Questões – Aula 03

1. Pesquisas de laboratório verificaram que a população de uma colônia de bactérias, em

um ambiente é dada pela seguinte função exponencial, em que t é dado em horas:
P(t) = Po.(2𝑡 )2
Observando tal fato, o tempo aproximado necessário para que a população fique 20 vezes
maior do que a inicial é:
Use log 2 = 0,3
a) 2 horas e 16 minutos
b) meia hora
c) 2 minutos e 16 segundos
d) 2 horas e 10 minutos
e) 1 hora e 30 minutos

2. O controle de qualidade de uma empresa fabricante de telefones celulares aponta que a

probabilidade de um aparelho de determinado modelo apresentar defeito de fabricação é
de 0,2%. Se uma loja acaba de vender 4 aparelhos desse modelo para um cliente, qual a
probabilidade de esse cliente sair da loja com exatamente dois aparelhos defeituosos?
a) 2 x (0,2%)4
b) 4 x (0,2%)2
c) 6 x (0,2%)2 x (99,8%)2
d) 4 x (0,2%)
e) 6 x (0,2%) x (99,8%)

3. O medidor de energia elétrica de uma resistência, conhecido por “ relógio de luz”, é

constituído de quatro pequenos relógios, cujos sentidos de rotação estão indicados
conforme a figura:
A medida é expressa em kWh. O número obtido na leitura é composto por 4 algarismos
ultrapassado pelo ponteiro.
O número obtido pela leitura em kWh, na imagem, é:
a) 2 614.
b) 3 624.
c) 2 715.
d) 3 725.
e) 4 162.

4. Sabe-se que a distância real, em linha reta, de uma cidade A, localizada no estado de
São Paulo, e uma cidade B, localizada no estado de Alagoas, é igual a 2 000km. Um
estudante, ao analisar um mapa, verificou com sua régua que a distância entre essas duas
cidades, A e B, era 8 cm.
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudantes está na escala de:
a) 1 : 250.
b) 1 : 2 500.
c) 1 : 25 000.
d) 1 : 250 000.
e) 1 : 25 000 000.

5. Um banco solicitou aos seus clientes a criação de uma senha pessoal de seis dígitos,
formada somente por algarismos de 0 a 9, para acesso à conta corrente pela internet.
Entretanto, um especialista em sistema de segurança eletrônica recomendou à direção do
banco recadastrar seus usuários, solicitando, para cada um deles, a criação de uma nova
senha com seis dígitos, permitindo agora o uso das 26 letras do alfabeto, além dos
algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema, cada letra maiúscula era considerada distinta de
sua versão minúscula. Além disso, era proibido o uso de outros tipos de caracteres.
Uma forma de avaliar uma alteração no sistema de senhas é a verificação do coeficiente
de melhora, que é a razão do novo número de possibilidades de senhas em relação ao
antigo.
O coeficiente de melhora da alteração recomendada é

a)
b)

c)

d)

e)

6. A participação dos estudantes na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas

Públicas (OBMEP) aumenta a cada ano. O quadro indica o percentual de medalhistas de
ouro, por região, nas edições da OBMEP de 2005 a 2009.
Região 2005 2006 2007 2008 2009
Norte 2% 2% 1% 2% 1%
Nordeste 18% 19% 21% 15% 19%
Centro-Oeste 5% 6% 7% 8% 9%
Sudeste 55% 61% 58% 66% 60%
Sul 21% 12% 13% 9% 11%
Disponível em: http://www.obmep.com.br. Acesso em: abri, 2010 (adaptado)
Em relação às edições de 2005 a 2009 da OBMEP, qual o percentual médio de
medalhistas de ouro da região nordeste?
a) 14,6%
b) 18,2%
c) 18,4%
d) 19,0%
e) 21,0%
7. O gerente de um cinema fornece anualmente ingressos gratuitos para escolas. Este ano
serão distribuídos 400 ingressos para uma sessão vespertina e 320 ingressos para uma
sessão noturna de um mesmo filme. Várias escolas podem ser escolhidas para receberem
ingressos. Há alguns critérios para distribuição dos ingressos:
1) cada escola deverá receber ingressos para uma única sessão;
2) todas as escolas contempladas deverão receber o mesmo número de ingressos;
3) não haverá sobra de ingressos (ou seja, todos os ingressos serão distribuídos).
O número mínimo de escolas que podem ser escolhidas para obter ingressos, segundo os
critérios estabelecidos, é
a) 2.
b) 4.
c) 9.
d) 40.
e) 80.
8. A diretoria de uma empresa de alimentos resolve apresentar para seus acionistas uma
proposta de novo produto. Nessa reunião, foram apresentadas as notas médias dadas por
um grupo de consumidores que experimentaram o novo produto e dois produtos similares
concorrentes (A e B).

A característica que dá a maior vantagem relativa ao produto proposto e que pode ser
usada, pela diretoria, para incentivar sua produção é a
a) textura.
b) cor.
c) tamanho.
d) sabor.
e) odor.

9. Admita que um tipo de eucalipto tenha expectativa de crescimento exponencial, nos

primeiros anos após seu plantio, modelado pela função y(t) = at-1, na qual y representa a
altura da planta em metro, t é considerado em ano, e a é uma constante maior que 1. O
gráfico representa a função y.
Admita ainda que y(0) fornece a altura da muda quando plantada, e deseja-se cortar os
eucaliptos quando as mudas crescerem 7,5 m após o plantio.
O tempo entre a plantação e o corte, em ano, é igual a
a) 3.
b) 4.
c) 6.
d) log2 7.
e) log2 15.

10. Viveiros de lagostas são construídos, por cooperativas locais de pescadores, em

formato de primas reto-retangulares, fixados ao solo e com telas flexíveis de uma mesma
altura. Capazes de suportar a corrosão marinha. Para cada viveiro a ser construído, a
cooperativa utiliza integralmente 100 metros lineares dessa tela, que é usada apenas nas
laterais.

Quais devem ser os valores de X e de Y, em metro, para que a área da base do viveiro
seja máxima?
a) 1 e 49.
b) 1 e 99.
c) 10 e 10.
d) 25 e 25.
e) 50 e 50.

Resolução Comentada

1. D
Como esperado, mais uma questão de logaritmos/função exponencial.
Sendo uma o inverso da outra, basta lembrar disso para sair dessas “confusões” nas quais
a banca coloca quem está fazendo prova…
A fórmula relaciona a população P em função do tempo t.
Muita gente irá dizer “mas eu não sei a população inicial”. Não precisa!
A pergunta é quando o número de bactérias será 20 vezes maior do que Po.
Então, tem-se
No tempo t=0:
P(0) = Po.(2𝑡 )2= Po. (20 )2 = Po.1 = Po

Para o tempo t no qual a população será 20 vezes maior:

P(t) = 20.Po.(2𝑡 )2 = 20.Po.22𝑡

Sendo válida para qualquer tempo,

P(1) = Po.22𝑡 = Po.22 = 4Po
P(2) = Po.22𝑡 = Po.24 = 16Po
e assim por diante…

Então, basta que se determine o tempo t no qual P(t) seja igual a 20Po.
20Po = Po.22𝑡

Como o termo Po aparece dos dois lados, poderá simplificado.

20 = 22𝑡

Aplica-se logaritmo dos dois lados e a propriedade 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑛 = 𝑛. 𝑙𝑜𝑔𝑎,

log 20 = log 22𝑡
log (2.10) = 2t. log 2
log 2 + log 10 = 2t.0,3
0,3 + 1 = 0,6t
0,6t = 1,3
1,3
t= = 2,1666… = 2,17 horas
0,6
Esse é o momento do cuidado, pois a divisão é decimal… mas as horas têm padrão
sexagesimal (base 60).
Então, o tempo t é, na verdade, composto por duas partes: 2 horas inteiras e 0,17 horas.
Para transformar esse valor em minutos, basta multiplicá-lo por 60.
Assim, 0,17 horas = 0,17*60 = 10 minutos.
Ou seja, o tempo t será de 2h10’.
Portanto, alternativa (d).

2. C
Mais uma clássica questão de probabilidades!
Nesses casos, basta lembrar da fórmula

𝑛
P =𝐶 𝑞 .(Px)a.(Py)b, onde:

P = probabilidade do evento
𝑛
𝐶 𝑞 = combinações de n, tomadas q a q, com n sendo o número total de eventos e q o

número de eventos favoráveis

Px = probabilidade de o evento acontecer
Py = probabilidade de o evento não acontecer = 1 – Px
a = casos favoráveis
b = casos desfavoráveis

Então,

4
P = 𝐶 .(0,2%)2.(99,8%)2, pois estão sendo considerados 4 aparelhos, com 2 defeituosos.
2
No caso dos 2 defeituosos, a probabilidade é de 0,2% para cada.
No caso dos 2 não defeituosos, a probabilidade é de 99,8% para cada.

P = 6.(0,2%)2.(99,8%)2
Portanto, alternativa (c).

3. A
Questão “fácil”, mas que (como TODAS) exige atenção!
Destaque para o sentido dos ponteiros, que muda a cada casa decimal, alternando entre
horário (H) e anti-horário (AH).
Lendo-os da esquerda para a direita:
MILHAR: sentido AH - passou de 2, mas não chegou ao 3: 2
CENTENA: sentido H - passou de 6 mas não chegou ao 7: 6
DEZENA: sentido AH - passou de 1 mas não chegou ao 2: 1
UNIDADE: sentido H - passou de 4 mas não chegou ao 5: 4
Então, 2614 kWh.
Portanto, alternativa (a).

4. E
Outra “figura carimbada” das provas do Enem: escala/razão/proporção.
Antes de qualquer coisa, três regras quando o assunto é escala:
𝑎
- sempre serão apresentadas na forma a:b ou 𝑏

- quando a<b, trata-se de redução. Ex.: 1:500. Mapas (algo grande que não cabe em
tamanho real).
- quando a>b, trata-se de ampliação. Ex.: 2.000:1. Células (algo pequeno que não pode
ser visto a olho nu).

No caso da questão, por ser um mapa, será uma escala de redução. Não adiantou, pois
TODAS as alternativas mostram escalas daquele tipo.
Se a distância real entre A e B é de 2.000 km, e o mapa mostra-a como tendo 8 cm, há
necessidade de conversão de km em cm.
Então, 2.000 km = 2.000.000 m = 200.000.000 cm
200.000.000
Assim, o fator de multiplicação será de = 25.000.000
8
 1
Ou seja, a escala será de
25.000.000
Portanto, alternativa (e).

5. A
Ótima questão que envolve situações reais, com aplicação direta da Matemática.
A senha anterior, formada por 6 dígitos (escolhidos entre os 10 algarismos), permitia o uso
de repetição.
Então, o número de combinações possíveis seria 106, pois qualquer algarismo poderia
aparecer em qualquer posição.
A senha proposta usará, além dos 10 algarismos, as 26 letras maiúsculas e as 26
minúsculas.
Agora o número de combinações possíveis será de 62 (10 algarismos + 26 caracteres
maiúsculos + 26 caracteres minúsculos) caracteres em qualquer uma das 6 posições. Ou
seja, 626.
O fator de melhora (f) será a relação entre o número de combinações possíveis.

626
f=
106
Portanto, alternativa (a).

6. C
O Enem sempre foi conhecido por “usar e abusar” da interpretação de tabelas e gráficos.
Nada mais justo para uma geração que vive cercada de informação.
Dados tabelados e que exigem cálculo de média, mediana, ou simples análise costumam
ser fáceis… mas não se pode perder a atenção!
No caso da questão acima, pede-se a média do número de medalhistas de ouro da região
Nordeste no período de 2005 a 2009.
O conceito de média (aritmética, uma vez que a banca não disse ser outra) é a divisão da
soma de todos os valores pelo número de elementos.
Então, tem-se
soma = 18+19+21+15+19 =92
quantidade = 5
92
média = = 18,4
5
Portanto, alternativa (c).

7. C
Mais um exemplo de contextualização do conhecimento matemático.
Aqui são distribuídos 320 ingressos para a sessão vespertina e 400 para a noturna.
A fim de que seja determinado o número de ingressos por escola, calcula-se o MDC
(máximo divisor comum) entre os números 320 e 400.
Decompondo-se ambos,
320 = 26.5
400 = 24.52
Os fatores comuns são 24.5 (ou seja, os MENORES de cada grupo) = 80.
Assim, cada escola receberá 80 ingressos.
Dividindo-se o número total de ingressos por sessão pelo número de ingressos por escola
obter-se-á o número de escolas.
320
= 4 que irão no período vespertino
80
400
= 5 que irão no período noturno
80
Somando-se os dois valores, tem-se o número de escolas contempladas: 4+ 5 = 9.
Portanto, alternativa (c).

8. D
Outra clássica de interpretação de gráficos…
Nesta questão, uma comparação entre dois produtos (A e B) e um terceiro, proposto, que
usará a maior vantagem relativa como incentivo para sua produção.
“Maior vantagem relativa” significa a maior diferença do produto proposto para os demais.
Basta uma BOA olhada na imagem para notar que o quesito sabor tem a maior diferença
entre o proposto e os demais.
Portanto, alternativa (d).

9. E
Quando a banca mostra gráfico… pode-se saber que “lá não vem boa coisa”…
Esse é um pensamento que NÃO deve estar em sua cabeça!
Leia o enunciado, analise, recorde, calcule.
O crescimento de um eucalipto é dado pela fórmula y(t) = a t-1, onde t é o tempo em anos e
a é uma constante maior do que 1.
O problema é encontrar em qual tempo t as mudas estarão com altura de 7,5m.
Partindo-se do gráfico e da fórmula, tem-se

Para t = 0, y(t) = 0,5 (do gráfico)

1 1
Assim, y(0) = 0,5 = a0-1 = a-1 ∴ a = = 1= 2
0,5
2

Outro método:
y(6) = 32 (do gráfico)
32 = a6-1 = a5
a5 = 32
a5 = 25 ∴ a= 2

Então, voltando à fórmula, tem-se

y(t) = 7,5 = 2t-1
2t-1 = 7,5
2𝑡
= 7,5
21
2t = 7,5.2
2t = 15
Aplicando-se logaritmo dos dois lados e usando a propriedade 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑛 = 𝑛. 𝑙𝑜𝑔𝑎,
log 2t = log 15
t.log 2 = log 15
𝑙𝑜𝑔15
t= 𝑙𝑜𝑔2

Mudando-se para a base 2,

t = log2 15
Portanto, alternativa (e).

10. D
Questão que envolve geometria plana “escondida” em uma figura sólida.
Pede-se quais os valores de X e Y que irão proporcionar a maior área da base do viveiro.
Sabe-se que o tamanho total (comprimento ou, no caso, perímetro, já que ela está em toda
a extensão lateral) da tela usada é 100 m.
Então, tem-se
P = X+Y+X+Y = 2X+2Y = 2(X+Y) = 100
Se 2(X+Y) = 100, X+Y = 50.
A área (S) da base do viveiro será X.Y.
Substituindo-se Y por 50 – X, tem-se
S = X.Y = X.(50-X) = 50X – X2 = –X2 +50X, que é uma parábola com a concavidade para
baixo e que tem um ponto de máximo em xv e yv.
Como se deseja calcular o valor de x que irá causar o máximo valor de y, encontra-se xv:
(𝑏) 50
xv = − 2𝑎 = − 2.(−1)= 25

Como X+Y = 50 e X=25, então Y=25.

Portanto, alternativa (d).