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ExamE NacIoNal do ENsINo sEcuNdrIo

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Ingls


10. e 11. Anos de Escolaridade Continuao bienal Prova 550/2. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
6 Pginas

2011
COTAES Actividade A
1. ................................................................................... 2. ................................................................................... 3. ................................................................................... 10 pontos 15 pontos 15 pontos 40 pontos

Actividade B
1. ................................................................................... 2. ................................................................................... 3. ................................................................................... 4. ................................................................................... 5. ................................................................................... 15 pontos 20 pontos 15 pontos 15 pontos 15 pontos 80 pontos

Actividade C
................................................................................... 80 pontos 80 pontos

TOTAL .........................................

200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CriTriOS gErAiS dE CLASSifiCAO


A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Todos os itens apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho. A cada um desses nveis atribuda uma nica pontuao. Para a generalidade dos itens, so considerados de um a trs nveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final, so considerados cinco nveis (N5, N4, N3, N2 e N1) em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica. Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais elevado descrito integrada num dos outros nveis, de acordo com o desempenho observado. Esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. As respostas que contenham elementos no previstos nos critrios especficos de classificao devem ser classificadas se o seu contedo for considerado cientificamente vlido e estiver adequado ao solicitado. Nestes casos, os elementos cientificamente vlidos devem ser classificados segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens de seleco, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), classificada com zero pontos. No caso dos itens constitudos por vrias alneas, a classificao feita de acordo com o nvel de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de construo, atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competncia lingustica s avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica.

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CriTriOS ESpECfiCOS dE CLASSifiCAO Actividade A


N3 1. N2 N1 Escolhe 1 ou 2 afirmaes e justifica, de forma adequada, a escolha de apenas uma. Escreve com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Pode no respeitar os limites de palavras indicados. Escolhe 2 afirmaes e justifica, de forma adequada, a escolha de ambas. Escreve com correco lingustica. Respeita os limites de palavras indicados. 10 7 4

N3 2. N2 N1

Completa o texto com 7 ou 8 palavras correctas. Caso opte por escrever as palavras, pode faz-lo com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. Chave: a) 4); b) 6); c) 3); d) 5); e) 11); f) 9); g) 12); h) 1)

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Completa o texto com apenas 2 ou 3 palavras correctas. Caso opte por escrever as palavras, pode faz-lo com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes palavras.

N3 3. N2 N1

Completa as 4 frases indicando as palavras / expresses correctas. Caso opte por escrever as palavras / expresses, pode faz-lo com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. Chave: a) 4); b) 6); c) 2); d) 5)

15 10

Completa apenas 2 frases indicando as palavras / expresses correctas. Caso opte por escrever as palavras / expresses, pode faz-lo com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes frases.

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Actividade B
N2 1. N1 Indica as 2 opes, de acordo com o texto. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Ex.: work 4/10 work 4/8 with a pay cut Indica apenas 1 opo, de acordo com o texto. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Erra ou omite a outra opo. 15

N3

Completa a tabela com as 5 informaes do texto. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Escreve em forma de nota, no incluindo informao irrelevante ou incluindo informao irrelevante apenas numa nota. Ex.: a) six-day week (with 12 to 14-hour days) b) share work / five-day week c) five-day week d) four-day week e) three-day week

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N2 2. Completa a tabela com apenas 2 informaes do texto. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Escreve em forma de nota, no incluindo informao irrelevante. Erra ou omite as restantes informaes. OU Completa a tabela com apenas 3 ou 4 informaes do texto. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. No escreve em forma de nota. Erra ou omite as restantes informaes. OU Completa a tabela com apenas 3 ou 4 informaes do texto. Escreve em forma de nota, incluindo informao irrelevante em uma ou duas notas. Erra ou omite a(s) restante(s) informao/ informaes.

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N1

N2 3. N1

Completa as 2 frases com correco lingustica e de acordo com a informao do texto. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, por exemplo, bils. Ex.: a) ... save on energy bills. b) ... improved morale and productivity. Completa apenas 1 frase com correco lingustica e de acordo com a informao do texto. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, por exemplo, bils. Erra ou omite a outra frase.

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N3 4. N2 N1

Explica adequadamente o sentido das 3 expresses no contexto. Pode escrever com algumas incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Ex.: a) reduced by up to 20% b) the majority like the idea c) that didnt work / happen Explica adequadamente o sentido de apenas 1 expresso no contexto. Pode escrever com algumas incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes explicaes.

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N3 5.

Reescreve correctamente as 3 frases respeitando os constrangimentos impostos. Pode escrever com incorreces de grafia e de pontuao no impeditivas da compreenso. Chave: a) Some workers have welcomed the idea of working longer days while others prefer a pay cut. / While some workers have welcomed the idea of working longer days, others prefer a pay cut. / While some workers prefer a pay cut, others have welcomed the idea of working longer days. / Some workers prefer a pay cut while others have welcomed the idea of working longer days. b) Even though some people receive a lower salary, they prefer a 3-day weekend. / Some people prefer a 3-day weekend even though they receive a lower salary. c) If the results of such experiments are not / arent positive, the strategy will not/wont be generalised. / The strategy will not / wont be generalised if the results of such experiments are not / arent positive.

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N2 N1 Reescreve correctamente apenas 1 frase respeitando os constrangimentos impostos. Pode escrever com incorreces de grafia e de pontuao no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes frases.

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Actividade C
Competncia Pragmtica Escreve um texto expositivo, respeitando as instrues dadas, apresentando razes adequadas, fornecendo pormenores e destacando aspectos relevantes. Utiliza um nmero ainda limitado de mecanismos de coeso, mas articula as ideias de forma adequada num texto organizado, claro e coerente. Respeita os limites de palavras indicados. Escreve um texto expositivo simples, respeitando as instrues dadas, apresentando algumas razes adequadas e destacando alguns aspectos relevantes. Utiliza conectores simples, articulando as ideias num texto coeso embora ainda constitudo por uma sequncia linear de informaes. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

N5

50

N4

40

N3

30

N2 Escreve um texto expositivo simples, abordando o tema de forma genrica e recorrendo a repeties e pormenores pouco relevantes. Utiliza conectores simples para ligar frases elementares, mas estrutura deficientemente o texto. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

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N1

10

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Competncia Lingustica* Escreve um texto razoavelmente elaborado, utilizando recursos lingusticos adequados que lhe permitem transmitir a informao de forma precisa. Pode ainda revelar alguma influncia da lngua materna. Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, podendo suprir algumas lacunas com a ajuda de circunlocues. Revela geralmente bom domnio do vocabulrio. Pode ocorrer alguma confuso e escolha incorrecta de palavras. Revela geralmente bom domnio das estruturas e formas gramaticais, no cometendo erros gramaticais que possam causar incompreenso. A ortografia razoavelmente precisa. A pontuao adequada. Escreve um texto simples, utilizando recursos lingusticos adequados ao que pretende transmitir. Pode ainda revelar alguma influncia da lngua materna. Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir com a ajuda de circunlocues. Revela bom domnio do vocabulrio elementar, cometendo erros graves apenas quando exprime um pensamento mais complexo. Utiliza, com correco, estruturas simples, no cometendo erros gramaticais elementares de forma sistemtica. A ortografia suficientemente precisa para no afectar a inteligibilidade do texto. A pontuao adequada. Escreve um texto simples, utilizando padres frsicos elementares. Utiliza vocabulrio elementar suficiente para se exprimir com a ajuda de circunlocues. Utiliza, com correco, estruturas simples, mas ainda comete alguns erros gramaticais elementares de forma sistemtica, sem que isso impea a compreenso global da mensagem. Revela algum conhecimento das convenes ortogrficas. A pontuao nem sempre adequada.

N5

30

N4

24

N3

18

N2

12

N1

* A competncia lingustica s ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto, situando-se o seu texto, pelo menos, no nvel 1 da competncia pragmtica.

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