A greve nas universidades federais: balanos e perspectivas para o movimento estudantil brasileiro. 1. A greve das federais.

A greve das federais, certamente, se configurou como uma das mais importantes lutas do perodo recente do movimento educacional brasileiro. Mobilizou professores, estudantes e tcnico administrativos. Pautou o debate da educao questionando o modelo neodesenvolvimentista em curso, colocando em xeque a proposta de plano de carreira produtivista para os docentes e reivindicando condies de trabalho dignas para os/as trabalhadores/as. importante agora realizarmos uma avaliao da greve buscando extrair os elementos centrais deste processo para a juventude universitria, seus erros e acertos, identificando os desafios do movimento estudantil para o prximo perodo. 2. Novos lutadores e lutadoras do povo. Em qualquer balano, por mais superficial que seja a greve se apresenta como vitoriosa. A greve foi um processo importante de mobilizao. Seu maior mrito foi colocar em movimento uma nova gerao de jovens estudantes que acabaram de entrar nas Universidades e Institutos Federais. Esta mesma gerao nasceu na dcada de 90, no auge do neoliberalismo, do sucateamento e desestruturao do ensino, do descenso das lutas de massa. Essa juventude, em sua maioria teve sua primeira experincia organizativa na greve, se formando enquanto militante social na pedagogia da luta. Findada a greve, importante darmos consequncia a esse processo de formao, reforando o trabalho de base, fortalecendo os vnculos entre os estudantes e as suas entidades representativas para assim acumularmos foras e termos condies de disputarmos na sociedade o nosso projeto de nao. neste movimento que podemos nos forjar enquanto novos lutadores e lutadoras do povo brasileiro, dando continuidade luta pela transformao radical da sociedade. Lanamonos ao desafio de protagonizarmos as lutas sociais, e fomos estudantes e trabalhadores, protagonistas desta greve! A partir de pautas especificas e gerais, nacionais e locais, construmos lutas e mobilizaes, dialogamos com a sociedade e pautamos a urgente e necessria transformao da universidade que necessitamos. 3. E quais equvocos foram cometidos? Devemos ter a capacidade de aps todo este processo, realizarmos uma avaliao crtica de nossos erros, inclusive aqueles referentes ao nosso comportamento enquanto movimento estudantil. A crtica e a autocritica no deve ser vista como algo negativo, mas como algo necessrio para avanarmos na organizao dos/as estudantes e nas lutas unitrias, que dialoguem com os desafios do tempo presente. Esta greve estudantil partiu da necessidade da defesa intransigente da educao pblica. Ela fruto da expanso contraditria da educao superior, que possibilitou a entrada de

centenas de milhares de estudantes nas universidades, mas que no foi acompanhada do investimento necessrio para garantir a devida assistncia aos estudantes e a valorizao dos profissionais da educao. Logo, nos levantamos para que houvesse mais investimentos na educao. Foi uma greve propositiva. Mas houve movimentaes equivocadas, das quais destacamos duas, por saltarem aos olhos de qualquer militante que estava construindo esta greve nas bases. O primeiro equvoco cometido foi a tentativa, fracassada, diga-se de passagem, de alguns setores da esquerda de elencar o REUNI como principal inimigo da greve. A realidade, porm no perdoou este equvoco. Os/as estudantes no compraram este discurso, muito menos travaram lutas contra o REUNI, e aonde predominou essa linha poltica a greve estudantil tendeu ao esvaziamento. Aonde a greve estudantil se massificou e obteve ganhos concretos, a luta travada pelos estudantes foi mais acertada e coerente, dialogando de fato com suas necessidades concretas: criticamos o REUNI e lutamos por uma expanso nos investimentos, nas estruturas, na assistncia; no lutamos contra a expanso. Esses setores buscaram dar uma roupagem para a greve que no mnimo podemos chamar de surreal, e assim bradavam os colegas: est uma greve contra o PNE do governo e contra o REUNI. S esqueceu-se de combinar isto com os milhares de estudantes que no compartilhavam desta anlise O outro equivoco consequncia desta leitura errnea e da necessidade exacerbada de autoconstruo no movimento estudantil. Trata-se dos rumos que tomou o CNGE (Comando Nacional de Greve Estudantil). De inicio, o CNGE tinha tudo para ser uma tima experincia de unidade, articulao e organizao dos/as estudantes, para irmos s lutas de forma unificada e com direo coletiva, mas no foi o que ocorreu, e o CNGE perdeu seu potencial aglutinador. Esta ferramenta esvaziou-se de sentido e funcionalidade, uma vez que optou pelo caminho do sectarismo e do vanguardismo. Isso se verificou j na segunda reunio, que ocorreu no Rio de Janeiro, durante a Cpula dos Povos, quando o CNGE hegemonizado por setores esquerdistas (ANEL/PSTU e alguns setores do PSOL), no concordaram em incluir no calendrio de lutas da greve estudantil nacional uma data que foi proposta pelo CONEG (Conselho Nacional de Entidades Gerais), um dos fruns da UNE, que contou com a presena de mais de 300 DCEs de todo o Brasil. E qual o motivo? Simplesmente, no queriam travar lutas em conjunto com a Unio Nacional dos Estudantes, pois isso legitimaria a entidade! Desta forma a ANEL/PSTU e tais setores do PSOL, se isolaram politicamente no CNGE, mais que isso, comprometeu a unidade nacional do movimento estudantil e a capacidade de lutas massivas. 4. Uma greve com conquistas reais! Apesar destes equvocos, samos desta greve com conquistas reais para a educao brasileira e o conjunto dos estudantes. Conseguimos por exemplo, aprovar na redao final do PNE (Plano Nacional de Educao), o investimento de 10% para a Educao, uma bandeira histrica dos movimentos sociais, que reivindicam uma universidade verdadeiramente popular. Sendo que at 2017, pelo menos 7% tem de ser investidos. A criao de uma Comisso Nacional de Avaliao do REUNI, articulada pela UNE, que ser importante para monitorarmos e pressionarmos o governo para que sejam garantidos os investimentos em infraestrutura e assistncia estudantil.

No plano local tambm samos vitoriosos e com conquistas concretas, em muitas universidades os estudantes foram protagonistas na greve, tirando em assembleias as pautas e reivindicaes locais, negociando e pressionando as reitorias, e saindo com conquistas importantes. 5. Desafios ps Greve Com a greve ficaram evidentes algumas necessidades que precisamos aprofundar e super-las: priorizar o trabalho de base, a organizao dos/as estudantes, a formao poltica, a unidade, as lutas e o fortalecimento da entidade estudantil para articular e dirigir as lutas estudantis para o prximo perodo. A Unio Nacional dos Estudantes (UNE), historicamente cumpriu este papel e durante esta greve atuou pontualmente. Cabe, portanto uma crtica direo majoritria da entidade, no sentido de que a mesma deveria ter jogado mais peso e dado mais intencionalidade, articulando os comandos locais de mobilizao estudantil e dirigindo o processo de mobilizao nacional. Conclumos com isso que, ao invs de colaborarmos para o divisionismo e fracionamento dos/as estudantes ou priorizando a autoconstruo acima de tudo, nosso principal desafio disputar e influenciar a UNE para as lutas sociais. Coloc-la cada vez mais ao lado dos trabalhadores/as. E essa disputa necessria que faamos em cada universidade, disputando CAs e DAs, os DCEs, priorizando o trabalho de base e a unidade nas lutas, e tambm participando dos fruns da UNE como CONEGs, CONEBs e CONUNEs. Alm destas tarefas temos outras tanto mais urgentes, que se evidenciaram imediatamente no ps-greve. Devemos lutar pela aprovao do PNE e dos 10% do PIB para a educao, pela garantia da reposio de aulas e que o calendrio de reposio seja construdo em conjunto com os estudantes, garantindo que nenhum estudante seja prejudicado com a volta as aulas e no haja perseguio poltica. Por fim, preciso que apontemos para uma luta de massas, que coloque a educao de nosso pas em outro patamar, a servio do nosso povo, resolvendo seus problemas. Para isso, teremos que acumular foras para construir um Projeto Popular de Educao.