1

ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

Estudo Dirigido: 1Gneros da Esfera Jornalstica Habilidade: Compreender e expressar Professor: Cleuber Cristiano de Sousa Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25% de sua frequncia no ED1/Gneros da Esfera Jornalstica. Antes de respond-la, leia o Texto Terico e o texto complementar anexos a esta atividade. Observaes: 1) O registro e o controle das frequncias so feitos automaticamente pelo Portal Universitrio P.U. Dessa forma, a frequncia do aluno somente ser registrada por meio da publicao correta da atividade. Ao concluir esta atividade, no se esquea de salv-la e public-la. 2) Caso voc no conclua a atividade de uma s vez, voc poder salv-la e public-la apenas quando conclu-la. Voc tambm poder fazer o texto em outro local e copi-lo apenas quando for public-lo. 3) O Manual do Aluno/NED traz informaes importantes, como estrutura pedaggica dos Estudos Dirigidos, dinmicas das atividades, processo de avaliao, frequncia, calendrio escolar, entre outras. Leia-o com ateno e consulte-o sempre que tiver alguma dvida. Boa Atividade!

QUESTO 1 Habilidades a serem desenvolvidas

Operatria(s):

Compreender o contedo do texto; Compreender o sentido das palavras no texto; Comparar textos analisando os aspectos temticos e estruturais. Especfica(s): Identificar efeitos de sentido de ambiguidades; Refletir a respeito de problemas socioculturais a partir de situaes-problema.
DADOS DA QUESTO

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

O gnero do discurso notcia A funo precpua deste gnero, de acordo com os manuais e os estudos da esfera jornalstica, informar, relatar. Lustosa (1996) apud Nascimento (2005) afirma que a notcia a tcnica de relatar um fato, que a notcia o relato, no o fato. Ao concebermos, porm, a lngua como atividade, ao compreendermos que o uso da lngua um processo interativo, em que o locutor deixa no seu texto as suas marcas, a sua subjetividade, e o interlocutor participa desse processo, refutando, reformulando e respondendo, concebemos os textos dentro de uma perspectiva dialgica. Assim, a notcia no somente um texto informativo, perpassada pela argumentao; argumentao de base lingustica, presente em toda atividade verbal. Sob este prisma, a notcia, enquanto gnero que emerge de um processo social, que corresponde a uma esfera da atividade humana, no pode ser pura e simplesmente um texto informativo, reflexo da verdade. A notcia , nesse vis, um gnero que manifesta os posicionamentos do seu locutor e porque no dizer da esfera que a veicula, pois a estrutura composicional, as escolhas lexicais esto em consonncia com as intenes de quem escreve que, por sua vez, est inserido em uma esfera social, corroborando com o discurso desta.
GONALVES, Tatiana J. Cadernos do CNLF, Vol. XV, No 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2011 ps. 565 e 566.

Das mil e uma maneiras de ser racista, tendencioso e parcial em apenas duas palavras e uma legenda Publicado em Segunda-feira, 8 Maio, 2006 por dufas

O jornal O Globo de hoje publicou esta foto de Evo Morales, presidente da Bolvia. Na edio impressa consta a seguinte legenda: ndio americanizado: Morales toma coca-cola durante manifestao. Que primor, no mesmo? Como se consegue tanto com to pouco! Neste breve texto esto presentes concepes sobre o que ser ndio, o que ser americanizado, o que
2

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

correto ou no para um ndio fazer Agora transformado em inimigo nmero 1 da nao, Evo Morales atacado na sua caracterstica mais genuna e inconteste: a ascendncia indgena. Afinal, um verdadeiro ndio no deveria tomar coca-cola, no mesmo? Alis, no deveria mesmo era ser presidente, nno? Voc acha que eu estou sendo radical? Talvez. Mas tente imaginar qualquer outro presidente com semelhante legenda, algo como, por exemplo: Nordestino americanizado: Lula toma coca-cola em passeata. Estranho, pra dizer o mnimo. Bom exemplo de que aquela revista semanal o menor dos nossos problemas, porque l a manipulao grosseira; portanto, evidente. Mensagens como essa, quase sub-reptcias, numa simples legenda, ajudam a construir imagens distorcidas e preconceituosas. Hel PS: Ao baixar a foto, de Michel Filho, do site do jornal, li a legenda preparada para a verso online O presidente boliviano, um ex-lder dos plantadores de coca e crtico ferrenho do imperialismo americano, bebe Coca -Cola em manifestao. Que diferena, no? A referncia tnica sumiu por completo, e o texto tenta esclarecer a incongruncia no ato do presidente. Resta agora desvendar as razes dessa longa distncia entre um leitor e outro, por que tanta ateno com um e tamanho desleixo com outro.
Disponvel em: http://duasfridas.wordpress.com/2006/05/08/das-mil-e-uma-maneiras-de-ser-racista-tendencioso-eparcial-em-apenas-duas-palavras-e-uma-legenda/Acesso em: 15/07/2013

Considerando o trecho do texto terico Estratgias Argumentativas no Gnero do Discurso Notcia e a notcia, redija um pargrafo dissertativo apontando: a) qual o sentido da expresso a notcia o relato e no o fato; b) qual o relato e o fato apontados pela autora do blog Duas Fridas na legenda: ndio americanizado: Morales toma coca-cola durante manifestao.

QUESTO 2 Habilidades a serem desenvolvidas Operatria(s): Compreender o contedo do texto; Compreender o sentido das palavras no texto; Comparar textos analisando os aspectos temticos e estruturais. Especfica(s): Identificar efeitos de sentido de ambiguidades; Identificar/comentar as caractersticas discursivas especficas dos gneros a
3

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

partir da comparao por estabelecimento das diferenas; Reconhecer os sentidos produzidos por aspectos no verbais do texto; Identificar/Relacionar/Comentar diferentes ideias expressas no texto(s). DADOS DA QUESTO Assista ao filme publicitrio criado pela agncia W/GGK para o jornal Folha de S.Paulo e veiculado em 1987, disponvel nesse link: http://www.youtube.com/watch?v=nd9R7ZxhjJ8 Caso no consiga acessar, leia abaixo a transcrio: Imagem na tela mostra grandes pontos pretos. Ao mesmo tempo entra locuo: Este homem pegou uma nao destruda, recuperou sua economia e devolveu o orgulho ao seu povo. Em seus quatro primeiros anos de governo, o nmero de desempregados caiu de seis milhes para 900 mil pessoas. Este homem fez o produto interno bruto crescer 102% e a renda per capta dobrar. Aumentou o lucro das empresas de 175 milhes para 5 bilhes de marcos. E reduziu a hiperinflao a no mximo 25% ao ano. Este homem adorava msica e pintura e, quando jovem, imaginava seguir a carreira artstica. Imagem de pontos pretos se abre e mostra a foto do ditador Adolf Hitler. Entra nova locuo: possvel contar um monte de mentiras, dizendo s a verdade. Por isso, preciso tomar muito cuidado com a informao e o jornal que voc recebe. Folha de S.Paulo. O jornal que mais se compra. E o que nunca se vende. Agora leia o trecho do artigo Lies de um Jornalismo Tendencioso A crise financeira interrompeu, no ano passado, o "crescimento sustentado" da circulao de jornais no Brasil, depois de trs anos seguidos de altas prximas dos 10%. Esse o enunciado de uma notcia publicada na quinta-feira (11/2) pelo Globo. O jornal carioca lembra que a circulao de jornais havia crescido 8% em 2008 e caiu 3,5% em 2009. De um total de 4.351.400 exemplares em 2008, o volume total da circulao foi para 4.200.743 no ano passado. A explicao, segundo o IVC, Instituto Verificador de Circulao, citado pelo Globo, que a crise financeira levou as empresas de comunicao a adotarem polticas de investimento mais conservadoras, reduzindo as promoes para os leitores no primeiro semestre de 2009. Para entender um pouco melhor a situao, preciso ressaltar que o nmero de jornais auditados pelo IVC aumentou, no perodo, de 94 para 101 ttulos, porque muitas empresas aproveitaram o crescimento da nova classe mdia e

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

lanaram ttulos "populares" em quase todas as capitais. Agora, observe o leitor a verso da Folha de S.Paulo. O ttulo da Folha diz o seguinte: "Crise piorou status de 4,2 milhes de brasileiros", ou seja, um ttulo absolutamente pessimista. No interior da reportagem, o jornal comea dizendo que a crise baixou o status de 4,2 milhes de brasileiros que faziam parte das classes A e B em setembro de 2008, jogando-os para as classes C, D e E. Em seguida, no segundo pargrafo, o texto repara que "por outro lado, outras 4,7 milhes de pessoas saram da classe C e ascenderam na pirmide". Mais adiante, o jornal acrescenta que quase um milho de brasileiros deixaram de ser pobres durante a crise financeira internacional.
COSTA, Luciano Martins. Observatrio da Imprensa, ed. 576, em 11/02/2010. Disponvel em: http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/licoes_de_jornalismo_tendenciosoAcesso em: 15/07/2013 (adaptado).

Convidamos voc a refletir sobre a relao entre o texto da pea publicitria e o artigo de Luciano M. Costa, sustentando seu argumento com pelo menos um exemplo informacional extrado de cada um dos dois textos.

QUESTO 3 Habilidades a serem desenvolvidas Operatria(s): Compreender o contedo do texto; Compreender o sentido das palavras no texto. Especfica(s): Identificar/Relacionar/Comentar diferentes ideias expressas no texto(s);Identificar/comentar a inteno com que foi escrito o texto; Identificar/Explicitar mudanas de sentido ocasionadas pela inverso da ordem das palavras no enunciado; Identificar/Justificar a adequao vocabular, considerando as ideias do texto. DADOS DA QUESTO Esquizofrnico registra em livro a experincia de enlouquecer
Ex-aluno de fsica e de filosofia da USP, Jorge Cndido de Assis carrega no corpo das marcas da esquizofrenia. Aos 21, durante uma crise, ele se jogou
5

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

contra um trem do metr e perdeu uma perna. Hoje, aos 49 anos, cinco crises psicticas, ele d aulas sobre estigma em um curso de psiquiatria e acaba de lanar um livro no qual descreve a experincia de enlouquecer. "Entre a Razo e a Iluso" (Artmed Editora) foi escrito em parceria com o psiquiatra Rodrigo Bressan e com a terapeuta Cecilia Cruz Villares, da Unifesp. Leia o depoimento dele.* "Tive uma infncia tranquila, jogando bola na rua. Aos 14 anos, entrei na escola tcnica e j sabia trabalhar com eletricidade. Adorava fsica. Em 1982, prestei vestibular para fsica na USP e no passei. Em 1983, fiz cursinho, prestei de novo e no passei. Consegui uma bolsa no cursinho, passei perto e no entrei de novo. Foi um ano depressivo para mim. Eram os primeiros sinais da esquizofrenia, mas eu no sabia. Eu me isolei, tinha delrios. O desfecho foi trgico. Numa manh de domingo, entrei na estao do metr Liberdade. Escutei uma voz: "Por que voc no se mata?". Me joguei na frente do trem. Acordei trs dias depois no hospital sem a minha perna direita. Tinha 21 anos. Foi bem sofrido, mas coloquei toda minha energia e determinao na reabilitao. Quatro meses depois, j estava com a prtese. Sozinho, voltei a estudar para o vestibular e passei em fsica e fisioterapia na Universidade Federal de So Carlos. Meu sonho era desenvolver uma prtese melhor e mais barata do que as verses que existiam naquela poca. Um dia, em 1987, cheguei em casa e ela havia sido arrombada. Tive que ir at a delegacia dar queixa e reconhecer os objetos furtados. Isso desencadeou a segunda crise psictica. Tinha delrios de grandeza, alucinao, mania de perseguio.Fui internado em Itapira durante um ms. Sa de l com diagnstico de esquizofrenia, medicado mas sem encaminhamento. Um dos remdios causava enrijecimento da musculatura e eu no conseguia escrever. Ento parei de tomar a medicao e comecei a fazer tratamento em centro esprita.Voltei a estudar em So Carlos. Depois da crise, perdi muitos amigos por puro estigma. Comecei a trabalhar, paralelamente aos estudos, mas ficou pesado demais. Preferi desistir do curso. Em 1993, prestei vestibular na USP e passei. Foi mgico, a realizao de um sonho. Continuei trabalhando, mas cheguei num ponto de saturao e desisti do curso. Minha vida foi perdendo o sentido, vivia por viver. Me sentia vazio de emoes. Nesse perodo, fazia parte de um grupo de pesquisa na USP. Mas, por uma srie de divergncias, o grupo se desfez. Ao mesmo tempo, meu namoro acabou. Esses dois fatores desencadearam minha terceira crise. Foi uma crise tambm com delrios, alucinaes, isolamento. Fiquei um ms internado. Foi a que comecei a me tratar de esquizofrenia de fato. Alm das medicaes, fazia psicoterapia, terapia ocupacional e prestei vestibular para filosofia na USP. Passei. Sentia-me to bem que disse: "Superei a esquizofrenia. Vou parar com os remdios". Minha me morreu em 2002 e, em seguida, tive a minha quarta crise, que tambm foi controlada com remdios. como comear do zero. Entre 2003 e 2007, participei de um grupo de pacientes com esquizofrenia em que discutamos a doena, as vivncias, as formas de comunicao. Em 2005, o [psiquiatra] Rodrigo Bressan me convidou
6

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

para participar das aulas dele contando a minha experincia pessoal, sobre o estigma. Em 2007, surgiu o projeto do livro sobre direitos de pacientes com esquizofrenia. Foi um processo de criao intenso durante 18 meses. Em 2008, o Rodrigo me convidou para deixar de ser paciente e entrar para a equipe dele. Foi uma grande oportunidade. No incio do ano passado, fui palestrar em Londres sobre o nosso trabalho. Quando estava voltando, fizemos uma escala em Madri. Sentia muita dor na perna e pedi uma cadeira de rodas. Esperei e nada. Tirei a perna mecnica, coloquei na bolsa e fui pulando at a sala de embarque. Todo esse estresse me levou quinta crise. Ela foi rapidamente controlada, mas um processo difcil retomar a rotina anterior, ressignificar as coisas para que a vida faa sentido. Depois das crises, tenho que renascer das cinzas. Muitas pessoas desistem. Precisa de uma grande dose de esforo para reconstruir a vida. A medicao ajuda, mas no garantia. Consigo lidar com as demandas da vida, mas nunca sei se o que sinto ou no da doena. No ouo mais vozes, mas tenho autorreferncia. Penso que tudo ao meu redor tem a ver comigo. Se ouo um barulhinho l fora, acho que pode ter cmera escondida. Se as pessoas esto conversando no corredor, acho que esto falando sobre mim. O delrio inquestionvel, voc acredita nele. Mas tenho clareza do que autorreferncia, deixo para l. Tenho que saber os meus limites. O referencial para a gente o mundo exterior, a relao das pessoas. Muitas vezes, o incio das crises no percebido. Por isso importante dividir com o mdico, com a famlia. O estigma tambm muito prejudicial. Ser apontado como o louco ou ser desacreditado s piora. A esquizofrenia uma doena crnica, que afeta as emoes, os relacionamentos, as vontades. Tenho sorte de ter uma famlia unida, que me apoia. Isso d sentido a minha vida. Olho para trs e confesso que me sinto frustrado por ter comeado duas vezes fsica, em duas das melhores universidades, e no ter concludo. Mas fico feliz com o trabalho de poder ajudar outras pessoas com a minha histria. As pessoas sofrem no Brasil pela falta de locais para a troca de informaes. Minha meta agora construir uma rede de associaes de apoio a pacientes com esquizofrenia. Eu no sou s a doena, e a doena no me define. Tenho que lidar com a esquizofrenia, mas ela no a parte mais fundamental da minha vida."
Disponvel 25/07/2013 em: http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2013/06/1295600-esquizofrenicoAcesso em:

registra-em-livro-a-experiencia-de-enlouquecer.shtml+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br

Considerando o trecho do depoimento de Jorge Cndido de Assis Eu no sou s a doena, e a doena no me define, voc considera que houve algum tipo de discriminao na apresentao do autor e sua obra? Justifique sua resposta.

AUTORIZAO PARA PUBLICAO DA ATIVIDADE DISCURSIVA I

7

1
ESTUDO DIRIGIDO

NED NCLEO DE ESTUDOS DIRIGIDOS

Atividade Discursiva 1 2013/2

Caso sua atividade seja selecionada, voc nos autoriza sua publicao integral ou parcial no Guia de Possibilidades de Respostas? Responda sim ou no.