunos e seus respectivos responsveis para apresentao dos horrios e efetivao da matrcula; Solicitao de apoio aos professores para trabalhar no Projeto; Orientao para os professores quanto ao desenvolvimento do Projeto; Organizao do material didtico pela coordenao do Projeto, coordenao pedaggica, articuladores de rea e pelos professores engajados; Organizao e distribuio dos mdulos e das respectivas datas dos encontros entre os professores; Execuo do Programa

As dificuldades ensinam e fortalecem; as facilidades iludem e enfraquecem".

(Arnon de Mello)

Contato: E-mail: mjsbqueiroz@yahoo.com.br

Blog: http://projetodedependenciaierp.blogspot.com/ http://www.slideshare.net/

http://search.4shared.com/network/search. jsp