Nome: Lvia de Faria Terra Polo: Confins Turma: A Disciplina: Histria da Educao Atividade 2.

1 Educao no Imprio

A educao no Brasil Imperial, apesar das tentativas e projetos de criar um sistema nacional que organizasse e distribusse em todo o territrio as instituies de ensino, continuou sendo um privilgio para poucos. De certa forma, a excluso identificada no Brasil Imperial perpetuou-se at os dias atuais. Comparar a realidade educacional da poca com a atual faz-se necessrio para que a anlise histrica possa ajudar a elucidar a situao da educao no Brasil atual na perspectiva de sua oficializao e contexto, e mostra que a raiz de vrios problemas atuais est encravada nas atitudes tomadas pelo governo imperial, mas mostra tambm a superao de vrios problemas e grande aumento do nmero de estudantes com acesso ao ensino pblico. Ensino Elementar O ensino elementar, tal como acontecia no Perodo Colonial, ainda era uma tarefa familiar, geralmente atribuda a preceptores trazidos da Europa. Certamente pouqussimos, alm da aristocracia, podiam arcar com o custo de educar seus filhos atravs deste sistema. As Escolas de Primeiras Letras, a nica alternativa para quem no podia pagar preceptores, se limitava a ensinar noes de leitura, escrita, clculo e doutrina catlica, atravs do mtodo Lancaster e Bell, um sistema j reconhecidamente ineficiente onde um aluno (o monitor) ensinava cerca de 10 alunos, havendo apenas um professor por escola. Enquanto a Constituio de 1824 prometia educao primria para todos, o carter ideolgico do discurso do governo imperial se fazia claro com o Decreto de 15 de outubro de 1827, que

determinava, entre outras coisas, que os professores sem formao para ensinar deveriam providenciar sua preparao em curto prazo s prprias custas. Era evidente o abandono do governo e sua ausncia em relao ao provimento dos recursos necessrios, como os edifcios pblicos, livros didticos e outros itens. Atualmente, a estruturao do ensino fundamental, bem como o alcance e distribuio de escolas pelo Brasil uma realidade muito diferente do que se via poca do Imprio. Segundo dados do movimento Todos pela Educao (www.todospelaeducacao.org.br), cerca de 91,5% das crianas at 14 anos frequentam a escola, e a educao no s um direito como tambm um dever: obrigatria a matrcula no ensino fundamental a partir dos quatro anos de idade, conforme a Emenda Constitucional 59. Porm, o aumento da distribuio no foi acompanhado de aumento na qualidade do ensino, e velhos problemas, como pouco investimento na formao de professores, remunerao injusta e descaso em relao infraestrutura e suprimentos ainda assombram as escolas brasileiras. Ensino Secundrio O ensino secundrio ainda era oferecido no sistema de aulas rgias (aulas particulares que o aluno recebia na casa do professor). Posteriormente, foram criados os Liceus Provinciais, em nmero limitado e apenas nas capitais mais importantes, sendo a preocupao predominante oferecer aulas preparatrias para o exame de admisso no Ensino Superior. Com a criao do Colgio Pedro II, foi feita a uniformizao do currculo seriado, mas o ensino secundrio continuou sendo prioritariamente destinado elite. Aps quase dois sculos, o ensino secundrio agora divide-se entre as sries fundamentais (de 6 a 9 ano, obrigatrio) e o Ensino Mdio (de 1 a 3 anos), e assim como previamente relatado em referncia ao ensino primrio, enfrenta problemas quanto ao investimento e qualidade.

Ensino Superior Ao contrrio do Ensino Elementar, o Ensino Superior no Brasil Imperial teve apoio e investimento por parte do governo, pois servia aos interesses da elite, que era a nica a se servir da educao superior. Estava estruturado em cursos isolados, cuja manuteno e emisso de diploma eram controladas pelo governo. Alm do prestgio social, o diploma oferecia tambm a possibilidade de ocupar postos privilegiados no quadro administrativo do Estado. O acesso ao curso superior se dava atravs de exames preparatrios, que mais uma vez privilegiavam a elite, pois poucos tinham acesso educao secundria capaz de preparar o aluno para tais exames. Atualmente, o acesso ao ensino superior gratuito ocorre atravs do vestibular ou do Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), porm a educao superior ainda atende mais elite que ao povo, visto que o Ensino Mdio passa por problemas e no consegue oferecer a formao de qualidade necessria para garantir o acesso s universidades pblicas, cujas vagas so ocupadas, em maioria, por alunos oriundos de escolas particulares. possvel perceber que, aps tantos anos e tantas mudanas, o ensino pblico no Brasil ainda segue a lgica elitista e aristocrtica do Imprio: investimento e qualidade para o Ensino Superior, que atende poucos privilegiados, e sucateamento e baixo investimento na Educao Bsica, que atende a todos. Isto faz com que ocorra uma inverso: quem cursa o ensino fundamental e mdio em escola pblica no consegue vaga no ensino superior gratuito, e tem que recorrer s universidades privadas. J os alunos do ensino fundamental e mdio privado (que poderiam pagar pelo ensino superior) tem mais facilidade para conseguir vagas nas universidades pblicas. Um grande passo foi dado para corrigir este fato: a aprovao da Lei de Cotas Sociais, sancionada em 29 de agosto de 2012, que garante 50% das vagas aos alunos de escolas pblicas. , todavia, uma medida paliativa, enquanto no h uma reforma capaz de aliar a qualidade universalidade do ensino pblico no Brasil.

Referncias: BRASIL. EMENDA CONSTITUCIONAL N 59, DE 11 DE NOVEMBRO DE 2009.Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/Emendas/Emc/em c59.htm>. Acesso em: 01 set. 2012. LIMA, Paulo Gomes. EDUCAO SUPERIOR NO BRASIL NO CONTEXTO DO MODO-DEPRODUO CAPITALISTA E SEUS ARRANJOS HISTRICOS DE EXCLUSO. Disponvel em: <http://www.anpae.org.br/iberolusobrasileiro2010/cdrom/96.pdf>. Acesso em: 29 ago. 2012. NASCIMENTO, Maria Isabel Moura. O IMPRIO E AS PRIMEIRAS TENTATIVAS DE ORGANIZAO DA EDUCAO NACIONAL (1822-1889). Disponvel em: <http://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/periodo_imperial_int ro.html>. Acesso em: 29 ago. 2012. RAMOS, Fabio Pestana. A educao no Brasil Imprio. Disponvel em: <http://fabiopestanaramos.blogspot.com.br/2011/02/educacao-nobrasil-imperio.html>. Acesso em: 29 ago. 2012. SECRETARIA GERAL DA PRESIDNCIA DA REPBLICA. Presidenta Dilma Rousseff sanciona Lei de Cotas Sociais. Disponvel em: <http://www.secretariageral.gov.br/clientes/sg/sg/noticias/ultimas_noti cias/2012/08/29-08-2012-presidenta-dilma-rousseff-sanciona-lei-decotas-sociais/view>. Acesso em: 01 set. 2012.