1

APOSTILA DE FSICA
MECNICA


















Belo Horizonte
1 Sem/2014

2



Cronograma: 1 Semestre de 2014

Semana Sbados Contedo do laboratrio
03 a 07/02 -
Simpsio dos professores
04/02 -
Recepo de calouros e apresentao da disciplina
10 a 14/02

15/02

Semana de introduo a conhecimentos
Sistemas de unidades! "on#ers$es de unidades!
%l&arismos si&nificati#os! "onstruo de &r'ficos em ()cel
17 a 21/02 22/02
Prtica 1: *so de aparelhos de medida
24 a 2+/02 01/03
Prtica 2: ,eterminao do tempo de refle)o
10 a 14/03 15/03
Prtica 3: -eis de .e/ton 1 "omposio de foras
17 a 21/03 22/03
Prtica 4 -eis de .e/ton 2 0lano 1nclinado
24 a 2+/03 22/03
Prtica 5: -eis de .e/ton 3 %trito
31/03 a 04/04 05/04
Prtica 6: -eis de .e/ton 4 Roldanas
07 a 11/04 12/04
Prtica 7 -ei de 3oo4e
05/05 a 02/05 10/05
Prtica : 3isterese 5ec6nica
12 a 17/05 17/05
Prtica !: ,eterminao da acelerao da &ra#idade
12 a 23/05 24/05
Prtica 10: ,eterminao de 8le)o de uma haste


3

"#$%&S ' $'($&S
"#$%&S P&$& # )&*#$&+,$-# .' /0S-C&
1#$2$-#:
9oler6ncia de 25 minutos para o 1 3orrio e 10 minutos para o 2 3orrio:
0ra;o m')imo +00 e 1220 para o 1 3orrio nos turnos da manh e noite!
respecti#amente! e 245 e 2105 para o 2 3orrio! manh e noite! respecti#amente:
%ps este hor'rio o aluno no participar' de toda e <ual<uer ati#idade a#aliati#a
pro#eniente da<uela pr'tica! ou se=a! no conta com a nota do relatrio:
> hor'rio oficial ? o do rel&io afi)ado nos la@oratrios: .a falta ou inoper6ncia
deste! pre#alecer' o hor'rio do rel&io do professor:
% cha#e dos la@oratrios ficar' com os esta&i'rios respons'#eis:

$')&+,$-#S:
> aluno <ue no participar da aula pr'tica no tem direito a nota referente ao relatrio da
aula no assistida: "rit?rios de #alori;ao e pra;os so a crit?rio de cada professorAaB:
Somente ser' corri&ido um relatrio por &rupo: "rit?rios ficam a car&o de cada
professorAaB: % nota tirada neste relatrio ser' a nota do &rupo:

S&0.& .# )&*#$&+,$-# somente ser' permitida aps os alunos apresentarem re&istro
de todas as medidas e dos &r'ficos! <uando for o caso:
$'P#S-45# .' &6)&S .o ha#er' reposio das aulas pr'ticas:
P#S+6$&7 +$&*&)1# '% '86-P'7 #$(&"-9&45# .#S '86-P&%'"+#S ' .# )#C&) .'
+$&*&)1# .6$&"+' ' P#S+'$-#$ :S &6)&S P$2+-C&S S'$5# &;&)-&.#S P')#
P$#/'SS#$<

4

-"+$#.645#: #rienta=>es gerais ?ara reali@a=Ao da aBla ?rtica
% finalidade da aula pr'tica ? fa;er com <ue o aluno aprenda e/ou aperfeioe as ha@ilidades de
resol#er um pro@lema atra#?s de medidas e)perimentais e de tra@alho em &rupo:
%o final da pr'tica! cada &rupo de#e apresentar os resultados pedidos no roteiro ao professor
de la@oratrio:
#*S'$;&4C'S
Sempre <ue tra@alhamos com medidas! ? de fundamental import6ncia a utili;ao do nCmero
correto de al&arismos si&nificati#os para e)press'-las assim como a indicao do erro Aou
des#ioB e)perimental e das unidades associadas a essas &rande;as: D con#eniente usar o
Sistema 1nternacional de *nidades: .o ane)o E so encontradas informa$es Cteis so@re
sistemas de unidades e al&arismos si&nificati#os:
%s discuss$es em &rupo so muito instruti#as e produti#as: (#item per&untar ao professor lo&o
na primeira dC#ida: 9ente che&ar F resposta e somente depois chame o seu professor: 'stBde a
bibliograDia sBgerida antes de Eir reali@ar a ?rtica<
Comentrios: ? possG#el Ana #erdade ? mais comum do <ue o dese=adoB! <ue se=a encontrado
al&um resultado 5*19> diferente do esperado ou muito fora do @om senso: 1sto! em princGpio!
no constitui uma falta por si s: % &ra#idade est' em .H> 0(R"(E(R a discrep6ncia do
resultado e no se fa;er .(.3*5 coment'rio so@re o assunto: (sta falta de percepo! sim! ?
considerada um erro IR%JKSS15>! podendo ser a causa de um ;ero no relatrio:
"aso isso acontea! chame o professor: Se hou#er tempo h'@il! a pr'tica ser' refeita e os
procedimentos e contas re#isados: "aso contr'rio o &rupo de#er' fa;er uma discusso no
relatrio @uscando locali;ar as possG#eis causas ou fontes de tamanha discrep6ncia:
9odas as situa$es mencionadas a<ui sero consideradas na hora da correo: 0ortanto! fi<uem
atentosLLL


5

P$2+-C& 1 F 6so de a?arel3os de medida
-"+$#.645#
% operao correta de instrumentos de medidas ? de #ital import6ncia na #ida de um cientista!
en&enheiro e/ou t?cnico: % operao do aparelho pode afetar o resultado o@tido: %l?m disto!
mesmo <ue operado com eficiMncia! ? preciso sa@er o &rau de confia@ilidade do aparelho
utili;ado e como ele se adapta ao e)perimento a ser e)ecutado:
*ma maneira de se o@ter resultados mais confi'#eis! <uando se suspeita da preciso do
instrumento ou a medida pode ser influenciada por fatores e)ternos! ? repetir a medida #'rias
#e;es e tra@alhar com #alores m?dios e #er como as medidas o@tidas se des#iam deste #alor
m?dio! o@tendo assim o erro m?dio:

#*G'+-;#
>perar #'rios aparelhos de medida! #erificando sua preciso! calcular #alores m?dios com o
respecti#o erro m?dio e calcular o erro de resultados o@tidos atra#?s de medidas indiretas:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial
"ronNmetroO
fita m?tricaO
@olas de tMnisO
discos de di#ersos raiosO
r?&uasO
pa<uGmetros:
Procedimentos
Parte 1 F +em?o de 8Beda
%l&umas medidas como! por e)emplo! a medida do tempo! no se reprodu;em! pois!
dependem do tempo de refle)o na partida e na parada do cronNmetro: .este caso o #alor

6

#erdadeiro da &rande;a no pode ser conhecido! de#endo o resultado ser representado pelo
#alor mais pro#'#el:
,etermine o tempo de <ueda de uma @ola de tMnis de uma altura de 1!5 metros: 8aa 10
medidas e calcule o tempo m?dio e o des#io m?dio: ()presse o resultado da se&uinte maneira!
a correta A x x B:

Parte 2 F .etermina=Ao do Ealor de Pi IJ
*sando uma r?&ua e um pa<uGmetro Acaso #ocM no sai@a! per&unte ao seu professor como se
usa um pa<uGmetroB! determine o di6metro dos discos <ue esto so@re a sua @ancada e
e)presse o resultado de maneira correta:
*sando a&ora um pedao de @ar@ante mea a circunferMncia e determine o #alor de pi AB:
"omo este resultado ? o@tido de maneira indireta! calcule a incerte;a usando o m?todo dos
#alores limites:
-em@re-se <ue o #alor da circunferMncia ? o@tido com a e)presso
d C = A1B
na <ual d ? o di6metro:

7

P$2+-C& 2 F .etermina=Ao do +em?o de $eDleKo
-"+$#.645#
5uitas #e;es a preciso de uma medida ? afetada diretamente pela pessoa <ue a e)ecuta:
5edidas <ue dependem da operao de cronNmetros so afetadas pelo tempo de refle)o
Atempo <ue se demora para rea&ir a um determinado estimuloB do operador do cronNmetro:
.esta pr'tica iremos utili;ar as e<ua$es do mo#imento uniformemente #ariado para
determinar o tempo de refle)o de uma pessoa:

#*G'+-;#:
,eterminar o tempo de refle)o m?dio de uma pessoa:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial
R?&ua &raduada:
Procedimentos:
9ra@alhando em pares! uma pessoa de#e soltar a r?&ua A<ue estar' entre os dedos desta
pessoaB sem a#iso pr?#io: % se&unda pessoa Acom o @rao apoiado na @ancadaB ir' se&urar a
r?&ua <ue cair' a uma certa dist6ncia medida na r?&ua: Repita este procedimento 5 #e;es:
"om o #alor da dist6ncia percorrida AdB pode-se determinar o tempo de refle)o AtB da pessoa
<ue pe&ou a r?&ua: (ste ? o inter#alo de tempo decorrido entre se #er <ue r?&ua comeou a
cair e fechar a mo para se&ur'-la: > mo#imento e)ecutado ? de <ueda li#re com #elocidade
inicial ;ero lo&o temos
2
2
1
gt d =
A2B

g d t / 2 =
A3B

1B "onstrua uma ta@ela com os #alores da dist6ncia! dist6ncia m?dia e erro m?dio:

8

2B "alcule o tempo de refle)o usando o PdQ m?dio! isto ?! calcule o #alor m?dio e o des#io dos
tempos de <ueda calculados:
3B ,etermine a incerte;a neste tempo usando o m?todo dos #alores limites:

9


P$2+-C& 3 F )eis de "eLton 1: Com?osi=Ao de Dor=as
-"+$#.645#
%s -eis de .e/ton do mo#imento e)plicam de maneira eficiente o mo#imento de corpos <ue se
mo#em so@ a ao de uma fora ou se encontram em e<uilG@rio est'tico ArepousoB ou din6mico
Amo#imento retilGneo uniformeB: .esta pratica #ocM tra@alhar' os conceitos li&ados Fs -eis de
.e/ton tais como decomposio de foras utili;ando fun$es tri&onom?tricas e fora
resultante:

#*G'+-;#
,eterminar a fora resultante de duas foras <ue fa;em diferentes 6n&ulos:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial
5esa de fora @'sicaO
RoldanasO
%r&ola met'licaO
"on=unto de massas de 50 &ramasO
,inamNmetro de 2 .:

Figura 1 Esquema de montagem dos materiais descritos


10

Procedimentos:
,etermine o peso de duas massas =untas usando o dinamNmetro:
0renda este con=unto no lao de uma das trMs linhas:
*sando um &ancho na posio 0
o
e uma roldana! prenda a outra e)tremidade no dinamNmetro
e mo#imente todo o con=unto at? <ue o n da linha fi<ue centrali;ado A8i&ura 2B: % fora
re&istrada no dinamNmetro ? a fora <ue mant?m este sistema em e<uilG@rio: (scre#a o #alor
desta fora de maneira correta Amedida e precisoB:
"olo<ue a&ora! em uma se&unda linha li#re! uma massa de 50 &ramas fa;endo um 6n&ulo de
120
o
com o con=unto anti&o A8i&ura 3B: 0renda a outra e)tremidade no dinamNmetro e
mo#imente todo o con=unto at? o n da linha ficar centrali;ado:
Jerifi<ue no dinamNmetro a fora <ue mant?m o sistema em e<uilG@rio:




Figura 2 Figura 3
1B ,esenhe um dia&rama de foras mostrando os 6n&ulos entre as foras:
2B (scolha um sistema de ei)os orto&onais e calcule as componentes ) e R das foras 8
1
e 8
2

correspondente aos pesos das massas:
3B "alcule a fora resultante usando as componentes orto&onais e compare com o #alor medido
pelo dinamNmetro:
4B .o sistema formado por duas massas e uma massa em 6n&ulo de 120
0
! a fora resultante
est' direcionada para o lado do con=unto de duas massas ou umaS ()pli<ue:



11

P$2+-C& 4 F )eis de "eLton 2: Plano -nclinado
-"+$#.645#
%s -eis de .e/ton do mo#imento e)plicam de maneira eficiente o mo#imento de corpos <ue se
mo#em so@ a ao de uma fora ou se encontram em e<uilG@rio est'tico ArepousoB ou din6mico
Amo#imento retilGneo uniformeB: .esta pr'tica #ocM ira tra@alhar os conceitos li&ados Fs -eis de
.e/ton tais como decomposio de foras utili;ando fun$es tri&onom?tricas e fora
resultante: AEi@lio&rafia - 3(T199! 0%*- Fsica Conceitual Eoo4man! 2002 e U>*.I! ,: 3*IO
8R((,5%.! %: R>I(R Fsica J 1B

#*G'+-;#:
Reconhecer as foras <ue atuam em um plano inclinado e suas componentes:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
0lano inclinado @'sicoO
Roldana para fi)ao F e)tremidade do plano inclinado:
"arrinho para plano inclinadoO
2 massas de 50 &ramasO
2 massas de 50 &ramas com &anchosO
8ios para fi)ao do carrinho e do dinamNmetroO
*m dinamNmetro de 2 .:

Procedimentos:
,etermine o peso do carrinho com o dinamNmetro: Sa@endo <ue cada massa tem 50 &ramas!
determine o peso do con=unto formado pelo carrinho mais duas massas:
*sando o medidor lateral do plano inclinado! incline o plano at? um 6n&ulo 30V: *tili;ando um
fio! prenda o carrinho mais duas massas ao dinamNmetro! isto ?! encai)e o carrinho Acom 2
massasB na calha do plano inclinado:

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5ea a componente 0
)
: A)embreMse NBe o dinamOmetro deEe ser @erado ?ara esta ?osi=AoJ<
,esconecte o dinamNmetro do carrinho: 0renda a roldana F e)tremidade superior do plano
inclinado: *sando um fio! prenda uma de suas e)tremidades ao carrinho e a outra a uma
massa com &ancho! usando a roldana: %umente ou diminua a inclinao do plano at? o@ter o
e<uilG@rio:







Figura 4 Esquema de montagem da prtica 4
1B ,esenhe um dia&rama de corpo li#re mostrando todas as foras <ue atuam no carrinho:
2B "ompare o #alor medido de 0
)
com o #alor calculado teoricamente:
3B 0ara o sistema usando a roldana com uma massa de 50 &! calcule o 6n&ulo para o e<uilG@rio e
compare com a posio o@tida e)perimentalmente:



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P$2+-C& 5 F )eis de "eLton 3: &trito
-"+$#.645#
%s -eis de .e/ton do mo#imento e)plicam de maneira eficiente o mo#imento de corpos <ue se
mo#em so@ a ao de uma fora ou se encontram em e<uilG@rio est'tico ArepousoB ou din6mico
Amo#imento retilGneo uniformeB: .esta pratica #ocM tra@alhar' conceitos li&ados Fs -eis de
.e/ton tais como fora resultante! foras de atrito est'tico e cin?tico e coeficientes de atrito
est'tico e cin?tico:
Parte I
#*G'+-;#:
"omparar as foras de atrito est'tico e cin?tico e a influMncia do tipo de superfGcie no atrito:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
1 ,inamNmetro de 2 .O
1 ,inamNmetro de 5.O
1 @loco de madeira com &anchoO
1 placa de 0J":




Figura 5 Esquema de montagem da prtica 5, parte I.
Procedimentos
>ES: Jerifi<ue a cali@rao dos dinamNmetros Ana #ertical ou na hori;ontal!
dependendo do casoB antes de reali;ar as medi$es:




14

Primeira eK?eriPncia:
So@re a superfGcie de 0J"! colo<ue o @loco de madeira em repouso AsuperfGcie maior de
madeira #oltada para @ai)oB e! com o dinamNmetro Ade 2"B paralelo F superfGcie pu)e-o
sua#emente: %umente! @em lentamente! a fora aplicada e determine a fora para a <ual o
@loco tende a comear a desli;ar: Repita este procedimento #'rias #e;es! at? estar con#encido
de um #alor m?dio ra;o'#el:
5ea o peso do @loco de madeira:
&ten=AoQ *tili;e o dinamNmetro de 5"
1B Wue tipo de atrito impede o mo#imento do @locoS Wual ? o seu #alorS
2B "alcule o coeficiente de atrito entre as superfGcies:

SegBnda eK?eriPncia:
Repita a&ora os itens da e)periMncia anterior colocando o @loco com a superfGcie menor de
madeira AsuperfGcie lateral do @locoB so@re a superfGcie de 0J":
1B "alcule o coeficiente de atrito entre as superfGcies: "ompare o resultado o@tido nesta parte
com o da primeira parte: "omente os resultados o@tidos:

+erceira eK?eriPncia:
Repita os itens da primeira e)periMncia colocando o @loco com a superfGcie de @orracha so@re a
superfGcie de 0J":
&ten=AoQ 8aa a&ora todas as medi$es com o dinamNmetro de 5"
1B "alcule o coeficiente de atrito entre as superfGcies:
Parte II
#*G'+-;#
,eterminar o coeficiente de atrito est'tico entre duas superfGcies:


15

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
1 dinamNmetro de 5"O
1 @loco de madeira com &anchoO
1 placa de 0J"O
1 rampa com r?&ua de 400 mmO
1 manGpulo de ca@ea de pl'stico com porca @or@oleta:
Procedimentos:
*tili;ando o manGpulo! fi)e a placa de 0J" na rampa:
,ei)e a rampa na hori;ontal e colo<ue o @loco de madeira so@re a superfGcie de 0J"! com a
superfGcie maior de madeira para @ai)o: %umente lentamente a inclinao da rampa at? <ue o
corpo de pro#a comece a desli;ar: Repita! pelo menos 5 #e;es! este procedimento e determine
o 6n&ulo m?dio com seu respecti#o des#io:
Repita os procedimentos anteriores para o @loco com a superfGcie de @orracha #oltada para
@ai)o:
1B 5ostre <ue na condio de e<uilG@rio o coeficiente de atrito cin?tico ? dado por
tg =
A4B
2B ,etermine o coeficiente de atrito para cada um dos 5 6n&ulos medidos e o #alor m?dio do
coeficiente de atrito com o des#io m?dio:



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P$2+-C& 6 F )eis de "eLton 4: $oldanas
-"+$#.645#
.esta pr'tica! #ocM tra@alhar' conceitos li&ados Fs -eis de .e/ton tais como fora resultante!
foras em roldanas fi)as e m#eis e #anta&em mec6nica de uma roldana:

#*G'+-;#:
%nalisar o comportamento de roldanas fi)as e m#eis:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
7 massas de 50& com &anchoO
1 dinamNmetro de 2 .O
1 dinamNmetro de 5 .O
1 trip? com manGpulo X haste de metalO
1 fi)ador de pl'stico com duas roldanas fi)asO
1 carretel de linhaO
1 roldana simples m#elO
1 roldana dupla m#el:
Procedimentos
>@s: 0ara maior preciso nas medidas! use o dinamNmetro de 2.! e)ceto <uando
e)pressamente indicado no roteiro:
Parte -
5onte o e<uipamento conforme a fi&ura 7:

17



Figura 6

E
R
m
F
F
V =
A5B

,etermine a&ora o peso de <uatro massas de 50&:


(ste ser'! desta #e;! a fora /
$
na roldana: 0ara isso! colo<ue as <uatro massas na roldana
m#el simples:
*tili;ando as demais massas de 50 &! colo<ue! na outra e)tremidade do fio! o peso necess'rio
para e<uili@rar o sistema: *sando o dinamNmetro! mea o #alor dessa fora:
"ompare os #alores de /
$
e /
'
o@tidos para 4 massas na roldana simples: "alcule! ento! a
chamada P#anta&em mec6nicaQ ;
m
da roldana m#el:
8Best>es
1B "onsiderando o <ue #ocM o@ser#ou no e)perimento! e)pli<ue a #anta&em de se utili;ar
uma roldana m#el e su&ira uma aplicao pr'tica para esse tipo de roldana:
2B Wual a funo da roldana fi)aS Wual ? o #alor de sua #anta&em mec6nicaS
F
E

,etermine o peso de duas massas de 50&: "olo<ue-as na roldana
m#el simples: "hamaremos essa fora de /
$
Y fora na roldana:

*tili;ando as demais massas de 50 &! colo<ue! na outra
e)tremidade do fio! o peso necess'rio para e<uili@rar o sistema:
"hamaremos essa fora de /
'
Y fora de e<uilG@rio:

*sando o dinamNmetro! mea o #alor dessa fora:

"ompare os #alores de /
$
e /
'
o@tidos: 0ara isso! calcule a
chamadaP#anta&em mec6nicaQ ;
m
da roldana m#el:

6se o dinamOmetro de 5 " ?ara esta medida:

18

Parte II
5onte o e<uipamento conforme a fi&ura 7:

Figura 7
,etermine o peso de <uatro massas de 50&! determinando assim a fora na roldana:
6se o dinamOmetro de 5 " ?ara esta medida<
"olo<ue as <uatro massas na roldana m#el dupla:
*tili;ando as demais massas de 50 &! colo<ue! na outra e)tremidade do fio! o peso necess'rio
para e<uili@rar o sistema: *sando o dinamNmetro! mea o #alor dessa fora:
8Best>es
1B "ompare os #alores de /
$
e /
'
: "alcule a #anta&em mec6nica ;
m
da roldana m#el dupla:
2B "ompare a #anta&em mec6nica da polia m#el simples e da polia m#el dupla: > <ue #ocM
pode concluirS Se utili;'ssemos uma roldana m#el tripla! <ual seria sua #anta&em mec6nicaS
F
E


19


P$2+-C& 7 F )ei de 1ooRe
-"+$#.645#
% e)periMncia do dia a dia nos mostra <ue molas helicoidais se distendem ou se contraem
<uando so su@metidas F ao de foras e)ternas: D e#idente <ue cada mola pode suportar
uma fora m')ima Apara #alores acima deste limite a mola se deformar' permanentementeB!
retornando ao seu tamanho ori&inal <uando esta fora e)terna para de atuar: (sta fora
restauradora ? proporcional F deformao da mola AxB se&uindo a -ei de 3oo4e
kx F = A7B
na <ual 4 ? a constante el'stica e mede a Pdure;aQ da mola:

#*G'+-;#
,eterminar a constante el'stica de duas molas e #erificar o efeito da associao destas molas
em s?rie e em paralelo:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
*m trip?O
,uas molas helicoidaisO
*m perfil com escala milimetradaO
Suporte para associao de molasO
"on=unto de massas de 50& com &anchosO
Suporte para massas:


Figura 8
(a) (b)



20


>@s: 0ara esta pr'tica! no h' necessidade de pesar as massas: "onsidere <ue cada unidade
tenha 50 & e calcule o peso do con=unto de massas utili;ado:

Procedimentos:
0endure uma mola no suporte: (m sua e)tremidade li#re! pendure um suporte para massas:
8i)e um dos indicadores ma&n?ticos Aponteiros #ermelhosB na e)tremidade li#re do suporte
para massas: (ssa ser' sua referMncia para determinar a deformao da mola ao se dependurar
os pesos na mesma:
%crescente as massas de 50 & medindo! para cada peso! o alon&amento ) da mola:
0reencha a 9a@ela 1 com os #alores da fora 8 aplicada e do alon&amento ) correspondente:
Retire o suporte para os o@=etos de massa e pendure ao seu lado outra mola! o@tendo assim
uma associao de molas em paralelo! como est' es<uemati;ado na fi&ura +AaB:
Repita todos os procedimentos anteriores para essa associao de molas:
8aa uma associao de molas em s?rie como ilustra a fi&ura +A@B: Repita os procedimentos
anteriores para a no#a associao de molas:
Tabela 1 Resultados obtidos
5ola 1ndi#idual %ssociao em s?rie %ssociao em paralelo
8 A.B ) AmB Z A./mB 8 A.B ) AmB Z A./mB 8A.B ) AmB Z A./mB







21

86'S+C'S
1B "alcule o #alor m?dio da constante el'stica para cada um dos trMs con=untos de medida com
o respecti#o des#io m?dio: "ompare os #alores das trMs constantes! <ual ? mais PduraQ e <ual ?
a mais PmaciaQS
2B Se lhe fossem dadas duas molas de constantes 4
1
e 4
2
conhecidas! como #ocM calcularia a
constante el'stica destas molas associadas em s?rieS
3B Wual tipo de associao suportaria uma car&a maior com uma menor deformaoS

22

P$2+-C& F 1isterese %ecSnica<
-"+$#.645#
%tra#?s da lei de 3oo4e A8 [ Z) Y (<: 7B! podemos analisar as trocas de ener&ia <ue ocorrem
<uando uma mola ? distendida sendo deformada permanentemente:
-em@remos <ue o tra@alho reali;ado por uma Dor=a constante <ue pro#oca um deslocamento K
? dado pela e)presso
T [ 8 \ ) \ cos A7B
Sendo a fora na mesma direo no deslocamento! [ 0 e a relao se redu; a
T [ 8 \ ) A+B
0ara uma fora / <ual<uer! aplicada a um corpo <ue! so@ a ao desta fora /! se desloca de K! a
rea do &r'fico / EersBs K representa o trabal3o reali;ado pelo a&ente <ue aplicou a fora: Je=a
a fi&ura 2:

Figura 9 Grfico F versus x
9ro<uemos a&ora a mola por um fio e analisemos a no#a situao: Wuando su@metido F trao!
um fio deforma-se! de inGcio elasticamente: 0or?m a#anando al?m do limite da elasticidade! a
proporcionalidade entre a fora e a deformao no mais se #erifica: Se formos redu;indo
a&ora a trao! o material no retorna Fs suas dimens$es ori&inais! permanecendo uma
deformao residual: 9al fato denomina-se P3isterese 5ec6nicaQ: > comportamento do
material pode ser representado! <ualitati#amente! pelo &r'fico apresentado na fi&ura 10:
.este &r'fico! o aumento de trao corresponde ao trecho %E e a reduo de trao ao trecho
E" e a deformao residual ? %": Se a partir do ponto "! aumentarmos no#amente a trao o
fato se repetir' e assim por diante: 1sto far' com <ue a ener&ia perdida em cada #e;! so@ a

23

forma de calor para o am@iente! dei)a o corpo e)tremamente de@ilitado! rompendo-se com
facilidade: %ssim a histerese mec6nica representa uma ener&ia perdida durante o processo! a
<ual pode se calculada atra#?s da 'rea %E" do &r'fico:

Figura 10 Grfico de trao versus deformao.
AEi@lio&rafia - 3(T199! 0%*- Fsica Conceitual Eoo4man! 2002 e U>*.I! ,: 3*IO 8R((,5%.!
%: R>I(R Fsica J 1B:

#*G'+-;#
%nalisar a histerese mec6nica de uma tira de @orracha:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
*m trip?O
*m perfil com escala milimetradaO
"on=unto de massas de 50& e suporte para as massasO
*ma tira de @orracha AP&ominhaQB:
Procedimento:
Jerifi<ue se a monta&em esta de acordo com a fi&ura 11! su@stituindo a mola pela &ominha de
@orracha:
"omplete a ta@ela acrescentando uma massa de 50& de cada #e; Aa posio de e<uilG@rio ?
a<uela com o suporte das massasB: %&uarde 2 minutos aps colocar cada massa antes de

24

efetuar a leitura do comprimento da &ominha: %note na ta@ela! de cada #e;! o #alor ) da
deformao:

Figura 11 Montagem da prtica 8
Retire as massas! uma por #e;! lendo a cada #e; o #alor )]

da deformao: 0ara esta parte
Adescar&aB faa a leitura imediatamente aps retirar a massa! completando a ta@ela 2:
Tabela 2 Resultados da prtica 8
5assa A&B
A"ar&aB
) 5assa A&B
A,escar&aB
)]
0 250
50 200
100 150
150 100
200 50
250 0

86'S+C'S
1B Wuais as foras <ue reali;am tra@alho <uando a &ominha est' sendo esticadaS
2B Wuando retiramos as massas! al&uma fora reali;a tra@alhoS Se sim! <ualS
3B % &ominha retornou ao tamanho ori&inalS
4B % &ominha o@edece ^ -ei de 3oo4e em todas as fases do e)perimentoS "omo #ocM poderia
demonstrar istoS

25

P$2+-C& ! M .etermina=Ao da &celera=Ao da (raEidade
-"+$#.645#
(m e)perimentos em 8Gsica! fre<uentemente se o@t?m #alores de &rande;as <ue no foram Y
ou no podem ser - medidas diretamente! como a car&a do el?tron e a massa da 9erra: .este
e)perimento! #amos determinar o #alor da acelerao da &ra#idade! usando! para isto! um
pMndulo simples:
*ma oscilao ? um mo#imento peridico A<ue se repeteB: % soluo da e<uao do
mo#imento de um pMndulo simples nos fornece seu perGodo de oscilao Atempo para uma
oscilao completaB
g
L
T 2 = A2B
.esta e)presso! - ? o comprimento do pMndulo e & ? a acelerao da &ra#idade local: (sta
e<uao s ? #'lida para pMndulos reali;ando pe<uenas oscila$es! com o 6n&ulo inicial entre o
fio e a #ertical menor <ue 10 &raus: >@ser#e <ue o perGodo da oscilao e! conse<uentemente!
a fre<uMncia! no dependem da amplitude da oscilao: Se forem medidos o perGodo e o
comprimento do pMndulo! ? possG#el determinar! indiretamente! a acelerao da &ra#idade do
local:
AEi@lio&rafia - U>*.I! ,: 3*IO 8R((,5%.! %: R>I(R Fsica Jolume 2B:

#*G'+-;#
,eterminar acelerao da &ra#idade utili;ando um pMndulo simples

P&$+' 'HP'$-%'"+&)<
%aterial:
*ma monta&em com um pMndulo simplesO
*ma trena ou fita m?tricaO
*m cronNmetro:

26

Procedimentos:
5ea o perGodo de oscilao do pMndulo simples para pe<uenas amplitudes Amenores <ue 10VB:
IPara Bma boa ?recisAo7 determine o ?erTodo medindo o tem?o necessrio ?ara 10 oscila=>es
com?letasJ<
5ude o comprimento do pMndulo e mea no#amente o perGodo de oscilao: Repita este
procedimento de maneira a o@ter no mTnimo medidas:
&+'"45#: # com?rimento do Dio deEe ser medido atU o Driso locali@ado no centro do cilindro
Bsado como massa ?ara o ?PndBlo<
%note seus resultados na ta@ela 3 como a <ue se se&ue
Tabela 3 Resultados da prtica 9
+ IsJ
10 oscila=>es
+ IsJ

- AmB









1B "om os dados da ta@ela! calcule o #alor da acelerao da &ra#idade m?dio com o des#io
m?dio:
2B "ompare o #alor o@tido com o esperado! <ue ? & [ 2!+ m/s
2
:

27

P$2+-C& 10 F %dBlo de DleKAo de Bma 3aste

-"+$#.645#
0ara um ar<ueiro atirar uma flecha! ele ar<ueia mais o arco! o <ual retorna F sua posio
ori&inal <uando a flecha ? li@erada: (ste fato e)emplifica como funciona um o@=eto el'stico: %
elasticidade ? a propriedade pela <ual a forma se altera <uando uma fora deformadora ?
aplicada so@re o o@=eto! o <ual retorna F forma ori&inal <uando a fora deformadora ? retirada:
(ste tipo de deformao ocorre! por e)emplo! <uando as #i&as so usadas hori;ontalmente!
<uando tendem a #er&ar-se so@ car&as pesadas: Wuando uma #i&a hori;ontal ? sustentada por
uma ou por am@as as e)tremidades! ela se encontra tanto so@ tenso Apu)adaB como so@
compresso AempurradaB! de#ido F car&a <ue ela sustenta e ao seu prprio peso:
"onsidere a #i&a hori;ontal sustentada por uma das e)tremidades na 8i&ura12 Aconhecida como
_#i&a em @alano_ ou _#i&a cantile#er_B: (la #er&a de#ido ao prprio peso e ao peso da car&a
<ue ela sustenta na e)tremidade li#re: Easta pensar um pouco para perce@er <ue o lado
superior da #i&a esta sendo distendido: Seus 'tomos foram afastados al?m do normal: > lado
superior ? um pouco mais comprido do <ue o lado inferior! pois est' so@ tenso: Se&uindo o
raciocGnio! perce@e-se <ue o lado inferior da #i&a esta so@ compresso: Seus 'tomos foram
apro)imados uns dos outros al?m do normal: (la ? um pouco mais curta no lado de @ai)o do
<ue no lado de cima de#ido F maneira como foi #er&ada: % parte superior esta so@ tenso e a
parte inferior so@ compresso: JocM conse&ue perce@er <ue entre o lado superior e o inferior
e)iste uma re&io onde no e)istem esforos no interior do material! nem tenso nem
compressoS (ssa re&io ? denominada camada neutra:
% #i&a hori;ontal mostrada na 8i&ura 13! conhecida como _#i&a simples_! ? sustentada por
am@as as e)tremidades e suporta o peso de uma car&a situada no meio: .esta situao! e)iste
compresso no lado superior da #i&a! e tenso no lado inferior da mesma: ,e no#o! e)iste uma
camada neutra ao lon&o da parte central da espessura da @arra! ao lon&o de todo seu
comprimento:



28





Figura 12 Figura 13
"om a camada neutra em mente! podemos compreender a ra;o para <ue a seo trans#ersal
de #i&as de ao tenha o formato da letra 1 A8i&ura 14B: % maioria do material nestas #i&as com
seo trans#ersal em _1_ est' concentrado nas @ordas do topo e do fundo da seo trans#ersalO
o pedao de material <ue une as duas @ordas! denominado alma de #i&a! contendo a camada
neutra pode ser muito menos lar&o do <ue as @ordas: %ssim! <uando a #i&a ? usada
hori;ontalmente numa construo! o esforo est' concentrado nas @ordas superior e inferior
da #i&a e no na parte central cu=a funo principal ? manter unidas as @ordas:






% &rande;a <ue mede como um determinado material rea&e a uma fora <ue tende a fle)ionar
o o@=eto ? o 5dulo de Uoun& para 8le)o E ` ou simplesmente! 5dulo de 8le)o: .o caso
de uma haste! a@ai)o de um #alor limite para a fle)o! define-se uma constante de fle)o k
f

<ue se relaciona com o mdulo de fle)o E pela e<uao 10
3
3
x
Ele
k
f
= A10B
( Y mdulo de fle)o
l lar&ura da @arra
e Y espessura da @arra
x Y comprimento da @arra


Figura 14 Uma viga em I como uma
barra slida em que parte do ao foi
escavada na sua regio central, onde era
menos necessrio. A viga obtida , portanto,
mais leve e tem a mesma resistncia.

29

,entro de um certo limite! ao ser aplicada uma fora F na e)tremidade li#re de uma haste! esta
ir' apresentar uma fle)o y <ue ? diretamente proporcional F fora aplicada: (ssa relao! ='
o@ser#ada pelo fGsico @rit6nico Ro@ert 3oo4e! em meados do s?culo de;essete! ? denominada
-ei de 3oo4e
y k F
f
= A11B
-e#ando a e)presso de k
f
na e<uao 11! pode-se escre#er
y
x
Ele
y k F
f
3
3
= = A12B
%ssim! em um e)perimento em <ue se pretende medir a fle)o y de uma haste em funo de
seu comprimento x! se forem mantidas constantes todas as outras &rande;as Aa fora aplicada!
a lar&ura! a espessura e o material da hasteB! os dados e)perimentais o@tidos de#em
corresponder F e<uao
3
Kx y = A13B
em <ue Z ? uma constante
3
Ele
F
K =
A14B
#*G'+-;#
,eterminar o mdulo de elasticidade E de um material:

P&$+' 'HP'$-%'"+&)
%aterial:
3aste de aoO
0rendedorO
R?&ua fi)a em suporte #erticalO
5 discos de massa 50 &O
9rena e 0a<uGmetro:


30

Procedimentos
,etermine a espessura e a lar&ura da haste utili;ada! com suas respecti#as incerte;as!
usando r?&ua e pa<uGmetro:
8aa uma monta&em semelhante F es<uemati;ada pela fi&ura 15:
x
y
F
mg

8i&ura 15 - ,eformao de fle)o y de uma @arra su=eita a uma fora F! aplicada a uma dist6ncia
x da e)tremidade fi)aO a fle)o y ? dependente da dist6ncia de aplicao da fora:
0endure os 5 discos de 50& na e)tremidade li#re da haste:
8aa medidas da fle)o R para #'rios comprimentos ) da haste! como ilustra a fi&ura 15 e
re&istre-as na ta@ela 4:

#bs<'screEa o nmero correto de algarismos signiDicatiEos em cada medida<
9a@ela 4 Y Resultados o@tidos na pr'tica 10
) AmB R AmB









31

8Best>es
1B ,etermine o #alor m?dio de Z usando os dados da ta@ela 4:
2B *sando o #alor m?dio de Z determine o #alor do mdulo de fle)o da @arra:
3B "ompare e comente o resultado encontrado no e)perimento com o #alor m?dio do 5dulo
de 8le)o para #'rios tipos de ao <ue ? de A4!5 a 0!5B)10
10
./m
2
:


32

&"'H# &F 6so de recBrsos com?Btacionais
Sempre <ue fa;emos um e)perimento cientGfico o@temos um resultado num?rico <ue
representamos em uma ta@ela! sendo este resultado PfunoQ da #ariao de um par6metro: >
par6metro <ue #ariamos ? chamado #ari'#el independente e a<uele <ue medimos! #ari'#el
dependente:
Se os resultados o@tidos com as medidas forem representados em um &r'fico! a #isuali;ao do
e)perimento ser' muito mais clara e poderemos o@ter informa$es importantes do mesmo:
>@ser#e o e)emplo a se&uir:
0ara a#eri&uar a dependMncia do tempo de escoamento em relao ao tamanho do orifGcio! foi
escoada atra#?s de orifGcios circulares de diferentes di6metros! relati#amente pe<uenos! a '&ua
contida em <uatro &randes recipientes cilGndricos de i&ual tamanho: 0ara #erificar-se a
dependMncia do tempo de escoamento em relao F <uantidade de '&ua! #erteu-se este lG<uido
para os mesmos recipientes de trMs alturas diferentes: >@ser#e a ta@ela 4:
Tabela 4 Exemplo do tempo de escoamento em relao ao tamanho do orifcio
,i6metro do orifGcio
d AcmB
9empo de (scoamento
h[30cm h[10cm h[4cm
t AsB t AsB t AsB
1!5 73!0 43!5 27!7
2 41!2 23!7 15!0
3 1+!4 10!5 7!2
5 7!+ 3!2 2!2

%s colunas de tempo de escoamento so para as se&uintes alturas de lG<uido 30cm! 10cm e
4cm: >@ser#e na 8i&ura 12 <ue! em um &r'fico! ? muito mais f'cil #isuali;ar o comportamento
do fenNmeno o@ser#ado:


33

0
10
20
30
40
50
60
70
80
0 1 2 3 4 5 6
h = 30 cm
h = 10 cm
h = 4 cm

Figura 12 - Grfico do tempo de escoamento em relao ao tamanho do orifcio.

> &r'fico da 8i&ura 12 foi construGdo utili;ando o pro&rama ()cel! <ue ? pr'tico para fa;er
traados simples de &r'ficos: >utro pro&rama <ue pode ser utili;ado ? o Sci,a#is! disponG#el
nos computadores dos la@oratrios de 8Gsica: 9am@?m disponG#el para do/nload &ratuito no
site http//scida#is:sourcefor&e:net

1< 6S&".# # P$#($&%& 'Kcel I'H'%P)#J
>@ser#e o e)emplo a@ai)o <ue mostra a relao a #elocidade e o tempo para um corpo <ue
desce um plano inclinado linear entre duas #ari'#eis: A0oderia ser! por e)emplo! #elocidade em
funo do tempo! com acelerao constante ou tenso em funo da corrente em um circuito
com resistor NhmicoB: Jamos construir! como e)emplo! o &r'fico relati#o aos dados da ta@ela 5
Tabela 5 Exemplo da variao linear entre duas grandezas.
9empo AsB 5 10 15 20 25 30 35
Jelocidade Am/sB 10!55 1+!2 27!+ 35!7 44!5 52!7 71!5

Si&a o se&uinte procedimento para criar o &r'fico
1: %@ra o pro&rama ()cel e di&ite a ta@ela: 9enha o cuidado de di&itar os #alores de b A#ari'#el
independenteB na primeira coluna A#e=a 8i&ura13B:

34

2: 5ar<ue as duas colunas e cli<ue no Gcone para construo de &r'ficos Aassistente de &r'ficoB:
3: %ps este passo ser' a@erta uma =anela para <ue #ocM escolha o tipo de &r'fico A8i&ura14B:
"omo no sa@emos <ual ? o tipo de comportamento o@ser#ado! de#emos escolher um &r'fico
de disperso sem conectar os pontos:







Figura 13 Exemplo da janela do Excel para entrada dos dados










Figura 14 Exemplo da janela do Excel para escolha do tipo de grfico.
4: (scolhido o tipo de &r'fico! cli<ue em a#anar: (m se&uida! cli<ue em a#anar no#amente
para <ue se inicie o processo de edio do &r'fico:



35

5: .o menu <ue ir' aparecer #ocM pode escolher A8i&ura 15B
.o su@menu Linhas de Grade #ocM pode traar linhas de &rade <ue lhe daro a
referMncia de onde se encontram os pontos AU mais elegante nAo Da@PMlo7 ?ois os
dados V se encontram na tabela7 ?ara NBe a EisBali@a=Ao do grDico nAo DiNBe
?olBTdaQJ<
.o su@menu Titulo! #ocM dar' titulo aos ei)os e ao &r'fico:
.o su@menu Eixos! distri@ui automaticamente os #alores dos ei)os X e Y Ano ?
necess'rio alter'-loB:
.o su@menu Legenda! #ocM retirar o nome da le&enda A<ue &eralmente para
uma Cnica se<cMncia de dados ? i&ual ao tGtulo do &r'ficoB:
.o ? necess'rio alterar par6metros no su@menu Rtulo de !ados"









Figura 15 Exemplo da janela do Excel para detalhamento do grfico
7: "li<ue em a#anar e depois sal#e o &r'fico como um o@=eto na planilha Aopo padroB para
<ue possa continuar a ser editado e depois copiado para dentro de um documento:
> processo de edio dos ei)os se d' atra#?s de um duplo cli<ue so@re o ei)o X ou Y: 8a;endo
isto! a@rir' um menu de edio onde #ocM pode mudar escala Afai)a de #aloresB dos ei)os: 0or
e)emplo! colo<ue os ei)os X e Y comeando e terminando nos #alores limites da ta@ela:


36

(m um &r'fico! os ei)os b e U no precisam se cru;ar na ori&em: 0odemos alterar a escala e o
ponto de cru;amento para melhorarmos a #isuali;ao do fenNmeno estudado:
%ps esta etapa! seu &r'fico de#e ter uma aparMncia semelhante F mostrada na 8i&ura 17 Apara
economi;ar toner! #ocM pode mudar a cor de fundo do &r'fico para @ranco: 0ara tanto @asta
dar um duplo cli<ue na superfGcie cin;a e escolher cor nenhumaLB

Figura 16 Exemplo do grfico produzido com o Excel

2< $'($'SS5# )-"'&$ C#% # P$#($&%& 'HC')

% re&resso linear ? um m?todo <ue determina a e<uao de uma reta Afuno do primeiro
&rauB <ue melhor se so@rep$e Aa=ustaB aos resultados de medidas e)perimentais: "omo #imos
anteriormente a re&resso linear usa m?todos estatGsticos para redu;ir a dist6ncia dos pontos
A#alor de ) e de RB da linha reta traada: > m?todo &en?rico A#'lido para <ual<uer tipo de
funoB ? denominado m?todo dos mGnimos <uadrados:
*sando t?cnicas de lineari;ao! como descrito nos capGtulos anteriores! podemos usar o ()cel
para determinar os par6metros % e E de uma funo do primeiro &rau: *tili;aremos o e)emplo
da concentrao " de etanol no san&ue! em funo do tempo t! aps a in&esto de etanol: Je=a
como ? feita a re&resso linear

37

1: "li<ue com o @oto da direita so@re os pontos e na cai)a <ue aparecer escolha a opo
Padicionar linha de tendMnciaQ:










Figura 17 Exemplo de regresso linear com o Excel

2: .a cai)a a@erta! escolha o tipo PlinearQO








Figura 18 Exemplo da janela do Excel para adio de linha de tendncia



38

3: .a @arra op$es escolha linha de tendMncia autom'tica e e)i@ir e<uao no &r'fico:









Figura 19 Exemplo da janela do Excel para personalizao da linha de tendncia.

4: %ps estes passos! a e<uao ser' escrita em seu &r'fico:









Figura 20 Exemplo de grfico com regresso linear usando o Excel




39

&"'H# *F Sistemas de medidas7 conEersAo de Bnidades e algarismos
signiDicatiEos
IR%.,(d%S 8KS1"%S
-"+$#.645#
0or <ue estudar 8GsicaS 0or duas ra;$es: 0rimeiro! por<ue a 8Gsica ? uma das "iMncias mais
fundamentais: >s cientistas de todas as disciplinas usam ideias da 8Gsica! desde os <uGmicos <ue
estudam a estrutura das mol?culas at? os paleontlo&os <ue tentam reconstruir como os
dinossauros caminha#am: % 8Gsica ? tam@?m a @ase de toda (n&enharia e tecnolo&ia: .enhum
en&enheiro pode pro=etar <ual<uer tipo de dispositi#o pr'tico sem <ue primeiro entenda os
princGpios @'sicos nele en#ol#idos: 0ara pro=etar uma na#e espacial ou uma ratoeira mais
eficiente! #ocM de#e entender as leis @'sicas da 8Gsica:
& "&+6$'9& .& C-W"C-&
% "iMncia tenta encontrar padr$es e princGpios <ue relacionam fenNmenos naturais
e)austi#amente o@ser#ados: (sses padr$es denominam-se teorias cientGficas ou! <uando @em
esta@elecidas e de lar&o uso! leis e princGpios: > desen#ol#imento de uma teoria cientGfica
re<uer criati#idade em todos os est'&ios: > cientista de#e aprender a fa;er per&untas
pertinentes! pro=etar e)perimentos para tentar responder a essas per&untas e tirar conclus$es
apropriadas dos resultados:
,e acordo com a lenda! Ialileu AIalileo Ialilei / 1574-1742B! por e)emplo! dei)a#a cair o@=etos
le#es e pesados do topo da 9orre 1nclinada de 0isa para #erificar se a ta)a de <ueda li#re era
constante ou no: %firma#a <ue somente a in#esti&ao e)perimental poderia responder a essa
per&unta: (sta ideia Ae)perimentaoB foi mais tarde ampliada para uso &eral na "iMncia:
> desen#ol#imento de uma teoria cientGfica ? sempre um processo com duas etapas <ue
comea e termina com e)perimentos ou o@ser#a$es: (sse desen#ol#imento normalmente
se&ue caminhos indiretos! com @ecos sem saGda! suposi$es erradas e o a@andono de teorias
mal sucedidas em fa#or de teorias mais promissoras: % ciMncia no ? simplesmente uma
coleo de fatos e de princGpiosO ? tam@?m o processo pelo <ual che&amos a princGpios &erais
<ue descre#em como o uni#erso fGsico se comporta:

40

.unca se encara uma teoria como uma #erdade final e aca@ada: ()iste sempre a possi@ilidade
de no#as o@ser#a$es e)i&irem a re#iso ou o a@andono de uma teoria: 8a; parte da nature;a
da teoria cientGfica podermos desapro#ar uma teoria ao encontrarmos um comportamento <ue
no se=a coerente com ela! por?m nunca podemos pro#ar <ue uma teoria se=a sempre correta:
% essMncia da relao entre a teoria e a e)periMncia ? e#idenciada aprendendo-se como aplicar
os princGpios fGsicos a uma #ariedade de pro@lemas pr'ticos: (m di#ersos pontos de nossos
estudos discutiremos uma estrat?&ia sistem'tica para a soluo de pro@lemas <ue au)iliar'
#ocM a resol#er pro@lemas de modo eficiente e preciso: %prender a resol#er pro@lemas ?
fundamentalO #ocM no sa@e 8Gsica en<uanto no for capa; de fa;er 8Gsica: 1sso si&nifica no s
aprender os princGpios &erais! mas tam@?m aprender como us'-los em situa$es especGficas:

P&.$C'S ' 6"-.&.'S
% 8Gsica ? uma ciMncia e)perimental: >s e)perimentos e)i&em medidas! e normalmente usamos
nCmeros para descre#er os resultados das medidas: Wual<uer nCmero usado para descre#er
<uantitati#amente um fenNmeno fGsico ? uma grande@a DTsica< 0or e)emplo! duas &rande;as
fGsicas para descre#er #ocM so seu peso e sua altura: %l&umas &rande;as fGsicas so to
fundamentais <ue podemos defini-las somente descre#endo como elas so medidas: 9al
definio denomina-se deDini=Ao o?eracional< %l&uns e)emplos medir uma dist6ncia usando
uma r?&ua e medir um inter#alo de tempo usando um cronNmetro:
(m outros casos! definimos uma &rande;a fGsica descre#endo como calcul'-la a partir de outras
&rande;as <ue podemos medir: 0ortanto! poderGamos definir a #elocidade m?dia de um o@=eto
em mo#imento como a dist6ncia percorrida Amedida com uma r?&uaB di#idida pelo inter#alo de
tempo do percurso Amedido com um cronNmetroB:
Wuando medimos uma &rande;a! sempre a comparamos com um padro de referMncia: Wuando
di;emos <ue um 0orsche 244 possui comprimento de 4!22 metros! <ueremos di;er <ue ele
possui comprimento 4!22 #e;es maior do <ue uma @arra de um metro! a <ual por definio
possui comprimento i&ual a um metro: 9al padro define uma Bnidade da &rande;a:

41

> metro ? uma unidade de dist6ncia! e o se&undo ? uma unidade de tempo: Wuando usamos
um nCmero para descre#er uma &rande;a fGsica! precisamos sempre especificar a unidade <ue
estamos usandoO descre#er uma dist6ncia simplesmente como _4!22_ no si&nifica nada:
0ara fa;er medidas confi'#eis e precisas! precisamos de medidas <ue no #ariem e <ue possam
ser reprodu;idas por o@ser#adores em di#ersos locais: > sistema de unidades usado pelos
cientistas e en&enheiros em todas as partes do mundo denomina-se normalmente _sistema
m?trico_! por?m! desde 1270! ele ? conhecido oficialmente como Sistema -nternacional7 ou S-
Adas iniciais do nome francMs #yst$me %nternational&"

P$'/-H#S .&S 6"-.&.'S
*ma #e; definidas as unidades fundamentais! ? f'cil introdu;ir unidades maiores e menores
para as mesmas &rande;as fGsicas: .o sistema m?trico! elas so relacionadas com as unidades
fundamentais Aou! no caso da massa! com o &ramaB atra#?s de mCltiplos de 10 ou de 1/10: -o&o!
um <uilNmetro A1 4mB ? i&ual a 1000 metros e um centGmetro ? i&ual a 1/100 do metro:
.ormalmente escre#emos mCltiplos de 10 ou de 1/10 usando notao e)ponencial 1000 [ 10
3
!
1/1000 [ 10
-3
: *sando esta notao! 1 4m [ 10
3
m e 1 cm [ 10
-2
m:
>s nomes das demais unidades so o@tidos adicionando-se um ?reDiKo ao nome da unidade
fundamental: 0or e)emplo! o prefi)o _<uilo_! a@re#iado por 4! si&nifica sempre um mCltiplo de
1000O portanto
1 <uilNmetro [ 1 4m [ 1000 metros [ 10
3
m!
1 <uilo&rama [ 1 4& [ 1000 &ramas [ 10
3
&!
1 <uilo/att [ 1 4 T [ 1000

/atts [10
3
T:
%presentamos a<ui di#ersos e)emplos do uso dos prefi)os <ue desi&nam mCltiplos de 10 para
unidades de comprimento! massa e tempo:
C#%P$-%'"+#
1 nanNmetro [ 1 nm [ 10
-2
m Aal&umas #e;es maior do <ue o maior 'tomoB
1 micrNmetro [ 1 em [ 10
-7
m Atamanho de uma @act?ria e de c?lulas #i#asB

42

1 milGmetro [ 1 mm [ 10
-3
m Adi6metro do ponto feito por uma canetaB
1 centGmetro [ 1 cm [ 10
-2
m Adi6metro de seu dedo mGnimoB
1 <uilNmetro [ 1 4m [10
3
m Apercurso em uma caminhada de 10 minutosB
%&SS&
1 micro&rama [ 1 e& [10
-7
& [ 10
-2
4& Amassa de urna partGcula muito pe<uena de poeiraB
1 mili&rama [ 1 m& [ 10
-3
& [ 10
-7
4& Amassa de um &ro de salB
1 &rama [ 1 & [ 10
-3
4& Amassa de um clipe de papelB
+'%P#
1 nanosse&undo [ 1 ns [ 10
-2
s Atempo para a lu; percorrer 0:3 mB
1 microsse&undo [ 1 es [10
-7
s Atempo para um sat?lite percorrer + mmB
1 milisse&undo [ 1 ms [ 10
-3
s Atempo para o som percorrer 0:35 mB

C#'$W"C-& ' C#";'$S5# .' 6"-.&.'S
*samos e<ua$es para relacionar &rande;as fGsicas representadas por sGm@olos al&?@ricos: % cada
sGm@olo al&?@rico sempre associamos um nCmero e uma unidade: 0or e)emplo! d pode
representar uma dist6ncia de 10 m! t um tempo de 5 s e ' uma #elocidade de 2 m/s:
*ma e<uao de#e sempre possuir coerPncia dimensional< JocM no pode somar autom#el
com maO dois termos s podem ser somados caso eles possuam a mesma unidade: 0or
e)emplo! se um corpo se mo#e com #elocidade constante ' e se desloca uma dist6ncia d em um
tempo t! essas &rande;as podem ser relacionadas pela e<uao
d ( 't A15B
"aso d se=a medido em metros! ento o produto 't tam@?m de#e ser e)presso em metros:
*sando os #alores anteriores como e)emplo! podemos escre#er
10 m [ ( ) s
s
m
5 2

43

"omo a unidade m/s do mem@ro direito da e<uao ? cancelada com a unidade s! o produto 't
possui unidade de metro! como esperado: .os c'lculos! as unidades so tratadas do mesmo
modo <ue os sGm@olos al&?@ricos na di#iso e na multiplicao:
&+'"45#: antes de resol#er um pro@lema ou iniciar <ual<uer operao com nCmeros! #erifi<ue se
as unidades Ase for o casoB so todas coerentes entre si: 0or e)emplo! se esto todas no S1 ou se so
compatG#eis: 0or e)emplo! no ? possG#el somar diretamente 15!3 m com 12 cmLLL

C#";'$S5# .' 6"-.&.'S
> sistema m?trico ? o sistema decimal de pesos e medidas: .o sistema m?trico! o metro ? a
unidade principal de comprimento! o litro de #olume e o &rama de massa: 5Cltiplos e su@-
mCltiplos decimais destas unidades principais! seus #alores relati#os e seus prefi)os
correspondentes so demonstrados na 9a@ela 7:
.este sistema com @ase decimal! o #alor de um nCmero pode ser alterado por um fator de 10!
mediante o deslocamento de uma posio da #Gr&ula: 0ara alterar uma unidade m?trica para a
pr)ima denominao menor! a #Gr&ula ? deslocada uma casa F direita: 0ara alterar uma
unidade m?trica para a pr)ima denominao maior! a #Gr&ula ? deslocada uma casa F
es<uerda! conforme demonstrado na 8i&ura 21:
%s unidades m?tricas de peso e #olume e seus e<ui#alentes mais comuns utili;adas em
la@oratrios so as se&uintes
1 mili&rama Am&B [ 1000 micro&ramas A& ou mc&B
1 &rama A&B [ 1000 mili&ramas [ 1:000:000 micro&ramas
1 <uilo&rama A4&B [ 1000 &ramas
1 litro A-B [ 1000 mililitros Am-B
1 decilitro Ad-B [ 100 mililitros
%dicionalmente o centmetro c)*ico Acm
3
ou ccB costuma encontrar aplica$es especGficas: >
mililitro ? to pr)imo do #olume de um centGmetro cC@ico <ue! para fins pr'ticos! so
considerados unidades e<ui#alentes:

44

(m@ora o sistema m?trico se=a f'cil de usar! erros e)perimentais ocorrem de#ido F m'
colocao da #Gr&ula decimal! Fs con#ers$es de unidade incorretas ou F m' interpretao das
unidades: 0ara e#itar erros! de#e-se estar alerta e #erificar a colocao da #Gr&ula: % m'
colocao da mesma le#a a Bm erro mTnimo de Bm dUcimo oB a 10 Ee@es a NBantidade
deseVadaQ % escolha das dimens$es para e)pressar uma <uantidade est' &eralmente @aseada
na<uela <ue resulta em um #alor num?rico de 1 a 1000: 0or e)emplo 500 & ? usado no lu&ar
de 0!5 4&O 1!27 4& no lu&ar de 1270 &O 750 m- no lu&ar de 0!75 -O 75 cm no lu&ar de 0!75 m! e 1
& ou 1000 m& no lu&ar de 1:000:000 &:
0ara adicionar ou su@trair <uantidades no sistema m?trico! as mesmas de#em ser redu;idas a
uma denominao comum Aa mesma unidadeB antes de se reali;ar o c'lculo aritm?tico:

Tabela 6 - Mltiplos e submltiplos decimais de unidades principais





45



Figura 21 Representao do deslocamento decimal

-"C'$+'9& ' &)(&$-S%#S S-("-/-C&+-;#S
%s medidas sempre en#ol#em incerte;as: Se medir a espessura da capa de um li#ro de capa
&rossa com uma r?&ua comum! sua medida ser' confi'#el at? o milGmetro mais pr)imo:
Suponha <ue #ocM mea 3 mm: Seria errado e)pressar este resultado como 3!00 mmO por causa
das limita$es do dispositi#o de medida! #ocM no pode afirmar se a espessura real ? 3!00 mm!
2!+5 mm ou 3!11 mm: "ontudo! se #ocM usasse um dispositi#o de maior preciso! o resultado
poderia ser e)presso como 2!21 mm: % distino entre essas duas medidas corresponde a suas
respecti#as incerte@as: % se&unda medida possui uma incerte;a menorO ela ? mais precisa: %
incerte;a corresponde ao erro da medida! #isto <ue ela indica a maior diferena esperada entre
o #alor real e o #alor medido: % incerte;a ou erro no #alor da &rande;a depende da t?cnica
usada na medida:
(m muitos casos! a incerte;a de um nCmero no ? indicada indiretamente pelo nCmero de
dG&itos confi'#eis! ou algarismos signiDicatiEos7 do #alor da medida: ,i;emos <ue a medida da
espessura da capa de certo li#ro <ue forneceu o #alor 2!21 mm! possui trMs al&arismos
si&nificati#os: "om isto <ueremos di;er <ue os dois primeiros al&arismos so corretos!
en<uanto o terceiro dG&ito ? incerto! du#idoso ou a#aliado: > Cltimo dG&ito est' na casa dos

46

cent?simos! de modo <ue a incerte;a ? apro)imadamente i&ual a 0!01 mm: ,ois #alores com o
mesmo nCmero de al&arismos si&nificati#os podem possuir incerte;as diferentes+ uma dist6ncia
de 137 4m tam@?m possui trMs al&arismos si&nificati#os! por?m a incerte;a ? apro)imadamente
i&ual a 1 4m:
Wuando #ocM usa nCmeros com incerte;as para calcular outros nCmeros! os resultados o@tidos
tam@?m so incertos: D especialmente importante entender isto <uando #ocM compara um
resultado e)perimental com um #alor pre#isto pela teoria: > #alor o@tido e)perimentalmente
de#e le#ar em conta as re&ras de opera$es com al&arismos si&nificati#os! definidas mais
adiante: (sta ? a maneira cientGfica de se fa;er opera$es e indicar seus resultados:
(scre#er uma medida em notao cientifica ou mud'-la de unidade no pode alterar sua
incerte;a: Se #ocM e)ecutou uma medida de massa e o@te#e 0!0250 &ramas! este #alor possui 3
al&arismos si&nificati#os: .o sistema internacional este #alor de#e ser e)presso em <uilo&ramas
<ue seria 0!0000250 4& ou em notao cientifica 2!50 ) 10
-3
4&: "Ao U correto escreEer
0!000025 ou 2!5 ) 10
-3
! pois! nestes casos! e)istem apenas dois al&arismos si&nificati#os:

&di=Ao e sBbtra=Ao com algarismos signiDicatiEos
Wuando #ocM adiciona ou su@trai nCmeros! o <ue importa ? a locali;ao da #Gr&ula indicadora
da casa decimal e no o nCmero de al&arismos si&nificati#os: > resultado de#e indicar sempre o
menor nmero de casas decimais entre as parcelas en#ol#idas: 0or e)emplo! 123!72 X +!2 [
132!5 e no 132!52:
>@ser#e <ue! <uando #ocM redu; a resposta ao nCmero apropriado de al&arismos si&nificati#os!
de#e arredondar e no truncar a resposta: *sando a calculadora para di#idir 525 m por 311 m
#ocM encontrar' 1!7++102+24O com trMs al&arismos si&nificati#os o resultado ? 1!72 m e no
1!7+ m:
Wuando #ocM tra@alha com nCmeros muito &randes ou muito pe<uenos! pode mostrar os
al&arismos si&nificati#os mais facilmente usando nota=Ao cientTDica7 al&umas #e;es denominada
de nota=Ao com ?otPncias de 10< % dist6ncia entre a 9erra e a -ua ? apro)imadamente i&ual a
3+4:000:000 m: "omo este nCmero ? muito &rande! o representamos na forma 3!+4 ) 10
+
m:

47

> nCmero escrito na forma 3!+4 ) 10
+
m! possui trMs al&arismos si&nificati#osO =' na forma
3+4:000:000 m ele possui 2 al&arismos si&nificati#os: .ote <ue! em notao cientGfica! toda
<uantidade de#e ser e)pressa atra#?s de um nCmero entre 1 e 10 se&uido da multiplicao pela
potMncia de 10 apropriada:
Wuando um inteiro e uma frao ocorrem em uma e<uao! consideramos o inteiro como se
no ti#esse nenhuma incerte;a: 0or e)emplo! na e<uao
'
,
( '
-
,
. ,a/x 0 )
1
B A17B
o fator 2 #ale exatamente ," 0odemos supor <ue este fator possua um nCmero infinito de
al&arismos si&nificati#os A2!000000:::B: % mesma o@ser#ao ? #'lida para o e)poente 2 em '
,
e
'
-
,
:

'Kem?lo: algarismos signiDicatiEos na mBlti?lica=Ao
% ener&ia de repouso de um corpo de massa m ? dada pela e<uao de (instein
E ( mc
2
A17B
em <ue c ? a #elocidade da lu; no #'cuo:
,etermine E para um corpo <ue possui massa m [ 2!11 ) 10
-31
4& Aa massa de um el?tronB:
% unidade S1 para ener&ia E 1 o =oule AfB e 1 f [ 1 4&:m
2
/s
2
:
> #alor e)ato da #elocidade da lu; no #'cuo ? [ 222:722:45+ m/s [ 2!2272245+ ) 10
+
m/s:
S>-*gH> Su@stituindo os #alores de m e de c na e<uao de (instein! encontramos
( [ A2!11 ) 10
-31
4&BA2!2272245+ ) 10
+
m/sB
2
[ A2!11BA2!2272245+B
2
A10
-31
BA10
+
B
2
4&-m
2
/s
2

[ A+1!+775277+BA10
-31
BA10
17
B 4&-m
2
/s
2

[ +!1+775277+ ) 10
-14
4&-m
2
/s
2
:
"omo o #alor de m foi dado com trMs al&arismos si&nificati#os! de#emos apro)imar o resultado
para
( ( +!12)10-
14
4&-m
2
/s
2
[ +!12) 10-
14
f:

48

(m &eral! as calculadoras usam notao cientGfica e somam automaticamente os e)poentes!
por?m #ocM de#e ser capa; de reali;ar esses c'lculos manualmente <uando necess'rio:

86'S+C'S
1B ,as unidades citadas a se&uir! <uais pertencem ao S1S 5etro! centGmetro! hora! se&undo!
litro! %n&stron! micrNmetro! mili&rama! <uilo&rama: 1dentifi<ue as &rande;as relacionadas a
cada uma das unidades citadas:
2B 8aa as con#ers$es de unidades indicadas
aB 17 Zm m @B 0!02 mm m cB 157 min h
dB 2 Zm
2
m
2
eB 5 cm
3
m
3
fB 4- mm
3
&B +& Z&
3B %rredonde as medidas se&uintes de modo a e)press'-las com apenas 3 al&arismos
si&nificati#os
aB 422!32 cm
2
@B 3!42+ & cB 17!15 s
4B Wuantos al&arismos si&nificati#os e)iste em cada medidaS Aconta-se a partir do primeiro
al&arismo diferente de ;eroB:
aB 702 cm @B 37!00 Z& cB 0!00+15 m dB 0!050+2 -