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N 10 / dezembro 2011

EDITORIAL
Os rankings entraram definitivamente na agenda das universidades. A EUA (European University Association), que sempre manifestou oposio aos rankings, publicou recentemente o relatrio Global University Rankings and their Impact. Como referido na introduo, o relatrio procura corresponder ao nmero crescente de pedidos de aconselhamento e de informao sobre os rankings por parte das instituies afiliadas. Tambm um nmero cada vez maior de governos em vrios pases tem manifestado o seu interesse pelos rankings e a prpria Comisso Europeia est a apoiar o desenvolvimento de um ranking europeu, numa iniciativa no isenta de controvrsia. , com efeito, cada vez mais forte a concorrncia entre instituies do ensino superior, num tempo de globalizao e de intensa internacionalizao. O que hoje verdadeiramente novo que essa competio se vai fazendo tambm ao nvel do prprio ensino. Isto , as universidades j no competem entre si apenas para afirmar a sua capacidade cientfica ou atrair os melhores investigadores. Fazem-no tambm para atrair os melhores docentes, mais e melhores estudantes e para gerar mais-valias. Dois dos aspetos fundamentais da misso das universidades a investigao e o ensino esto, assim, a ser submetidos a uma forte concorrncia nos planos nacional e internacional. Tambm a chamada terceira misso da Universidade comea a ser objeto de interesse por parte das instituies e agncias que promovem os rankings. Este facto est a obrigar a reequacionar a cultura da avaliao. Se nos ltimos anos a sua natureza foi marcada sobretudo por indicadores de processo, hoje ela est a ser recentrada em indicadores de desempenho, o que tem suscitado controvrsia, a pretexto de que est em causa a misso das universidades. Os rankings so uma realidade recente. So pois, ainda, muitas as questes que os confrontam. E, entre elas, uma emerge: como podem ser avaliadas de forma objetiva e sem erros instituies to complexas e com misses to diversificadas como so as universidades? As metodologias utilizadas na elaborao dos rankings esto, por isso, na mira dos crticos. E, diga-se, no sem razo, pois dificilmente elas resistem a uma avaliao mais rigorosa. E essa crtica encontra, desde logo, acolhimento no facto de, na comparao entre diferentes rankings, as mesmas universidades ocuparem posies muito distintas e, aparentemente, no justificadas. No obstante, parece haver algum acordo na discusso sobre os rankings: a ideia de que eles vieram para ficar, e a necessidade de aperfeioamento das suas metodologias.

NOTCIAS
Nova Convocatria do Programa Erasmus Mundus inclui o Brasil

A edio de 2011 do Salo Europeu de Ps Graduao (Euro-Ps), organizado pelo CampusFrance, pelo Servio Alemo de Intercmbio Acadmico (DAAD) e pela Organizao Neerlandesa para Cooperao Internacional no Ensino Superior (NUFFIC), que se realizou em So Paulo no passado ms de Novembro trouxe timas notcias acerca do Programa Erasmus Mundus. Numa das palestras que teve lugar durante o evento, Claire Morel da Direo-Geral da Educao e da Cultura da Comisso Europeia anunciou que a prxima convocatria do programa, lanada j este ms de Dezembro, incluiria o Brasil no grupo de pases terceiros abrangidos pelo Erasmus Mundus. Na convocatria de 2011, existem, entre muitos outros, 3 lotes geogrficos, todos eles regionais, de pases da Amrica Latina. Um deles inclui Bolvia, Per, Equador e Paraguai; um segundo lote inclui Honduras, El Salvador, Guatemala e Nicargua; o mais vasto, e no qual o Brasil se inclui, conta tambm com a Argentina, Chile, Colmbia, Costa Rica, Cuba, Mxico, Panam, Uruguai e Venezuela. Cada parceria deve incluir o mnimo de 2 pases diferentes no projeto. Nesta convocatria, que tem prevista a aprovao de 50 parcerias de instituies de ensino superior, 6 delas esto reservadas a projetos de cooperao entre instituies europeias e da Amrica Latina, representando um oramento global de 19,92 milhes de euros. No total, cada parceria ter como referncia o nmero mnimo de

100 bolsas de mobilidade, que se distribuiro, em respeito pelas especificidades de cada lote geogrfico, por estudantes de graduao, mestrado e doutorado, por investigadores de ps-doutorado e por membros de pessoal docente e administrativo. As parcerias tm at ao dia 30 de Abril de 2012 para submeter as suas propostas Agncia Executiva para Educao, Audiovisual e Cultura e os resultados sero conhecidos em incio de Julho. A implementao das mobilidades est prevista para o Outono de 2012. De salientar uma vez mais os objetivos primordiais do programa Erasmus Mundus, que passam por: aumentar a qualidade do ensino superior atravs da cooperao internacional; aumentar a atratividade do ensino superior europeu; contribuir para o entendimento entre os povos; contribuir para o desenvolvimento de competncias nos pases parceiros e contribuir para a melhoria das perspetivas de carreira de estudantes, docentes e tcnicos.

Antnio Marques Coordenador do Projeto EBW

Oportunidades de mobilidade para l do Erasmus Mundus

bre o sistema de ensino superior europeu, sobre eventos com a participao da Study in Europe e tambm sobre a forma de vida na Europa. A Universia (http://www.universia.net/) uma rede de instituies do ensino superior presente em 22 pases da Amrica Latina e da Europa, que disponibiliza tambm informao sobre oportunidades de bolsa e de emprego. Aqui podem tambm ser consultadas notcias sobre o ensino superior e eventos. Todos estes portais so timos pontos de partida para encontrar excelentes oportunidades de formao e de financiamento, que contribuem para o enriquecimento de qualquer currculo.

A importncia de viver experincias internacionais durante a formao acadmica reconhecida de forma unnime. Para todos aqueles que, depois terem vivido um perodo de mobilidade num pas to diferente do seu no mbito do Projeto EBW II, tm o grande desejo de realizar uma formao adicional numa universidade estrangeira, aqui ficam algumas sugestes de portais que constituem bons motores de busca de oportunidades de financiamento. Para aqueles que pretendem realizar um perodo de formao ou investigao na Europa, o ScholarshipPortal (http://www.scholarshipportal.eu/) permite a pesquisa de oportunidades de atribuio de bolsas por atividade, rea de estudo, local de origem e local de destino desejado. Podem tambm fazer-se pesquisas sobre cursos oferecidos pelas instituies de ensino superior europeias, a nvel de graduao, mestrado, doutorado, bem como pequenos cursos de formao. O portal Study in Europe (http://ec.europa.eu/education/study-in-europe/index_en.html), disponibilizado pela Comisso Europeia, oferece tambm um completo motor de busca de bolsas e cursos disponveis, para alm de conter tambm informao detalhada so-

Maximizao da cooperao Europa-Brasil como objetivo do IBE

Oficialmente criado em Dezembro de 2010, o Instituto de Estudos Brasil Europa (IBE) surgiu na sequncia duma iniciativa lanada por um grupo de universidades brasileiras e europeias no sentido de fortalecer a educao superior e pesquisa cientfica e tecnolgica no Brasil, em temas de interesse mtuo para ambas as regies. O IBE organiza-se sob a forma duma rede de 20 instituies de ensino superior (parceiras, associadas e afiliadas). No Brasil, as universidades parceiras so a Universidade de So Paulo USP (Coordenadora); a Universidade Estadual de Campinas UNICAMP; a Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho UNESP; a Universidade Federal de Gois UFG; a Universidade Federal de Minas Gerais UFMG; a Universidade Federal de Santa Catarina UFSC; a Universidade Federal do Par UFPA; e a Universidade Federal do Piau UFPI. As Universidades associadas so a cole Nationale dAdministration (Frana), a Universidade do Porto (Portugal), a Universit Libre de Bruxelles (Blgica), a Brunel University (Inglaterra), a Universit egli di Roma La Sapienza (Itlia), a Karlstads Universitet (Sucia) e a Freie Universitt Berlin (Alemanha). As universidades afiliadas so a Libera Universit Internazionale degli Studi Sociali (Itlia), a Erasmus Universiteit Rotterdam (Pases Baixos), o Instituto Superior de Cincias Sociais e Polticas da Universidade Tcnica de Lisboa (Portugal), a Universidade Federal de Pernambuco (Brasil) e a Universidade Federal de Pelotas (Brasil). Subvencionada pela Unio Europeia, com um financiamento previsto de 3,8 milhes de euros para o perodo de 3 anos, a ao do IBE passar pela organizao de atividades de dilogo, atividades acadmicas, atividades que promovam a criao do conhecimento conjunto (estabelecimento de projetos de pesquisa colaborativa com instituies europeias) e atividades de extenso comunidade, especialmente no que diz respeito a pequenas empresas e Organizaes No-Governamentais (ONGs). Em termos concretos, os resultados esperados passam pela definio de temas de interesse mtuo entre o Brasil e a Europa, atravs de atividades de dilogo entre especialistas brasileiros e europeus nas grandes reas de Humanidades e Artes | Sade e Biologia | Tecnologia e Cincias | Polticas; pela realizao de quatro workshops de dilogo por ano por rea na Europa e no Brasil; pela realizao de um Congresso Internacional por ano no Brasil (Goinia, Belm e Teresina); pela criao de um programa de ps-graduao stricto sensu (doutorado) que seja multi-institucional, que permita o uso intensivo de ferramentas de ensino a distncia, que tenha orientadores e alunos brasileiros e europeus e que permita teses em portugus ou ingls. Finalmente, os resultados passam tambm pela criao dum curso de especializao (lato sensu) dirigido a pequenas e mdias empresas e ONGs com professores brasileiros e europeus. Nos passados dias 28 a 30 de novembro de 2011, o IBE realizou o seu primeiro Congresso Anual, estando este subordinado ao tema SmartCities - Human Cities. No encontro discutiram-se problemas ligados aos conglomerados urbanos, com o objetivo de encontrar solues que possam unir qualidade de vida e desenvolvimento. Alm deste tema principal, foram tambm abordados o desejo de harmonizao de ttulos e diplomas entre o Brasil e a Europa, bem como os benefcios da unio de interesses brasileiros e europeus. Mais informaes podem ser obtidas em www.ibe.usp.br.

EBW II NA 1 PESSOA
No meu caso, a participao no projeto EBW II foi uma surpresa enorme! Telefonaram-me no seguimento duma desistncia em meados de Agosto e, com a grande ajuda da U.Porto, Unicamp e UGent, conseguimos reunir todos os documentos mesmo a tempo. Passados os 12 dias mais preenchidos da minha vida, cheguei ao aeroporto de Campinas, sem ter qualquer ideia do que poderia esperar nos meses que se seguiriam. Nunca esquecerei o caminho entre o aeroporto e Baro Geraldo, o distrito onde a Unicamp se situa. Tentei falar com a taxista, mas ela no compreendeu uma nica palavra do meu Portagnol europeu (uma mistura de portugus e espanhol, provavelmente o meu tambm com um sotaque extra de francs e ingls, o que o tornava completamente incompreensvel), e que para piorar tinha ainda um sotaque alemo com tudo isto, como que fiquei surpreendida por no me compreender? -. Como era meia-noite, no conseguia ver muito dos edifcios ao longo da estrada, mas ligeiramente assustada, convenci-me de que o Brasil era exatamente aquilo que eu imaginara. Esta ideia apenas se manteve at ao momento em que cheguei Unicamp na manh seguinte para mostrar, cheia de orgulho, que tinha chegado. Desde esse momento, o Brasil ir sempre preencher as minhas expectativas por um lado e continuar a surpreender-me por outro lado e ainda bem, caso contrrio no seria to entusiasmante. Nas relaes internacionais da Unicamp, CORI, fui recebida como em famlia alis, eu j me sentia em casa e deram-me o meu guia para obter o carto de estudante. Alm disso, e como compreendero, o curso de Portugus para Estrangeiros iria ser muito til para mim, de forma a transformar a minha verso belga do Portagnol num portugus compreensvel. A Theresa, da CORI e provavelmente fazendo uso da mgica expresso do Brasil dar um jeito conseguiu encontrar uma forma de eu frequentar as aulas que j tinham comeado h um ms. () Da para a frente, o tempo voou! Para alm de estudar na minha base de trabalho no IMECC, conheci muitas pessoas interessantes nas reunies, apresentaes e conferncias. Algumas delas foram organizadas pelo meu coordenador e outras por mim. Graas a estas oportunidades, encontrei imensa gente com variadssimos backgrounds, tais como professores de diferentes universidades em So Paulo e da University of Mexico, estudantes que realizam investigao num tema semelhante na USP e na UNICAMP e ainda artistas, como os Dre Urhahn das Favelapainters e os Sampa (de So Paulo), Flavio Galvo que trabalha na favela Jardim do Peri. Alm disso, e igualmente importante, fiz imensos amigos novos de todo o mundo. Naturalmente que muitos amigos eram do Brasil e da Colmbia, mas tambm do Canad, da Arglia, Bolvia, Repblica Checa, Itlia, Alemanha e Frana. Conheci tambm pessoas do Per, Iro, Coreia, Paquisto, Japo, Estados Unidos, Espanha podem imaginar quo vasta foi esta experincia internacional. () Esta uma pequena descrio de todas as coisas que experienciei durante o meu perodo de mobilidade. Espero que esta seleo de alguns

Nome: Marie Vanderghote Estudante de graduao Instituio de origem: Universidade de Gent, Blgica Instituio de acolhimento: Universidade Estadual de Campinas, Brasil

acontecimentos mostre de que forma a minha estadia na Unicamp provocou uma evoluo a nvel acadmico e pessoal. Como sublinhei acima, a forma como o Brasil se mostrou familiar por um lado e, por outro, continuou a surpreender-me. Fiquei surpreendida com a amabilidade das pessoas, com o jeito informal de conversarem umas com as outas, com as ideias diferentes que tinham sobre as coisas, por exemplo, sobre a Europa (desde o exemplo perfeito de como um continente podia ser e o Brasil devia ser, at opinio corrente de que o continente est em declnio), com a sua capital Braslia (desde o grande erro de arquitetura moderna at cidade brasileira mais agradvel para se viver), com o mito e conotao negativa que a favela tem, apesar da sabedoria de alguns dos seus habitantes, com os carros que so movidos a benzeno e a etanol (um combustvel produzido a partir da cana-do-acar), e muito mais poderia contar. Claro que tambm houve alguns aspetos menos positivos, como por exemplo o facto de o meu plano em 5 passos para obter o carto de estudante se ter transformado num plano em 10 passos. Mas como podem ver, as experincias positivas ultrapassaram completamente este pequeno erro e estou muito feliz por ter tido a oportunidade de experienciar tudo isto. No final de contas, e devido minha aceitao de ltima hora, ainda consigo acreditar na expresso brasileira: gua mole em pedra dura tanto bate at que fura.

CONHECER MELHOR...
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
A Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) uma das melhores universidades do pas, em ensino (graduao e ps-graduao) e pesquisa cientfica, sendo a melhor do Norte-Nordeste, segundo avaliaes dos Ministrios da Educao (MEC) e de Cincia e Tecnologia (MCT). Segundo o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), do MCT, a UFPE est em 7 lugar em nmeros de grupos de pesquisa entre as universidades do Pas. A Universidade tem um total de 464 grupos de pesquisa.

AS INSTITUIES DO EBW II
Universidade Estadual de Campinas Universidade Federal do Amazonas Universidade Federal de Minas Gerais Universidade Federal de Mato Grosso Universidade Federal do Par Universidade Federal de Pernambuco Universidade Federal do Rio de Janeiro Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal de Santa Catarina Universidade de So Paulo Instituto Politcnico de Grenoble Universidade de Deusto Universidade de Gent Universidade de Lund Universidade do Porto Universidade Politcnica de Catalunha Universidade Politcnica de Valncia Universidade Tcnica de Dresden Universidade de Tec. e Economia de Budapeste Universidade Tcnica de Eindhoven Associao Nacional dos Dirigentes das Instituies Federais de Ensino Superior Frum das Assessorias das Universidades Brasileiras para Assuntos Internacionais Grupo Santander de Universidades

Nos ltimos anos, com apoio do Governo Federal, a UFPE expandiu a sua atuao hoje so trs campi, localizados no Recife (capital), em Vitria de Santo Anto e em Caruaru (interior) e ampliou sua interao com a sociedade, criando novos cursos em atendimento a demandas sociais e econmicas, aumentando vagas em cursos tradicionais e oferecendo oportunidades focadas no novo cenrio econmico de Pernambuco. Desde 2005, foram criadas 2.402 vagas em cursos de graduao, passando de 4.425 para 6.827 vagas para 2012, num crescimento de mais de 50%. Neste perodo, 27 cursos foram implantados, entre eles Cinema, Arqueologia, Museologia, Dana, Sistemas de Informao, Engenharia de Materiais, Engenharia de Energia e Engenharia Naval. O crescimento verificado nos ltimos oito anos foi possvel, principalmente, graas a dois programas do Ministrio da Educao: o de Interiorizao do Ensino Superior e o de Apoio a Planos de Reestruturao e Expanso das Universidades Federais (Reuni). Somente os investimentos do Reuni esto injetando na UFPE R$ 221,5 milhes at 2012. A UFPE rene mais de 40 mil pessoas, entre professores, servidores tcnico-administrativos e alunos de graduao e ps-graduao, distribudos em trs campi: Recife, Caruaru e Vitria de Santo Anto. Alm da excelncia de seus recursos humanos, a Universidade destaca-se pelas suas infraestruturas, que esto em franca expanso. As edificaes em construo iro acrescentar 12.367,60 m rea construda da UFPE. O destaque so os trs blocos compartilhados por dois centros cada um, em construo no Recife, para abrigar salas de aula, laboratrios, entre outros espaos.

CONTACTOS EBW II:

Instituio coordenadora, Universidade do Porto Email: ebw2@reit.up.pt Website: http://ebw2.up.pt

www.ufpe.br