XXXIV OLIMPADA PAULISTA DE MATEMTICA

Prova da Primeira Fase (14 de agosto de 2010)

Gabaritos
Nvel (6o e 7o anos do Ensino Fundamental)
PROBLEMA 1
a) As somas dos preos dos medicamentos em cada uma das farmcias Droga Alfa, Farma Beta e Rede Gama so, respectivamente,
R$82,07, R$62,48 e R$65,19. Arnaldo deve comprar na Farma Beta, que possui a menor soma dos preos.
b) Ele deve comprar A e B na Farma Beta, C na Droga Alfa e D na Rede Gama. Ao todo ele gastar R$59,26.
36,27
9,78
c) Para o medicamento A, a razo entre o maior e o menor preo
= 1,56. Para o medicamento B, a razo
= 1,2. Para
8,15
23,25
33,66
2,95
o medicamento C, a razo
= 1,32. A maior diferena percentual ocorre no
= 1,25. Para o medicamento D, a razo
2,36
25,50
preo do medicamento A, de 56%.
Critrios
Item a: 0,6 ponto
Cada soma calculada corretamente, com os clculos.................................................................................................................0,2 ponto
Resposta errada, com clculos corretos ...................................................................................................................................0,2 ponto
Item b: 0,6 ponto
Cada escolha correta do medicamento de menor preo .............................................................................................................0,1 ponto
Soma efetuada corretamente (apenas esse valor se parcelas no foram explicitadas)............................................................. +0,2 ponto
Item c: 0,8 ponto
Encontrar os preos mximos e mnimos para cada um dos quatro medicamentos ...................................................................0,1 ponto
Calcular corretamente a razo ou a diferena percentual para cada um dos quatro medicamentos ........................................ +0,1 ponto
Resposta errada, com clculos corretos ...................................................................................................................................0,2 ponto
PROBLEMA 2
a) Cada um dos 20 cubinhos da esponja de ordem 1 dividido novamente em 20 cubinhos, totalizando 400 cubinhos na esponja de
ordem 2.
b) A esponja de ordem 3 possui 400 20 = 8000 cubinhos. Dividindo o total de 66048 bilhetes por 8000 cubinhos, conclumos que
h em mdia 8,256 bilhetes por cubinho.
Comentrio
Caso voc queira saber mais sobre a esponja de Menger, veja
http://pt.wikipedia.org/wiki/Esponja_de_Menger
http://www.mtm.ufsc.br/lemat/EsponjadeMenger.pdf
Critrios
Item a: 1,0 ponto
Perceber que 7 cubinhos dos 27 so retirados, resultando em 20 na esponja de 1 ordem.........................................................0,5 ponto
Observar que, da 1 para a 2 esponja, a quantidade de cubinhos multiplicada por 20, e concluir....................................... +0,5 ponto
A seguinte pontuao no se acumula com as demais:
Somente escrever que so 400 cubinhos ....................................................................................................................................0,7 ponto
Item b: 1,0 ponto
Concluir que, da 2 para a 3 esponja, a quantidade de cubinhos multiplicada por 20 (ou seja, obter 8000 cubinhos) ...........0,5 ponto
Dividir corretamente a quantidade de bilhetes por 8000......................................................................................................... +0,5 ponto
Fazer aproximaes ou considerar a mdia como 8, por ser inteiro.........................................................................................0,1 ponto
PROBLEMA 3
a) Os produtos que no foram escritos so 1 2 3 = 6 e o produto dos outros trs nmeros, que 4 5 6 = 120 .
b) Cada um dos produtos deve ser a multiplicao de trs inteiros positivos menores ou iguais a 6, sem repetio. Tendo isso em
vista, nota-se que admitem somente uma representao nessa forma 6 = 1 2 3 ( o menor produto possvel), 10 = 1 2 5 (5
necessariamente um dos fatores e o produto dos outros dois 2) e 20 = 1 4 5 (5 deve ser um dos fatores e o produto dos outros
dois 4). Com isso, os vizinhos do 1 so 2, 3, 4 e 5. Note que os pares {2;3}, {2;5} e {5;4} devem ser vizinhos.
Finalmente, a face oposta a 1 6, e podemos preencher a planificao:

2
3

4
6
H outras possibilidades, todas obtidas girando ou invertendo a ordem dos nmeros 2, 3, 4, 5 em volta do 1. Apresentamos a
seguir todas as demais possibilidades.
3
2

4
4

3
3

2
2

5
3

4
4

5
5

Item a: 1,0 ponto

Identificar, para cada um dos dois vrtices, os nmeros adjacentes a ele ..................................................................................0,3 ponto
Calcular, para cada um dos dois vrtices, o produto dos nmeros adjacentes a ele................................................................ +0,2 ponto
Item b: 1,0 ponto
Exibir algum preenchimento correto..........................................................................................................................................1,0 ponto
A seguinte pontuao no se acumula com as demais:
Determinar corretamente as faces que geram cada um dos 8 produtos.................................................................. 0,1 ponto por produto
PROBLEMA 4
a) Partimos do 0 e seguimos por 4 flechas pretas at 4. Seguimos uma flecha branca at 5 e depois por 2 flechas pretas at 0.
Seguimos uma flecha branca at 0 e depois por 8 flechas pretas at 1. Seguimos uma flecha branca at 3 e depois por 8 flechas
pretas at 4, que o resto da diviso de 4288 por 7.
b) Partimos do 0 e seguimos por 1 flecha preta at 1. A partir de agora, seguiremos apenas por flechas brancas, num total de 2010
passos: de 1 a 3, de 3 a 2, de 2 a 6, de 6 a 4, de 4 a 5, e de 5 a 1. Note agora que, a cada 6 passos seguidos executados, continuamos
no nmero 1. Como 2010 mltiplo de 6, ao final dos passos estaremos no 1, e esse o resto da diviso de 102010 por 7.

Item a: 1,2 ponto

Cada conjunto de passos por dgito feito corretamente..............................................................................................................0,3 ponto
Para qualquer soluo que no envolva o procedimento apresentado no problema...................................................................0,0 ponto
Item b: 0,8 ponto
Para o primeiro passo correto.....................................................................................................................................................0,2 ponto
Perceber que os prximos passos na verdade consistem em usar as flechas brancas 2010 vezes........................................... +0,2 ponto
Perceber que as flechas formam um padro de perodo de tamanho 6.................................................................................... +0,2 ponto
Concluir .................................................................................................................................................................................. +0,2 ponto
Para qualquer soluo que no envolva o procedimento apresentado no problema...................................................................0,0 ponto
PROBLEMA 5
a) Sabemos que o ano de nascimento somado idade resulta em 2010. Ento, (1900 + 10A + B) + (10C + D) = 2010, o que
equivalente a 10(A + C) + (B + D) = 110.
b) Como 110 = 10(A + C) + (B + D), B + D = 10(11 (A + C )) mltiplo de 10. Como B e D so dgitos, B + D no mnimo 0 e no
mximo 18. Logo B + D = 0 ou B + D = 10.
Se B + D = 0, ento B = D = 0 e A + C = 11. Nesse caso, o ano de nascimento digitado errado seria 190A, e a pessoa teria 2010
190A = 110 A > 100 anos, o que no o caso.
Se B + D = 10, ento A + C = 10 tambm, ou seja, C = 10 A e D = 10 B. Trocar dezena com unidade do ano de seu nascimento
o mesmo que trocar A com B. Mas as equaes acima implicam que C e D tambm seriam trocados de lugar.

Item a: 1,0 ponto

Notar, de alguma forma, que 19AB + CD = 2010 ......................................................................................................................0,5 ponto
Concluir o resultado usando que 19AB = 1900 + 10A + B e CD = 10C + D........................................................................... +0,5 ponto
A seguinte pontuao no se acumula com as demais:
Perceber que A + C e B + D possuem soma fixa, enquanto variamos AB ..................................................................................0,4 ponto
Item b: 1,0 ponto
Notar que B + D = 0 ou B + D = 10 ...........................................................................................................................................0,3 ponto
Eliminar o caso B + D = 0, percebendo que este implicaria uma idade maior que 100 .......................................................... +0,2 ponto
Concluir que A + C = B + D = 10 ........................................................................................................................................... +0,2 ponto
Concluir .................................................................................................................................................................................. +0,3 ponto
Somente exemplos particulares..................................................................................................................................................0,0 ponto