Gincanas

Estas atividades proporcionam aos alunos o exerccio de valores fundamentais relacionados aos cuidados com o ambiente e valorizao da histria individual. Tambm desenvolvem habilidades importantes para o trabalho em grupo. Para iniciar, rena seus alunos e estipule um dia para o incio da gincana. Neste primeiro momento, voc deve explicar como funciona o regulamento e o sistema de pontuao. Procure incentiv-los, mostrando a importncia do trabalho que eles faro e at aonde eles podem chegar com essa iniciativa. Faa com que a gincana resulte em um encontro entre a escola, as crianas e as famlias dos alunos. Estimule atitudes cooperativas entre as equipes, que podem ser formadas livremente ou sob a sua coordenao. Sugesto: No decorrer da semana, faa registros em foto ou vdeo. Com o registro em mos, voc e os alunos podem criar um pequeno dirio coletivo ou um mural com imagens, frases e depoimentos dos alunos. A seguir, temas para as gincanas:

Semana do Voc sabia?

Perodo: 5 dias. Objetivo: confeccionar cartazes com informaes Voc sabia? sobre elementos encontrados no meio ambiente e sobre os seres que vivem nele. Procedimento: Forme cinco equipes. Cada equipe trabalhar com um tema diferente: gua, ar, solo, vegetao e animais. Os alunos devem pesquisar o tema de sua equipe em fontes confiveis (ex.: jornais, livros, sites, revistas, enciclopdias e almanaques).

Uma informao Voc sabia? , ao mesmo tempo, um dado interessante e objetivo sobre qualquer assunto. Pode ser, por exemplo, uma curiosidade, uma descoberta cientfica ou um resultado de uma experincia. Veja o exemplo:

Voc sabia?
No mundo, h borboletas venenosas que possuem cores chamativas. Quando um pssaro ou outro predador alimentase de uma borboleta dessas, eles passam mal, memorizam as cores das asas da borboleta e nunca mais se atrevem a comlas.

Cada equipe deve confeccionar, no mnimo, trs cartazes (do tamanho de uma folha sulfite) com seis informaes Voc sabia? cada. A gincana deve ter um carter cooperativo, ou seja, os alunos de uma determinada equipe tambm podem fornecer informaes Voc sabia? para outra equipe. importante que os 15 primeiros Voc sabia? sejam elaborados pela prpria equipe, ou seja, cada equipe s pode receber 3 informaes doadas por outra equipe. No ltimo dia da gincana, com a ajuda do professor, os alunos devero montar um mural para que outras pessoas da escola possam ver as pesquisas. Ao final, o professor conta o nmero de informaes Voc sabia? que cada equipe conseguiu. Ser vencedora a equipe que fizer mais pontos. Pontuao 1 PONTO para cada Voc sabia? recebido. 2 PONTOS para cada Voc sabia? elaborado pela prpria equipe. 3 PONTOS para cada Voc sabia? doado.

Gincana da Coleta Seletiva

Perodo: 5 dias. Participantes por equipe: de 4 a 6. Objetivo: criar um espao na escola para a inaugurao dos cestos de coleta seletiva. Procedimento: Forme quatro equipes. Cada equipe representar um material reciclvel sorteado pelo professor (plstico, papel, vidro, metal) e ser identificada com a cor do smbolo de reciclagem deste material (vermelho, azul, verde e amarelo, respectivamente). Cada equipe deve eleger um aluno para ser seu representante. Com o apoio da escola, as equipes devero conseguir os quatro cestos de coleta seletiva. Cada equipe far um cartaz sobre o material reciclvel que foi sorteado e uma lista dos produtos reciclveis e outra dos produtos no reciclveis. No dia da inaugurao dos cestos de coleta seletiva, os cartazes devero ser afixados prximos aos cestos. Juntas, as equipes faro um folheto explicando como fazer a coleta seletiva em casa. Depois de pronto, esse folheto ser avaliado e, se necessrio, corrigido pelo professor. No ltimo dia, cpias desses folhetos devero ser distribudas para os alunos de outras sries. Antes de inaugurarem os cestos de coleta seletiva, cada equipe dever acumular, em 30 minutos, a maior quantidade possvel de lixo reciclvel. Ser vencedora da gincana a equipe que juntar a maior quantidade de lixo. Premiao Uma escola limpa!

Semana do Plantio de rvores

Perodo: 5 dias. Participantes por equipe: 3. Objetivo: conhecer e plantar diferentes espcies de rvores. Procedimento: Antes do incio da gincana, o professor e a coordenao da escola devero solicitar a permisso necessria para plantar as rvores em alguma praa prxima escola ou em algum espao dentro da escola, se houver. O professor deve dividir a turma em equipes de trs alunos. Cada equipe far uma pesquisa sobre um determinado tipo de rvore comum em sua regio. Enquanto as pesquisas so elaboradas, cada equipe dever conseguir uma muda da rvore pesquisada. Nesta etapa, a cooperao da famlia, dos amigos e do professor fundamental. Antes do plantio das mudas, o professor avaliar os relatrios. Ao final, cada equipe dever plantar a muda, proteger a rea em torno dela e identific-la com uma placa, onde conste a data do plantio, o nome cientfico e o nome popular da rvore. Pontuao Muda (de 1 a 5 pontos) Pesquisa (de 1 a 5 pontos) Plantio (de 1 a 5 pontos) Participao (de 1 a 5 pontos)

Gincana do Tempo e da Histria

Perodo: 5 dias. Participantes por equipe: 4 a 6. Objetivo: trazer objetos, fotos e documentos antigos para a escola. importante explicar aos alunos que tudo o que faz parte do cotidiano das pessoas possui um valor histrico, ou seja, fotos, cartas, documentos, objetos, etc carregam consigo uma ou vrias histrias que se entrelaam como fios que compem uma malha. Por meio deles, os alunos podero descobrir histrias, sentimentos e reminiscncias de quem os possuem. Procedimento:Forme as equipes e pea aos alunos que tragam para a classe antiguidades que pertenam a sua famlia ou a amigos prximos como discos de vinil (LP), fotografias em preto-e-branco, livros de capa dura, boletins escolares, roupas usadas por pessoas mais velhas durante a infncia, brinquedos, cartas (correspondncias), calendrios, cartes postais, jornais, revistas, relgios, enfeites etc. Para cada objeto, a equipe dever redigir um pequeno texto, com informaes sobre a poca a que esses objetos se referem, o contexto, as lembranas e a importncia que eles tm para seus donos. Quanto mais antigo for o objeto, maior ser a pontuao. Cada equipe poder trazer at cinco objetos. No ltimo dia da gincana, os alunos devem trazer as antiguidades e os textos redigidos. Cada equipe, na sua vez, apresentar os objetos e ler os textos. A apresentao e o texto tambm valero pontos. Por isso, cada equipe poder fazer a sua apresentao como preferir. Pode ser uma apresentao teatral, com mmica, com msica, etc. O professor dever avaliar as apresentaes e registrar a pontuao. Pontuao Cada objeto antigo trazido pelas equipes vale 2 pontos. A equipe que trouxer o objeto mais antigo e comprovar que a sua data de origem recebe 5 pontos. A apresentao mais criativa ou o melhor texto valem 3 pontos.