26/01/13

60 dicas para gerenciar problemas de ateno na sala de aula

60 dicas para gerenciar problemas de ateno na sala de aula

Avaliao do Usurio: / 2 Pobre
Escrito por Miguel Diaz Sexta-feira, 4 de maio, 2012 13:01

Bem

Taxa

Os professores sabem o que eles no sabem muitos outros profissionais: h uma sndrome de AD, mas hos muc, que a AD raramente ocorrem na forma pura. Geralmente ocorre com outros problemas diferentes, tais como dificuldades de aprendizagem ou problemas de humor. As caractersticas das mudanas climticas AD, so inconstantes e imprevisveis. O tratamento para a AD, embora possa ser encontrado em muitos livros, continua a ser uma tarefa de trabalho duro e dedicao. No h uma soluo fcil para a gesto da AD em sala de aula ou em casa. Afinal, como j foi dito, a eficcia de qualquer tratamento para esta doena na escola depende do conhecimento e da persistncia da escola e do professor. As sugestes a seguir so destinadas a professores que ensinam crianas de todas as idades. Alguns so obviamente mais adequado para crianas pequenas, outros para adultos, mas as questes de estrutura, educao e motivao relacionar com todos. 1. Acima de tudo, certifique-se de que o que voc est enfrentando realmente um TDA. Definitivamente no para os professores para fazer o diagnstico da doena de Alzheimer, mas voc pode e deve fazer perguntas. Especificamente, que algum tenha verificado a viso ea audio da criana recentemente e certifique-se outros problemas mdicos tenham sido descartadas. Certifique-se de que uma boa avaliao foi feita. A responsabilidade de garantir isso o pai, no o professor, mas pode facilitar o processo na medida em que uma observao privilegiada de seus alunos. 2. Certifique-se de que apoia . Ser um professor na sala de aula onde h duas ou trs crianas com DDA pode ser extremamente estressante. Certifique-se de que voc tem o apoio da escola e os pais. Verifique se h uma pessoa com conhecimento do assunto com quem consultar quando voc tem um problema que voc digita (aprender especialista, psiclogo psiquiatra infantil, assistente social, psiclogo da escola, pediatra) o ttulo de que a pessoa no realmente o que importa . O que importa que voc sabe um monte de ADD, eu vi muitas crianas com DDA, sabe muito sobre gesto de sala de aula e pode falar corretamente. Faa pais certeza esto trabalhando com voc. Certifique-se de seus colegas podem ajudar. 3. Conhea os seus limites . No tenha medo de pedir ajuda. Voc, como professor, no pode pretender ser um especialista em ADD. Ela deve se sentir bem para pedir ajuda quando voc sente que precisa. 4. Pergunte ao seu filho como ele pode ajudar. Essas crianas so frequentemente muito intuitiva. Eles podem lhe dizer como eles podem aprender melhor se voc estava pensando. Muitas vezes, eles esto muito empenhados em fornecer essas informaes espontaneamente, porque isso pode parecer um pouco excntrico. Mas tente sentar com a criana individualmente e perguntar como eles aprendem melhor. Longe de ser o "expert" que diz como a criana aprende, a criana que sabe. incrvel como muitas vezes as suas opinies so ignoradas. Alm disso, especialmente com crianas mais velhas, certifique-se de que eles entendem o que AD. Isso vai ajudar muito para ambos. 5. Lembre-se que as crianas com TDAH estrutura necessidade . Seu ambiente deve ser estruturado de forma que eles no podem se estruturar internamente. Faa listas.
www.ayudapsicopedagogica.cl/index.php?view=article&catid=26%3Atdah&id=103%3A60-pasos&tmpl=component&print=1&layout=default&page=&option= 1/5

26/01/13

60 dicas para gerenciar problemas de ateno na sala de aula

Crianas com ADD benefcio muito de ter uma lista ou tabela como referncia quando voc est perdido no que eles devem fazer. Eles precisam de "lembretes". Eles precisam de previses. Eles precisam de limites. 6. Lembre-se da parte emocional da aprendizagem . Estas crianas precisam de ajuda especial para encontrar uma classe divertida. Controlar, em vez de uma atitude frustrante; excitao, em vez de tdio ou terror. essencial prestar ateno s emoes envolvidas no processo de aprendizagem. 7. Aps as regras: eles escrev-los e compreend-los. Estas crianas estabelecer a sua confiana na medida em que eles sabem o que esperado deles. 8. Repita as instrues . Escreva instrues. Diga instrues. Repita as instrues. Pessoas com DDA precisam ouvir as coisas mais de uma vez. 9. Faa contato visual freqente. Um olhar pode recuperar uma criana quando devaneio ou pode dar-lhe permisso para fazer perguntas ou apenas dar-lhe a confiana de silncio. 10. Sente a criana ADD perto de sua mesa ou em qualquer lugar onde voc mais do tempo. Isso ajuda a mant-lo a partir de estmulos que distraem que ambas as crianas. 11. Estabelecer limites. Esta uma forma de conter impune. Faz-lo de forma planejada consistente, previsvel, oportuna e. No entrar em argumentos ou justificativas complicadas. Assuma o controle. 12. Fazer um calendrio de eventos como previsvel possvel. Coloc-lo no quadro ou na mesa da criana. Consulte-o frequentemente. Se voc estiver indo para fazer qualquer alterao, dar um monte de avisos e preparaes. Transies e mudanas inadvertidas so muito difceis para estas crianas, que se tornam confusos e chateado. Tome especial cuidado para preparar as transies na extenso aproximada. 13. Tente ajudar as crianas a fazer o seu prprio calendrio de atividades para depois da escola, em um esforo para evitar um dos mais importantes marcadores de AD: adiar, adiar. 14. Eliminar ou reduzir a freqncia de testes ou avaliaes com prazos. nenhum de grande valor educativo nesses testes, e eles definitivamente no permitem muitas crianas com show AD o que eles realmente sabem. 15. Permitir vlvulas de escape, como sair da classe por um momento . Se isso pode ser associada a regras de sala de aula, permitir que a criana a deixar a sala de aula em vez de fugir da sala de aula, e assim deix-lo aprender uma nova ferramenta to importante como a auto-observao e automodulacin. 16. Ir para a qualidade do trabalho, em vez de a quantidade. Crianas com ADHD necessitam frequentemente de uma carga reduzida. Como eles esto aprendendo os conceitos isso deve ser permitido. Eles investiram a mesma quantidade de tempo de estudo, no s a oprimi-los com mais do que podem lidar com n 17. Monitorar o progresso com freqncia. Crianas com ADD benefcio muito de "feed-back" com freqncia. Que os mantm na estrada, que eles saibam o que se espera deles e se eles esto atingindo seus objetivos, pode ser muito encorajador. 18. Divida as atividades longas em vrias actividades de curta durao. Esta uma das tcnicas cruciais entre todas as tcnicas de ensino para crianas com DDA. Atividades longas esgotam rapidamente a criana e ele vai voltar para o anterior tipo de resposta emocional: "Eu nunca vou ser capaz de fazer isso." Dividindo o trabalho em pedaos gerenciveis, cada componente parece ser feito pequeno o suficiente, a criana pode deixar de lado o sentimento de estar exausto. Em geral, essas crianas
www.ayudapsicopedagogica.cl/index.php?view=article&catid=26%3Atdah&id=103%3A60-pasos&tmpl=component&print=1&layout=default&page=&option= 2/5

26/01/13

60 dicas para gerenciar problemas de ateno na sala de aula

podem fazer mais do que eles pensam. A diviso do trabalho, o professor pode deixar a criana a perceber isso por si mesmo. Com as crianas isso pode ser extremamente importante para evitar "o aparecimento de birras" so as primeiras fundaes de frustrao cedo. E com crianas mais velhas podem ajud-los a evitar atitudes derrota, como muitas vezes apresentados em seu caminho. 19. Seja brincalho, fazer piadas, no convencionais, impressionante. introduzir inovaes dirias. Pessoas com inovaes amor acrescentar. Eles gostam de jogar. E acima de tudo eles odeiam ser furado. Grande parte do seu tratamento envolve coisas chatas como estrutura, agendas, listas e regras. Voc deve mostrar que as coisas no tm de andar de mos dadas com ser uma pessoa chata, ou uma aula chata. 20. No entanto, ter cuidado para no estimular demais. Crianas com ADD pode ferver. Tem de ser capaz de reduzir o calor em um instante. A melhor maneira de lidar com o caos na sala de aula , em primeiro lugar, para evitar isso. 21. Localizar e destacar o sucesso, tanto quanto possvel. dessas crianas vivem com tantas falhas que eles precisam de toda a presso o positivo. Estas crianas precisam e se beneficiam dos elogios e prmios. Muitas vezes, o mais devastador dessas crianas no AD em si, mas danos secundrios feito para a auto-estima. 22. A memria frequentemente um problema nessas crianas. Ensinar pequenos truques como mnemnicos, etc. Eles muitas vezes tm problemas com o que Mel Levine chamou de "memria ativa de trabalho", voc pode dizer o espao disponvel na rea de trabalho de sua mente. Qualquer truque que voc pode fazer para fora - chaves, ritmos, cdigos e afins - pode ajudar muito a aumentar a memria. 23. Use diagramas. esboo Ensinar, ensinar estresse. Estas tcnicas no so fceis para crianas com ADD, mas uma vez que aprendem eles, pode ajudar muito a estrutura ea forma que est sendo aprendido. Isso ajuda a dar criana uma sensao de controle sobre o processo de aprendizagem. 24. Anuncie o que voc vai dizer antes de dizer. Say. Ento diga o que voc disse. Desde que muitas crianas com TDAH aprendem melhor visualmente por meio de voz, se voc pode escrever o que voc quer dizer e que ele est dizendo, pode ser mais til. Esta forma de estrutura serve como uma pasta para colocar as idias no lugar. 25. Simplifique instrues. Simplifique chances eleitorais. Simplifique usando calendrios. A linguagem mais simples, maior a chance de ser compreendido. Mas dizer coisas assim que a ateno que o comando e explic-los de vrias maneiras diferentes. 26. Use o "feedback" para ajudar as crianas tornam-se autobservadores. Eles no tm idia o que so ou como eles tm se comportado. Tente dar esta informao de forma construtiva. Faa perguntas como: Voc sabe o que voc fez? Como voc acha que voc poderia ter dito isso de forma diferente? Por que voc acha que a menina parece triste quando voc diz o que voc est dizendo? 27. Expresse-se de forma clara e decisiva. 28. Um sistema de bnus com pontos uma possibilidade como parte de uma mudana de comportamento ou de um sistema de recompensa para as crianas. As crianas com TDAH respondem bem a recompensas e incentivos. Muitos deles so empresrios pequenos. 29. Se o seu filho tem dificuldade em decifrar os sinais sociais (linguagem corporal, tom de voz, etc) tentam discretamente para fornecer avisos claros e especficos como uma espcie de "treinador social" . Por exemplo, dizer: "Antes de contar a sua histria pedir a outra pessoa para contar a sua primeira" ou "olha para as pessoas quando elas esto falando." Muitas crianas com TDAH so vistas como indiferentes e egostas, quando, na verdade, eles no aprenderam a interagir. Essas habilidades no adquiridas todas estas crianas, mas outros podem aprender e vai captar os sinais de "coach social".
www.ayudapsicopedagogica.cl/index.php?view=article&catid=26%3Atdah&id=103%3A60-pasos&tmpl=component&print=1&layout=default&page=&option= 3/5

26/01/13

60 dicas para gerenciar problemas de ateno na sala de aula

30. Ensinar habilidades para resolver problemas. 31. Faa conjuntos de coisas. Motivao melhora AD. 32. Separar pares e trios, mesmo grupos inteiros, que no funcionam bem juntos. Voc deve tentar muitas mudanas. 33. Preste ateno para as ligaes. esses caras precisam de se sentir unido, conectado. Como eles se sentem essa ligao, sero motivados, conectado e menos conflito. 34. Se possvel, d responsabilidades crianas. 35. Tente um caderno de comunicao casa-escola-casa. Isso pode realmente ajudar com a comunicao diria entre professores e pais e pode evitar "mal-entendidos" das reunies. Tambm contribui para o "feedback" que estas crianas precisam. 36. Tente usar relatrios dirios sobre o progresso. 37. Incentivo para a criao de uma estrutura de auto-relato, auto-monitoramento. poucas trocas breves no final da aula pode ajudar com isso. 38. Estas crianas precisam de saber com antecedncia o que est para vir , para que eles possam se preparar internamente. 39. Recompensa, aprovar, encorajar, alimentar. 40. Em relao as crianas mais velhas, escrevem notas para si a lembrar as suas perguntas. Essencialmente, eles no so apenas tomar nota do que est sendo dito, mas tambm esto pensando. Isso vai ajud-los a ouvir e entender. 41. Escrita difcil para muitas destas crianas. Considere o desenvolvimento de alternativas. Aprender e ensinar usando um teclado. Faa ditames. Administrar testes orais. 42. Seja como o diretor de uma sinfonia. chamar a ateno da orquestra antes (pode usar o silncio, ou torneiras de seu basto para fazer isso). Mantenha classe atento apontando para diferentes partes da sala quando voc precisar de sua ajuda. 43. Sempre que possvel, tente colocar todas as crianas tem um parceiro em cada projeto, com um telefone. 44. Explicar e dar a conotao de normalidade para a criana recebe tratamento para evitar o estigma. 45. Rena-se com os pais muitas vezes. Evite padro reunir apenas em momentos de dificuldade ou de crise. 46. Promover a leitura em voz alta em casa . Na aula, ler em voz alta, tanto quanto possvel. Leia histrias. Ajudar a criana a desenvolver a capacidade de permanecer em um tpico. 47. Repetir, repetir, repetir. 48. Exerccio. Uma das melhores tratamentos para Alzheimer em crianas e adultos, o exerccio, de preferncia vigoroso. O exerccio ajuda a gastar o excesso de energia, ajuda a concentrar a ateno, estimula certos hormnios e neurotransmissores que so benficos nestes casos, e divertido. Certifique-se de que divertido, assim
www.ayudapsicopedagogica.cl/index.php?view=article&catid=26%3Atdah&id=103%3A60-pasos&tmpl=component&print=1&layout=default&page=&option= 4/5

26/01/13

60 dicas para gerenciar problemas de ateno na sala de aula

que a criana vai continuar a fazer o resto de sua vida. 49. Com crianas mais velhas, enfatizando a preparao antes do incio das aulas. Cua nto melhor a idia do que est a ser discutido em sala de aula, maior a chance de que a criana em sala de aula lidar com o material com segurana. 50. Estar sempre em busca de momentos de brilho. Essas crianas so mais talentosos e dotados do que eles costumam aparecer. Eles esto cheios de criatividade, jogo, espontaneidade e humor. Eles tendem a ser esprito generoso, e agradeo a ajuda. Essas crianas muitas vezes tm "algo especial" que faz com que eles se destacam onde quer que esteja. 51. No tente mudar os comportamentos indesejveis de uma vez. melhor escolher um ou dois comportamentos que so as mais distorcido em sala de aula. Se queremos mudar tudo de uma vez, provvel que no. 52. Os prmios e / ou recompensas devem ser implementadas imediatamente para o que queremos fortalecer. Isso funciona bem, especialmente com as crianas. importante que a criana pode associar a recompensa para o comportamento que queremos. Reforos deve ser possvel, fcil e imediatamente disponveis. 53. De preferncia use recompensas em vez de punies. A criana deve sentir-se como algo estimulante escola onde ele foi visto, ele quer e ensinado. Use a punio como um ltimo recurso. 54. Tente evitar situaes que as crianas com TDAH no pode controlar. muito tempo no decepcion-lo, que entre a ltima a de jantar, evitar situaes onde voc tem que esperar, porque em situaes de inatividade ser dedicado a irritar companheiro. 55. Faa o seu melhor para no prestar ateno a comportamentos indesejados e aplicar reforo como so apropriadas. 56. Note-se que a criana ADD tem uma deficincia. ADD uma doena de causa orgnica levando a comportamentos que a criana no pode controlar. Se ele se comporta mal deve ser normalmente sua impulsividade. Ele no acredita em m-f. 57. Estruturar o espao em linhas de classe. 58. Que voc pode se mover facilmente. 59. Estudantes TDA deve ser perto do professor. 60. Coloque ao lado da criana com os alunos com TDAH que so modelos adequados: atentos, ordeira e que geralmente seguem ordens. Por: Edward M. Hallowell, MD e John J. Ratey MD (c) 1992 Modificado e prorrogado por Joaquin Diaz Atienza, MS. Frum psiquiatra infantil Os Milhares
ltima atualizao em sexta-feira, 4 de maio, 2012 16:37

www.ayudapsicopedagogica.cl/index.php?view=article&catid=26%3Atdah&id=103%3A60-pasos&tmpl=component&print=1&layout=default&page=&option=

5/5