Aprendendo Qumica atravs da construo de um Blog

Pedaggico sobre Elementos Qumicos

Palavras-Chave:Blog, Elementos Qumicos, Qumica.
rea Temtica: Ensino e Aprendizagem- EAP

RESUMO:
A INTERNET ESTA CADA DIA MAIS PRESENTE NA VIDA DOS ADOLESCENTES, ELES
PASSAM HORAS EM SITES DE RELACIONAMENTOS SEM COM ISTO AGREGAR GRANDE
COISA AO SEU CONHECIMENTO INTELECTUAL, ESTE PROJETO VISA CONSTRUO
DE ALGO QUE FAR COM QUE OS ALUNOS UTILIZEM ESTE MEIO DE COMUNICAO
PARA AMPLIAR E CONSTRUIR SEU CONHECIMENTO. AO CONSTRUIR UM BLOG
SOBRE QUMICA TORNA-SE IMPORTANTE PARA O ALUNO APRENDER, UMA VEZ QUE
OS PRPRIOS ALUNOS FARO PESQUISAS QUE D SIGNIFICADO AOS CONTEDOS E
QUE FACILITE O ESTABELECIMENTO DE LIGAES COM OUTROS CAMPOS DO
CONHECIMENTO. BUSCARO INFORMAES QUE ELES PRPRIOS SE INTERESSEM
NUM MEIO QUE A MAIORIA DOS ADOLESCENTES DE HOJE DOMINA QUE A INTERNET.

INTRODUO
Estamos vivendo a poca da "cultura de projeto", pois nossa sociedade
anseia em prever e explorar o futuro. Essa influncia do futuro sobre nossas
vidas cotidianas s faz sentido se com isto pudermos desenvolver-nos diferentes
espaos que temos a funo de melhorar as condies de vida do ser humano.
Portanto, foi a partir dai, deste pensamento inicial que surgiu a ideia de se
construir os projetos pedaggicos, visando melhorar o nosso futuro, com o
objetivo de melhor compreender o significado e o processo ensino aprendizagem.
Acreditando que o ensino de qumica pode fazer parte desta concepo,
e que deve referir-se a participao do cidado na sociedade, para que o
indivduo efetive a sua participao na sociedade necessrio que ele tenha
informaes. Tais informaes so aquelas que esto diretamente vinculadas
aos problemas do cotidiano que os afetam e os quais exigem um posicionamento
quanto ao encaminhamento de suas solues.
O conhecimento qumico se enquadra nessas condies. Portanto proposta
uma sequncia de atividades para trabalhar com a qumica atravs da
construo de um blog. Pois com a construo de um blog os alunos podero
buscar informaes, e qualificar seu conhecimento intelectual, utilizando a
tecnologias atuais como o computador e internet.



PROBLEMA DE PESQUISA
As tecnologias de informao esto cada dia mais presente na vida dos
adolescentes, e a utilizao destes recursos em sala de aula se faz cada vez
mais necessria, pois com isto pode se contribuir para a qualificao da ao
educativa, portanto propomos a construo de um blog pedaggico, algo que far
com que os jovens cada vez mais ligados nestas tecnologias utilizem deste meio
para ampliar e construir seu conhecimento.
As tecnologias de informao so potencialmente transformadoras e
podem produzir um diferencial na construo do conhecimento dos alunos.
Atravs da construo do blog sobre qumica poderemos verificar se o
conhecimento e interesse pela qumica se far mais eficaz e se a utilizao
destes recursos beneficiar o aluno a ter um aprendizado mais significativo, uma
vez que os prprios alunos faro pesquisas que d significado aos contedos e
que facilite o estabelecimento de ligaes com outros campos do conhecimento.

JUSTIFICATIVA
Na definio de Alvarz (1998) o projeto representa o lao entre
presente e futuro, sendo ele a marca da passagem do presente para o
futuro. Para Fagundes (1999), o projeto uma atividade natural e
intencional que o ser humano uti1iza para procurar solucionar problemas e
construir conhecimentos. Alvarz (op cit) afirma que, no mundo
contemporneo, o projeto a mola do dinamismo, se tomando em
instrumento indispensvel de ao e transformao.

O Projeto Construo de Blogs uma excelente ferramenta de apoio
aprendizagem de Qumica. Pela criao de blogs os alunos podem pesquisar,
analisar, refletir, interagir e encontrar solues para diversos questionamentos, ao
mesmo tempo em que vo se apropriando das tecnologias digitais disponveis. O
trabalho cooperativo e colaborativo, formando assim uma rede de novos
conhecimentos. Os blogs servem para registrar conhecimentos adquiridos pelos
alunos durante os projetos de estudo e tambm para divulgar contedos como
relatos, textos, links, fotos, gravuras... Construir um blog desenvolve no aluno o
hbito de registrar e divulgar seus estudos. tima maneira de desenvolver a
criatividade, estimular a expresso, demonstrar sua forma de pensar e agir. O blog
acaba sendo a cara do aluno. O uso da ferramenta, por fim, abre novos canais de
comunicao entre professores e alunos, alunos e comunidade, alunos e o mundo,
incentivando a interao e a interatividade.




OBJETIVO
Objetivo Geral
Conhecer melhor a Classificao Peridica dos Elementos Qumicos.
Identificar os elementos qumicos e sua importncia no dia-a-dia.
Construir um blog, com muitas informaes interessantes para aproximar a
qumica dos alunos.
Aprender como os elementos qumicos podem interferir em nosso planeta,
nos seres vivos e no corpo humano.
Objetivo Especfico
Trabalhar a qumica com os alunos de forma que se posicionem mais
criticamente em relao ao mundo em que vivem. Mostrar aos alunos que a
internet no se faz somente das redes sociais, mas que eles tambm podem
utiliz-las para a construo do seu prprio conhecimento.

PBLICO ALVO
Alunos de 14 a 18 anos do 1 Ano do Ensino Mdio da Escola Estadual
de Ensino Mdio So Francisco de Assis

METODOLOGIA
Buscou-se identificar com a aplicao dos ICDs, as idias sobre os
conceitos pr e ps a realizao do projeto
Depois de aplicados os ICD`s organizou-se a turma em grupos de 4 a 5
participantes, iniciar com uma atividade motivadora sobre a construo do blog logo
aps propor um debate com a turma sobre como a construo de um blog sobre
qumica poder ampliar o seu conhecimento.
Cada Grupo ir construir um blog com o tema elementos qumico, mas em
reas diferentes. O professor dever designar os contedos para cada grupo.
Ensinaremos os alunos passo a passo como construir um blog.
Ao fim da Construo dos blogs todos devero entrar nos blogs dos colegas
e fazer comentrios a respeito dos assuntos propostos.
Com a perspectiva de delinear o ensino e aprendizagem dos alunos da
Escola Estadual So Francisco de Assis, situado na cidade de Canoas, RS.
Este projeto foi aplicado em uma turma do ensino mdio. Ao todo foram
examinados 18 alunos.
Esta pesquisa foi realizada de forma qualitativa, os dados coletados nas
amostras foram coletados com os alunos da Escola Estadual So Francisco de
Assis. Primeiramente foi aplicado um Instrumento de Coleta de Dados (ICD), que



teve como objetivo investigar o conhecimento de cada aluno sobre a qumica, a
construo de blogs e por fim sobre o tema do blog elementos qumicos. As
questes contidas no ICD eram abertas. Aps uma semana, foi aplicado um ps-
teste, com o intuito de examinar se a aprendizagem foi significativa. O pr-teste
conteve 10 questes e ps-teste 10.
Foi aplicado um vdeo motivador do tema do projeto, que trazia a reatividade
entre alguns elementos qumicos.
ANLISE E DISCUSSO DE DADOS
Esse estudo extremamente significativo na formao dos futuros
professores, pois a construo dos blogs pelos alunos tem grande influncia na
qualidade da sua formao escolar de suma importncia, pois as vantagens de se
vincular o contedo de qumica com a internet hoje de grande valia, j que os
alunos esto totalmente inseridos neste espao, alm de outras vantagens que
podemos ter, como o ato de organizar o processo de aprendizagem, publicar
propostas de trabalho, links de interessantes para ampliar a formao, orientao
para os estudos, alm do que o professor deixa de ser o nico destinatrio do
trabalho, criam-se novos espaos de aprendizagem e aulas mais diversificadas, o
que trar grande contribuio para a sociedade como um todo no que tange a
utilizao da internet para qualificar os alunos e no somente para a perda de tempo
em redes sociais.
A seguir sero mostrados os dados coletados a partir da pesquisa feita com
os alunos da Escola Estadual So Francisco de Assis. Estes dados so
provenientes dos instrumentos de coleta (ICD) aplicados durante o ms de
novembro de 2012. Os grficos assim demonstrados a seguir so representativos e
buscam evidenciar as concepes dos alunos relativa ao seu conhecimento do que
vem a ser a qumica , e os elementos qumicos e tambm sobre o que pensam os
alunos sobre a construo do blog.



5%
11%
5%
39%
11%
5%
6%
6%
6%
6%
1-O QUE QUMICA PARA VOC?
PR-TESTE
A CINCIA QUE ESTUDA A MATRIA E SUAS
TRANSFORMAES
A MATRIA QUE ESTUDA A FORMAO DOS
ELEMENTOS QUMICOS, DA NATUREZA E DO NOSSO
DIA-A-DIA
UM MODO DE ENTENDERMOS OS ELEMENTOS
QUMICOS
A MATRIA QUE ESTUDA OS ELEMENTOS QUMICOS
UMA MATRIA ESCOLAR QUE ESTUDA OS
FENMENOS QUMICOS
A MATRIA QUE ESTUDA OS TOMOS
A DISCIPLINA QUE ENSINA COMO AS COISAS
FUNCIONAM TANTO NA NATUREZA QUANTO NA VIDA
A MATRIA QUE ESTUDA TUDO QUE LIGADO A
QUMICA
UMA DAS PRINCIPAIS MATRIAS E AUXILIA PARA
ALGUM TRABALHO L FORA
A CINCIA QUE ESTUDA A ESTRUTURA,
ACOMPOSIO E REAO DA MATRIA

53%
27%
5%
5%
5%
5%
1-O QUE QUMICA PARA VOC
PS-TESTE
A CINCIA QUE ESTUDA A MATRIA E SUAS
TRANSFORMAES
O CONHECIMENTO OU A CINCIA QUE ESTUDA AS
PROPRIEDADES E AS TRANFORMAES QUE OCORREM
NA MATRIA
UM MODO DE ENTENDERMOS OS ELEMENTOS
QUMICOS
A MATRIA QUE ESTUDA OS ELEMENTOS QUMICOS
UMA MATRIA ESCOLAR QUE ESTUDA OS
FENMENOS QUMICOS QUE OCORREM NA MATRIA
A MATRIA QUE ESTUDA OS TOMOS




5%
5%
5%
11%
5%
5%
17%
11%
6%
6%
6%
6%
6%
6%
2- QUAL A IPORTNCIA DA QUMICA EM SEU DIA-A-DIA?
PR-TESTE
IMPORTNCIA EXTREMA
TODA
NOS AJUDA A ENTENDER A FORMAO
DE CERTOS ELEMENTOS DO NOSSO DIA-
A-DIA
BEM IMPORTANTE
NAS MISTURAS DE ALGUNS PRODUTOS
IMPORTANTE PORQUE ESTA NO NOSSO
DIA-A-DIA NO SHAMPOO, SABONETE, ETC.
NENHUMA
NO SEI
PARA QUE AGENTE SAIBA TUDO O QUE
TOCAMOS
DIVERSAS
A IMPORTNCIA PARA APRENDER E TER
MAIS SABEDORIA
IMPORTANTE PARA SABER O QUE
ACONTECE COM A NATUREZA

5%
5%
11%
11%
17%
5%
17%
6%
6%
6%
11%
2-Qual a Importncia da Qumica em Seu Dia-a-Dia?
PS-TESTE
IMPORTNCIA EXTREMA
TODA
IMPORTANTE PARA VERMOS COMO AS
COISAS FUNCIONAM A NOSSA VOLTA
BEM IMPORTANTE
IMPORTANTE PORQUE A QUMICA ESTA
PRESENTE EM NOSSO ORGANISMO, EM
NOSSOS ALIMENTOS , ETC
IMPORTANTE PORQUE NOS AJUDA A
AMPLIAR O NOSSO CONHECIMENTO
DIVERSAS
PARA QUE POSSAMOS SABER QUAIS
PRODUTOS QUMICOS QUE PODE SER
PERIGOSO PARA NS
IMPORTANTE PARA NOSSA SADE
MUITAS POIS ENCONTRAMOS DIVERSAS
COISAS DE QUMICA NO NOSSO DIA-A-
DIA.
IMPORTANTE PRA PRESERVAO DA
NATUREZA




28%
39%
33%
3- VOC UTILIZA INTERNET PARA ESTUDAR QUMICA ?
PR-TESTE
SIM
AS VEZES
NO

44%
50%
6%
3- VOC UTILIZA INTERNET PARA ESTUDAR QUMICA ?
PS-TESTE
SIM
AS VEZES
NO

11%
22%
11% 33%
11%
6%
6%
4- AONDE VOC PODE ENCONTRAR OS ELEMENTOS QUMICOS?
PR-TESTE
EM QUALQUER LUGAR
NA NATUREZA
NA TABELA PERIDICA
EM MUITOS LUGARES
EM TUDO
NOSEI
NO SAL

33%
11% 33%
17%
6%
4- AONDE VOC PODE ENCONTRAR OS ELEMENTOS QUMICOS?
PS-TESTE
NANATUREZA
NONOSSO ORGANISMO
NOS ALIMENTOS E EM MUITOS LUGARES
EM TUDO
NONOSSO DIA-A-DIA EM TODOS OS
LUGARES


CONSIDERAES FINAIS
Ao finalizar este projeto podemos ver o quanto a qumica e a internet se
fazem presente em nosso cotidiano, e ao uni-las foi possvel ampliar o nosso
conhecimento, e tambm tornar a qumica mais atrativa ao pblico adolescente, j
que estes dominam cada dia mais o ramo da informtica e da internet, com isto
aproximamos a qumica dos alunos e tornamos o ato de estudar mais divertido, j



que eles mesmos pesquisaram, leram, buscaram vdeos, imagens, e puderam
escolher os textos, imagens e vdeos que mais os agradassem.
Considero que este projeto foi de grande valia, pois traz um novo mtodo de
ensino aprendizagem, que poder se mostrou muito eficaz na construo do
conhecimento intelectual dos alunos despertando nos alunos o desejo de estudar e
buscar construir o seu prprio conhecimento.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS|

ANDRE,M. E. D. O projeto pedaggico como suporte para novas formas de avaliao. IN.
Amlia Domingues de Castro e Anna Maria Pessoa de Carvalho (Orgs.). Ensinar a Ensinar.
So Paulo, 2001.

BAFFI, Maria Adelia Teixeira. Projeto Pedaggico: um estudo introdutrio. In.: BELLO, Jos
Luiz de Paiva. Pedagogia em Foco, Rio de Janeiro, 2002.

BAZZO, W. A. Cincia, Tecnologia e Sociedade: e o contexto da educao tecnolgica.
Florianpolis: Ed. Da UFSC, 1998.


http://www.youtube.com/watch?v=kfl0v1-Irac

http://www.ebah.com.br

http://www.blogger.com/home

http://www.slideshare.net/gladislsantos/blogs-como-recursos-diddicos02-presentation-
661446

http://pedagogiadidatica.blogspot.com.br/2008/11/projeto-pedaggico-um-estudo-
introdutrio.html