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Inglês

Ensino Fundamental

Fase Final (6º a 9º ano)

2012
APRESENTAÇÃO

“(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta


e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos
ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.”
Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei
sem imaginar que pudesse existir.

Caro(a) professor(a),

Mais um ano letivo se inicia, trazendo novos desafios que nortearão sua prática docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento de
suas ações didático-pedagógicas, a curto, médio e longo prazo, apresentamos o Plano de Curso da Fase final (6º ao 9º ano), revisado segundo a nova
ortografia. Ressaltamos que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade,
ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a você, professor, após o período de conhecimento de seu grupo-classe, o
que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhor percurso pedagógico junto a seus alunos, ou
seja, elaborar o “planejamento” propriamente dito.
Similarmente aos anos anteriores, os conteúdos apresentam-se divididos em conceituais (que se referem ao conhecimento de conceitos, fatos e
princípios), procedimentais (que se referem a um “saber fazer”) e atitudinais (que estão associados a valores, atitudes e normas). Cabe ainda dizer que, em
razão dos conteúdos conceituais, manteve-se a divisão por disciplinas, o que, no entanto, não invalida a abordagem interdisciplinar do trabalho em sala de
aula. Resguardadas as especificidades de cada área do conhecimento, o que, em sua maioria, constrói-se por meio dos conteúdos conceituais, é por
intermédio da aprendizagem dos outros conteúdos – os procedimentais e os atitudinais – que a interdisciplinaridade ocorre. Certos procedimentos também se
aplicam com exclusividade a uma disciplina, porém, em sua maioria, assim como as atitudes a serem desenvolvidas pelos alunos, esses perpassam todas as
áreas do conhecimento, em maior ou menor escala, durante certa etapa de sua aprendizagem. É nesse sentido, portanto, professor, que seu planejamento
deve se orientar, buscando garantir a construção dos saberes próprios de cada disciplina, concomitantemente à dos que se apreendem de uma forma
transversal.
Importa dizer que, ao falarmos dos conceitos mais específicos de cada disciplina, não estamos dizendo que o vínculo entre esses saberes não possa
ser estabelecido, até porque ele existe naturalmente nos conhecimentos instituídos, mas sim que há conceitos próprios de Língua Portuguesa, os quais não
dizem respeito à Matemática e vice-versa. Portanto, não é necessário “forçar” tal aproximação, criando situações de aprendizagem vazias de significado. Por
outro lado, há conceitos que pertencem a mais de uma área, demandando, assim, que sejam construídos interdisciplinarmente.
Sugerimos também que você acesse o Site da Educação (http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc), no qual poderá encontrar subsídios teórico-
práticos para download, além de outras informações interessantes. Estamos à disposição para esclarecer eventuais dúvidas, apontar sugestões, analisar
coletivamente as dificuldades, a fim de colaborar na escolha dos percursos pedagógicos mais adequados para a efetiva aprendizagem de nossos alunos.
Nossa intenção é fortalecer, cada vez mais, a parceria entre nós, educadores, cujo objetivo comum é a excelência da qualidade de ensino e o
desenvolvimento pleno e feliz das potencialidades de nossos alunos.

Departamento Pedagógico.
6º ANO LINGUAGENS
1º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

INGLÊS

CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS


Greetings (Good morning, good afternoon, good Uso de greetings, de perguntas simples e do verbo Respeito a outras culturas.
evening, good night) “to be”, de forma oral e escrita, nos diálogos. Trabalho em equipe.
Dialogues (How are you?; Hi!; Hello!; What‟s Aplicação de possessive adjectives, interrogative Respeito às próprias ideias e às alheias.
your name?.) pronouns, demonstrative pronouns, indefinite e Cooperação com os colegas.
Verb to be: Simple Present (affirmative, definite article, subject pronouns em contextos Observação crítica de como a língua estrangeira
negative, interrogative) diferentes de comunicação. está presente no nosso dia a dia.
Subject pronouns Uso do dicionário. Responsabilidade com o desenvolvimento das
Possessive adjectives: my, your Escrita dos números. atividades.
Interrogative pronouns: what, why Uso das novas tecnologias de informação e
Short answers comunicação
Demonstrative pronouns (this, that)
Indefinite articles
Vocabulary: classroom objects
Numbers: 1 to 20
Definite article: the
LINGUAGENS
6º ANO ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)
2º Bimestre

INGLÊS

CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Dialogues (How are you?; Hi!; Hello! What is your Elaboração de frases para dar e pedir informações Respeito por outras culturas.
name?, What‟s your surname / age / job / address pessoais. Trabalho em equipe.
/ telephone number ?) Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito às próprias ideias e às alheias.
Numbers (20 to 100) simples sobre assuntos familiares aos alunos. Cooperação com os colegas.
Days of the week Pesquisa em mídias diversas. Observação crítica de como a língua estrangeira
Months of the year Uso do dicionário. está presente no nosso dia a dia.
Dialogues (How old are you? Are you Participação e colaboração em projetos. Responsabilidade com o desenvolvimento das
married/single/divorced/widow/widower?) Uso das novas tecnologias de informação e atividades.
Please. Excuse me. Thank you comunicação
Verb to be simple present (review)
Short answers
Vocabulary: pets; colors
Demonstrative pronouns (plural: these/those)
Adjectives (big/small; fat/thin; tall/short;
beautiful/ugly; handsome; rich/poor;
expensive/cheap; easy/difficult; hot/cold;
happy/sad)
6º ANO LINGUAGENS
3º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

INGLÊS

CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Numbers (review) Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
There to be simples sobre assuntos familiares aos alunos, Reconhecimento da importância do trabalho em
Prepositions of place: in, on, at, with usando as estruturas aprendidas. equipe.
The interrogative pronoun: where Pesquisa em mídias diversas. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Possessive adjectives: my, your, his, her, its, Uso do dicionário. Cooperação com professor e colegas.
our, your, their Participação e colaboração em projetos. Observação crítica de como a língua estrangeira
Vocabulary: family members( mother, father, Uso das novas tecnologias de informação e está presente no nosso dia a dia.
brother, sister, grandmother, uncle, aunt, cousins, comunicação Responsabilidade com o desenvolvimento das
stepfather, stepmother) atividades quanto ao prazo e forma de execução.
6º ANO LINGUAGENS
4º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

INGLÊS

CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

There to be (review) Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
Prepositions of place: in, on, at, with (review) simples sobre assuntos familiares aos alunos, Reconhecimento da importância do trabalho em
This is/These are; That is/Those are (review) usando as estruturas aprendidas. equipe.
The interrogative pronoun: when Pesquisa em mídias diversas. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Vocabulary: school subjects Uso do dicionário. Cooperação com professor e colegas.
Participação e colaboração em projetos. Observação crítica de como a língua estrangeira
Uso das novas tecnologias de informação e está presente no nosso dia a dia.
comunicação Responsabilidade com o desenvolvimento das
atividades quanto ao prazo e forma de execução.
7º ANO LINGUAGENS
1º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

INGLÊS

CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Verb to be (simple present) – review. Uso do verbo “to be” nos diálogos orais e escritos. Respeito por outras culturas.
Possessive adjectives (review). Aplicação do possessive adjectives, personal Trabalho em equipe.
Personal pronouns. pronouns e demonstrative pronouns no contexto. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Short answers. Uso de respostas curtas. Cooperação com os colegas.
Interrogative words: when, who, what, where. Aplicação correta da forma interrogativa. Observação critica de como a língua
Demonstrative pronouns (review). Leitura e produção de textos orais e escritos, estrangeira está no nosso dia a dia.
Telling the time. explorando tempo e espaço. Responsabilidade com o desenvolvimento
Vocabulary: Countries/nationalities. Uso do dicionário. das atividades quanto ao prazo e forma de execução
Participação e colaboração em projetos.
Uso das novas tecnologias de informação e
comunicação
LINGUAGENS
7º ANO ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)
2º Bimestre

INGLÊS

CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Dialogues (How are you?; Hi!; Hello! What is Elaboração de frases para dar e pedir informações Respeito por outras culturas.
your name?, My name‟s Paul. I‟m 36. I‟m pessoais sobre tempo livre e preferências Reconhecimento da importância do trabalho em
married. I‟ve got a small/large family. My father is esportivas. equipe.
70) Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito às próprias idéias e às alheias.
Vocabulary: relatives. simples sobre assuntos familiares aos alunos e Cooperação com os colegas.
Imperative (commands; signs; orders). sobre o mundo ao redor. Observação crítica de como a língua estrangeira
Present Continuous Tense. Verbs: to work; to Uso de instruções, ordens, comandos. está no nosso dia a dia.
study; to write; to read; to do; to dance; to Expressão de ações que estão em Responsabilidade com o desenvolvimento das
play; to go; to wear; to watch; to listen; to desenvolvimento. atividades quanto ao prazo e forma de execução
wash; to brush; to take; to comb; to eat; to Pesquisa em mídias diversas.
drink; to have. Uso do dicionário.
Interrogative words: who, what, when, where Participação e colaboração em projetos.
(review). Uso das novas tecnologias de informação e
Telling the time (review). comunicação
Clothing/weather.
Sports.
7º ANO LINGUAGENS
3º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Prepositions: behind, between, next to, far Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
from, in front of, inside, outside, in, on. simples sobre assuntos familiares aos alunos, Reconhecimento da importância do trabalho em
Interrogative word: where sobre o mundo ao redor e sobre opiniões pessoais, equipe.
Simple Present Tense justificando-as. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Nouns: singular and plural Pesquisa em mídias diversas. Cooperação com professor e colegas.
Why/Because Uso do dicionário. Observação crítica de como a língua estrangeira
Parts of a house Participação e colaboração em projetos. está presente no nosso dia a dia.
Buildings Uso das novas tecnologias de informação e Responsabilidade com o desenvolvimento das
comunicação atividades quanto ao prazo e forma de execução.
LINGUAGENS
7º ANO ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)
4º Bimestre

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Would you like a cup of coffee ? Yes, please/No, Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
thank you simples sobre assuntos familiares aos alunos, sobre Reconhecimento da importância do trabalho em
Simple Present Tense (review) o mundo ao redor e sobre opiniões pessoais, equipe.
Adverbs of frequency (seldom, often, usually, justificando-as. Respeito às próprias ideias e às alheias.
rarely, sometimes, never) Pesquisa em mídias diversas. Cooperação com professor e colegas.
How many/How much/Some/Any Uso do dicionário. Observação crítica de como a língua estrangeira
Countable/uncountable nouns Participação e colaboração em projetos. está presente no nosso dia a dia.
Plural of nouns (review) Uso das novas tecnologias de informação e Responsabilidade com o desenvolvimento das
Vocabulary: food comunicação atividades quanto ao prazo e forma de execução.
Parts of the body/Sicknesses
LINGUAGENS
8º ANO ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)
1º Bimestre

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Simple Present Tense (review) Uso do simple present tense no diálogo e na Respeito por outras culturas.
Adverbs of frequency (seldom, often, usually, escrita. Reconhecimento da importância do trabalho em
rarely, sometimes, never) – review Aplicação de adverbs of frequency, possessive equipe.
Genitive case („s) adjectives and pronouns, prepositions, vocabulário Respeito às próprias ideias e às alheias.
Possessive adjectives and pronouns (review) relativo a How many, How much, some, any a little, Cooperação com professor e colegas.
Whose a few, a lot of, lots of, much, many, em contextos Observação crítica de como a língua estrangeira
Vocabulary: relatives (review) diferentes de comunicação. está presente no nosso dia a dia.
How many/How much/Some/Any (review) Uso oral e escrito dos números ordinais. Responsabilidade com o desenvolvimento das
A little/a few/a lot of/lots of/much/many Uso do dicionário. atividades quanto ao prazo e forma de execução.
Prepositions (review) Leitura e produção de textos de diferentes
Dates gêneros
Ordinal numbers Uso das novas tecnologias de informação e
comunicação
8º ANO LINGUAGENS
2º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Can/Can’t. Elaboração de frases para dar e pedir informações Respeito por outras culturas.
Imperative (review). pessoais e informações sobre países e Reconhecimento da importância do trabalho em
Object pronouns (me, you, him, her, it, us, you, nacionalidades. equipe.
them). Representação de fatos, intenções ou promessas Respeito às próprias ideias e às alheias.
Countries/Nationalities (review). (coisas que se pretende fazer no futuro). Cooperação com professor e colegas.
Sports (review). Indicação de possibilidades e expressão de Observação crítica de como a língua estrangeira
Simple Future (will). habilidades. está presente no nosso dia a dia.
Future with “going to”. Leitura e produção de textos escritos curtos e Responsabilidade com o desenvolvimento das
simples sobre assuntos familiares aos alunos e atividades quanto ao prazo e forma de execução.
sobre o mundo ao redor.
Pesquisa em mídias diversas.
Uso do dicionário.
Participação e colaboração em projetos.
Uso das novas tecnologias de informação e
comunicação
8º ANO LINGUAGENS
3º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Simple Future (will) – review Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
Future with “going to” – review simples sobre assuntos familiares aos alunos e Reconhecimento da importância do trabalho em
Simple Past (to be) sobre o mundo ao redor usando as estruturas equipe.
Degrees of adjectives (comparative of aprendidas. Respeito às próprias ideias e às alheias.
superiority/comparative and superlative) Pesquisa em mídias diversas. Cooperação com professor e colegas.
Vocabulary: clothes (review) Uso do dicionário. Observação crítica de como a língua estrangeira
Size/model/prices Participação e colaboração em projetos. está presente no nosso dia a dia.
Uso das novas tecnologias de informação e Responsabilidade com o desenvolvimento das
comunicação atividades quanto ao prazo e forma de execução.
8º ANO LINGUAGENS
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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Past Continuous Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
Simple Past (regular verbs) simples sobre assuntos familiares aos alunos e Reconhecimento da importância do trabalho em
Action verbs sobre o mundo ao redor usando as estruturas equipe.
Adverbs: yesterday; last month; last week; last aprendidas. Respeito às próprias ideias e às alheias.
year; last weekend, etc. Pesquisa em mídias diversas. Cooperação com professor e colegas.
What/where/how/when/who (review) Uso do dicionário. Observação crítica de como a língua estrangeira
Why/Because (review) Participação e colaboração em projetos. está presente no nosso dia a dia.
Uso das novas tecnologias de informação e Responsabilidade com o desenvolvimento das
comunicação atividades quanto ao prazo e forma de execução.
9º ANO LINGUAGENS
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CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Simple past – regular verbs (review) Uso do verbo no simple past (regular e irregular), Respeito por outras culturas.
Simple Past (irregular verbs) object pronouns, reflexive pronouns, no diálogo e Reconhecimento da importância do trabalho em
Object Pronouns (review) na escrita. equipe.
Reflexive pronouns Leitura e produção de textos de diferentes gêneros. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Too + adjectives Uso do dicionário. Cooperação com professor e colegas.
Sports (review) Participação e colaboração em projetos. Observação crítica de como a língua estrangeira
Feelings Uso das novas tecnologias de informação e está presente no nosso dia a dia.
comunicação. Responsabilidade com o desenvolvimento das
atividades quanto ao prazo e forma de execução.
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9º ANO ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)
2º Bimestre

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Modal verbs: May/might/must/should Elaboração de frases para pedir / dar permissão, Respeito por outras culturas.
Conditionals – If......will / If......would indicar possibilidades, pedir / dar sugestões e pedir Reconhecimento da importância do trabalho em
Question tags / dar conselhos, exprimir dever/obrigações. equipe.
Adjective + enough situações hipotéticas e confirmar informações. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Why/because Leitura e produção de textos escritos curtos e Cooperação com professor e colegas.
Short answers simples sobre assuntos familiares aos alunos e Observação crítica de como a língua estrangeira
Vocabulary: places sobre o mundo ao redor. está presente no nosso dia a dia.
Pesquisa em mídias diversas. Responsabilidade com o desenvolvimento das
Uso do dicionário. atividades quanto ao prazo e forma de execução.
Participação e colaboração em projetos.
Uso das novas tecnologias de informação e
comunicação.
9º ANO LINGUAGENS
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Conditionals – If......will / Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
If......would (review) simples sobre assuntos familiares aos alunos e Reconhecimento da importância do trabalho em
Present Perfect Tense. sobre o mundo ao redor usando as estruturas equipe.
Short answers. aprendidas. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Vocabulary: Internet (e-mail; download; Chat Pesquisa em mídias diversas. Cooperação com professor e colegas.
room; log in; log out; site; link; homepage). Uso do dicionário. Observação crítica de como a língua estrangeira
Participação e colaboração em projetos. está presente no nosso dia a dia.
Uso das novas tecnologias de informação e Responsabilidade com o desenvolvimento das
comunicação. atividades quanto ao prazo e forma de execução.
9º ANO LINGUAGENS
4º Bimestre ( L. Port. / Ing. / Arte / Ed. Fís.)

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CONTEÚDOS

CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

Conditionals – If......will / Leitura e produção de textos escritos curtos e Respeito por outras culturas.
If......would (review) simples sobre assuntos familiares aos alunos e Reconhecimento da importância do trabalho em
Present Perfect Tense. sobre o mundo ao redor usando as estruturas equipe.
Short answers. aprendidas. Respeito às próprias ideias e às alheias.
Vocabulary: Internet (e-mail; download; Chat Pesquisa em mídias diversas. Cooperação com professor e colegas.
room; log in; log out; site; link; homepage). Uso do dicionário. Observação crítica de como a língua estrangeira
Participação e colaboração em projetos. está presente no nosso dia a dia.
Responsabilidade com o desenvolvimento das
atividades quanto ao prazo e forma de execução.