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Admi ni strao

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1
FuNDAMENTOS
DE MATEMTICA
Introduo
Nos diversos cursos que utilizam a Matemtica
em sua grade, temos tido oportunidade de con-
statar que a grande dificuldade enfrentada pe-
los alunos est, em geral, ligada ao insuficiente
preparo com que eles chegam ao curso supe-
rior. Dificilmente o administrador ter sucesso
em qualquer rea de atuao sem conhecer os
fundamentos da matemtica.
Este Guia foi especialmente planejado e elabo-
rado para dirimir essas dificuldades, oferecen-
do os contedos de Matemtica necessrios
s disciplinas de posteriores estudos. O prin-
cipal objetivo levar o aluno a dominar as sim-
bologias e as terminologias matemticas cujas
aplicaes de fazem presentes no domnio do
clculo, processos e tcnicas, concentrando-
se na principal tarefa de um administrador: a
tomada de decises.
A parte terica ser, na medida do possvel,
apresentada de modo informal buscando dar
ao aluno um entendimento correto e intuitivo.
As aplicaes apresentadas tero como obje-
tivo ilustrar as tcnicas, conceitos e aspectos
importantes para a prtica em Administrao.
A resoluo de exerccios de fixao serve
para treinar o aluno, melhorar a compreenso
e fixar a matria.
Acesse os Links Acadmicos para realizar as
atividades essenciais, avanadas, ver conte-
dos complementares a este guia e aprofundar
seus conhecimentos sob orientao do seu
professor. Alm deste guia, voc ter, futura-
mente no curso, os materiais de Matemtica
Financeira e Estatstica que apresentam a
matemtica aplicada aos negcios que com-
plementam este material.
1. Introduo:
Conjunto, como o prprio nome indica, uma coleo ou
agrupamento de objetos, elementos, nmeros, etc, que
possuem caractersticas semelhantes.
1.1. Exemplo: Conjunto dos dias da semana:
A = {segunda, tera, quarta, quinta, sexta, sbado, do-
mingo}
Repare: Nomeamos o conjunto, atravs da letra A (mais-
cula).
Nas duas chaves { } com os elementos do conjunto den-
tro.
Observe como traduzimos da linguagem comum para a
linguagem simblica usada em Matemtica:
Observe que foram estabelecidas relaes:
1.2. Relao entre elemento e conjunto o smbolo
usado (pertence).
1.3. Relao entre conjuntos o smbolo usado (est
contido).
1.4. Exemplos:
1.4.1. 2 {1,2,3}
2 um elemento do conjunto {1,2,3} ou 2 pertence ao
conjunto {1,2,3}.
1.4.2. {2,4,6} conjunto dos nmeros pares. O conjunto
dos nmeros 2, 4 e 6 est contido no conjunto dos nme-
ros pares.
2. Smbolos da teoria dos conjuntos
: pertence
: no pertence
: est contido
: no est contido
: contm
: no contm
: tal que
: se, e somente se
: existe
: no existe
: para todo (ou qualquer que seja)
: conjunto vazio
: conjunto dos nmeros naturais
: conjunto dos nmeros inteiros
: conjunto dos nmeros racionais
: conjunto dos nmeros reais
3. Operaes entre conjuntos
3.1. Smbolos das operaes:
: A interseco B
: A unio B
A - B: diferena de A com B
a < b: a menor que b
a < b: a menor ou igual a b
a > b: a maior que b
a > b: a maior ou igual a b
3.2. Unio de conjuntos: dados os conjuntos A e B define-se
como unio dos conjuntos A e B ao conjunto representado por A
U B formado por todos os elementos pertencentes a A ou B, ou
seja: A U B = {x I x A ou x B}.
3.2.1. Diagrama de Venn-Euler (l-se: Ven-iler):

3.2.2. Exemplo:
a) A = {0,1,2,3,4} B = {0,1,2,3,4,6}
B U A = {0,1,2,3,4,6}
3.3. Interseco de conjuntos: dados os conjuntos A e B
define-se como interseco dos conjuntos A e B ao conjunto
representado por, A B formado por todos os elementos perten-
centes a A e B, simultaneamente, ou seja:
A
U
A BB = {x I x A e x B}.

3.3.1. Exemplo:
a) A = {0,1,2,3,4} B = {1,3,5,7}
A B = {1,3}
3.4. Diferena de conjuntos: dados os conjuntos A e B define-
se como diferena entre A e B (nesta ordem) ao conjunto repre-
sentado por A-B formado por todos os elementos pertencentes a
A, mas que no pertencem a B, ou seja: A-B= {x I x A e x B}

3.4.1. Exemplo:
A = {1,2,3,4,5}
B = {2,4,6,8}
A B = {1,3,5}
4. Propriedades
A B A B = B A B B A
A B A B = A A U B = A B
A (B C) = (A U B) (A U C) A B = A U B
A (B C) = (A B) (A C)
5. Aplicao nos negcios
Atravs do uso de diagramas de venn-euler, usando a inter-
seco, soma ou diferena de conjuntos pode-se calcular
percentuais ou quantidades de participao de elementos ou
probabilidade de eventos em diversos cenrios que o adminis-
trador poder se deparar. Veja exemplos no Link Acadmico.
Link Acadmico 1
1. Conjuntos Numricos
Obs.: todo conjunto numrico representado por uma letra
maiscula e em alguns, temos que grafar I antes da letra.
Assim, ao escrever N devemos grafar IN. (ou podemos
tambm utilizar o editor de equaes inserindo smbolos j
prontos usando softwares como o MS-Word 2007).
1.1. Conjunto dos nmeros naturais (IN):
IN={0,1,2,3,4,5,...}
Um subconjunto importante de IN o conjunto
IN*={1,2,3,4,5,...}. O zero foi excludo do conjunto IN.
Podemos considerar o conjunto dos nmeros naturais or-
denados sobre uma reta, como mostra o grfico abaixo:

1.2. Conjunto dos nmeros inteiros (Z):
Z={...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...}
O conjunto IN subconjunto de Z.
Temos tambm outros subconjuntos de Z:
Z* = Z - {0}
Z+ = conjunto dos inteiros no negativos = {0,1,2,3,4,5,...}
Z_ = conjunto dos inteiros no positivos = {0,-1,-2,-3,-4-
,-5,...}
Observe que Z+ = IN.
1.3. Conjunto dos nmeros racionais (Q): os nmeros
racionais so todos aqueles que podem ser colocados na
forma de frao (com o numerador e denominador Z).
Ou seja, o conjunto dos nmeros racionais a unio do
conjunto dos nmeros inteiros com as fraes positivas e
negativas.
1.3.1. Exemplo: observe nos exemplos abaixo que os
nmeros inteiros tambm so racionais, pois podem ser
escritos em forma de frao:

Em linguagem simblica: Q={x I x = a/b, com a Z, b Z
e b = 0}
Traduo: O conjunto dos Nmeros Racionais forma-
do pelos nmeros x, tal que x igual a a dividido
por b, com a sendo um nmero inteiro, b sendo
um nmero inteiro e diferente de zero. (Obs: no existe
diviso por zero).
interessante considerar a representao decimal de
um nmero racional, que se obtm dividindo a por b.
Exemplos referentes s decimais exatas ou finitas:
Exemplos referentes s decimais peridicas ou infinitas:
Toda decimal exata ou peridica pode ser representada na
forma de nmero racional.
1.4. Conjunto dos nmeros irracionais (IR-Q): os
nmeros irracionais so decimais infinitas no peridicas,
ou seja, os nmeros que no podem ser escritos na forma
de frao (diviso de dois inteiros). Como exemplo de
nmeros irracionais, temos a raiz quadrada de 2 e a raiz
quadrada de 3:
Um nmero irracional bastante conhecido o nmero
p = 3,1415926535... (l-se: pi. foi adotado para o nmero
a partir da palavra grega para permetro, p/q).
1.5. Conjunto dos nmeros reais (IR): dados os conjun-
tos dos nmeros racionais (Q) e dos irracionais, definimos
o conjunto dos nmeros reais como:
R = Q U {irracionais} = {x | x racional ou x irracional}.
O diagrama abaixo mostra a relao entre os conjuntos
numricos:

Portanto, os nmeros naturais, inteiros, racionais e irracionais
so todos nmeros reais. Como subconjuntos importantes de IR
temos:
IR* = IR - {0}.
IR+ = conjunto dos nmeros reais no negativos.
Teoria dos Conjuntos
Linguagem comum Linguagem simblica
domingo pertence ao conjunto
dos dias da semana (Conjunto A)
domingo A
quinta e sexta um subcon-
junto do conjunto dos dias da
semana
{quinta, sexta} A
Z
Q
IR
IN
A
U A B
U
A B
U A B
U
A B
A - B
U A B
U
A B
U
A B
U
A B U
A B
U
A B
U
A B
U
A B
U
A B
U
A B
U
A B
U
A B
Conjuntos Numricos
e Potenciao
0 1 2 3 4 5
b) - 2, - , -1, , 1,
5
4
3
5
3
2
a) - 3 = = =
-3
1
-6
2
-9
3
75 , 3
20
75
25 , 1
4
5
5 , 0
2
1
= = =
... 1666 , 1
6
7
... 42 8571428571 , 0
7
6
... 333 , 0
3
1
= = = ... 1666 , 1
6
7
... 42 8571428571 , 0
7
6
... 333 , 0
3
1
= = = ... 1666 , 1
6
7
... 42 8571428571 , 0
7
6
... 333 , 0
3
1
= = =
2 =1,4142135...
3 = 1,7320508...
IN
Q
Z
NmErOS rEAIS (Ir)
Irracionais
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2
IR_= conjunto dos nmeros reais no positivos.
1.5.1. Obs: entre dois nmeros inteiros existem infinitos
nmeros reais. Por exemplo: Entre os nmeros 1 e 2 ex-
istem infinitos nmeros reais: 1,01; 1,001; 1,0001; 1,1;
1,2; 1,5; 1,99; 1,999...
Entre os nmeros 5 e 6 existem infinitos nmeros reais:
5,01; 5,02; 5,05; 5,1; 5,2; 5,5; 5,99; 5,999...
2. Potenciao
2.1. Potenciao significa multiplicar um nmero real
(base) por ele mesmo n vezes:
3
2
(leia-se trs elevado ao quadrado, ou trs elevado
segunda potncia ou ainda trs elevado dois).
No exemplo, precisamos multiplicar o 3 por ele mesmo.
Ficando: 3.3 = 9.
Ento 3
3
= 3.3.3 = 3.9 = 27
Observe:
Na operao 3
2
= 9 temos: 3 a base; 2 o expoente e
9 a potncia.
2.1.1. Definies:
a
n
= a.a.a...a (n>1); n IN e a IR
a
1
= a; a
0
= 1
a
-n
= 1/a
n
, sendo a

= 0

2.2. Propriedades:
2.2.1. multiplicao de potncias de bases iguais: man-
tenha a base e some os expoentes:
a
n
. a
m
= a
n+m

Exemplo: 5
3
x 5
4
= 5
7
2.2.2. Diviso de potncias de bases iguais: mantenha
a base e subtraia os expoentes:
(a
n
) / (a
m
) = a
n-m
, (a 0).
Exemplos:
Repare porque qualquer nmero elevado a zero igual
a um: porque vem de uma diviso de um nmero por ele
mesmo, que igual a um:
8/8 = 1
2
3
= 8 ento 2
3
/2
3
= 2
0
= 1
2.2.3. Potncia de potncia: mantenha a base e multipli-
que os expoentes:
(a
m
)
n
= a
m . n
Ateno: As potncias abaixo no so iguais:
Na primeira, podemos usar a regra acima (m.n), j na se-
gunda, ns devemos elevar m n e depois elevar a ao
resultado desta operao anterior.
Exemplo:
2.2.4. multiplicao de potncia de bases diferentes: (a.b)
n
=
a
n
.b
n
2.2.5. Diviso de potncias de bases diferentes: (a/b)
n
=
a
n
/b
n
(b 0).
2.3. Potenciao com nmeros negativos: observe os
exemplos abaixo:
(-3)
2
= 9
-3
2
= -9
O sinal de negativo (-) na frente do trs, s far parte da
potenciao quando estiver dentro de um parnteses, caso
contrrio, ele continua no seu lugar no resultado final.
Porm, no primeiro exemplo, o expoente 2, nmero par,
por isto o negativo do 3 ao final se transforma em positivo.
Se fosse 3, o resultado seria negativo:
(-3)
3
= (-3) . (-3) . (-3) = 9 . (-3) = -27
Se tirarmos os parnteses:
-3
3
= - 3 . 3 . 3 = -9 . 3 = -27
2.4. Exemplos:
a) 2 = 2.2.2 = 8
b) 10
1
=

10
c) 10
0
= 1
d)
e) a
4
. a
6
= a
10

f)
g)
h)
i)
j)
Estas regras de potenciao, multiplicao e diviso so
utilizadas para monmios como veremos nos captulos 3
e 4 a seguir.
Link Acadmico 2
1. Definies
Polinmio uma expresso formada por mon-
mios.
Os monmios que formam um polinmio so chama-
dos de termos.
Os polinmios de apenas um termo recebem o nome de
monmios.
Os polinmios de dois termos recebem o nome de binmios.
Os polinmios de trs termos recebem o nome de trinmios.
Com mais de trs termos no tm nome especial.
1.1. Exemplos:
3ab monmio (polinmio de um termo).
3a+5b binmio (polinmio de 2 termos).
2x
2
+3xy+y
2
trinmio (polinmio de 3 termos).
a5ab+2bc3ac polinmio de 4 termos.
1.2. Polinmio de uma varivel: o polinmio que apresenta
uma nica letra como varivel. Veja:
3x+3 (a varivel x).
x
2
+2x5 (a varivel x).
3a
5
2a
4
+7a
3
+a
2
3a+4 (a varivel a).
2. Introduo sobre expresses algbricas
As letras, na Matemtica, so usadas para representar nmeros descon-
hecidos ou para generalizar propriedades e frmulas em Geometria.
As expresses que apresentam letras, alm de operaes e
nmeros so denominadas de expresses algbricas e as letras
so chamadas de variveis.
2.1. Observe a seguinte sentena escrita em linguagem comum:
Todo nmero natural multiplicado pelo nmero um igual a
ele mesmo.
Como podemos encurtar essa frase e tambm fazer com que
ela seja entendida em qualquer idioma?
A resposta : usando a linguagem da matemtica!
Podemos representar um nmero desconhecido pela letra x
(ou qualquer outra de sua escolha) que chamada de varivel,
pois pode ser qualquer nmero. O pontinho indica multiplica-
o.
Ento a frase acima fica: x.1 = x
No podemos esquecer de que esse x um nmero natu-
ral. Ento, escrevendo na linguagem matemtica: x.1=x, com
x IN.
2.2. Exemplo: uma pessoa ganha R$30,00 por dia de trabalho.
Para se efetuar o clculo de quanto essa pessoa ganhar du-
rante alguns dias de trabalho possvel escrever a seguinte
expresso algbrica: 30.X
Onde X representa o nmero de dias de trabalho, que pode
variar: 1 dia, 2 dias, 15 dias, etc. Resolvendo ento algumas
sentenas do problema acima: Se a pessoa trabalhar 3 dias:
30.3 = receber R$90. Se trabalhar 15 dias: 30.15 = receber
R$450.
2.3. Observaes importantes:
2.3.1. Nas expresses algbricas no comum se escrever o
sinal de multiplicao (o pontinho). Observe:
3.x se representa 3x
a.b se representa ab
2.3.2. possvel ter expresses algbricas com mais de uma
varivel ou ainda sem varivel:
4xy expresso algbrica com duas variveis: x,y.
5abc expresso algbrica com trs variveis: a,b,c.
35 expresso algbrica sem varivel.
3. monmios
As expresses algbricas que no representam as operaes
de adio e subtrao entre os nmeros e as variveis, so
denominadas de monmios.
Exemplos: 6x, 4x, 2ab, 8y, 3ab, ab; 23, 12
A parte numrica de um monmio chamada de coeficiente e a
outra parte formada por letras chamada de parte literal.
3.1. Exemplos:
3.2. monmios semelhantes: dois ou mais monmios so se-
melhantes se tiverem a mesma parte literal.
3.2.1. Exemplos:
3a semelhante a 8a
ab semelhante a 9ab
3.3. Operaes com monmios:
3.3.1. Soma e subtrao: para efetuarmos adio ou subtrao
entre monmios eles devem ser semelhantes.
Somamos (ou subtramos) os coeficientes e repetimos a parte
literal.
Uma forma intuitiva para lembrar: S podemos adicionar ou sub-
trair grandezas semelhantes.
Observe:
4 meninos + 10 meninos = 14 meninos
5 ovos + 4 ovos = 9 ovos
3 bananas + 5 mas 1 banana + 2 mas = (3-1) bananas +
(5+2) mas = 2 bananas + 7 mas.
3.3.2. Exemplos:
a) 5xy+12xy+3xy = (5+12+3)xy = 20xy
b) 4xy2xy+7xy = (42+7)xy = 9xy
c) 4x2xy+3xy = 4x+(-2+3)xy = 4x+xy
4. Polinmios
4.1. Uma expresso formada por adies e subtraes de vrios
monmios denominada polinmio (poli=muitos).
Observe a expresso:
5a6ab+b2a+3ab+b um polinmio formado por seis monmi-
os ou termos da sentena. Como existem termos semelhantes
na expresso ou neste polinmio, possvel reduzir os termos
efetuando as operaes indicadas colocando primeiro os
semelhantes juntos:
5a6ab+b2a+3ab+b = 5a2a6ab+3ab+b+b
= 3a3ab+2b.
A expresso encontrada chamada de forma reduzida do
polinmio, pois os termos restantes no podem ser mais
efetuados.
4.2. Exemplos:
4.2.1. Reduzir os termos semelhantes dos polinmios:
3x+2xy+y+x+4xy+2y
Resoluo: 3x+x+2xy+4xy+y+2y = 4x+6xy+3y
4.2.2. (-12ab+6a) (-13ab+5a)
Resoluo: Eliminando os parnteses e lembrando que um
sinal negativo antes de parnteses indica que devemos
trocar os sinais dos termos que esto dentro. A expresso
assim fica:
-12ab+6a+13ab5a
Agrupando os termos semelhantes:
-12ab+13ab+6a5a
Reduzindo (efetuando os clculos): ab+a

5. Grau de um polinmio
5.1. Observe o seguinte polinmio P(x). Obs: A notao
P(x) significa que a parte literal s tem a letra x
P(x)=6x
2
+4x
5
-2x
3
+5x-8x
4
+3
5.1.1. Como anotado acima o polinmio se chama P(x)
5.1.2. Em todos os termos temos a letra x. Mesmo onde
no aparece.
5.1.3. Todos os x tm expoente e o maior expoente 5,
do termo 4x
5
.
5.1.4. Concluses:
O polinmio P(x) do 5 grau (igual valor do maior ex-
poente).
O polinmio P(x) no est ordenado.
Colocando em ordem decrescente dos expoentes:
P(x) = 4x
5
8x
4
2x
3
+6x+5x
1
+3x
0
Vamos arrumar os termos:
5x
1
=5x; 3x
0
=3.1=3.
Temos ento um polinmio ordenado do 5 grau:
P(x) = 4x
5
8x
4
2x
3
+6x+5x+3
5.2. Exemplo:
Ordene e determine o grau do seguinte polinmio:
P(a) = 4+2a-3a
4
+5a2a
Resposta: P(a) = -3a
4
2a+2a+5a+4 . P(a) do quarto
grau.
5.3. recapitulando:
3x+3 um polinmio do 1 grau.
x
2
+2x5 um polinmio de 2 grau.
3a
5
2a
4
+7a
3
+a
2
3a+4 um polinmio do 5 grau.
6. Valor numrico
6.1. Quando substitumos letras em expresses por nme-
ros e efetuamos os clculos, estamos encontrando o valor
numrico da expresso.
6.2. Exemplo:
Seja a expresso 3x. Qual seu valor numrico (VN) para
x=4?
Resoluo: Substituindo x por 4 e efetuando a multiplica-
o, temos:
3x = 3.4 =12 VN = 12
6.3. Notao matemtica:
Seja f(x) = 3x
Determine f(4)
Resoluo:
f(x) = 3x f(4) = 3.4 f(4) = 12
6.4. Exemplos:
6.4.1. Seja g(a) = 3a+2. Calcule g(5).
Resoluo: g(a) = 3a+2 g(5) = 3.(5)+2=15+2=17 R:
g(5)=17
7. multiplicao
7.1. Como vimos no captulo anterior, multiplicao de potn-
cias de mesma base conservamos a base e somamos os
expoentes.
Exemplo: a.a = a
5
7.2. Exemplos:
7.2.1. Multiplique 3x por 5x
Resoluo: multiplicamos os coeficientes e aplicamos a
propriedade de potncias de mesma base, conservando o
x e somando seus expoentes:
3.5 = 15
x.x = x
3+2
=x
5
Ento (3x).(5x) = 15x
5
7.2.2. Seja P(x) = 2x e Q(x) = 3x+5
Determine P(x).Q(x)
Resoluo: P(x).Q(x) = 2x(3x+5) = (2x .3x)+(2x .5) =
6x+10x
7.3. Propriedade distributiva da multiplicao:
Exemplo intuitivo:
3.(5+2) = (3.5)+(3.2) = 15 + 6 = 21
7.3.1. Efetue: (4x+2).(3x5)
Resoluo: 4x(3x5)+2(3x5) = 12x-20x+6x10= 12x-
14x10
Link Acadmico 3
1. Produtos notveis
Produtos notveis, como o prprio nome j diz, signifi-
cam produtos (multiplicao) notveis (que se destacam).
So notveis porque so muito usados em aplicaes
matemticas.
Vejamos o primeiro destes produtos notveis:
1.1. Quadrado de uma Soma: (a+b)
Este produto notvel, chamado de: quadrado da soma,
sempre que ele aparece no meio de uma expresso, pode-
se substitu-lo por a
2
+2ab+b
2

Isto significa que:
n fatores
a) 3
5
- 3
3
ou 3
2
b) 5
3
- 5
3
= 5
0
= 1
( )
n
n
m m
a e a

( )
3
3
2 6
2 8
) 2 2 64
)2 2 256
a
b
= =
= =

( )
3
3
2 6
2 8
) 2 2 64
)2 2 256
a
b
= =
= =
a) b)
1
2
2
1
4
2
-2
= =
2
2
__
= 2
= 2
2
3
=
2
3
( ) ( )
2 2
2
4
9
=
(2
2
)
3
= 2
6
= 64
3
2
1
2
= 3
2
1
= 3
2
= 9
2
2
.3
2
= (2.3)
2
= 6
2
= 36
Polinmios
Monmio Coefciente Parte literal
6x 6 x
4x 4 x
8y 8 y
3ab 3 ab
4xyz 4 xyz
2ab 2 ab
23 23 No existe
ab 1 (ab igual a 1ab) ab
Produtos Notveis,
Fatorao e
Expresses Algbricas
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3
(a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
Os professores lem assim: a mais b ao quadrado ig-
ual ao quadrado do primeiro mais duas vezes o primeiro
vezes o segundo, mais o quadrado do segundo
Observe:
Calcular (a+b)
2
ser (a+b) vezes (a+b). Aplicando a pro-
priedade distributiva da multiplicao, temos:
(a+b).(a+b) = a.a+ a.b+b.a+b.b
Obs: b.a o mesmo que a.b e ab+ab = 2ab
Logo: (a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
Os produtos notveis so to usados, que no passamos
pelos clculos intermedirios. J vamos direto resposta!
Existem trs produtos notveis que voc no pode deixar
de conhecer. (decorar o resultado final).
Alm do quadrado da soma temos:
1.2. Quadrado de uma diferena: (ab)
Veja: (a-b)
2
= a
2
-2ab+b
2
A diferena deste para o anterior o sinal de menos. En-
to tudo o que vimos para o anterior vale tambm para
este aqui.
Vamos resolver para ter certeza do resultado:
Com a propriedade distributiva da multiplicao, temos:
(a-b).(a-b) = a.a+a.-b+ -b.a-b.-b
a-abab+b = a-2ab+b
Logo: (a-b)
2
= a
2
-2ab+b
2
1.3. Produto da soma pela diferena: o terceiro produto
notvel chamado produto da soma pela diferena. Veja:
(a+b).(ab) = a-b (a+b) (a-b).
Este muito fcil de se calcular. Basta multiplicar. O im-
portante voc saber que, neste caso o resultado ser
o quadrado do primeiro termo (a) menos o quadrado do
segundo termo (b).
Veja:
(a+b).(a-b) = a.a+a.-b+b.a+b. -b
a-ab+abb
a+0b = a-b
Logo: (a+b).(a-b) = a-b
Vimos ento que existem 3 tipos de multiplicao na
matemtica que no se pode deixar de notar e que chama-
mos de produtos notveis.
1.4. resumo dos produtos notveis:
Primeiro: (a+b)
2
= a
2
+2ab+b
2
Segundo: (a-b)
2
= a
2
-2ab+b
2
Terceiro: (a+b).(a-b) = a
2
-b
2
1.5. Exemplos:
Efetuar os seguintes produtos notveis:
1.5.1. (3x+5) = (3x)+2.(3x).(5)+(5) = 9x+30x+25
1.5.2. (3x5) = (3x)-2.(3x).(5)+(5) = 9x-30x+25
1.5.3. (3x+5).(3x5) = (3x) - (5) = 9x-25
2. Fatorao
2.1. Explicao: o nmero 12 originado pelo produto 3x4
certo?
Ora, quando dizemos que 12=3x4, transformamos o 12 em
dois fatores: 3 e 4.
O nmero 12 tambm pode ser: 2x6, 2x2x3. Isto , o
nmero doze pode ser decomposto em fatores. Fatores o
nome que se d aos componentes de uma multiplicao.
Enfim, fatorar o mesmo que desmanchar o resultado de
uma multiplicao.
2.1.1. Nmeros primos: fatorar um determinado nmero
escrev-lo na forma de multiplicao ou potenciao, na
condio de que os fatores, ou as bases, sejam nmeros
primos. Nmeros primos so os nmeros naturais que tm
apenas dois divisores diferentes: o 1 e ele mesmo (Ex.
2, 3, 17).
2.2. Fatorao de uma expresso: quando fatoramos
uma expresso, estamos transformando essa expresso
em fatores de uma multiplicao. Para tal, utilizamos algu-
mas tcnicas tais como:
Fator comum em evidncia; Diferena de dois quadrados;
Trinmio quadrado perfeito.
Os nomes parecem complicados? Voc vai ver que ap-
enas vamos desmanchar o que aprendemos com produ-
tos notveis!
2.3. Casos tpicos:
2.3.1. Fator comum em evidncia: fica claro que quando
estamos lidando com expresses numricas no h ne-
cessidade de empregar tcnicas de fatorao. Todavia,
para entendermos a tcnica, observe o exemplo abaixo:
Primeiro, resolvendo de modo normal.
2x3+5x3=6+15=21
Observe que nos termos que h multiplicao, o nmero
3 repete: 2x3 e 5x3.
Vimos anteriormente, a propriedade distributiva. Agora,
vamos voltar para ela:
2x3+5x3 = 3.(2+5) = 3.7 = 21
Colocamos o 3 em evidncia.
Voc deve estar se perguntando: no mais fcil do
primeiro modo?
sim! Quando se trata de nmeros... Mas, quando temos
nmeros e letras, mais fcil fatorar.
Exemplos:
a) 3x+2x (o x est se repetindo nas duas parcelas da
soma)
(3+2)x = 5x
Por enquanto, esses exemplos simples so para voc en-
tender bem!
Agora vejamos:
b) Fator comum em evidncia de: 12x
2
+ 4x
3
- 8x
4
Nesta tcnica verifcamos cada um dos termos, procurando
ver se os coefcientes (o que fca na frente das variveis x,
y, etc), podem ser divididos por um certo nmero. Neste caso
12, +4, -8 podem ser divididos por 4 (m.d.c. = o maior divisor
comum de dois ou mais nmeros chamado de mximo divisor
comum desses nmeros). Ento, colocamos o nmero 4 em
evidncia, ou seja, antes de um parnteses, dividimos cada
um dos coefcientes por 4 e escrevemos o resultado no lugar
o prprio coefciente. Veja: 12x
2
+4x
3
- 8x
4
= 4 (3x
2
+1x
3
-2x
4
).
Observe que se multiplicarmos o 4 pelos novos coefcientes
3, 1 e -2 iremos ter de volta os coefi ci entes ori gi nai s 12,
4 e -8.
Ns escolhemos o 4 para dividir os coeficientes porque ele o
maior nmero que pode dividir cada um dos coeficientes. No
poderamos ter escolhido, o 8, por exemplo, pois ele maior
que o 4 e no daria para fazer diviso exata, ok? 12x
2
+4x
3
-8x
4

= 4 (3x
2
+1x
3
-2x
4
).
Agora precisamos verificar se podemos dividir cada um dos
termos que esto dentro dos parnteses, por um mesmo fa-
tor literal (que contm letra). Neste caso podemos notar que o
fator x
2
serve para dividir cada uma dos termos da expresso.
Desta forma, escrevemos o x
2
antes dos parnteses, ao lado
do nmero 4, e dividimos cada um dos termos por ele. Veja
como fica: 4x
2
(3+1x-2x
2
)
Lembrete: x
4
/ x
3
= x (Diviso de mesma base: repete a base e
subtrai os expoentes).
Observe que se multiplicarmos o 4x
2
pelos termos dentro dos
parnteses iremos obter a expresso original 12x
2
+ 4x
3
- 8x
4
.
Portanto, 12x
2
+4x
3
-8x
4
= 4x
2
(3+x-2x
2
).
2.3.2. Fatorao por agrupamento: consiste em aplicar duas
vezes o caso do fator comum em alguns polinmios especiais.
Exemplo: ax + ay + bx + by
Os dois primeiros termos possuem em comum o fator a, os dois
ltimos termos possuem em comum o fator b. Colocando esses
termos em evidncia:
a.(x+y) + b.(x+y)
Este novo polinmio possui o termo (x+y) em comum. Assim
colocando-o em evidncia:
(x+y).(a+b)
Ou seja: ax + ay + bx + by = (x+y).(a+b)
2.3.3. Diferena de dois quadrados: x
2
-y
2
Esta tcnica consiste em notar que a expresso, ou parte dela,
nada mais que o resultado de um produto notvel do tipo
produto da soma pela diferena.
Neste caso, percebemos que a expresso x
2
-y
2
o resultado do
desenvolvimento do produto notvel (x+y)(x-y).
Ento, ao invs de escrevermos x
2
-y
2
simplesmente escreve-
mos os fatores:
(x+y)( x-y) pois x
2
-y
2
= (x+y )(x-y).
2.3.4. Trinmio quadrado perfeito: x
2
+2xy+y
2
Assim como o caso anterior, esta tcnica consiste em notar
que a expresso, ou parte dela, nada mais que o resultado
de um produto notvel do tipo a mais b ao quadrado.
Neste caso, percebemos que a expresso x
2
+2xy+y
2
o resul-
tado do desenvolvimento do produto notvel (x+y)
2
.
Ento, ao invs de escrevermos x
2
+2xy+y
2
simplesmente es-
crevemos (x+y)
2
pois x
2
+2xy+y
2
= (x+y)
2
.
2.4. Exemplos:
2.4.1. ax+3a = a(x+3) - fator comum em evidncia.
2.4.2. b-c = (b+c)(b-c) - diferena entre dois quadrados.
2.4.3. a-4ab+4b = (a-2b) - trinmio quadrado perfeito.
2.4.4. 2x-2 = 2(x-1) = 2(x+1)(x-1) - fator comum em evidncia
e diferena entre dois quadrados.
2.5. A importncia da fatorao: a fatorao como um
quebra-cabea voc tenta achar os fatores que resolvem
uma dada expresso. Quando voc comea a resolver equa-
es, a capacidade de fatorar uma habilidade fundamental,
porque a primeira tcnica que se usa para calcular razes
(GARRITY, 2000).
3. Expresses algbricas
Em captulos anteriores j trabalhamos com expresses al-
gbricas. Agora vamos rever e aprofundar nossos conheci-
mentos.
3.1. A lgebra: a parte da Matemtica que usa letras para rep-
resentar uma quantidade desconhecida chamada lgebra.
3.1.1. Origem: a palavra lgebra vem do rabe Al-Jabr, que
significa restituio.
Um dos primeiros estudiosos a usar letras para representar
quantidades, no Ocidente, foi Franois Vite, por volta de 1590,
e considerado o pai da lgebra.
Meio sculo aps a morte de Vite apareceu a Geometria
Analtica de Ren Descartes, filsofo e matemtico francs.
Descartes usava as primeiras letras do alfabeto: a, b, c para
representar quantidades conhecidas e as ltimas: x, y, z
para quantidades desconhecidas. Essa notao usada at
hoje.
3.1.2. O uso da letra facilitou a comunicao matemtica.
Por exemplo, podemos representar o quadrado da soma de
dois nmeros por (a + b)
2
.
A letra permitiu tambm que se expressassem idias gerais.
Por exemplo, a rea de um retngulo cujos lados medem a e
b, numa mesma unidade de comprimento, a.b
A ordem dos fatores no altera o produto, isto : a.b = b.a
3.2. O que so expresses algbricas:
Considere as expresses:
a+b; 3x+8; 2x
2
5x+6; 2x+3y; 3abc; etc.
Expresses como estas, que envolvem letras e nmeros, so
conhecidas como expresses algbricas.
3.2.1. Exemplos: Escreva em linguagem algbrica:
a) Um nmero qualquer x (ou qualquer outra letra de sua
escolha)
b) O dobro de um nmero qualquer 2x
c) A soma de dois nmeros x + y
d) A diferena entre dois nmeros x-y
e) O produto de dois nmeros xy
f) O triplo de um nmero 3x
g) A soma de um nmero com 3 x+3
h) O dobro de um nmero adicionado com 5 2x+5
i) A soma de um nmero com 20 d como resultado o nmero
100 x+20 = 100
j) Um nmero elevado ao quadrado x
l) O quadrado de um nmero igual a 16 x = 16
m) A tera parte de um nmero x/3
n) A metade de um nmero igual a 80 x : 2 = 80
4. Operaes com monmios
4.1. Adio e subtrao: como vimos anteriormente, para
adicionar ou subtrair monmios semelhantes, basta adicionar
ou subtrair os coeficientes e manter a parte literal.
Assim: 5x+3x = 8x
J 5x+3y no so adicionados, pois no so semel-
hantes.
4.2. multiplicao: o produto de monmios obtido
multiplicando-se os coeficientes e, em seguida, multipli-
cando as partes literais. Assim:
3x.2y = 6xy
3a.2a = 6a
2
2x
3
.5x = 10x
4
5a
4
.8a
3
b = 40a
7
b
Obs: Somamos os expoentes de letras iguais.
4.3. Diviso: para dividir dois monmios, basta dividir os
coeficientes e, em seguida, dividir as partes literais.
Assim:
20a
5
: 10a = 2a
18x
6
: 2x = 9x
5
5a
2
b
5
: 5ab
5
= a
Obs: Subtramos os expoentes de letras iguais.
4.4. Potenciao: como vimos no segundo captulo,
para elevar um monmio a um expoente, basta elevar
a esse expoente o coeficiente e, em seguida, elevar a
parte literal.
Assim:

Obs: Multiplicamos os expoentes de letras iguais.
Link Acadmico 4
1. Coordenadas cartesianas no plano
1.1. O Plano Cartesiano: o plano cartesiano um sistema
de eixos, um horizontal chamado de eixo das abscissas e
outro vertical, chamado de eixo das ordenadas. O Plano
fica dividido em quatro regies, ou quadrantes.

Podemos nomear os eixos como quisermos. comum, em
Matemtica, o eixo das abscissas (horizontal) ser chamado
de eixo x e o eixo das ordenadas ser chamado de eixo y.
1.2. Par ordenado: o plano cartesiano serve para localizar
pontos em um plano. O nome par ordenado nos diz que
precisamos de um par de nmeros (coordenadas do ponto)
para situar um ponto, sendo que o primeiro nmero (x)
representa o valor da abscissa do ponto e o segundo (y)
representa a ordenada do ponto.
1.3. Exemplo: Localizar o ponto A (4, 2)
Resoluo: Ponto A(4, 2)
As coordenadas do ponto so 4 e 2.
A abscissa do ponto 4 (eixo x).
A ordenada do ponto 2 (eixo y).
Localizamos 4 no eixo horizontal (eixo x).
Localizamos 2 no eixo vertical (eixo y).
A interseco das linhas nos d a localizao do ponto A.

Cuidado: O par, por exemplo, (5, 2) diferente do par (2,
5).
O primeiro nmero do eixo x e o segundo do eixo y.
2. Como construir e interpretar um grfico
Digamos que uma pessoa ganhe 20 reais por hora de tra-
balho. Representando por x as horas trabalhadas e pela
letra T o total calculado, temos que:

4 4
1
5
5
x
ou x x
8
: 4x =

6 3
2
6 2 3
3
5
3
c a
b
ou c b a

3a
5
bc : 5 a
8
bc
7
=
( )
6
3
2
27 3 a a =
( )
6
2
3
25 5 x x =
( )
6 3 15
3
2 5
z y x yz x =
9 3
2 2 2
b a ab
=
3 9
15 3
3
3
5
125
64
5
4
b a
y x
b a
xy
=
( )
( )
Coordenadas Cartesianas
no Plano, Construo e
Anlise de Grfcos
4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
x
x
O Plano Cartesiano
eixo das abscissas
e
i
x
o

d
a
s

o
r
d
e
n
a
d
a
s
Quadrante ll
Quadrante l
Quadrante lll
Quadrante IV
8
6
4
2
0
-2
-4
-6
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
x
y
O Plano Cartesiano
A (4;2)
WWW.ADMINISTRACAO.MEMES.COM.BR
4
T = 20x ou T(x) = 20x
Sabemos que T (total) depende de x (horas), ou seja, se a
pessoa trabalhar 5 horas receber 100 reais: T(5) = 20.5
= 100
Se trabalhar 8 horas, receber 160 reais:
T(8) = 20.8 = 160, etc.
Em matemtica muito importante a identificao da
varivel dependente, no exemplo = T, e da varivel inde-
pendente, no exemplo = x.
Para construir o grfico representativo da situao acima,
vamos construir uma tabela, colocando na primeira coluna
valores para x, variando de 0 a 5. Na segunda coluna (T),
os respectivos resultados e na ltima coluna os pares or-
denados obtidos.
Em seguida, construmos os eixos com as respectivas
escalas:

2.1. Observaes importantes: a escala construda deve
ter a mesma distncia entre os nmeros. Pode-se escolher
valores apropriados. No exemplo, o eixo vertical est esca-
lado de 20 em 20. Localizamos os pontos e os unimos com
uma linha. Colocamos ttulo e o grfico fica pronto. (voc
pode tambm gerar estes grficos facilmente atravs de
planilhas eletrnicas como o MS-Excel, BrOffice Calc ou
Google Docs).
3. Interpretao do grfico
Todo grfico observado da esquerda para a direita. No
exemplo, notamos uma reta crescente.
Isto significa que quanto mais horas trabalhadas, mais din-
heiro tem a receber.
No ache estranho que estamos dizendo o bvio. Mas,
esses pequenos detalhes fazem grande diferena quando
analisamos grficos mais complexos.
Existem muitos tipos de grficos, que vemos de muitas
formas em jornais, revistas etc.
Em aplicaes matemticas na rea de Administrao, os
grficos vo representar funes necessrias para tomada
de decises tais como: Funo Oferta, Funo Demanda,
Funo Custo, etc que voc vai aprender no decorrer do
curso. Importante destacar tambm que nas provas do
ENADE, para os cursos de Administrao, so solicitadas
em vrias questes a interpretao de grficos.
4. Funo do 1 grau
Toda funo do tipo y = ax+b uma funo do 1 grau, e
sua representao grfica uma reta. O coeficiente a
chamado de coeficiente angular (ou taxa de crescimento)
e o coeficiente b chamado de coeficiente linear.
4.1. Exemplo 1: Esboar o grfico da funo y = 2x5.
Em primeiro lugar, notamos que o valor de a um nmero
positivo, ento a reta ser crescente.
Em segundo lugar, notamos que o valor de b 5. En-
to localizamos esse valor no eixo y, e traamos uma reta
crescente passando por ele.
Para calcular o valor da raiz, basta dividir b por a e trocar o
sinal: Em y = 2x5, a raiz vai ser 2,5. Portanto, o valor no
eixo x 2,5 e no eixo y -5.

Agora, como seriam os grficos para as funes: y=3x+6;
y=2x3; y=-3x + 9; y=-2x+5 ?
Mais exemplos no Link.
Link Acadmico 5
1. Equao do 1 Grau
1.1. Introduo: na seguinte frase: um nmero somado
com cinco igual a 8. Qual esse nmero? Voc logo
responde: O nmero s pode ser o trs!
Muito bem! Voc acabou de resolver uma equao do
primeiro grau!
Vamos traduzir tudo isso: Um nmero somado com cinco igual
a oito x+5 = 8
O nmero trs x = 3
Por que uma equao do primeiro grau?
Vamos por partes...
uma equao porque uma sentena com o sinal de igual
(=)
do primeiro grau porque a varivel x est elevada ao expoente
1.
3x+5x2 = 0 uma equao do segundo grau.
3x+5x+3 = 5 uma equao do terceiro grau, pois 3 o
maior expoente da varivel x.
Voc deve estar se lembrando daquela tcnica de resolver
equaes passando nmeros de um membro a outro mudando
os sinais, certo?
Assim:
x+5 = 8 x = 85 x = 3
1.2. Bem, essa uma regra prtica. Na verdade esconde uma
importante propriedade das equaes: Toda equao tem dois
membros. Antes do sinal de igual o 1 membro. Depois do
sinal de igual o 2 membro.
O sinal de igual, indicando que o primeiro membro igual ao
segundo membro nos d uma idia de equilbrio, como se fosse
uma daquelas antigas balanas de dois pratos:

Se colocarmos ou tirarmos um peso somente de um dos pratos,
a balana se desequilibra.
Se colocarmos ou tirarmos o mesmo peso de ambos os pratos,
o equilbrio mantido:
Ento, vamos tirar 5 unidades de cada prato. O equilbrio fica
mantido:
Como +5 5 = 0 e 8 5 = 3. fica:
x+5 = 8 x+55 = 85 x+0 = 3 x = 3
Assim d muito trabalho. A regra prtica diz: isole o x.
Concluso: Para resolver uma equao do 1 grau, deixamos a
varivel isolada no primeiro membro. Para tal, passamos com
o sinal trocado para o 2 membro, as operaes que esto no
primeiro.
Observe: 2x = 10 (o dobro de um nmero 10. Qual o nmero:
Resposta: 5)
Raciocnio matemtico:
No primeiro membro o 2 est multiplicando x.
Para deixar ele sozinho (isolar x),
passo o 2 para o 2 membro dividindo o 10.
Assim: 2x = 10 x = 10/2 x = 5.
1.3. Exemplos:
Determine o valor de x:
1.3.1. x+4 = 20 x = 204 x = 16
1.3.2. x3 = 5 x = 5+3 x = 8
1.3.3. 3x = 15 x = 15/3 x = 5
Importante: quando o coeficiente de x for negativo, multipli-
camos toda a equao por (-1), trocando todos os sinais.
1.4. resumindo:
Considere a equao 2x-8 = 3x-10
A letra a incgnita da equao. (a palavra incgnita significa
desconhecida.)
Na equao acima a incgnita x; tudo que antecede o sinal da
igualdade denomina-se 1 membro, e o que sucede, 2 mem-
bro.
Qualquer parcela, do 1 ou do 2 membro, um termo da equa-
o: 2x,-8,3x,-10.
1.4.1. Definio formal: equao do 1 grau na incgnita x
toda equao que pode ser escrita na forma ax=b, sendo a e b
nmeros racionais, com a diferente de zero.
2. Funo do 1 grau
2.1. Introduo: j estudamos a equao do primeiro grau:
2.1.1. Exemplo: x+2 = 10
Fica perfeitamente claro que o valor de x que torna a sentena
verdadeira 8.
2.1.2. Agora, observe esta sentena: x+2 = y
A sentena acima pode ter inmeros resultados. Veja:
Se x for igual a 3, y ser igual a 5. Correto?
Ento teremos o par (x, y) = (3, 5)
Se x for igual a 10 ento y ser igual a 12 (x, y) = (10, 12)
E assim por diante. A cada valor que atribuirmos a x vamos
encontrar um valor correspondente de y.
Esse tipo de sentena matemtica chamada de funo.
Na funo x + 2 = y, que podemos escrever y = x+2 temos:
Duas variveis (letras): x e y
Podemos atribuir qualquer valor para x, encontrando assim um
valor correspondente para y.
Dizemos que x a varivel independente, pois pode assumir
qualquer valor.
Dizemos que y a varivel dependente, pois depende do valor
dado a x.
2.2. A forma geral de uma funo do 1 grau : y = ax+b, (a0).
Voc concorda que impossvel escrever todas as solues
para uma funo?
Ento, para serem mostradas todas as solues, temos que
construir um grfico.
2.3. Vamos construir o grfico para a funo y = x+2. D
uma olhada no captulo anterior.
Como podemos notar, a representao grfca da funo
uma reta.
Isso mesmo! Todo grfco de uma funo de 1 grau uma
reta.
Voc deve se lembrar de geometria: Para construir uma
reta, bastam dois pontos.
Ento, nem precisamos ter o trabalho de fazer aquela tabela.
Basta dar dois valores diferentes para x e calcular os respec-
tivos y.
Vamos agora formalizar esse contedo e aprender a
construir de modo prtico o grfico de uma funo do 1
grau.
2.4. Definio: toda funo do tipo y = ax+b uma funo
do 1 grau, e sua representao grfica uma reta.
O coeficiente a chamado de coeficiente angular (ou taxa
de crescimento) e o coeficiente b chamado de coefi-
ciente linear.
2.4.1. Veja um exemplo no item 4.1 do captulo anterior da
funo y = 2x5.
a) raiz de uma funo: observe que a reta corta o eixo hori-
zontal.
O valor de x nesse ponto chamado de raiz da funo.
Qualquer valor que esteja exatamente no eixo x (abscis-
sa), o y correspondente tem o valor 0 (zero). Ento como
vimos 2x-5=0; 2x=5; x=5/2; x=2,5
b) Por que o coeficiente a chamado de coeficiente an-
gular?
Observe que na funo y = 2x5 o valor de a 2. Isto
significa que quando x anda de 1 em 1, y anda de
dois em dois.
Para entender melhor, vamos dar seguidos valores para
x e observar os respectivos resultados em y: Vamos
comear por x=1, depois x=2 etc. Poderamos escolher
qualquer valor.
Observe o x variando (aumentando) de um em um e o y
variando de dois em dois.
Ento, quando temos escrita uma funo do 1 grau, j
sabemos como sua variao. No exemplo do item 4.1
do captulo anterior uma funo crescente com taxa de
crescimento: 2
2.5. Aplicao nos negcios: Juros simples: um dos
usos que pode se dar para uma funo (linear = grfico
uma linha) de 1 grau para o clculo de valores futuros
(VF) de investimento ou (valor presente VP) ou principal
(P) que se acumulam em perodos maiores que um ano
com juros simples (J) a uma taxa t: VF = P + VPt . Assim,
juros simples para x anos temos Jx anos = VPtx e VFx anos =
VP+VPtx. VF ser uma funo de aumento constante ou
com progresso aritmtica.
Link Acadmico 6
1. Equao do 2 grau
1.1. Uma equao do 2 grau tem sua forma geral como:
ax+bx+c=0
Onde os coeficientes so:
a o coeficiente de x
b o coeficiente de x
c o termo independente.
Obs: chamamos de coefciente ao nmero que est junto de uma
letra.
Resolvemos uma equao do 2 grau atravs de uma fr-
mula chamada de Frmula de Bskara:
1.2. Exemplos:
= b
2
- 4ac x = - b
1.2.1. 1 caso: o discriminante (delta) um nmero
positivo:
X(horas) T = 20x Par ordenado
0 T = 0. 20 = 0 (0, 0)
1 T = 1.20 = 20 (1, 20)
2 T = 2 . 20 = 40 (2, 40)
3 T = 3.20 = 60 (3, 60)
4 T = 4.20 = 80 (4, 80)
5 T = 5.20 = 100 (5, 100)
No eixo horizontal
colocamos a
escala para horas.
0 1 2 3 4 5
x (horas)
R$ 100,00
R$ 80,00
R$ 60,00
R$ 40,00
R$ 20,00
R$ 0,00
T

(
t
o
t
a
l

a

r
e
c
e
b
e
r
)
No eixo vertical colocamos
a escala para os totais
Grfco de y = 2x -5
2,5 5 7,5
10
-2,5 -5 -7,5 -10
x
y
5
10
5
0
10
Equao do 1 Grau,
Funo do 1 Grau
X + 5 8
X + 5 -5
8 - 5
2x - 8 = 3x - 10
{
{
1 membro 2 membro
Valores para x y = x + 2
Valores de Y
Par ordenado
(x,Y)
-3 y = -3 + 2 = -1 (-3,-1)
-2 y = -2 + 2 = 0 (-2,0)
-1 y = -1 + 2 = 1 (-1,1)
0 y = 0 + 2 = 2 (0,2)
1 y = 1+ 2 = 3 (1,3)
2 y = 2 + 2 = 4 (2,4)
3 y = 3 + 2 = 5 (3,5)
8
6
4
2
0
-2
-4
-6
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
x
y
y = x + 2
Equao do 2 Grau,
Funo do 2 Grau

=
=
=
8
2
1
c
b
a
es coeficient

( )
36
32 4
8 1 4 4
4
2
=
+ =
=
= ac b

=

=
= =
+
=


=

=
4
2
8
2
6 2
2
2
4
2
6 2
1 2
6 2
2
x
x
x
a
b
x

V={ -4, 2}
+
- b
2
- 4ac
x
2
+ 2x - 8 = 0
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5
nenhuma raiz.
2.3. Grfico: sempre uma parbola, com eixo de simetria
paralelo ao eixo y. Conforme o sinal de a e de podemos obter
seis tipos de grficos.
Veja resumo dos seis casos possveis de parbolas de funes
do 2 grau no Link Acadmico.
Link Acadmico 7
1. matrizes
1.1. Introduo: o crescente uso dos computadores tem feito
com que a teoria das matrizes seja cada vez mais aplicada em
reas como Economia, Administrao, Engenharia, Matemtica,
Fsica, dentre outras. Vejamos um exemplo.
A tabela a seguir representa as notas de trs alunos em uma
etapa:
Se quisermos saber a nota do aluno B em Literatura basta pro-
curar o nmero que fica na segunda linha e na terceira coluna
da tabela.
Vamos agora considerar uma tabela de nmeros dispostos em
linhas e colunas, como no exemplo acima, mas colocados entre
parnteses ou colchetes:

Em tabelas assim dispostas, os nmeros so os elementos. As
linhas so enumeradas de cima para baixo e as colunas, da
esquerda para direita:

Tabelas com m linhas e n colunas (m e n nmeros naturais difer-
entes de 0) so denominadas matrizes m x n. Na tabela anterior
temos, portanto, uma matriz 3 x 3.
Veja mais alguns exemplos:
1.2. Notao geral: costuma-se representar as matrizes por
letras maisculas e seus elementos por letras minsculas,
acompanhadas por dois ndices que indicam, respectivamente,
a linha e a coluna que o elemento ocupa.
Assim, uma matriz A do tipo m x n representada por:

Ou, na matriz B = [ -1 0 2 5 ], temos: a
11
= -1, a
12
= 0, a
13
= 2
e a
14
= 5.
ou, abreviadamente, A = [a
ij
]
m x n
, em que i e j representam, respec-
tivamente, a linha e a coluna que o elemento ocupa. Por exemplo,
na matriz anterior, a
23
o elemento da 2 linha e da 3 coluna.
Na matriz abaixo:
1.3. Denominaes especiais: algumas matrizes, por suas
caractersticas, recebem denominaes especiais.
1.3.1. matriz linha: matriz do tipo 1 x n, ou seja, com uma nica
linha. Por exemplo, a matriz A = [4 7 -3 1], do tipo 1 x 4.
1.3.2. matriz coluna: matriz do tipo m x 1, ou seja, com uma
nica coluna. Por exemplo, do tipo 3 x 1:
1.3.3. matriz quadrada: matriz do tipo n x n, ou seja, com o
mesmo nmero de linhas e colunas; dizemos que a matriz de
ordem n. Por exemplo, a matriz do tipo 2 x 2, isto , quadrada
de ordem 2.
Numa matriz quadrada definimos a diagonal principal e a
diagonal secundria. A principal formada pelos elemen-
tos aij tais que i = j. Na secundria, temos i + j = n + 1. (veja
exemplo no link).
1.3.4. matriz nula: matriz em que todos os elementos so
nulos; representada por 0
m x n
. Por exemplo:
1.3.5. matriz diagonal: matriz quadrada em que todos os
elementos que no esto na diagonal principal so nulos.
Por exemplo:
1.3.6. matriz identidade: matriz quadrada em que todos
os elementos da diagonal principal so iguais a 1 e os de-
mais so nulos; representada por In, sendo n a ordem da
matriz. Por exemplo:
Assim, para uma matriz identidade:
1.3.7. matriz transposta: matriz A
t
obtida a partir da matriz
A trocando-se ordenadamente as linhas por colunas ou as
colunas por linhas. Por exemplo:
Desse modo, se a matriz A do tipo m x n, A
t
do tipo
n x m.
Note que a 1 linha de A corresponde 1 coluna de A
t
e a
2 linha de A corresponde 2 coluna de A
t
.
1.3.8. matriz simtrica: matriz quadrada de ordem n tal
que A
= A
t.
Por exemplo,
simtrica, pois a
12
= a
21
= 5, a
13
= a
31
= 6, a
23
= a
32
= 4, ou
seja, temos sempre:
a ij = a ij.
1.3.9. matriz oposta: matriz -A obtida a partir de A trocan-
do-se o sinal de todos os elementos de A. Por exemplo, .
1.4. Igualdade de matrizes: duas matrizes, A e B, do
mesmo tipo m x n, so iguais se, e somente se, todos os
elementos que ocupam a mesma posio so iguais:
A = B a
ij
= b
ij
para todos 1 < i < m e todos 1 < j < n
.
1.5. Operaes envolvendo matrizes:
1.5.1. Adio: dadas as matrizes, A = [a
ij
]
mxn
e

B = [b
ij
]
mxn

chamamos de soma dessas matrizes a matriz C = [C
ij
]
mxn
,
tal que C
ij
= a
ij
+ b
ij
, para todo 1< i < m e todos 1 < j < n: A
+ B = C
Exemplo:
a)
Observao: A + B existe se, e somente se, A e B forem
do mesmo tipo.
1.5.2. Subtrao: dadas as matrizes A = [a
ij
]
mxn
e B=[b
ij
]
mxn
,
chamamos de diferena entre essas matrizes a soma de A
com a matriz oposta de B:
A - B = A + ( - B )
Observe:

1.5.3. multiplicao de um nmero real por uma matriz:
dados um nmero real x e uma matriz A do tipo m x n, o
produto de x por A uma matriz B do tipo m x n obtida
pela multiplicao de cada elemento de A por x, ou seja,
b
ij
= x.a
ij
.
Observe o seguinte exemplo:


1.5.4. multiplicao de matrizes: o produto de uma ma-
triz por outra no determinado por meio do produto dos
seus respectivos elementos.
Assim, o produto das matrizes A = ( a
ij
)
m x p
e B = ( b
ij
)
p x
n
a matriz C = (c
ij
)
m x n
em que cada elemento c
ij
obtido
por meio da soma dos produtos dos elementos correspon-
dentes da i-sima linha de A pelos elementos da j-sima
coluna B.

=
=
=
8
2
1
c
b
a
es coeficient

( )
36
32 4
8 1 4 4
4
2
=
+ =
=
= ac b

=

=
= =
+
=


=

=
4
2
8
2
6 2
2
2
4
2
6 2
1 2
6 2
2
x
x
x
a
b
x

V={ -4, 2}

=
=
=
8
8
2
c
b
a
es coeficient

0
64 64
8 2 4 64
4
2
=
=
=
= ac b

2
4
8
2 2
0 8
2
= =

=

=
x
a
b
x

=
=
=
5
4
3
c
b
a
es coeficient

44
60 16
5 3 4 16
4
2
=
=
=
= ac b

=
=
=
5
4
3
c
b
a
es coeficient

44
60 16
5 3 4 16
4
2
=
=
=
= ac b

=
=
=
8
2
1
c
b
a
es coeficient

( )
36
32 4
8 1 4 4
4
2
= A
+ = A
= A
= A ac b

=

= ' '
= =
+
= '


=
A
=
4
2
8
2
6 2
2
2
4
2
6 2
1 2
6 2
2
x
x
x
a
b
x

V={-4, 2}
V = conjunto verdade. diferente de par ordenado (x, y)
Observaes:
Se o discriminante for um nmero positivo, ento a
equao ter duas razes: x e x.
Cuidado com o sinal ao calcular b-4ac. O resultado de b
sempre um nmero positivo e 4ac, s vezes fica positivo,
dependendo do sinal de c.
No custa nada verificar se chegamos ao resultado certo.
s calcular o valor numrico trocando x por 2 e depois
por 4. Se a resposta for zero, confirma nossos clculos.
Ento em: x+2x8 = 0
Para x = 2 (2)+2. 28 =
4+4-8 = 8-8 = 0 (confirmado)
Para x = -4 (-4)+2.(-4)8 =
16-8-8 = 16-16 = 0 (confirmado)
1.2.2. 2 caso: o discriminante (delta) igual a zero:
2x-8x+8=0


V = { 2 }
Verificando:
2x-8x+8 para x=2: 2.(2)-8.2+8=
2.48.2+8 = 8-16+8 = 0 (confirmado)
Quando for um nmero igual a zero, a equao ter
apenas uma raiz.
1.2.3. 3 caso: o discriminante menor que zero:
3x -4x + 5 = 0
Como, para calcular x, precisamos extrair a raiz quadra-
da de - 44 e, como no existe raiz quadrada de nmero
negativo, indicamos que x no pertence aos nmeros
reais e que o conjunto verdade vazio, isto , no temos
soluo:
= -44 x IR
V =
L-se delta negativo, portanto x no pertence aos Reais
e o conjunto-verdade vazio.
Resumindo em linguagem simblica:
> 0 x
I
= x
II
= 0 x
I
= x
II
< 0 x IR*
2. Funo do 2 Grau
2.1. Forma geral: y = ax+bx+c
Como vimos em funo do primeiro grau, para representar
todas as solues de uma funo, construmos um grfco
representativo atribuindo valores arbitrrios a x e calculando os
correspondentes y.
A representao grfca de uma funo do 2 grau ou funo
quadrtica tem a forma de uma parbola.
Observe no esquema abaixo, os principais pontos da uma
parbola:
2.2. Observaes importantes:
2.2.1. O coeficiente a:
a) a > 0 concavidade da parbola voltada para cima. O
vrtice est embaixo ou no ponto de mnimo.
b) a < 0 concavidade da parbola voltada para baixo. O
vrtice est em cima ou no ponto de mximo.
2.2.2. razes: sabemos que uma equao do segundo
grau pode ter duas razes (x e x), uma s raiz (x=x) ou

=
=
=
8
2
1
c
b
a
es coeficient

( )
36
32 4
8 1 4 4
4
2
= A
+ = A
= A
= A ac b

=

= ' '
= =
+
= '


=
A
=
4
2
8
2
6 2
2
2
4
2
6 2
1 2
6 2
2
x
x
x
a
b
x

V={-4, 2}

=
=
=
8
2
1
c
b
a
es coeficient

( )
36
32 4
8 1 4 4
4
2
= A
+ = A
= A
= A ac b

=

= ' '
= =
+
= '


=
A
=
4
2
8
2
6 2
2
2
4
2
6 2
1 2
6 2
2
x
x
x
a
b
x

V={-4, 2}

=
=
=
8
2
1
c
b
a
es coeficient

( )
36
32 4
8 1 4 4
4
2
= A
+ = A
= A
= A ac b

=

= ' '
= =
+
= '


=
A
=
4
2
8
2
6 2
2
2
4
2
6 2
1 2
6 2
2
x
x
x
a
b
x

V={-4, 2}
y
0 x
vrtice
ponto (0, C)
raz
x
raz
x
Parbola
lgebra Matricial e
Sistemas Lineares
Qumica Ingls Literatura Espanhol
A 8 7 9 8
B 6 6 7 6
C 4 8 5 9

2 3 -1
30 -3 17
uma matriz do tipo 2 x 3
1 -5
1 1
2 3
] [
uma matriz do tipo 2 x 2
[
[
A=
a
11
a
12
a
13
. . . a
1n

a
21
a
22
a
23
. . . a
2n
a
31
a
32
a
33
. . . a
3n
. . . . .
a
m1
a
m2
a
m3
. . . a
mn
A =
[
2 -1 5
4 2
0 1 -2
]
1
2
temos:
a
11
= 2; a
12
= -1; a
13
= 5
a
21
= 4; a
22
= -1/2; a
23
= 2
a
31
= 0; a
32
= 1; a
33
= -2
ou, na matriz B = [-1 0 2 5],
temos : a
11
= -1; a
12
= 0; a
13 =
= 2 e a
14
= 5
C =
[
2 7
4 1
]
0
2x3
=
[
0 0 0
0 0 0
]
A
2 0
0 1
2x2 = B
4 0 0
0 3 0
0 0 7
3x3 =
[ ]
[ ]
b) a)
I
[
1 0
0 1
]
2 =
a) Assim, para uma matriz identidade:
I
n
= [ a
ij
]. a
ij
= 1, se i = j e a
ij
= 0 se i = j
Se A
[
2 3 0
-1 -2 1
]
= , ento A =
[
2 -1
3 -2
0 1
]
t
Se A =
[
3 5 6
5 2 4
6 4 8
]
,ento - A =
[
-3 0
-4 1 ]
Se A = , ento - A =
[
-3 0
-4 1 ] [
3 0
4 -1 ]
Se A = , B =
[
2 c
-1 3 ] [
2 0
-1 b ]
e A = B, ento c = 0 e b = 3
+
[
2 -1
0 2 ] [
1 4
0 7 ]
=
[
1 + 2 4 + (-1)
0 + 0 7 + 2 ]
+
[
3 3
0 9 ]
-
[
1 2
0 -2 ] [
3 0
4 -7 ]
=
[
3 0
4 -7 ]
+
[
-1 -2
0 2 ]
=
[
3 + (-1) 0 + (-2)
4 + 0 -7 + 2 ]
=
[
2 -2
4 -5 ]
=
[
3.2 3.7
3.(-1) 3.0 ] [
2 7
-1 0 ]
3.
[
6 21
-3 0 ]
=
B =
[
1
2
-1
]
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6


Vamos multiplicar as matrizes para entender como se ob-
tm cada C
ij
:
1 linha e 1 coluna

1 linha e 2 coluna

2 linha e 1 coluna

2 linha e 2 coluna


Observe que:
Portanto, A.B = B.A, ou seja, para a multiplicao de ma-
trizes no vale a propriedade comutativa. Da definio,
temos que a matriz produto A.B s existe se o nmero de
colunas de A for igual ao nmero de linhas de B:
A
mxp
. B
pxn
= (A.B)
mxn
A matriz produto ter o nmero de linhas de A (m) e o
nmero de colunas de B(n):
Se A
3x2
e B
2x5
, ento ( A . B )
3x5

Se A
4x1
e B
2x3
, ento no existe o produto
Se A
4x2
e B
2x1
, ento ( A . B )
4x1

2. Determinantes
Como j vimos, matriz quadrada a que tem o mesmo
nmero de linhas e de colunas (ou seja, do tipo n x n).
A toda matriz quadrada est associado um nmero ao qual
damos o nome de determinante.
2.1. Dentre as vrias aplicaes dos determinantes na
Matemtica, temos:
2.1.1. Resoluo de alguns tipos de sistemas de equaes
lineares;
2.1.2. Clculo da rea de um tringulo situado no plano
cartesiano, quando so conhecidas as coordenadas dos
seus vrtices.
2.2. Determinante de 1 ordem: dada uma matriz quadra-
da de 1 ordem M=[a
11
], o seu determinante o nmero
real a
11
: det M = Ia
11
I = a
11
Observao: Representamos o determinante de uma ma-
triz entre duas barras verticais, que no tm o significado
de mdulo.
Por exemplo:
M= [5] det M = 5 ou I 5 I = 5
M = [-3] det M = -3 ou I -3 I = -3
2.3. Determinante de 2 ordem:
Dada a matriz de ordem 2,
por definio o determinante associado a M, determinante
de 2 ordem, dado por:

Portanto, o determinante de uma matriz de ordem 2 dado
pela diferena entre o produto dos elementos da diago-
nal principal e o produto dos elementos da diagonal se-
cundria. Veja o exemplo a seguir.

2.4. menor complementar: chamamos de menor comple-
mentar relativo a um elemento a
ij
de uma matriz M, quadrada
e de ordem n>1, o determinante MC
ij
, de ordem n-1, asso-
ciado matriz obtida de M quando suprimimos a linha e a
coluna que passam por a
ij
.
2.5. Cofator: chamamos de cofator o complemento algbrico
relativo a um elemento a
ij
de uma matriz quadrada de ordem
n o nmero A
ij
tal que A
ij
= (-1)
i+j
. MC
ij
.
2.6. Teorema de Laplace: o determinante de uma matriz
quadrada M = [a
ij
]
mxn
(m>2) pode ser obtido pela soma dos
produtos dos elementos de uma fla qualquer ( linha ou colu-
na) da matriz M pelos respectivos cofatores.
Assim, fxando j IN, tal que 1 < j < m, temos:
em que o somatrio de todos os termos de ndice i,
variando de 1 at m, m IN.
2.7. Determinante de 3 ordem:
2.7.1. regra de Sarrus: o clculo do determinante de 3 ordem
pode ser feito por meio de um dispositivo prtico, denominado
regra de Sarrus. Veja o mtodo aplicado em trs passos no link.

3. Sistemas lineares
3.1. Equao linear: equao linear toda equao da forma:
a
1
x
1
+ a
2
x
2
+ a
3
x
3
+ ... + a
n
x
n
= b
em que a
1
, a
2
, a
3
, ... , a
n
so nmeros reais, que recebem o
nome de coeficientes das incgnitas x
1
, x
2
,x
3
, ... , x
n
, e b um
nmero real chamado termo independente (quando b=0, a
equao recebe o nome de linear homognea).
Veja alguns exemplos de equaes lineares:
3x - 2y + 4z = 7 -2x + 4z = 3t - y + 4
x + y - 3z- 7t = 0 (homognea)
As equaes a seguir no so lineares:
xy - 3z + t = 8 x
2
- 4y = 3t - 4 x - 2y + z = 7
3.2. Sistema linear: um conjunto de equaes lineares da
forma:

um sistema linear de m equaes e n incgnitas.
A soluo de um sistema linear a n-upla de nmeros reais
ordenados (r
1
, r
2
, r
3
,..., r
n
) que , simultaneamente, soluo de
todas as equaes do sistema.
3.3. matrizes associadas a um sistema linear: a um sistema
linear podemos associar as seguintes matrizes: matriz incom-
pleta: a matriz A formada pelos coeficientes das incgnitas do
sistema.
Em relao ao sistema:

3.3.1. a matriz incompleta :

3.3.2. matriz completa: matriz B que se obtm acrescentando
matriz incompleta uma ltima coluna formada pelos termos
independentes das equaes do sistema.
Assim, para o mesmo sistema acima, a matriz completa :

3.4. Sistemas lineares homogneos: um sistema homog-
neo quando todos os termos independentes das equaes so
nulos.
A n-upla (0, 0, 0,...,0) sempre soluo de um sistema homog-
neo com n incgnitas e recebe o nome de soluo trivial. Quan-
do existem, as demais solues so chamadas no-triviais.
3.5. Classificao de um sistema quanto ao nmero de
solues:
Resolvendo o sistema , encontramos uma nica soluo:
o par ordenado (3,5). Assim, dizemos que o sistema possvel
(tem soluo) e determinado (soluo nica).
No caso do sistema , verificamos que os pares
ordenados (0,8), (1,7),(2,6),(3,5),(4,4),(5,3),... so algumas de
suas infinitas solues. Por isso, dizemos que o sistema pos-
svel (tem soluo) e indeterminado (infinitas solues).
Para , verificamos que nenhum par ordenado satisfaz
simultaneamente as equaes. Portanto, o sistema impossvel
(no tem soluo).

3.5.1. Resumindo, um sistema linear pode ser:
a) possvel e determinado (soluo nica);
b) possvel e indeterminado (infinitas solues);
c) impossvel (no tem soluo).

3.6. Sistema normal: um sistema normal quando tem o
mesmo nmero de equaes (m) e de incgnitas (n) e o deter-
minante da matriz incompleta associada ao sistema diferente
de zero.
Se m=n e det A = 0, ento o sistema normal.

3.7. regra de Cramer: todo sistema normal tem uma nica
soluo dada por:

em que i { 1,2,3,...,n}, D = det A o determinante da matriz
incompleta associada ao sistema, e D
xi
o determinante obtido
pela substituio, na matriz incompleta, da coluna i pela coluna
formada pelos termos independentes.
3.8. Discusso de um sistema linear: se um sistema linear
tem n equaes e n incgnitas, ele pode ser:
3.8.1. Possvel e determinado, se D=det A 0; caso em que a
soluo nica.
Exemplo:
Ento, o sistema possvel e determinado, tendo soluo
nica.
3.8.2. Possvel e indeterminado, se D= D
x1
= D
x2
= D
x3
= ...
= D
xn
= 0, para n=2. Se n > 3, essa condio s ser vlida se
no houver equaes com coeficientes das incgnitas respec-
tivamente proporcionais e termos independentes no-propor-
cionais.
Um sistema possvel e indeterminado apresenta infinitas
solues.
Exemplo:
D=0, D
x
=0, D
y
=0 e D
z
=0
Assim, o sistema possvel e indeterminado, tendo infini-
tas solues.
3.8.3. Impossvel, se D=0 e D
xi
= 0, 1 < i < n; caso em
que o sistema no tem soluo.
Exemplo:


Como D = 0 e D
x
= 0, o sistema impossvel e no apre-
senta soluo.
Link Acadmico 8
,
[
-1 3
4 2 ] [
1 2
3 4 ]
A =
[
1 , (-1) + 2 . 4
]
C
11
,
[
-1 3
4 2 ] [
1 2
3 4 ]
A =
[
1 . (-1) + 2 . 4 1.3 + 2.2
]
C
12
,
[
-1 3
4 2
] [
1 2
3 4 ]
A =
[
[ 1 . (-1) + 2 . 4 1.3 + 2.2
3 . (-1) + 4 . 4
c21
,
[
-1 3
4 2 ] [
1 2
3 4 ]
A =
[
[ 1 . (-1) + 2 . 4 1.3 + 2.2
3 . (-1) + 4 . 4
c22
3.3 + 4.2
[
7 7
13 17 ]
A.B =
,
[
1 2
3 4 ]
= =
[
-1 3
4 2 ]
A =
[
[
[ [
(-1).1+3.3 (-1).2 + 3.4
4.1 + 2.3
8 10
10 16
4.2 + 2.4
[
a a
a a ]
M =
11 12
21 22
a a
a a
det M =
11 12
21 22
= a a
11 22
- a a
12 21
det M =
[ [
Sendo M = , temos:
2
4
2
5
3 3
4 5
= 2 .5 -4.3 = 10 - 12 det M = -2
a x + a x + a x + ... + a x = b
a x + a x + a x + ... + a x = b
11 1 12 2 13 3 1n n
21 1 22 2 23 3 2n n 2
a x + a x + a x + ... + a x = b
m1 1 m2 2 m3 3 mn n m
{
1
. . . . .
. . . . .
. . . . .
2x + 3y - z = 0
4x + y + z = 7
-2x + y + z = 4
{
A =
[
2 3 -1
4 1 1
-2 1 1
]
B =
[
2 3 -1 0
4 1 1 7
-2 1 1 4
]
x + y = 10
-x - y = 10
{
x + y = 8
2x + 2y = 16
{
x + y = 8
2x - y = 1
{
x =
D x
D
i
i
x - y + z = 3
2x + y - z = 0
3x - y + 2z = 6
m = n = 3
1 -1 1
2 1 -1
3 -1 2
D = = 3 = 0
{
x + 2y + z = 1
2x + y - 3z = 4
3x + 3y - 2z = 0
1 2 1
2 1 -3
3 3 -2
= 0
D =
1 2 1
4 1 -3
0 3 -2
= 35 = 0
Dx =
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estudos das disciplinas dos cursos de graduao,
devendo ser complementada com o material dispo-
nvel nos Links e com a leitura de livros didticos.
Fundamentos da matemtica - 2 Edio -
2009.
Coordenao:
Autora:
Dorothi Carbone. Bacharel em Matemtica com
Licenciatura Plena em Cincias. Possui especia-
lizao para professores de matemtica pela Pon-
tifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-
SP). professora de disciplinas de matemtica e
estatstica em cursos de graduao, especializa-
o e mestrado em instituies de ensino superior
de So Paulo e em cursos distncia.
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e B =
[
-1 3
4 2 ] [
1 2
3 4 ]
A =

det M =
i =
m
1
a
i j

i j
x + 3 y + 2z = 1
-2x + y + z = -2
- x + 4y + 3z = -1 {