Aula 01 - Portugues - CEF

PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Feliz 2012, prezado
o aluno! Que este seja um ano de realizaes para voc! Hoje damos incio aula 1, em que falaremos sobre o emprego de classes gramaticais (ou classes morfolgicas). Ao todo, so dez. Umas variveis e outras invariveis. importante fazermos uma sntese delas e de suas definies nesse primeiro momento. Eis abaixo um quadro que resume bem a parte terica: Classe Gramatical Substantivo Definio a palavra que nomeia os seres (pessoas, lugares, instituies, animais, entes de natureza espiritual ou mitolgica, etc.) Tem a mesma forma para o singular e o plural: Substantivo comum de dois nmeros lpis, vrus, nibus, mil-folhas. A diferena ser estabelecida etc. Apresenta uma s forma para ambos os gneros. Substantivo comum de Efetua-se a distino por meio do artigo ou de dois gneros qualquer outro determinante. Exemplos: o/a colega, o/a agente, o/a lojista. Possui uma s forma e um s gnero a fim de Substantivo sobrecomum designar pessoas de ambos os sexos. Exemplos: a pessoa, a vtima, a criana, o cnjuge, o monstro. Apresenta uma s forma e um s gnero a fim de designar animais de ambos os sexos. Usam-se as Substantivo epiceno expresses macho e fmea para fazer-se a distino. Exemplos: a guia macho ou fmea, a cobra macho ou fmea, o crocodilo macho ou
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por
meio
de
outro
elemento
lingustico: o lpis, os lpis, o vrus, os vrus
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fmea, o jacar macho ou fmea, etc. a palavra que se antepe para ao substantivo, ou
servindo Artigo (definidos: o, a, os, as; indefinidos: um, uma, uns, umas)
basicamente
generalizar
particularizar o sentido desse substantivo. Em alguns casos, o artigo essencial na identificao do gnero e do nmero do substantivo. Exemplos: Um aluno faltou aula. / O aluno faltou aula. O gerente foi demitido. / A gerente foi demitida. O pires quebrou. / Os pires quebraram. Palavra que se relaciona com o substantivo para lhe
Adjetivo
atribuir uma caracterstica. Com ele concorda em nmero e gnero. Exemplos: mulher alta, livros bons, rvore alta, tapete novo etc. Mantm a mesma forma tanto quando se refere a substantivos masculinos quanto a femininos.
Adjetivo uniforme
Exemplos: Deciso favorvel, parecer favorvel, obra incrvel, livro incrvel, rapaz adorvel, moa adorvel. a palavra que indica a quantidade ou a posio dos seres. Exemplos: dois, quinze, cem (cardinais); segundo, dcimo quinto, centsimo (ordinais); meio, um tero, um inteiro e treze avos (fracionrios); dobro, triplo, qudruplo (multiplicativos). a palavra invarivel que se refere a um verbo, um
Numeral
Advrbio
advrbio
ou
um
adjetivo,
indicando
uma
circunstncia (causa, tempo, modo etc.). Exemplos: Ele chegou cedo. (refere-se forma verbal
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chegou, modificando-lhe o sentido). Voc agiu bastante mal. (refere-se ao advrbio mal, intensificando-lhe o sentido). Essa a atitude menos correta. (refere-se ao adjetivo correta, intensificando-lhe o sentido). a palavra invarivel que exprime emoes ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a Interjeio adotar certo comportamento sem que se faa uso de estruturas lingusticas mais elaboradas. Exemplos: Ah! Psiu! Opa! Eia! a palavra invarivel que conecta (liga) palavras Preposio ou oraes. Exemplos: flor da boca da pele do cu. Vou Roma de Csar. O aluno pediu para sair mais cedo. a palavra invarivel que une oraes ou termos de uma orao. No desempenho desse papel, a conjuno Conjuno pode relacionar termos e oraes sintaticamente equivalentes (as chamadas oraes coordenadas) ou relacionar uma orao principal a uma orao que lhe subordinada. Exemplos: Pedro e Paulo saram. Pedro foi ao cinema, e Paulo foi ao teatro. preciso que estudemos. a palavra que designa um processo (ao, desejo, estado, mudana de estado, fenmeno). a classe gramatical mais rica em variao de formas. Pode Verbo mudar para exprimir modo, tempo, pessoa, nmero e voz. No dicionrio, so encontrados no modo infinitivo (entrar, comer, chover, comprar, ser, amanhecer), que , por assim dizer, o nome do
verbo.
Exemplos:
Ele
estuda.
(ao)
Desejamos a classificao. (desejo) / Ele est doente. (estado) / A lagarta virou borboleta. (mudana (fenmeno) Palavra Pronome adjetivo) que ou para substitui que tornar o o o nome seu (pronome (pronome significado. de estado) / Choveu forte.
substantivo)
acompanha
claro
Existem seis classes de pronomes: Indica diretamente as pessoas do discurso (no singular ou no plural): 1 pessoa: quem fala; 2 pessoa: com quem se fala; 3 pessoa: de quem se fala. Eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas. Me, te, Pessoal se, lhe, o, a, nos, vos, se, lhes, os, as. Mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, conosco, convosco. Tambm so pessoais os pronomes de tratamento: voc, o senhor, a senhora, vossa senhoria, vossa excelncia, etc. Refere-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de algo.: Meu, minha, meus, minhas, possessivo nosso, nossa, nossos, nossas, teu, tua, teus, tuas, vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua, seus, suas. Indica a posio dos seres em relao s pessoas do discurso, situando-os no tempo e no espao. demonstrativo 1. Pessoa: Este, esta, estes, estas, isto. 2. Pessoa: Esse, essa, esses, essas, isso. 3. Pessoa: Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo.
aquele que, em uma orao, se refere a um termo constante em orao anterior, chamado relativo antecedente. Exemplo: O avio que chegou estava danificado. So pronomes relativos: que, quem, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), o qual, a qual, os quais, as quais. Refere-se sentido indefinido terceira ou pessoa do discurso num
vago
exprimido
quantidade
indeterminada. Exemplos: Quem espera sempre alcana. Alguns podem flexionar-se em gnero e nmero. alguns, So pronomes indefinidos: algum, nenhum, nenhuns, qualquer,
quaisquer, ningum, tudo, nada, algo etc. interrogativo aquele usado para formular uma pergunta direta ou indireta: que, quem, qual, quanto.
Tenho observado que bancas examinadoras como Cespe, Esaf e FCC no se detm, geralmente, nos questionamentos sobre a definio dessas classes. Antes, privilegiam o emprego delas no contexto em que esto inseridas e, consequentemente, o nexo semntico que estabelecem com o restante do perodo. Todavia, a partir do conhecimento das definies que reuniremos subsdios para compreender o funcionamento de cada classe gramatical. Emprego de substantivos Com frequncia, as formas sintticas de aumentativo e diminutivo indicam valor semntico pejorativo: mulherzinha; livreco, sabicho etc. s vezes, essas mesmas formas so empregadas para traduzir valor semntico afetivo, carinhoso: amorzinho, mulhero, mezona, paizinho etc.
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Em alguns casos, o emprego dessas formas j no indica mais a ideia de grau aumentativo ou diminutivo. Passam elas a sugerir significado diferente daquele expresso pelo substantivo normal: caixo, cartilha, folhinha (calendrio), pelcula, porto, flautim, calo etc. Emprego de artigos
1) Ambos Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o elemento posterior, caso este admita o seu uso. Ex.: Ambos os atletas foram declarados vencedores. (Atletas
substantivo que admite artigo.) Ambas as leis esto obsoletas. (Leis substantivo que admite artigo.) Ambos vocs esto suspensos. (Vocs pronome de tratamento que no admite artigo.) 2) Todos Usa-se o artigo entre o pronome indefinido todos e o elemento posterior, caso este admita o seu uso. Ex.: Todos os atletas foram declarados vencedores. Todas as leis devem ser cumpridas. Todos vocs esto suspensos. 3) Todo Diante do pronome indefinido todo, usa-se o artigo para indicar integralidade do que considerado, totalidade da parte; no se usa para indicar generalizao.
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ex.: Todo o pas participou da greve. (O pas todo, inteiro.) Todo pas sofre por algum motivo. (Qualquer pas, todos os pases.)
ATENO! muito comum surgirem em provas questes que abordam a diferena entre os sentidos desses tipos de enunciados. Normalmente, perguntado se o emprego ou a retirada do artigo preserva ou altera a informao original. Perceba que h alterao de sentido. Tomando o segundo exemplo como ponto de partida, a construo Todos os pases (no plural mesmo) sofrem por algum motivo conserva o significado inicial.
4) Cujo No se usa artigo aps o pronome relativo cujo. Ex.: As mulheres, cujas bolsas desapareceram, ficaram revoltadas. (e no: cujas as bolsas.) 5) Pronomes Possessivos Diante de pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo. Ex.: Encontrei seus amigos no Shopping. Encontrei os seus amigos no Shopping. 6) Nomes de pessoas Diante de nome de pessoas, s se usa artigo para indicar afetividade ou familiaridade. Ex.: 7) Casa O Pedrinho mandou uma carta a Fernando Henrique Cardoso.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA S se usa artigo diante da palavra casa (lar, moradia) se a palavra estiver especificada. Ex.: Sa de casa h pouco. Sa da casa do Gilberto h pouco. 8) Terra Se a palavra terra significar "cho firme", s haver artigo quando estiver especificada. Se significar planeta, usa-se com artigo. Ex.: Os marinheiros voltaram de terra, pois iro terra do comandante. Os astronautas voltaram da Terra. 9) Nomes de lugar S se usa artigo diante da maioria dos nomes de lugar quando estiver qualificado. Ex.: Estive em So Paulo, ou melhor, estive na So Paulo de Mrio de Andrade. 10) Nomes de jornais, revistas, obras literrias Deve-se evitar contrair com preposio o artigo que faz parte do nome de jornais, revistas, obras literrias. Ex.: Li a notcia nO Estado de So Paulo. (ou Li a notcia no Estado de So Paulo) no recomendado Li a notcia em O Estado de So Paulo. recomendado
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1.
(Cespe/STM/Analista Judicirio/Execuo de Mandados/2011) A insero do artigo definido plural os imediatamente antes da palavra policiais (L.6) no alteraria o sentido original do perodo.
Comentrio Sem o artigo, o substantivo entendido em sentido genrico, no especificado. Quais ou quantos policiais: todos, alguns, dois, trs? Com o artigo definido os, o substantivo policiais tem seu alcance semntico delimitado. A referncia agora a todos os policiais da delegacia. Resposta Item errado.
Emprego de adjetivos Destacarei dois fatos importantes quanto ao emprego deles. O
primeiro que tambm atingimos o grau superlativo (eleva ou reduz a qualidade de um ser no mais alto grau em comparao ou no com a de outro ser) com a repetio do adjetivo: Ex.: O filme foi muito lindo. O final do filme foi lindo, lindo. O segundo fato que, quando comparamos a mesma qualidade atribuda a dois seres, no empregamos as formas mais bom, mais mau, mais grande e mais pequeno. Ex.: Conquistar melhor do que ganhar. A reprovao pior do que alguns meses de dedicao.
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Mas quando comparadas duas qualidades do mesmo ser, usamos a forma analtica desses adjetivos. Ex.: Joo mais pequeno do que inteligente. Seu comportamento mais bom do que mau. a) Emprego de numerais Na designao de reis, imperadores, papas, sculos e captulos de uma
obra, devemos usar o ordinal at dez e o cardinal de onze em diante. Ex.: D. Pedro I (primeiro) Joo Paulo II (segundo) sculo VIII (oitavo) Canto X (dcimo) Lus XV (quinze) Joo XXIII (vinte e trs) sculo XX (vinte) Captulo XI (onze) b) Na enumerao de artigos, decretos e portarias, devemos usar o ordinal
at nove e o cardinal de dez em diante. Ex.: artigo 1 (primeiro) artigo 9 (nono) artigo 10 (dez) artigo 21 (vinte e um) c) Quando nos referimos a dias do ms, nmero de casas, pginas, cabines
poltronas, folhas e quartos de hotel, devemos usar o cardinal. Ex.: 13 de maio de 2003 (treze de maio de dois mil e trs) casa 15 (quinze) pgina 1 (um) ATENO! Empregamos o ordinal quando o dia do ms for o primeiro. E quando o numeral vier antes do substantivo, usaremos o ordinal: vigsima casa, dcima pgina.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 1. a) Emprego de pronomes Diferena quanto ao emprego dos pronomes pessoais Ele virou ela. Na funo de sujeito e de predicativo, o pronome pessoal utilizado ser, via de regra, do caso reto. b) Quero falar com ele. Sou til a ele. Vi-o na rua. c) Sero empregados os do caso oblquo nas demais funes sintticas (complemento verbal, complemento nominal etc.) Os pronomes oblquos tnicos so precedidos de preposio. Usa-se com ns ou com vs quando tais expresses vierem acompanhadas de elementos de realce, numeral, pronome ou orao adjetiva.
Eu contei a ti o que acontecera. Voc ter de viajar com ns dois. Voc ter de viajar conosco.
CUIDADO! No v sem eu saber. Todos saram, exceto eu.
Mesmo diante de preposio, o pronome pessoal do caso reto ser empregado quando for sujeito de verbo, ainda que este esteja elptico.
d)
Maria fez aniversrio. Pedro deu-lhe um presente. Maria fez aniversrio. Pedro a presenteou. Como verbais, complementos o(s), a(s)
desempenham funo de objeto direto; lhe(s), de objeto indireto.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA e) Mandei-o sair da sala. Fiz-lhes ver que estavam errados.
LHE(S) s poder ser sujeito de verbo infinitivo transitivo direto. Mandei-lhe sair da sala seria uma construo errada, j que sair tem regncia intransitiva.
2.
Pronomes de tratamento PRONOME DE TRATAMENTO ABREVIATURA Sr., Sr V. V. A. V. Em V. Ex V. Mag V. M. V. Rev.ma V. S. V. S USADO PARA SE DIRIGIR A tratamento formal tratamento informal prncipes e duques cardeais altas autoridades e oficiais-generais reitores de universidades reis e imperadores sacerdotes em geral papa tratamento formal para pessoas graduadas.
Senhor, Senhora Voc Vossa Alteza Vossa Eminncia Vossa Excelncia Vossa Magnificncia Vossa Majestade Vossa Reverendssima Vossa Santidade Vossa Senhoria
As formas de tratamento designam indiretamente a 2 pessoa do discurso (aquela com quem se fala), mas conduzem todas as concordncias nominal e verbal da frase para a terceira pessoa do singular ou do plural, conforme o caso. Particularidades
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a) Vossa Excelncia fez um belo discurso. (para dirigir-se pessoa, ainda que por meio de correspondncias) Sua Excelncia fez um belo discurso. (fala-se da pessoa) b) Vossa Excelncia apresentar seus projetos? (note que o verbo e o pronome correspondem terceira pessoa; o adjetivo tende a concordar com o gnero da pessoa concordncia ideolgica) c) Se voc chegar cedo, eu vou te ajudar. (errado) Se voc chegar cedo, eu vou ajud-lo (voc). (certo) (muito cuidado: mesmo os pronomes de tratamento informal levam os outros pronomes para a terceira pessoa) 3. Pronomes possessivos Referem-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de algo. Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda. Primeira Ex.: Eu trouxe meu caderno. Tu trouxeste tuas canetas. pessoa Segunda pessoa Terceira pessoa 4. Pronomes demonstrativos Indicam a posio dos seres em relao s pessoas do discurso, situando-os no tempo e no espao. RONOMES Este (s), esta (s), isto Esse (s), essa (s), isso Aquele (s), aquela (s),
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Meu(s), Teu(s),
minha(s), tua(s),
nosso(s), nassa(s) vosso(s), vossa(s) Seu(s), sua(s)
TEMPO
ESPAO
Presente; momento atual Perto de quem fala Passado prximo Passado longnquo Perto da pessoa com quem se fala Longe de quem fala e da
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA aquilo Ex.: pessoa com quem se fala Nestas ltimas horas tenho aprendido muito. Este rapaz ao meu lado meu amigo. Essas horas que passamos na praia foram muito agradveis. O que isso a do teu lado? Naquela poca, a vida era melhor. O que aquilo atrs do carro? a) Casos Especiais
Meu argumento este: no h democracia sem justia. (Este: empregado quando ainda vai ser feita a referncia; promove a coeso textual conhecida como catafrica.). No h democracia sem justia. Esse meu argumento. (Esse: empregado quando j foi feita a referncia; promove a coeso textual conhecida como anafrica)
b)
Comprei um carro e uma bicicleta. Esta eu dei para meu irmo; aquele, para mim mesmo. (Este e aquele servem para retomar elementos j citados. Este diz respeito ao ltimo termo; aquele, ao primeiro.)
c)
O que ele disse era verdade. Passar a que for mais capacitada. (O e a diante de que pronome relativo e de preposio sero pronomes demonstrativos)
5.
Pronomes indefinidos So os que tm sentido vago, impreciso, indeterminado. Alguns
podem flexionar-se em gnero e nmero. Casos Particulares
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a) Certo livro: antes do substantivo, equivale-se a pronome indefinido. Livro certo: depois, equivale-se a adjetivo. b) Algum livro deve ser igual a este. Antes do substantivo, tem valor positivo, exprime possibilidade. Livro algum deve ser igual a este. Depois, tem valor negativo, expressa impossibilidade. 6. a) Pronomes relativos Eis os velhos amigos de que lhe falhei. Eis o instrumento de que lhe falei. O pronome relativo QUE pode ser empregado tanto para substituir coisa quanto para representar pessoa. Rejeita preposies com duas ou mais slabas e dispensa sem e sob Lembre-se de que para ser conjuno integrante, esse vocbulo deve unir uma orao subordinada de valor substantivo (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, sujeito, predicativo, aposto) sua principal. Considere este fragmento: ...eles explicam que tipo de rodovia cada uma ., em que a orao sublinhada objeto direto da forma verbal explicam e o que no pronome relativo.
b)
A casa onde morei era muito antiga. (certo) A reunio onde estvamos acabou tarde. (errado) ONDE usado restritivamente em referncia a lugar. A escola onde estudo foi fechada. A escola aonde vais muito longe. A escola donde vens muito longe.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA ONDE pronome relativo quando substitui um termo antecedente, como no primeiro exemplo (onde = escola). No deve ser confundido com onde = advrbio interrogativo: Onde voc estuda?. Observe que agora o vocbulo onde no substitui nenhum termo anterior, apenas introduz uma pergunta que exprime a ideia de lugar. Usaremos aonde (contrao de a + onde) quando o verbo que surgir aps esse pronome relativo exprimir ideia de movimento e exigir a preposio a. Caso o verbo indicativo de movimento reger preposio de, usaremos donde (contrao de de + onde). Ressalto que o verbo seguinte deve indicar movimento e no permanncia (como no primeiro exemplo). Com verbos estticos, que exprimem permanncia, a preposio empregada ser em. Na Lngua Portuguesa no existe nonde, isto , a contrao de em + onde. c) Ele participou da reunio, a qual deu origem ao atual grupo de trabalho. O relativo o qual (e variaes) til para desfazer ambiguidades. Perceba que, se fosse empregado o relativo QUE, haveria margem para a seguinte dvida: a reunio ou ele deu origem ao atual grupo de trabalho? d) uma pessoa com cujas opinies no podemos concordar. O pronome relativo CUJO(S)/CUJA(S) estabelece uma relao de posse/dependencia entre os termos antecedente e consequente. Concorda em gnero e nmero com a coisa possuda. Muito cuidado quando a banca lhe propuser a substituio dele por outro relativo (que, a/o qual, quem), a pretexto de que sero mantidas a correo gramatical e a coerncia argumentativa. ISSO NO VERDADE. NO POSSVEL FAZER TAL SUBSTITUIO. No confunda o caso anterior (correspondncia entre que e o/a qual) com este. Observe esta construo: O professor cujo o filho nasceu est feliz. O que acha dela? Certa ou errada? ERRADA. A norma gramatical no abona o
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA emprego de artigo antes (...o cujo...) ou depois (...cujo o...) do relativo CUJO, da o motivo de no se empregar o acento indicativo de crase diante dele. e) Esta a pessoa a quem prezo como amigo. O pronome relativo QUEM utilizado em referncia a pessoas e se faz acompanhar de preposio. Eu disse PREPOSIO e no artigo. Portanto, se perguntarem a voc qual a classe gramatical daquele a em negrito, NADA DE DIZER ARTIGO. f) Esqueci tudo quanto foi dito. Podemos confiar em todos quantos esto presentes. Podemos confiar em todas quantas esto presentes. QUANTO (e variaes) ser pronome relativo quando estiver
acompanhado de tudo (e variaes).
g)
Essa a hora quando as garas levantam vo. No entendi a maneira como ela se dirigiu a mim. QUANDO e COMO so pronomes relativos sempre que se referirem a um
termo antecedente (a hora e a maneira, nessa ordem). O primeiro tem valor semntico de tempo; o segundo, de modo. [...]
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[...]
2.
(Cespe/STM/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O elemento que possui, em todas as suas ocorrncias (L.7, 8, 13 e 14), a propriedade de retomar palavras ou expresses que o antecedem no texto.
Comentrio Preste muita ateno no enunciado. O que o examinador procura, na verdade, um pronome relativo, pois ele que retoma palavras ou expresses antecedentes. Assim sendo, o item est errado. Vejamos: mostra que h setores (l. 7) => conjuno integrante, pois introduz orao (substantiva) que funciona como objeto direto do verbo mostrar. como a construo civil, que tem uma (l. 8) => pronome relativo, pois substitui a expresso construo civil na orao em que aparece. Repare: a construo civil tem uma. Observao: a orao introduzida por pronome relativo chamada subordinada adjetiva. que um equvoco (l 13) => outra conjuno integrante, pois introduz orao (substantiva) que funciona como objeto direto do verbo mostrar (l. 12).
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA mostram que o mercado de trabalho j bem (l. 14) => outra vez temos uma conjuno integrante, que introduz orao substantiva. O que introduz o objeto direto do verbo mostrar. Repare o artifcio: Os nmeros mostram ISSO. O vocbulo ISSO equivale-se orao (substantiva) que o mercado de trabalho j ... Resposta Item errado.
[...]
[...] 3. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/2011) A supresso da preposio em em que desrespeitaria as regras gramaticais, pois, por meio dela, se . indica que o pronome que retoma subjetividade
Comentrio No verdade que o pronome relativo que retoma subjetividade. Ele retoma o antecedente thos. A orao adjetiva pode ser reescrita assim: A sociabilidade assume um tom caracteristicamente marcante na thos. Resposta Item errado.
Advrbios Referem-se a um verbo, um advrbio ou a um adjetivo,
acrescentando-lhes informaes circunstanciais, acessrias. Ex.: Ele chegou cedo. (refere-se forma verbal chegou e indica quando a ao verbal se realizou) Voc agiu bastante mal. (refere-se ao advrbio mal, intensificando o modo indicado pelo advrbio)
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Essa a atitude menos correta. (refere-se ao adjetivo correta, adicionando-lhe valor semntico intensificador) Em alguns casos, os advrbios podem se referir a uma orao inteira. Nesse caso, normalmente transmitem a avaliao de quem fala ou escreve sobre o contedo da orao. Ex.: Infelizmente, os deputados aprovaram as emendas. As providncias foram infrutferas, lamentavelmente. Observamos que os advrbios bem e mal, quando juntos a adjetivos (ou a particpios), so empregados na forma analtica para indicar o grau comparativo de superioridade. Ex.: O quarto est mais bem pintado (do) que a sala. Joaquim mais mal educado (do) que Pedro. Alguns advrbios podem assumir formas diminutivas (e passam a ter valor superlativo) para indicar linguagem afetiva. Ex.: Chegaram agorinha. Terminei a prova rapidinho. Ocorrendo o emprego sequencial de advrbios terminados em mente, a terminao pode ser usada apenas no ltimo advrbio ou em todos eles. Ex.: Calma e silenciosamente, a aluna repassava os ensinamentos. Calmamente ensinamentos. e silenciosamente, a aluna repassava os
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ATENO! possvel que alguns adjetivos sejam empregados com advrbios. Nesse caso, ficam invariveis. Ex.: No falem alto! As aulas de portugus no custam caro. Preposies Conecta (liga) palavras e oraes, estabelecendo uma relao de subordinao do consequente ao antecedente. Ex.: O caderno de portugus ficou na escola. (a preposio estabeleceu vnculo entre as palavras caderno e portugus, pertencentes mesma orao) O medo de fracassar atormentava-o dia e noite. (agora, a preposio promoveu o vnculo entre o substantivo medo e a orao completiva nominal fracassar. Usualmente, as preposies so desprovidas de valor semntico. Porm, s vezes indicam noes fundamentais compreenso da frase. Ex.: Estou com voc. (associao, a favor) Estou contra voc. (posio contrria) Pus sob a mesa. (posio inferior) Pus sobre a mesa (posio superior) s noites, jogava domin. (tempo habitual, periodicidade) Dei pirulitos para as crianas, uma a uma. (distribuio) Veio de casa. (origem)
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4.
(Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A ideia de continuidade no uso do transporte hidrovirio marcada, no texto, tanto pelo emprego da preposio "desde" (L.1) quanto pelo emprego da expresso verbal "tem sido usado" (L.1).
Comentrio Celso Cunha e Lindley Cintra nos ensinam que a preposio desde serve para indicar afastamento de um limite (quer em relao ao espao, quer em relao ao tempo) em direo a outro, com insistncia naquele. No texto, o limite inicial ou de origem indicado pelo vocbulo antiguidade. A expresso tem sido usado exprime a voz passiva analtica do verbo usar, que, no pretrito perfeito composto, indica ao durativa, no limitada no tempo. Resposta Item certo.
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5.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) No desenvolvimento do texto, a conquista dos "direitos inviolveis" (L.17) est associada a um processo gradativo e contnuo, como evidencia o emprego das preposies "desde" (L.17) e "at" (L.19).
Comentrio Perceba como, no mesmo ano, o Cespe brincou com os valores semnticos da preposio essencial desde. As duas preposies mencionadas exprimem movimento em relao a dois limites. Enquanto a preposio desde enfatiza o afastamento (limite inicial, de origem), a preposio at sublinha a aproximao (limite final, de chegada). Importa perceber a diferena existente entre a preposio at, que indica movimento, da palavra de forma idntica, denotadora de incluso: Tudo na vida engana, at a glria.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Frise-se ainda que, com a preposio at, usam-se as formas oblquas mim, ti etc.: Um grito chegou at mim. Se, porm, at denota incluso e equivale a mesmo, tambm, inclusive constri-se com a forma reta do pronome: ...E at eu j tive quem me oferecesse champanhe. Resposta Item certo.
6.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) A preposio "mediante" (L.1) estabelece relao de movimento entre "exerccio do poder" (L.1) e "mltiplas dinmicas" (L.1-2).
Comentrio O vocbulo mediante uma preposio acidental. Esclarease ainda que a relao que se estabelece entre palavras por intermdio de preposio pode implicar movimento ou no movimento, melhor dizendo, pode exprimir um movimento ou uma situao da resultante. No texto, essa preposio (que significa por meio de) afasta totalmente a noo de movimento e traduz a troco de que o exerccio do poder ocorre.
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Resposta Item errado.
7.
(Cespe/Banco do Brasil/Escriturrio/2008) O emprego das preposies em "da responsabilidade" (L.9) e "para a comunidade" (L.10) exigido, respectivamente, por "preo" (L.8) e "dirigir" (L.9).
Comentrio Uma questo semelhante caiu na prova da Antaq, em 2009, e foi resolvida anteriormente, lembra? Aqui, o termo da responsabilidade completa o sentido do nome preo, e o termo para a comunidade vinculase ao verbo dirigir. Ambas as relaes so articuladas por meio das preposies da e para, respectivamente. Resposta Item certo.
A comrcio,
tecnologia as
passou a vida
dominar cotidiana e
no a
apenas intimidade
o do
cidades, nossa
homem, mas foi alm: transformou-se na linguagem do mundo

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contemporneo,
mediao
universal.
Como
sistema
universal, a Histria da mesma maneira que as cincias, as artes e a poltica vista da mesma perspectiva, isto , por
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meio
de
um
conjunto
de
regras
de
conhecimentos,
geralmente
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Prof. Albert Iglsia
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA quantificados, por
13
que
valem
de
forma
diferenciada o e de e mundo
para
todas
as
dimenses do real.
10
impossvel paradoxos da
despojar e tcnica
das sistemtica. no meio pretenso
suas Em dos de
ambiguidades, meio de vez
enigmas,
domin-lo forma viver
plenamente
racionalidade o o homem
habitar
mundo,
acolh-lo, moderno
acontecimentos,
tem
domin-lo pela tcnica. Mas ele no se d conta de que essa

16
pretenso o que o transforma no escravo moderno: dominado por causas exteriores, o homem perde a prudncia e age como qualquer ser passional, isto , tudo o que ele faz s faz porque levado pelos acontecimentos.
Russell A. Mittermeyer. Um planeta febril. In: Isto, 23/12/2009, p. 117 (com adaptaes).
19
8.
(Cespe/IPAJM/Advogado/2010)
Considerando
uso
das
estruturas
lingusticas no texto, assinale a opo correta. (A) A expresso da mesma maneira (l.5) estabelece uma comparao entre o sistema universal (l.4-5) e o conjunto de regras de conhecimentos (l.7). (B) A expresso por meio de (l.6-7) e o vocbulo pela (l.15) atribuem a ideia de instrumento, respectivamente, a um conjunto de regras (l.7) e a tcnica (l.15). (C) Os pronomes em domin-lo (l.11) e em o transforma (l.16) referem-se a mundo, respectivamente, nas linhas 10 e 13. (D) Na linha 12, a repetio da preposio de, que precede racionalidade tcnica e forma sistemtica, indica que se trata de dois complementos para a expresso por meio. (E) A preposio de, em dos acontecimentos (l.13-14), corresponde preposio a e por ela pode ser substituda, sem prejudicar a correo e a coerncia do texto.
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrios Alternativa A: Muito cuidado, pois apenas uma parte do que foi dito est correta. Embora a locuo conjuntiva da mesma maneira que estabelea uma comparao, esta ocorre entre a Histria e as cincias, as artes e a poltica. Alternativa B: aqui no h problemas. A locuo prepositiva por meio de confere ao termo um conjunto de regras circunstncia de instrumento, o qual utilizado para que a Histria seja vista da mesma maneira que as cincias, as artes e a poltica. Semelhantemente, a contrao da preposio per com o artigo a (= pela) provoca o mesmo efeito no termo tcnica por meio dela que o homem moderno tem a pretenso de dominar o mundo. Alternativa C: este item trata da funo referencial dos pronomes, aspecto que as bancas gostam de explorar. O exerccio no difcil, mas requer ateno do candidato quanto leitura do texto. Em domin-lo, o pronome realmente se refere ao termo mundo. O problema surge agora: em o transforma, o pronome oblquo se refere a homem moderno (l. 14). Alternativa D: em da racionalidade tcnica, a preposio (que se contraiu com o artigo a) indica exatamente o que o examinador afirmou. J em de forma sistemtica, a preposio integra locuo adverbial com valor semntico de modo/maneira (de dominar o mundo plenamente). Portanto a relao estabelecida com o verbo dominar. Alternativa E: eu sugiro a reescritura da passagem como propes a banca, pois facilita a anlise. Em vez de habitar o mundo, acolh-lo, viver no meio aos acontecimentos... notria a falta de coeso entre os elementos textuais, a qual consequentemente prejudica a coerncia argumentativa. Experimente manter a presente alterao e trocar o conectivo no por em:
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Em vez de habitar o mundo, acolh-lo, viver em meio aos acontecimentos... Ficou melhor assim? Como isso no foi proposto, o item tambm est errado. Resposta B
Afirma-se produtos forma,
que
a para a
inovao a o
e,
particularmente, e, do em da econmico erigida uma da lei vida
seus dessa pas. valor
tecnolgicos contribuem da mais vida
estimulam
competitividade
crescimento se fosse
Consequentemente, supremo imanente que o
competitividade como da humana.
social,
natureza foi
espcie longo pela para e
Omite-se, histria e da parte atrs ilimitado, Para na faz
propositadamente, humana A valores ideologia viso de de por maior ser a de a
perodo a pela e haver seus de de lucros bem que
orientado fundamentais
10
cooperao produtividade corrida enriquecimento
solidariedade, espcie. de da nem a busca forem Isso dos o uma
sobrevivncia
da
competio e do
mundo capitais
13
dominada civilizados s o
acumulao sempre de pode salrios, aumento do aqui
meios
legtimos. vantagens bem-estar bens e
sociedade, distribudos
coletivamente, produtividade
16
quando nvel a
resultados proporcional servios na no seja
para
elevar dos
coletivo. ou se
atingido reduo
19
mediante preos dos de
elevao
investimentos produtivo. necessidade mas a
gerados, claro: nas esta
expanso
sistema
Deixemos condio de
discute
tecnologia
sociedades
contemporneas, segura,
22
ambientalmente
socialmente benfica (para todos) e eticamente aceitvel.

Henrique Rattner. Tecnologia e sociedade. In: Internet: <www.espacoacademico.com.br> (com adaptaes)
9.
(Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) A coerncia e a correo gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir
(A) erigida em valor supremo (l.4-5) por erigida valor supremo. (B) fundamentais sobrevivncia. (C) atingido mediante a elevao (l.17) por atingido pela elevao. (D) condio de que esta seja (l.22) por condio que esta seja. Comentrio Alternativa A: a ausncia da preposio constitui erro gramatical e prejudica a coerncia do texto. A locuo verbal erigida (= erguida, construda) tem seu sentido modificado pela circunstncia expressa pela locuo adverbial em valor supremo. Uma locuo adverbial composta por preposio + substantivo (Eu caminho noite.), adjetivo (Fiz o trabalho de novo.) ou advrbio (Eu vim de l.). A preposio serve para conectar o termo anterior e o posterior; sem ela, a locuo perde sua caracterstica. Alternativa B: a coerncia estaria preservada, mas a correo gramatical no. A troca da preposio para por a faz surgir a crase (fuso da preposio com o artigo a), que deve ser indicada por meio do acento grave: . Alternativa C: so equivalentes a locuo prepositiva por meio de, a preposio acidental mediante e o vocbulo pela (contrao da preposio per com o artigo a), todos denotam circunstncia de instrumento. A preposio mediante no se aglutina com artigo, diferentemente da preposio per. Por isso a forma "mediante a elevao..., [mediante] a reduo... [mediante] o aumento de investimentos...". No h necessidade de repetir a preposio. Vamos trocar "mediante" por per, que se aglutina com artigo: "pela elevao..., a reduo... o aumento de investimentos...". Assim para a sobrevivncia (l.9) por fundamentais a
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA como no houve necessidade de repetir a preposio "mediante", no h a obrigatoriedade de repetir o vocbulo per. Alternativa D: o caso aqui semelhante ao da alternativa A. a preposio de conecta o substantivo condio ao seu complemento: de que esta seja. A ausncia dela prejudica a correo gramatical e afeta o sentido original do texto. Note ainda que o vocbulo que , primeiramente, conjuno integrante; depois, passa a ser pronome relativo. Resposta C
[...]
O do af sua
fato homem. de plenitude
que Ocorre que,
essa ao dar
ininterrupta vazo tentar o ao
e seu
incansvel luta pelo saber tem sido uma das mais importantes
10
atividades insacivel em toda
descobrir, a
criar, livre
conquistar, do
ao
realizar homem
aventura
esprito,
13
depara-se com seus limites. [...]

Ivan de Arajo Moura F. Conflitos ticos em psiquiatria. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com adaptaes).
10. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A repetio da preposio a em ao tentar (l.11) fundamental para mostrar que a orao a iniciada est em paralelo com a orao iniciada por ao dar vazo (l.10); e que no se trata de mais um termo da enumerao de verbos que complementam af de (l.11). Comentrio Antes da orao reduzida ao tentar realizar h uma enumerao de oraes (de descobrir, criar, conquistar) coordenadas entre si e ligadas ao substantivo af por meio da preposio de. A preposio a introduz orao que indica quando o homem se depara com seus limites. Resposta Item certo.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA A envolvidos fazerem realidade com de a atual temtica vem da exigindo sade dos pesquisadores esforos e para
maiores
compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas

4
uso
suas
capacidades
fsicas,
cognitivas
afetivas
para produzir foi transformado. [...]

Ada vila Assuno. Uma contribuio ao debate sobre as relaes sade e trabalho. In: Cinc. Sade Coletiva, v. 8, n. 4, p. 1.005-18, 2003 (com adaptaes).
11. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual (l.1) constitui a circunstncia de tempo em que a temtica da sade (l.2) est sendo considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual. Comentrio Cuidado! A realidade atual (termo personificado, usado em sentido figurado), o agente do processo verbal; sintaticamente, o sujeito dele por isso no deve ser aglutinado preposio em como se fosse um adjunto adverbial. Resposta Item errado.
12. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Na linha 2, em razo da acepo de envolvidos usada no texto, possvel substituir com a por na, sem prejudicar sua correo gramatical, nem tornar incoerente a relao entre as ideias apresentadas. Comentrio o significado do vocbulo o seguinte: que se envolveram ou deixaram envolver; implicados; comprometidos: Envolvidos em uma conspirao, os acusados precisam de um bom libi para escapar da priso. Resposta Item certo.
13. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A preposio em para compreender (l.2-3) e para produzir (l.5) expressa o sentido de
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA finalidade: a finalidade dos esforos (l.2) e das capacidades (l.4), respectivamente. Comentrio No texto, a preposio para tambm exprime finalidade. Resposta Item certo.
14. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
No
trecho
"esto
convencidos de que as desigualdades so, em sua maior parte, sociais ou histricas" (L.8-10), a omisso da preposio "de" prejudicaria a correo gramatical do perodo. Comentrio Sim, pois ela promove o vnculo entre o adjetivo convencidos e a orao completiva nominal subsequente. A retirada dela afetaria a coeso do perodo e as regras de regncia nominal. Resposta Item certo.
[...]
[...] 15. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) A substituio da
locuo a fim de (L.16) por para manteria a correo gramatical e o sentido original do texto. Comentrio Sim, so equivalentes quanto ao sentido a locuo prepositiva a fim de e a preposio para, ambas exprimem circunstncia de finalidade. Tambm no se verifica incorreo gramatical na substituio: ...ir agachar-se sob o tmulo para escapar dos golpes do destino...
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Resposta Item certo.
Conjunes Unem oraes ou termos de uma orao. No desempenho desse a conjuno pode relacionar termos e oraes sintaticamente
papel,
equivalentes (as chamadas oraes coordenadas) ou relacionar uma orao principal a uma orao que lhe subordinada. Note que as preposies, ao conectarem termos de uma mesma orao, estabelecem entre eles um vnculo de subordinao. J as conjunes, um vnculo de coordenao. Ex.: Pedro e Paulo saram. (os vocbulos Pedro e Paulo mantm entre si uma relao de equivalncia sinttica) Pedro foi ao cinema, e Paulo foi ao teatro. (as oraes Pedro foi ao cinema e e Paulo foi ao teatro tambm esto em um vnculo de coordenao) preciso que estudemos. (agora, a conjuno que estabelece uma relao de subordinao entre as oraes preciso e que estudemos) H conjunes contextos (e , e, a palavras que, que podem pois, pertencer a diferentes por grupos de Mais grupo
porque, dessa
porquanto,
exemplo). em um
importante do que memorizar as conjunes ser observ-las em seus partir observao, encaix-la (coordenativas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas; subordinativas integrantes ou adverbiais causal, comparativa, concessiva, condicional, conformativa, consecutiva, final, proporcional ou temporal).
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CONJUNES COORDENATIVAS aditivas e, nem, mas, tambm, mas ainda, como tambm, bem como e, mas, porm, todavia, contudo, entretanto, seno, ao adversativas passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no obstante, apesar disso, em todo caso) alternativas conclusivas explicativas ou, ou... ou, ora... ora, j... j, quer... quer logo, portanto, por conseguinte, pois (aps verbo), por isso que, porque, porquanto, pois (antes de verbo) CONJUNES SUBORDINATIVAS integrantes subordinadas substantivos: objetiva (introduzem que funcionam objetiva subjetiva, oraes como indireta, predicativa, que, se
direta,
completiva nominal, apositiva) adverbiais (introduzem oraes subordinadas que traduzem circunstncias) que, porque, pois, como porquanto, visto que, visto causais como, j que, uma vez que, desde que, na medida em que como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (to comparativas ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, (tanto) quanto, que nem, feito (= como, do mesmo modo que), o mesmo que (= como) concessivas embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, poso que, por mais que, por
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (= embora no) condicionais conformativas se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se no), a no ser que, a menos que, dado que. como, conforme, segundo, consoante que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto, consecutivas tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que (no) finais para que, a fim de que, que (= para que), de modo que proporo que, medida que, ao passo que, quanto proporcionais mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos), quanto menos... (tanto mais), quanto mais... (mais), (tanto)... quanto Quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre temporais que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que
16. (Cespe/Correios/Agente abaixo.

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de
Correios/Atendente
Comercial/2011
adaptada) A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens
35
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA I. II. No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta comete o seguinte erro: emprego da forma verbal desculpes, em vez de desculpe. Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos trechos, semelhantes relaes de sentido. III. No verso 5, os vocbulos Talvez e at expressam circunstncias de tempo. Comentrio Item I: errado. O verbo desculpar corretamente flexionado na segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo. Quanto ao nmero e pessoa, a referncia o pronome TU, representante da pessoa com quem o enunciador fala. Quanto ao tempo e modo verbal, o subjuntivo traduz a ideia de possibilidade presente nas palavras do poema. Item II: errado. A conjuno Porque apresenta o motivo pelo qual o autor escreve a carta; a conjuno Porm, como conjuno adversativa que , introduz ideia de ressalva, contraste. Item III: errado. Talvez exprime circunstncia de dvida; at denota ideia de incluso. Resposta Itens errados.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 17. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A conjuno "e" (L.4) liga dois complementos para a expresso " obvio" (L.3). Comentrio A conjuno e aditiva e serve para ligar dois termos ou duas oraes de idntica funo: Leonor e ele voltaram-se e desfaleceram. No texto, a conjuno em destaque conecta os verbos otimizar e modernizar, ambos complementos do substantivo transitivo necessrio. Resposta Item errado.
18. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento da argumentao permite que se insira o conectivo Logo, seguido de vrgula, imediatamente antes de "A poltica" (L.9), escrevendo-se o artigo com letra minscula, sem prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto. Comentrio A conjuno logo conclusiva, como tambm o so pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim. Ela serve para introduzir segmento
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA de valor semntico conclusivo, consecutivo. Se foi dito anteriormente que o exerccio da poltica coletivo, natural concluir-se que A poltica exercida sempre que as pessoas agem em conjunto. importante dizer que a insero sugerida pelo Cespe realmente exige mudana na grafia inicial do artigo. Sempre que a banca propuser a voc mudanas na estrutura de uma frase, observe se todas as adaptaes esto sendo sugeridas. Caso contrrio, o item estar errado. Resposta Item certo.
19. (Cespe/STJ/Tcnico Judicirio/2008) A organizao das idias do texto permite subentender um conectivo como No entanto ligando o perodo iniciado por "Os prazeres" (L.12) ao seu anterior.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Esse conectivo integra o rol das conjunes adversativas, aquelas que principiam segmento de valor semntico adversativo, de contraste, de oposio. Repare que, no segundo pargrafo, o autor associa temor, preocupao e ansiedade das pessoas. A inteno dele nos informar que, depois da crise do incio da dcada de 30, elas passaram a se preocupar com a estabilidade dos mercados financeiros e da economia globalizada. Mas qual a razo para isso? O que poderia justificar esse sentimento de receio, de agonia, de inquietao mesmo em um perodo de estabilidade? A explicao encontra-se no quarto perodo do segundo pargrafo: Os prazeres da prosperidade geram complacncia e inspiram equvocos.... Portanto uma conjuno adversativa no adequada para unir o quarto perodo ao terceiro. Melhor seria uma conjuno explicativa: Essas ansiedades so legtimas, pois os prazeres da prosperidade geram complacncia e inspiram equvocos.... Resposta Item errado.
20. (Cespe/Prefeitura de Ipojuca PE/2009) A partir da conjuno "mas" (l.11), subentende-se da organizao das ideias no texto que um "processo de longo prazo" (l.10-11) pode no dispor de "slidas fundaes" (l.11) antes de ser definitivo. Comentrio J caminhando para a concluso do texto, o autor afirma que a globalizao um processo lento. Apesar disso, ele (o processo) j dispe de
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA slidas fundaes. Pela ideia de contraste causada pelo uso da conjuno adversativa mas, percebe-se que a regra ou a consequncia normal esse processo no dispor dessas fundaes. Em outras palavras, a globalizao, que ainda no assumiu seu formato definitivo pode no dispor de slidas fundaes (regra geral), mas essa dispe (exceo regra). Resposta Item certo.
21. (Cespe/STF/Analista Judicirio/2008) O conectivo "Ento" (L.6) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas em duas oraes. Comentrio Textualmente, esse conectivo introduz segmento de carter conclusivo. Resposta Item errado.
22. (Cespe/STF/Analista Judicirio/2008) O emprego de "Em virtude disso" (L.9) mostra que, imediatamente antes do termo "o social" (L.10) est
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA subtendida a preposio de, que, se fosse explicitada, teria de ser empregada sob a forma do. Comentrio A questo fcil, mas preciso ler atentamente a passagem. Nela, o termo o social complementa o sentido do nome discusso: discusso sobre a filosofia e [discusso sobre] o social. Nota-se, assim, o equvoco da alegao do Cespe. Resposta Item errado.
23. (Cespe/ANTAQ/Analista
Administrativo/2009)
Na
linha
12,
caso
se
deslocasse a conjuno "pois" para o incio da orao, a coerncia da argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios ajustes nas letras maisculas e minsculas.
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41
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Primeiramente, faa as transformaes propostas pela banca: Pois tempo, espao e matria so ideias... O que acha? Quase tudo certo, quase tudo! O problema est na perda da ideia original. A conjuno pois utilizada entre vrgulas e aps o verbo da orao que integra denota ideia conclusiva, tal como no texto original. O emprego dela no incio da orao, como sugerido pela banca, reveste-a de valor semntico explicativo. Resposta Item errado.
[...]
10
A competio e do s o e produtividade pela e haver seus de de lucros elevao bens e corrida enriquecimento faz parte atrs ilimitado, Para na de da nem a busca forem Isso dos ou o uma dominada civilizados quando nvel a
ideologia viso de de por maior ser a de acumulao sempre de pode salrios, aumento do
da
mundo capitais
13
meios
legtimos. vantagens bem-estar
16
resultados proporcional servios na
para
elevar dos
coletivo.
atingido reduo
19
mediante preos dos
investimentos produtivo. [...]
gerados,
expanso
sistema
24. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010
adaptada)
Julgue
os
itens
abaixo,
relativos ao emprego das estruturas lingusticas do texto. (A) Na linha 10, preserva-se a coerncia textual ao se inserir da antes de produtividade; mas, para se preservar a correo gramatical, ser necessrio mudar faz para fazem.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (B) Para a coerncia dos argumentos no texto, indiferente o uso de quando (l.15) ou de se, em seu lugar, pois o perodo sinttico preserva a ideia de condio. (C) Seriam mantidas as relaes entre os argumentos se, em lugar de ou (l.18), antes do ltimo termo da enumerao, fosse usado e; mas a desvantagem seria a repetio do mesmo conectivo. Comentrio Alternativa A: as locues adjetivas da competio e [da] produtividade esto subordinadas ao substantivo ideologia por meio da mesma preposio: de (que se contraiu com o artigo a = da). Por isso a repetio dela desnecessria. Ainda que se queira empreg-la novamente, o ncleo do sintagma permanece ideologia (terceira pessoa do singular), o que obriga o verbo tambm a permanecer flexionado no mesmo nmero e na mesma pessoa. Alternativa B: frequentemente, classificamos a conjuno quando como subordinativa adverbial temporal. Antes, porm, preciso analisar o seu real valor semntico no perodo em que ocorre. o caso, por exemplo, da passagem aludida pelo examinador. Nela, o valor semntico do conectivo assemelha-se ao da conjuno condicional se. Por isso o uso de um ou de outro indiferente. Alternativa C: a conjuno alternativa ou serviu para nos comunicar que a concretizao de um dos fatores (elevao proporcional dos salrios; reduo dos preos de bens e servios e aumento de investimentos dos lucros gerados) suficiente para elevar o nvel de bem-estar coletivo. J a conjuno aditiva e muda esse entendimento e passa a indicar que deve haver o somatrio desses fatores (eles devem ocorrer solidariamente) para que o objetivo seja atingido. Resposta Itens errado, certo e errado.
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43
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA [...] recentes
7
Pesquisas sobre trs a raiva que mais reforam quem propenso essa reprime a linha sua de que J as delas mostra vezes frustrao
cientficas pensamento, a chegou e um que uma fsica pelo
uma menos que
admitir
ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e

10
tem
uma a
vida muito
pessoal e de
decepcionante. sua de de
pessoas
aprendem
explorar alm
canalizar maior desfrutar
raiva estar maior
apresentam bem intimidade
probabilidade
13
situadas
profissionalmente,
e emocional com seus amigos e familiares. [...]

Planeta, jan./2010, p. 64-5 (com adaptaes).
25. (Cespe/Inca/Cargos
de
Nvel
Superior/2010)
Por
causa
das
duas
ocorrncias do pronome que (l.7-8) no mesmo perodo sinttico, no recomendada a substituio de no qual (l.9) por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas. Comentrio O que (l. 7-8) conjuno integrante. Note que ele introduz oraes que funcionam como objeto direto dos verbos mostrar e admitir. Isso nada tem a ver com a substituio proposta pelo examinador, que focaliza pronome relativo. A razo do problema causado pela troca outra. O conjunto no qual (l. 9) composto pela preposio em e pelo pronome relativo o qual. A preposio obrigatria porque introduz o advrbio de lugar um ponto em sua carreira, expresso na orao anterior e representado pelo pronome no segmento subsequente: no consegue mais progredir em um ponto em sua carreira (= no qual). Substituir no qual por que, sem a presena da preposio em, prejudica a correo gramatical. Alm disso, a coerncia textual tambm sofre, observe: ...chegou a um ponto em sua carreira que no consegue mais progredir...
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44
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Percebeu que agora a carreira que no progride mais? Essa mudana brusca de sentido afeta a coerncia. Resposta Item errado.
[...]
[...]
[...]
26. (Cespe/TJ-ES/Analista
Judicirio/2011)
Nos
trechos
que
de
fato
desprezava (L.7) e que ensinamentos tirei da leitura (L.22), o elemento que recebe a mesma classificao morfossinttica. Comentrio Na linha 7, o vocbulo classifica-se como pronome relativo, substitui o antecedente mulheres e introduz orao subordinada adjetiva restritiva. Na linha 22, o que conjuno integrante, introduz orao subordinada substantiva objetiva direta. Resposta Item errado.
a) 1.
Verbos FLEXES VERBAIS Voz ATIVA indica que o processo verbal foi praticado pelo sujeito do verbo. Ex.: Cabral descobriu o Brasil.
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45
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 2. PASSIVA indica que o processo verbal foi sofrido pelo sujeito do verbo. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o SUJEITO da voz ativa (Cabral) torna-se AGENTE DA PASSIVA, assim como o OBJETO DIRETO da voz ativa (o Brasil) torna-se SUJEITO da voz passiva. 2 Entretanto, quando o SUJEITO da voz ativa for
INDETERMINADO, na voz passiva no haver AGENTE DA PASSIVA. Ex.: Resolveram as questes. voz ativa com sujeito indeterminado. As questes foram resolvidas. (ou Resolveram-se as questes.) voz passiva sem agente da passiva. 3 A voz passiva pode ser dividida em verbal ou analtica e pronominal ou sinttica. Ex.: Aquelas crianas foram abandonadas. verbo auxiliar + verbo principal no particpio = analtica. Abandonaram-se aquelas crianas. verbo TRANSITIVO DIRETO + pronome SE = sinttica. Agora considere o seguinte trecho: [...] Pacientes afetados pela sndrome ultrapassaram muito a fronteira da adaptabilidade s demandas [...]. Novamente, vamos treinar a transformao da voz ativa para a passiva. VOZ ATIVA Pacientes Sujeito Verbo transitivo direto Objeto direto afetados sndrome ultrapassaram (o que?) a fronteira pela VOZ PASIVA pelos pacientes da afetados pela sndrome passiva foi ultrapassada A fronteira da
Agente passiva
Locuo verbal (voz analtica)
da Sujeito
adaptabilidade s paciente
adaptabilidade s
Prof. Albert Iglsia
46
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA demandas demandas
H ainda alguns cuidados a respeito das vozes passiva e ativa: a) b) c) d) Ficou-se feliz com o resultado. verbo de LIGAO + SE = Vive-se bem neste lugar. verbo INTRASITIVO + SE = Precisa-se de professores. verbo TRANSITVO INDIRETO + Ama-se a Deus. Verbo TRANSITIVO DIRETO + SE + OBJETO sujeito indeterminado sujeito indeterminado SE = sujeito indeterminado DIRETO PREPOSICIONADO = sujeito indeterminado 3. REFLEXIVA indica que o processo verbal praticado e sofrido pelo sujeito ao mesmo tempo. Ex.: No me considero to importante. Reservamo-nos o direito de ficar calado. Ele se deu um presente. ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o verbo vem acompanhado de um pronome oblquo que lhe serve de objeto e representa a mesma pessoa do sujeito. 2 Na prtica, identifica-se a voz reflexiva acrescentando, conforme a pessoa, as expresses a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo, etc. Ex.: Feri-me a mim mesmo. Julgai-vos a vs mesmos. 3 No plural, a voz reflexiva pode indicar reciprocidade. Ex.: Os amigos se cumprimentaram. Amavam-se um ao outro.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Um ao longo buscar
4
dos da novas
aspectos histria
mais tem ainda seus e a O
notveis sido abrir
da
aventura constante enfim, seres esta
do
homem de o
seu
anseio ampliar
perspectivas, Desde investigar
horizontes os sendo que ao
desconhecidos, humanos curiosidade, foras e
investigar dedicam-se
possibilidades a da do af sua
inexploradas, primrdios, pesquisar, das fato
conhecimento. este desejo
de
conhecer,
uma
mais
significativas essa dar ao
impulsoras atividades insacivel em

13
humanidade. homem. de plenitude
10
Ocorre a livre
que,
seu
descobrir,
criar,
conquistar, do
realizar homem
toda
aventura
esprito,

27. (Cespe/Inca/Cargos correo gramatical
de do
Nvel
Superior/2010) bem como
Seriam a
preservadas de
texto,
coerncia
sua
argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados. Comentrio Vamos reescrever a passagem utilizando a forma verbal sugerida: Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo da histria seu constante anseio.... Pronto, ficou claro que realmente no existe problema. Usado no presente, o verbo ser indica um fato atual, simultneo ao ato da fala. Mas o pretrito perfeito composto, de fato, imprime passagem um aspecto durativo, contnuo, no limitado no tempo. Ns j resolvemos uma questo parecida nesta aula (pg. 61, questo 10). Na ocasio, citei Cunha e Cintra para embasar a resposta. Agora a vez de ouvirmos o que Cegalla tem a nos dizer: O pretrito perfeito composto traduz
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA um fato passado repetido, ou que se prolonga at o presente:
Tenho-lhe dado sempre bons conselhos. Resposta Item certo.
O dos sade
regime do
trabalhista, trabalhador, visando sade, a
ao evitar
adotar ou
estratgias de
de
proteo os
institui quando
mecanismos identificar produzidos ou
monitorao
indivduos, sua
precocemente
agravos
desencadeados
pelo exerccio do trabalho. [...]

Elias Tavares de Arajo. Percia mdica. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com adaptaes).
28. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Para se realar mecanismos de monitorao (l.2), em vez de regime trabalhista (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui (l.2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto fossem prejudicadas. Comentrio Faa a troca exatamente como sugere o examinador e constate o quanto descabida a proposio: O regime trabalhista [...] so institudos mecanismos de monitorao dos indivduos.... Notou a falta de concordncia entre sujeito e verbo? Notou que no h agente da passiva corretamente indicado pelo vocbulo pelo (contrao da preposio per com o artigo o). A alterao adequada deveria ser assim: Mecanismos de monitorao dos indivduos so institudos pelo regime trabalhista.... Resposta Item errado.
[...]
10
A capitalista capitais
declarao chegasse volteis,
no sua
previu atual que,
que etapa de sem
desenvolvimento globalizao e de e
49
especulativos,
controle,
entram
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA saem nas [...]
Francisco Alencar. Para humanizar o bicho homem. In: Francisco Alencar (Org.). Direitos mais humanos. Braslia: Garamond, 2006. p. 17-31 (com adaptaes).
13
de
diferentes
pases,
gerando fosse
instabilidade o caso de
permanente se afirmar,
economias
perifricas.
Talvez
29. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A orao A declarao no previu (l. 10) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: Na declarao, no se previu. Comentrio A banca resolveu explorar a mudana de voz verbal, que veio acompanhada por outras modificaes. Em vez de transformar o sujeito (A declarao) em agente da passiva, a banca tornou-o adjunto adverbial (antecipado, o que justifica o uso da vrgula): Na declarao. At aqui, tudo bem. No podemos dizer que a nova redao est errada s por causa disso. Tambm no h incorreo na formao da voz passiva sinttica (formada pela combinao de verbo transitivo direto com pronome apassivador): se previu, nem na posio procltica do tal pronome, atrado pelo advrbio no. Com a nova redao, a forma verbal previu passou a concordar com o sujeito oracional que o desenvolvimento capitalista chegasse... Resposta Item certo. [...] que fragiliza que e subordina economias nacionais. no No mais do admissvel
19
grupos
privados
transnacionais
que trs centenas , com negcios que vo do setor produtivo industrial ao setor financeiro, passando pela publicidade e pelas comunicaes, sejam, na verdade, governos o e verdadeiro naes, governo do mundo, [...]
Francisco Alencar. Para humanizar o bicho homem. In: Francisco Alencar (Org.).
22
hegemonizando
derrubando
restries alfandegrias, impondo seus interesses particulares.
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50
Direitos mais humanos. Braslia: Garamond, 2006. p. 17-31 (com adaptaes).
30. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A correo gramatical do texto seria mantida caso o trecho No admissvel (l. 17-18) fosse substitudo por No se admitem. Comentrio Na redao original, o verbo ser est na voz ativa e concorda na terceira pessoa do singular com o sujeito oracional que grupos privados transacionais... sejam... o verdadeiro governo do mundo. Na redao proposta, o sujeito continua o mesmo, embora o verbo se flexione na voz passiva sinttica. Portanto no h razo para que o verbo ser se flexione na terceira pessoa do plural. Resposta Item errado.
No domnios, homens, [...]
sculo a das busca
XIX, de
enfatizou-se, explicaes das sobre Foi naes.
nos as
mais origens desse
diversos dos quadro
sociedades,
dentro
Mrcia Regina Capelar Naxara. Cientificismo e sensibilidade romntica. Braslia: Ed. Universidade de Braslia, 2004, p. 24-35 (com adaptaes).
31. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) Atenderia prescrio gramatical o emprego, na linha 1, da forma verbal foi enfatizada, em vez de enfatizou-se. Comentrio Sim. O sujeito continuaria sendo a expresso a busca de explicaes sobre as origens; o verbo continuaria na voz passiva (apenas passaria de passiva sinttica para passiva analtica). O gnero feminino do vocbulo enfatizada justifica-se pela concordncia do particpio com o substantivo busca. Resposta Item certo.
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Nmero e Pessoa 1 singular plural eu ns 2 tu vs 3 ele/ela eles/elas
Modo e Tempo Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar. Os tempos situam o fato ou a ao verbal dentre de determinado momento (durante o ato da comunicao, antes ou depois dele). Mais frente falarei melhor sobre o emprego dos tempos e modos. MODOS presente perfeito indicativo pretrito imperfeito mais-que-perf. do presente do pretrito TEMPOS SIMPLES (tenho) (tive) (tinha) (tivera) (terei) (teria) (tenha) imperfeito (tivesse) (tiver) afirmativo negativo (tem tu) (no tenhas tu)
futuro presente subjuntivo pretrito futuro imperativo
MODOS pretrito Indicativo futuro
TEMPOS COMPOSTOS Perfeito (tenho/hei cantado) mais-que-perfeito (tinha/havia cantado)
do presente
(terei/haverei cantado)
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA do pretrito pretrito Subjuntivo futuro Perfeito mais-que-perfeito (teria/haveria cantado) (tenha/haja cantado) (tivesse/houvesse cantado)
(tiver/houver cantado)
ATENO!
1.
O quadro acima uma sntese da formao dos tempos
compostos da voz ativa. Eles so formados pelos verbos auxiliares ter ou haver, seguidos do particpio do verbo principal. Ex.: Temos estudado muito. Tinha posto a televiso na sala. Havamos chegado tarde. 2. presente e ao Note que no h tempos compostos relativos ao imperfeito. Eles so usados para formar,
pretrito
respectivamente, o pretrito perfeito composto e o pretrito mais-que-perfeito composto. Tambm no h tempo composto relativo ao modo imperativo. 3. do verbo principal. Ex.: Temos sido ensinados pelo professor. O casal havia sido visto no restaurante. b) EMPREGO DOS MODOS VERBAIS Indicativo: associado a aes presentes, pretritas (ou passadas) ou futuras que consideramos de ocorrncia certa. Subjuntivo: tambm associado a acontecimentos presentes, pretritos ou futuros; mas com ocorrncia provvel, hipottica, duvidosa. desejamos. Imperativo: associado a ordens, pedidos, splicas que O tempo composto da voz passiva formado com o
emprego simultneo dos auxiliares ter ou haver e ser, seguidos do particpio
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Ateno! Quanto s formas nominais do verbo, o infinitivo indica a ao verbal em si mesma; o gerndio indica a ao em processo; o particpio indica uma ao em curso ou um adjunto de um substantivo.
c)
EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS O presente do indicativo pode indicar valores semnticos tais
como: 1. fato que se realiza no momento do discurso. Ex.: A turma toda estuda agora. 2. fato permanente Ex.: O sol aquece a Terra. 3. fato habitual. Ex.: Aquele atleta levanta cedo, alimenta-se bem e treina intensamente. 4. presente histrico, ou seja, substitui o pretrito para enfatizar a descrio do fato, conferir mais vivacidade a ele. Ex.: Antes de subir aos cus, Jesus diz a seus discpulos: Eu sou o caminho, a verdade, e a vida. Ningum vem ao Pai seno por mim (Joo 14:6). 5. certeza do fato a que nos referimos e que acontecer brevemente, substituindo o futuro do presente. Ex.: O artilheiro disse que joga amanh. Presidente americano chega amanh ao Brasil.
linguagem jornalstica
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ATENO! Esses dois ltmos casos tm surgido com frequncia em provas. Mais frente, resolveremos uma qusto semelhante. Recomendo bastante ateno a eles.
O pretrito perfeito do indicativo indica que o fato foi perfeitamente concludo. Ex.: O ru recorreu da deciso do juiz. Tambm recorrente em provas a discusso sobre os aspectos indicados pelo pretrito imperfeito do indicativo. Fique atento aos valores semnticos desse tempo verbal: 1. indica fato que ocorria habitualmente. Ex.: Joozinho era o primeiro a terminar as provas. 2. seu uso em substituio ao presente traduz cortesia e atenua uma afirmao ou um pedido. Ex.: Eu queria saber se o diretor j chegou. 3. indica simultaneidade entre dois fatos passados. Ex.: Os alunos estudavam para o concurso quando o edital foi publicado. 4. denota uma consequncia de um fato hipottico; substitui, nesses casos, o futuro do pretrito. Ex.: Houvesse estudado mais, passava em primeiro lugar. O pretrito mais-que-perfeito do indicativo indica um fato passado e anterior a outro tambm passado. Ex.: Quando o candidato chegou ao local do concurso, o porto j se fechara. Pode tambm surgir em frases optativas:
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ex.: Quem me dera casar com ela... O futuro do presente do indicativo pode, alm de indicar um fato que ainda vai acontecer, sugerir valor semntico de imperativo: Ex.: Nas frias, viajaremos para Caldas Novas. No adulterars (xodo 20:13) Entre os valores semnticos do futuro do pretrito do
indicativo, destaco: 1. o que indica ao futura expressa no passado. Ex.: Em virtude dos acontecimentos, decidiram que ficariam em casa. 2. aquele que indica um fato cuja realizao depende de uma condio que no se concretizou no passado e que, provavelmente, no se realizar. Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao. CUIDADO! Empregando-se a forma verbal da primeira orao no presente ou no futuro do subjuntivo (estudemos ou estudarmos), com as devidas modificaes, a condio expressa por ela ser tomada como uma hiptese que poder ocorrer, ou no. Caso estudemos mais, obteremos a classificao. Se estudarmos mais, obteremos a classificao.
Em relao ao subjuntivo, note que ele pode indicar hiptese, condio, vontade do indivduo que fala enunciadas no presente, no pretrito ou no futuro. Ex.: Meu desejo que todos sejam aprovados. (presente do subjuntivo)
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Paula talvez lhe telefonasse noite. (pretrito imperfeito do subjuntivo) Se estudares, ters bom resultado. (futuro do subjuntivo) Tambm digno de nota o emprego do pretrito imperfeito do subjuntivo como condio para a ocorrncia de outra ao verbal. Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao.
evidente mas do
que a
vivemos do pelo
em
um
momento no e
prodigioso esse no Nada
da tcnica, com transformaes profundas das noes de espao tempo; o poltica das esprito contrrio, fundam acompanha dominar o alargamento homem de
7
mundo:
vemos o
encolhimento ideias
fronteiras que
ticas
esquecimento
algumas
essenciais
humanismo.
vemos de semelhante ao que aconteceu, no plano das ideias, em outro momento de grandes transformaes da tcnica e tambm de grandes descobertas de de dos um o sculo e XVI das davam ao. o da Na incertezas, , com o dos renascimento a dissoluo certeza do uma de como mundo esquecido que da das doutrinas ao o
10
velhos filsofos da Grcia e do Oriente, e, com elas, a crtica e antigas e a crenas segurana de Hoje, e homem dos uma as e at ao espao a saber poca
13
descobrimentos, tornou-se
16
Renascimentos,
pluralidade tempos. definidoras Espao esta
espaos; quando so tempo reguladoras
tempo, vida
pluralidade estatsticas poltica, as nos mesmo
predominam social inquestionveis, tornam-se
verdades sonhos. Portanto,
matemticas e
19
unidades e ,
sistematizadas.
concepo
engendra
mesmo tempo, engendrada pela ideia de sistema, que a plena

22
realizao da racionalidade contempornea.

www.pontodosconcursos.com.br 57
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Adauto Novaes. Sobre tempo e histria. In: Adauto Novaes (Org.). Tempo e histria. So Paulo: Companhia das Letras, p. 14-5 (com adaptaes).
32. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Julgue os itens abaixo a respeito das alteraes propostas para as estruturas lingusticas do texto. (A) A preposio na expresso com o renascimento (l.9-10) introduz uma ideia de causa para as grandes transformaes (l.8); por isso, a reescrita como devido o renascimento preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto. (B) Em o espao tornou-se uma pluralidade de espaos (l.14-15), o deslocamento do pronome para antes da forma verbal violaria as regras gramaticais. (C) No desenvolvimento do texto, a retirada da conjuno quando (l.16) provocaria erro na estrutura gramatical do perodo sinttico, mas preservaria as relaes significativas e a coerncia entre os argumentos. Comentrio Alternativa A: h um problema na construo da locuo prepositiva devido a: a ausncia da preposio a. Isso acarreta erro gramatical e compromete a coeso do texto. Devido a forma nominal do verbo dever conhecida como particpio. Acompanhada da preposio a, converte-se em locuo prepositiva. O particpio flexiona-se em gnero e nmero para concordar com o substantivo: A consagrao dela devida (e no devido ) intensa dedicao; Os efeitos colaterais, devidos (e no devido ) m administrao dos medicamentos, dificultam a recuperao do paciente. Alternativa B: No h violao s regras gramaticais, repare: o espao se tornou uma pluralidade de espaos. O que a norma culta no admite que o pronome oblquo tono (me, te, se...) principie a orao: Me d motivo pra ir embora... (Tim Maia). Construes desse tipo caracterizam linguagem informal.
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58
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Alternativa C: originalmente, a conjuno quando acentua a relao de temporalidade indica que um entre fato as duas oraes (...predominam ao as estatsticas... e ...as veredas matemticas so inquestionveis...). Seu valor semntico ocorre concomitantemente outro. Sintaticamente, o conectivo marca a subordinao da primeira orao segunda. Vamos reescrever a passagem conforme a proposta do examinador (permita-me o negrito) Hoje, predominam as estatsticas como definidoras e reguladoras da vida social e poltica, as veredas matemticas so inquestionveis at mesmo nos sonhos. As relaes sintticas foram modificadas: sumiu a mencionada subordinao; agora as oraes so coordenadas, equivalem-se sintaticamente. Perdeu-se tambm a noo de concomitncia entre os fatos, ainda que eles ocorram atualmente (= Hoje). Resposta Itens errados.
[...]
13
Para
crescer
mais
de
maneira
socialmente mais includente, do que o Brasil realmente precisa que se desconstrua o mito do gigante adormecido. E, para isso, carecemos de um discurso que apresente sociedade os custos reais que precisam ser pagos para promover a prosperidade de cada indivduo e do conjunto da nossa sociedade.
Carlos Pio. Gigante adormecido. In: Correio Braziliense, 15/4/2010 (com adaptaes).
16
33. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Assinale a opo correta a respeito do uso das formas verbais no texto. (A) O uso do modo subjuntivo em desconstrua (l.14) indica haver apenas uma possibilidade, uma hiptese de se desconstruir o mito; para afirmar uma certeza, seria escrito desconstri.
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59
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (B) Ressalta-se a importncia dos custos reais (l.15-16), sem prejudicar a correo gramatical do texto, se for usada a forma flexionada no verbo ser, escrevendo-se serem pagos. (C) Seriam preservadas a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto, com a forma flexionada da forma verbal promover (l.16), escrevendo-se promovermos. Comentrio Alternativa A: comum os verbos conjugados no modo subjuntivo virem antecedidos pelas conjunes que, caso e embora e por advrbios que exprimem dvida (talvez, possivelmente etc.) s vezes, de fato a conjuno que obriga o uso do verbo no modo subjuntivo, mesmo sem a aparente ideia de possibilidade, incerteza. Note, por exemplo, a conjuno que no incio da linha 14. Ela impede que seja utilizada uma forma verbal do indicativo. Alternativa B: estamos diante de uma locuo verbal: precisam ser pagos. Nela, o ltimo verbo (pagos) o principal, que se apresenta em uma forma nominal (particpio); os demais verbos so auxiliares; a flexo de nmero e pessoa recai sobre o primeiro. Portanto constitui erro a forma precisam serem pagos. Alternativa C: o verbo est no infinitivo impessoal quando, no flexionado, no se refere a nenhuma pessoa gramatical e desempenha a funo de substantivo (serve para nomear uma ao: Nadar bom para a sade.). Por outro lado, ser pessoal quando, flexionado, referir-se a uma pessoa gramatical. Este o caso da forma verbal promovermos, que aponta para o sujeito desinencial ns, o mesmo da forma verbal carecemos. Resposta C
[...] recentes
7
Pesquisas sobre a raiva que reforam quem essa reprime linha sua de delas mostra frustrao
cientficas pensamento, e pelo

60
uma
Prof. Albert Iglsia
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA menos que trs vezes mais propenso a admitir que J as chegou a um que uma fsica

10
tem
uma a
vida muito
pessoal e de
pessoas
aprendem
explorar alm
raiva estar maior
probabilidade
13
situadas
profissionalmente,

de
Nvel
Superior/2010)
Por
ter
como
agente
pessoas (l.10), o infinitivo empregado em explorar (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerncia e a correo gramatical do texto. Comentrio O infinitivo explorar o verbo principal da locuo aprendem a explorar. Nela, o primeiro verbo o auxiliar. dele a atribuio de se flexionar em nmero e pessoa. Resposta Item errado.
35. (Cespe/CEF/Advogado/2010) se como adjetivo.
populao
carcerria
no
Brasil
composta fundamentalmente por jovens. O vocbulo jovens classifica-
Comentrio Adjetivo palavra que se relaciona com o substantivo para lhe atribuir uma caracterstica. Com ele concorda em nmero e gnero. Exemplos: mulher alta, livros bons, rvore alta, tapete novo etc. Na frase em que surge, o vocbulo jovens nomeia (e no caracteriza) pessoas que esto nos primeiros tempos de existncia, que so juvenis,novas. , pois, substantivo. Resposta Item errado.
Prof. Albert Iglsia
61
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 36. (Cespe/Pr-Sade/Fisioterapeuta/2010) De to recorrente, virou alvo de um projeto internacional para preveni-lo [...] afirma o psicoterapeuta Joo Figueir, presidente do Instituto Zero a Seis. Os vocbulos recorrente e presidente pertencem mesma classe de palavras. Comentrio A palavra recorrente atribui ao pronome substantivo -lo a caracterstica de tornar a aparecer ou de aparece depois de haver desaparecido. , portanto, adjetivo. J o vocbulo presidente substantivo que designa pessoa (Joo Figueir) que chefia conselho, tribunal, assembleia etc. Resposta Item errado.
37. (Cespe/DPU/Analista Tcnico-Administrativo/2010) O direito que se realiza pacificamente o ideal praticamente inatingvel de uma sociedade que se queira justa. A palavra ideal um adjetivo que caracteriza direito. Comentrio A presena do artigo o antes do vocbulo ideal torna-o um substantivo. Os artigos tm o poder de substantivar qualquer palavra, at mesmo verbo: O cantar dos pssaros belo. Resposta Item errado.
38. (Cespe/SAD-PE/Contador/2010) A capacidade de associao, ou o poder de conectar perguntas [...]. Quanto maior a variedade de experincias e de conhecimento, mais conexes o crebro pode fazer. Os vocbulos poder e pode pertencem mesma classe de palavras. Comentrio Notou o artigo o antes do vocbulo poder? Sim, ele um substantivo que designa a capacidade, a virtude, a habilidade de fazer algo. A palavra pode verbo auxiliar que integra a locuo verbal pode fazer. Resposta Item errado.
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Muito bem, por hoje s. Ficarei aguardando as dvidas, as sugestes e os comentrios. No deixe de interagir. O xito deste curso tambm depende da sua participao. Na prxima aula, estudaremos regncia e crase. At l! Professor Albert Iglsia
Prof. Albert Iglsia
63
Lista das Questes Comentadas [...]
[...]
1.
(Cespe/STM/Analista Judicirio/Execuo de Mandados/2011) A insero do artigo definido plural os imediatamente antes da palavra policiais (L.6) no alteraria o sentido original do perodo.
[...]
[...]
Prof. Albert Iglsia
64
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 2. (Cespe/STM/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O elemento que possui, em todas as suas ocorrncias (L.7, 8, 13 e 14), a propriedade de retomar palavras ou expresses que o antecedem no texto. [...]
[...] 3. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/2011) A supresso da preposio em em que desrespeitaria as regras gramaticais, pois, por meio dela, se . indica que o pronome que retoma subjetividade
4.
(Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A ideia de continuidade no uso do transporte hidrovirio marcada, no texto, tanto pelo emprego da preposio "desde" (L.1) quanto pelo emprego da expresso verbal "tem sido usado" (L.1).
Prof. Albert Iglsia
65
5.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) No desenvolvimento do texto, a conquista dos "direitos inviolveis" (L.17) est associada a um processo gradativo e contnuo, como evidencia o emprego das preposies "desde" (L.17) e "at" (L.19).
Prof. Albert Iglsia
66
6.
(Cespe/TCU/AFCE/2009) A preposio "mediante" (L.1) estabelece relao de movimento entre "exerccio do poder" (L.1) e "mltiplas dinmicas" (L.1-2).
Prof. Albert Iglsia
67
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 7. (Cespe/Banco do Brasil/Escriturrio/2008) O emprego das preposies em "da responsabilidade" (L.9) e "para a comunidade" (L.10) exigido, respectivamente, por "preo" (L.8) e "dirigir" (L.9).
1
A comrcio,
tecnologia as
passou a vida
dominar cotidiana e
no a
apenas intimidade
o do
cidades, nossa
homem, mas foi alm: transformou-se na linguagem do mundo

4
contemporneo,
mediao
universal.
Como
sistema
universal, a Histria da mesma maneira que as cincias, as artes e a poltica vista da mesma perspectiva, isto , por
7
meio
de
um
conjunto que
de
regras de
de
conhecimentos, diferenciada para
geralmente todas as
quantificados, por
13
valem
forma
dimenses do real.
10
impossvel paradoxos da
despojar e tcnica
o e de e
mundo domin-lo forma viver tem a no
das sistemtica. meio pretenso
suas Em dos de
ambiguidades, meio de vez
enigmas,
plenamente
racionalidade o o homem
habitar
mundo,
acolh-lo, moderno
acontecimentos,
domin-lo pela tcnica. Mas ele no se d conta de que essa

16
pretenso o que o transforma no escravo moderno: dominado por causas exteriores, o homem perde a prudncia e age como qualquer ser passional, isto , tudo o que ele faz s faz porque levado pelos acontecimentos.
Russell A. Mittermeyer. Um planeta febril. In: Isto, 23/12/2009, p. 117 (com adaptaes).
19
8.
(Cespe/IPAJM/Advogado/2010)
Considerando
uso
das
estruturas
lingusticas no texto, assinale a opo correta. (A) A expresso da mesma maneira (l.5) estabelece uma comparao entre o sistema universal (l.4-5) e o conjunto de regras de conhecimentos (l.7).
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68
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA (B) A expresso por meio de (l.6-7) e o vocbulo pela (l.15) atribuem a ideia de instrumento, respectivamente, a um conjunto de regras (l.7) e a tcnica (l.15). (C) Os pronomes em domin-lo (l.11) e em o transforma (l.16) referem-se a mundo, respectivamente, nas linhas 10 e 13. (D) Na linha 12, a repetio da preposio de, que precede racionalidade tcnica e forma sistemtica, indica que se trata de dois complementos para a expresso por meio. (E) A preposio de, em dos acontecimentos (l.13-14), corresponde preposio a e por ela pode ser substituda, sem prejudicar a correo e a coerncia do texto.
Afirma-se produtos forma,
que
a para a
inovao a o
e,
particularmente, e, do em da econmico erigida uma da lei vida
seus dessa pas. valor
tecnolgicos contribuem da mais vida
estimulam
competitividade
crescimento se fosse
Consequentemente, supremo imanente que o
competitividade como da humana.
social,
natureza foi
espcie longo pela para e
Omite-se, histria e da parte atrs ilimitado, Para na faz
propositadamente, humana A valores ideologia viso de de por maior ser a de

69
perodo a pela e haver seus de de
orientado fundamentais
10
cooperao produtividade corrida enriquecimento
solidariedade, espcie. de da nem a busca forem Isso dos o uma
sobrevivncia
da
competio e do
mundo capitais
13
dominada civilizados s o
acumulao sempre de pode salrios, aumento
meios
legtimos. vantagens bem-estar bens e
16
quando nvel a
resultados proporcional servios
para
elevar dos
coletivo. ou
atingido reduo
mediante preos
elevao
Prof. Albert Iglsia
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA investimentos produtivo. necessidade
22
19
dos de
lucros bem que tecnologia de
gerados, claro: nas esta
na no seja
expanso se
do
sistema aqui a
Deixemos condio
discute
sociedades
contemporneas, segura,
mas
ambientalmente
socialmente benfica (para todos) e eticamente aceitvel.

9.
(Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) A coerncia e a correo gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir
(A) erigida em valor supremo (l.4-5) por erigida valor supremo. (B) fundamentais sobrevivncia. (C) atingido mediante a elevao (l.17) por atingido pela elevao. (D) condio de que esta seja (l.22) por condio que esta seja. para a sobrevivncia (l.9) por fundamentais a
[...]
O do af sua
fato homem. de plenitude
que Ocorre que,
essa ao dar
e seu
10
atividades insacivel em toda
descobrir, a
criar, livre
conquistar, do
ao
realizar homem
aventura
esprito,
13

10. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A repetio da preposio a em ao tentar (l.11) fundamental para mostrar que a orao a iniciada est em paralelo com a orao iniciada por ao dar vazo (l.10); e que no se trata de mais um termo da enumerao de verbos que complementam af de (l.11).
Prof. Albert Iglsia
70
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA A envolvidos fazerem realidade com de a atual temtica vem da exigindo sade dos pesquisadores esforos e para
maiores
compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas

4
uso
suas
capacidades
fsicas,
cognitivas
afetivas
para produzir foi transformado. [...]

Ada vila Assuno. Uma contribuio ao debate sobre as relaes sade e trabalho. In: Cinc. Sade Coletiva, v. 8, n. 4, p. 1.005-18, 2003 (com adaptaes).
11. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual (l.1) constitui a circunstncia de tempo em que a temtica da sade (l.2) est sendo considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.
12. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Na linha 2, em razo da acepo de envolvidos usada no texto, possvel substituir com a por na, sem prejudicar sua correo gramatical, nem tornar incoerente a relao entre as ideias apresentadas.
13. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A preposio em para compreender (l.2-3) e para produzir (l.5) expressa o sentido de finalidade: a finalidade dos esforos (l.2) e das capacidades (l.4), respectivamente.
14. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
No
trecho
"esto
convencidos de que as desigualdades so, em sua maior parte, sociais ou histricas" (L.8-10), a omisso da preposio "de" prejudicaria a correo gramatical do perodo.
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71
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA [...]
[...] 15. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) A substituio da
locuo a fim de (L.16) por para manteria a correo gramatical e o sentido original do texto.
16. (Cespe/Correios/Agente abaixo. I. II.
de
Correios/Atendente
Comercial/2011
adaptada) A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens
No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta comete o seguinte erro: emprego da forma verbal desculpes, em vez de desculpe. Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos trechos, semelhantes relaes de sentido.
III. No verso 5, os vocbulos Talvez e at expressam circunstncias de tempo.
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72
17. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A conjuno "e" (L.4) liga dois complementos para a expresso " obvio" (L.3).
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73
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 18. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento da argumentao permite que se insira o conectivo Logo, seguido de vrgula, imediatamente antes de "A poltica" (L.9), escrevendo-se o artigo com letra minscula, sem prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto.
19. (Cespe/STJ/Tcnico Judicirio/2008) A organizao das idias do texto permite subentender um conectivo como No entanto ligando o perodo iniciado por "Os prazeres" (L.12) ao seu anterior.
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74
20. (Cespe/Prefeitura de Ipojuca PE/2009) A partir da conjuno "mas" (l.11), subentende-se da organizao das ideias no texto que um "processo de longo prazo" (l.10-11) pode no dispor de "slidas fundaes" (l.11) antes de ser definitivo.
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75
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 21. (Cespe/STF/Analista Judicirio/2008) O conectivo "Ento" (L.6) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas em duas oraes.
22. (Cespe/STF/Analista Judicirio/2008) O emprego de "Em virtude disso" (L.9) mostra que, imediatamente antes do termo "o social" (L.10) est subtendida a preposio de, que, se fosse explicitada, teria de ser empregada sob a forma do.
23. (Cespe/ANTAQ/Analista
Administrativo/2009)
Na
linha
12,
caso
se
deslocasse a conjuno "pois" para o incio da orao, a coerncia da argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas
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76
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios ajustes nas letras maisculas e minsculas. [...]
10
A competio e do s o e produtividade pela e haver seus de de lucros elevao bens e corrida enriquecimento faz parte atrs ilimitado, Para na de da nem a busca forem Isso dos ou o uma dominada civilizados quando nvel a
ideologia viso de de por maior ser a de acumulao sempre de pode salrios, aumento do
da
mundo capitais
13
meios
legtimos. vantagens bem-estar
16
resultados proporcional servios na
para
elevar dos
coletivo.
atingido reduo
19
mediante preos dos
investimentos produtivo. [...]
gerados,
expanso
sistema
24. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010
adaptada)
Julgue
os
itens
abaixo,
relativos ao emprego das estruturas lingusticas do texto. (A) Na linha 10, preserva-se a coerncia textual ao se inserir da antes de produtividade; mas, para se preservar a correo gramatical, ser necessrio mudar faz para fazem. (B) Para a coerncia dos argumentos no texto, indiferente o uso de quando (l.15) ou de se, em seu lugar, pois o perodo sinttico preserva a ideia de condio. (C) Seriam mantidas as relaes entre os argumentos se, em lugar de ou (l.18), antes do ltimo termo da enumerao, fosse usado e; mas a desvantagem seria a repetio do mesmo conectivo.
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77
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA [...] recentes
7
uma menos que
admitir

10
tem
uma a
vida muito
pessoal e de
pessoas
aprendem
explorar alm
raiva estar maior
probabilidade
13
situadas
profissionalmente,

de
Nvel
Superior/2010)
Por
causa
das
duas
ocorrncias do pronome que (l.7-8) no mesmo perodo sinttico, no recomendada a substituio de no qual (l.9) por que, apesar de a coerncia e a correo do texto serem mantidas.
[...]
[...]
[...]
26. (Cespe/TJ-ES/Analista
Judicirio/2011)
Nos
trechos
que
de
fato
desprezava (L.7) e que ensinamentos tirei da leitura (L.22), o elemento que recebe a mesma classificao morfossinttica.
Um ao longo buscar
dos da novas
aspectos histria
mais tem ainda seus e a O
notveis sido abrir
da
aventura constante enfim, seres esta
do
homem de o
seu
anseio ampliar
perspectivas, Desde investigar
horizontes os sendo que ao
desconhecidos, humanos curiosidade, foras e
investigar dedicam-se
possibilidades a da do af sua
inexploradas, primrdios, pesquisar, das fato
conhecimento. este desejo
de
conhecer,
uma
mais
significativas essa dar ao
impulsoras atividades insacivel em

13
humanidade. homem. de plenitude
10
Ocorre a livre
que,
seu
descobrir,
criar,
conquistar, do
realizar homem
toda
aventura
esprito,

27. (Cespe/Inca/Cargos correo gramatical
de do
Nvel
Superior/2010) bem como
Seriam a
preservadas de
texto,
coerncia
sua
argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter contnuo e constante dos aspectos mencionados.
O dos sade
regime do
trabalhista, trabalhador, visando sade, a
ao evitar
adotar ou
estratgias de
de
proteo os
institui quando
mecanismos identificar produzidos ou
monitorao
indivduos, sua
precocemente
agravos
desencadeados
pelo exerccio do trabalho. [...]

Elias Tavares de Arajo. Percia mdica. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com adaptaes).
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79
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 28. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Para se realar mecanismos de monitorao (l.2), em vez de regime trabalhista (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui (l.2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto fossem prejudicadas.
[...]
10
A capitalista capitais saem nas [...] de
declarao chegasse volteis, diferentes
no sua pases,
previu atual que, gerando
que etapa de sem o
desenvolvimento globalizao e de e entram se
especulativos,
controle, caso de
13
instabilidade
permanente afirmar,
economias
perifricas.
Talvez
fosse
29. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A orao A declarao no previu (l. 10) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: Na declarao, no se previu.
[...] que fragiliza que e subordina economias nacionais. no No mais do admissvel

19
grupos
privados
transnacionais
que trs centenas , com negcios que vo do setor produtivo industrial ao setor financeiro, passando pela publicidade e pelas comunicaes, sejam, na verdade, governos o e verdadeiro naes, governo do mundo, [...]
22
hegemonizando
derrubando
restries alfandegrias, impondo seus interesses particulares.
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80
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 30. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A correo gramatical do texto seria mantida caso o trecho No admissvel (l. 17-18) fosse substitudo por No se admitem.
1
No domnios, homens, [...]
sculo a das busca
XIX, de
enfatizou-se, explicaes das sobre Foi naes.
nos as
mais origens desse
diversos dos quadro
sociedades,
dentro
Mrcia Regina Capelar Naxara. Cientificismo e sensibilidade romntica. Braslia: Ed. Universidade de Braslia, 2004, p. 24-35 (com adaptaes).
31. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) Atenderia prescrio gramatical o emprego, na linha 1, da forma verbal foi enfatizada, em vez de enfatizou-se.
evidente mas do
que a
vivemos do pelo
em
um
momento no e
prodigioso esse no Nada
da tcnica, com transformaes profundas das noes de espao tempo; o poltica das esprito contrrio, fundam acompanha dominar o alargamento homem de
7
mundo:
vemos o
encolhimento ideias
fronteiras que
ticas
esquecimento
algumas
essenciais
humanismo.
vemos de semelhante ao que aconteceu, no plano das ideias, em outro momento de grandes transformaes da tcnica e tambm de grandes descobertas de de dos um o sculo e XVI das davam ao. o Na incertezas, , com o dos renascimento a dissoluo certeza do uma de mundo esquecido que da das doutrinas ao o
10
velhos filsofos da Grcia e do Oriente, e, com elas, a crtica e antigas e a crenas segurana de Hoje, homem dos uma as
81
13
saber
poca
descobrimentos, tornou-se
16
Renascimentos,
espao
pluralidade tempos.
espaos; quando
tempo,
pluralidade
predominam
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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA estatsticas poltica,
19
como
definidoras Espao esta
reguladoras so tempo e
da
vida
social
e at ao
as nos
verdades sonhos. Portanto,
matemticas
inquestionveis, tornam-se engendra e ,
mesmo
unidades
sistematizadas.
concepo
mesmo tempo, engendrada pela ideia de sistema, que a plena

22
realizao da racionalidade contempornea.

Adauto Novaes. Sobre tempo e histria. In: Adauto Novaes (Org.). Tempo e histria. So Paulo: Companhia das Letras, p. 14-5 (com adaptaes).
32. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Julgue os itens abaixo a respeito das alteraes propostas para as estruturas lingusticas do texto. (A) A preposio na expresso com o renascimento (l.9-10) introduz uma ideia de causa para as grandes transformaes (l.8); por isso, a reescrita como devido o renascimento preservaria a coerncia e a correo gramatical do texto. (B) Em o espao tornou-se uma pluralidade de espaos (l.14-15), o deslocamento do pronome para antes da forma verbal violaria as regras gramaticais. (C) No desenvolvimento do texto, a retirada da conjuno quando (l.16) provocaria erro na estrutura gramatical do perodo sinttico, mas preservaria as relaes significativas e a coerncia entre os argumentos.
[...]
13
Para
crescer
mais
de
maneira
socialmente mais includente, do que o Brasil realmente precisa que se desconstrua o mito do gigante adormecido. E, para isso, carecemos de um discurso que apresente sociedade os custos reais que precisam ser pagos para promover a prosperidade de cada indivduo e do conjunto da nossa sociedade.
Carlos Pio. Gigante adormecido. In: Correio Braziliense, 15/4/2010 (com adaptaes).
16
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82
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 33. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Assinale a opo correta a respeito do uso das formas verbais no texto. (A) O uso do modo subjuntivo em desconstrua (l.14) indica haver apenas uma possibilidade, uma hiptese de se desconstruir o mito; para afirmar uma certeza, seria escrito desconstri. (B) Ressalta-se a importncia dos custos reais (l.15-16), sem prejudicar a correo gramatical do texto, se for usada a forma flexionada no verbo ser, escrevendo-se serem pagos. (C) Seriam preservadas a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical do texto, com a forma flexionada da forma verbal promover (l.16), escrevendo-se promovermos.
[...] recentes
7
uma menos que
admitir

10
tem
uma a
vida muito
pessoal e de
pessoas
aprendem
explorar alm
raiva estar maior
probabilidade
13
situadas
profissionalmente,

de
Nvel
Superior/2010)
Por
ter
como
agente
pessoas (l.10), o infinitivo empregado em explorar (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerncia e a correo gramatical do texto.
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83
PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 35. (Cespe/CEF/Advogado/2010) se como adjetivo. 36. (Cespe/Pr-Sade/Fisioterapeuta/2010) De to recorrente, virou alvo de um projeto internacional para preveni-lo [...] afirma o psicoterapeuta Joo Figueir, presidente do Instituto Zero a Seis. Os vocbulos recorrente e presidente pertencem mesma classe de palavras. A populao carcerria no Brasil
composta fundamentalmente por jovens. O vocbulo jovens classifica-
37. (Cespe/DPU/Analista Tcnico-Administrativo/2010) O direito que se realiza pacificamente o ideal praticamente inatingvel de uma sociedade que se queira justa. A palavra ideal um adjetivo que caracteriza direito.
38. (Cespe/SAD-PE/Contador/2010) A capacidade de associao, ou o poder de conectar perguntas [...]. Quanto maior a variedade de experincias e de conhecimento, mais conexes o crebro pode fazer. Os vocbulos poder e pode pertencem mesma classe de palavras.
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84
Gabarito das Questes Comentadas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Item errado Item errado Item errado Item certo Item certo Item errado Item certo B C 30. Item errado 31. Item certo 32. Itens errados 33. C 34. Item errado 35. Item errado 36. Item errado 37. Item errado 38. Item errado
10. Item certo 11. Item errado 12. Item certo 13. Item certo 14. Item certo 15. Item certo 16. Itens errados 17. Item errado 18. Item certo 19. Item errado 20. Item certo 21. Item errado 22. Item errado 23. Item errado 24. Itens errado, certo e errado 25. Item errado 26. Item errado 27. Item certo 28. Item errado 29. Item certo

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PACOTE PARA TCNICO BANCRIO DA CEF TEORIA E EXERCCIOS TODAS AS MTERIAS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Feliz 2012, prezado

lingustico: o lpis, os lpis, o vrus, os vrus

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Emprego de adjetivos Destacarei dois fatos importantes quanto ao emprego deles. O

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CUIDADO! No v sem eu saber. Todos saram, exceto eu.

desempenham funo de objeto direto; lhe(s), de objeto indireto.

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nosso(s), nassa(s) vosso(s), vossa(s) Seu(s), sua(s)

Pronomes indefinidos So os que tm sentido vago, impreciso, indeterminado. Alguns

podem flexionar-se em gnero e nmero. Casos Particulares

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acompanhado de tudo (e variaes).

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Advrbios Referem-se a um verbo, um advrbio ou a um adjetivo,

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homem, mas foi alm: transformou-se na linguagem do mundo

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das sistemtica. no meio pretenso

ambiguidades, meio de vez

domin-lo forma viver

domin-lo pela tcnica. Mas ele no se d conta de que essa

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Afirma-se produtos forma,

particularmente, e, do em da econmico erigida uma da lei vida

seus dessa pas. valor

tecnolgicos contribuem da mais vida

Consequentemente, supremo imanente que o

competitividade como da humana.

espcie longo pela para e

Omite-se, histria e da parte atrs ilimitado, Para na faz

propositadamente, humana A valores ideologia viso de de por maior ser a de a

perodo a pela e haver seus de de lucros bem que

cooperao produtividade corrida enriquecimento

solidariedade, espcie. de da nem a busca forem Isso dos o uma

acumulao sempre de pode salrios, aumento do aqui

legtimos. vantagens bem-estar bens e

resultados proporcional servios na no seja

mediante preos dos de

investimentos produtivo. necessidade mas a

gerados, claro: nas esta

socialmente benfica (para todos) e eticamente aceitvel.

(Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) A coerncia e a correo gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir

Prof. Albert Iglsia

fato homem. de plenitude

que Ocorre que,

ininterrupta vazo tentar o ao

atividades insacivel em toda

depara-se com seus limites. [...]

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compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas

para produzir foi transformado. [...]

[...] 15. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) A substituio da

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