AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.

1 DE
SERPA

Teste Diagnstico de Portugus
9. Ano de Escolaridade





Teste Diagnstico
Portugus


Ano Letivo 2012/2013 | setembro de 2012


9. Ano


Nome: N.: Turma:
Professora: Data:
Encarregado de Educao: Data:



Avaliao por Competncia
Leitura e escrita





Funcionamento da Lngua





Escrita





Compreenso oral





Expresso oral






Turma: ___ N.: ___
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GRUPO I
(Leitura e Escrita)

A. L o texto A e observa a figura. Em caso de necessidade, consulta o glossrio apresentado a seguir ao
texto. De seguida, responde aos itens que se lhe seguem, de acordo com as orientaes que te so
dadas.

TEXTO A

Livros Solta






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10




15




20




25

OS ADEPTOS DO BOOKCROSSING QUEREM TRANSFORMAR O MUNDO. E GOSTAM
TANTO DE LIVROS QUE SO CAPAZES DE OS LIBERTAR PARA QUE OUTROS OS
RECOLHAM, LEIAM E VOLTEM A SOLTAR. O PRAZER PARTILHADO DA LEITURA.

Se encontrar um livro solta, recolha-o. No interior, poder ler: No estou perdido. Sou
um livro e vim parar s tuas mos para que me leias e me passes a outro leitor. este o
esprito do Bookcrossing, movimento que surgiu nos EUA, em 2001, e que rapidamente
cativou adeptos em todo o mundo.
Como funciona? Deixa-se um livro num espao pblico, para que seja encontrado por
outros, que continuaro a cadeia de leitura. Os livros esto identificados com uma etiqueta,
que regista o seu percurso, e a lista de livros solta encontra-se disponvel em
www.bookcrossing.com.
uma emoo receber uma mensagem de correio eletrnico com notcias de um livro
libertado na rua, saber que encontrou novos leitores e que fez algum feliz, diz Teresa
Laranjeiro, responsvel pelo stio de apoio portugus. Bibliotecria em Lisboa e leitora
compulsiva, descobriu o movimento h quatro anos. O primeiro adepto luso deste movimento
foi registado em 2001, e Portugal hoje o dcimo pas com mais membros, ultrapassando 10
mil inscries os EUA lideram o ranking
1
, com mais de 287 mil participantes.
Comunidade de apaixonados pela leitura, com a ambio de tornar o mundo numa
biblioteca gigante, o Bookcrossing rege-se por trs prticas: ler um livro; regist-lo,
atribuindo-lhe um nmero de identificao e colando-lhe uma etiqueta; libert-lo, para que
seja encontrado por outra pessoa.
Por todo o mundo, existem locais estabelecidos pelos adeptos para libertar e encontrar
livros. Em Portugal, esto registados 47, de Viana do Castelo a Faro, da Madeira a Coimbra.
Normalmente, os livros so encontrados, mas apenas 10 a 20 por cento recebem comentrios
indicando o seu caminho.

Teresa Violante, Gingko, 7 de outubro de 2008 (texto adaptado)

VOCABULRIO
1
ranking tabela classificativa.






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1. As afirmaes de (A) a (G) referem-se a informaes do texto.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas informaes aparecem no
texto. Comea a sequncia pela letra (E).
(A) Na internet, possvel consultar a lista de livros que so libertados pelos adeptos do
Bookcrossing.
(B) Os EUA detm a maior comunidade de adeptos deste movimento no mundo.
(C) Os livros so quase sempre encontrados, embora poucos contenham informaes
relativamente ao percurso que fizeram.
(D) As trs prticas que regem este movimento podem resumir-se em trs verbos: ler,
identificar e partilhar.
(E) O Bookcrossing um movimento que tem como principal objetivo a partilha de livros.
(F) O movimento nasceu nos EUA, em 2001, mas conquistou adeptos um pouco por todo o
mundo.
(G) Portugal um dos dez pases do mundo com mais praticantes de Bookcrossing.
Sequncia: .

2. Seleciona, com , para responderes a cada item (2.1. a 2.5.), a opo que permite obter a
afirmao adequada ao sentido do texto.

2.1. A afirmao que melhor resume o esprito do Bookcrossing
se um livro caro, no o devemos perder de vista.
se gostamos de livros, no os devemos estragar.
se um livro nos cativa, no o devemos guardar s para ns.
se queremos uma biblioteca, no devemos emprestar livros.

2.2. Na expresso por outros (linha 9), a palavra outros deve ser entendida como
outros espaos.
outros livros.
outros percursos.
outros leitores.

2.3. Teresa Laranjeiro apresentada como leitora compulsiva (linhas 14-15), o que significa que se
trata de algum que
obriga as outras pessoas a lerem.
l apenas em certas ocasies.
sente sempre necessidade de ler.
l somente por obrigao.

2.4. Na forma verbal atribuindo-lhe (linha 20), o pronome lhe refere-se a:
o mundo.
o Bookcrossing.
um livro.
um nmero de identificao.

2.5. Na expresso esto registados 47 (linha 23), o nmero representa a quantidade de
lugares destinados a deixar e a recolher livros.
adeptos portugueses do Bookcrossing.
livros encontrados pelos adeptos do movimento.
pases onde se pratica o Bookcrossing.

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B. L o texto B. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado a seguir ao texto. De
seguida, responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens apresentados.

TEXTO B





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15




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30

O rei est sentado no cadeiro do trono. um rei velho, de longas barbas brancas. []
A sala grande do palcio tem um ar desolado, mais parece um deserto, e nela vo
circulando alguns (poucos) cortesos
1
e criados. O corteso que ri, o corteso que chora, o
criado que tropea (ou que puxa as meias, ou que perde os sapatos, etc.). []
O rei, tristonho e distrado, brinca com a coroa, que ora tira ora pe na cabea.
A dada altura deixa-a mesmo cair no meio do cho. H um rebulio para a apanhar. o
corteso que ri o primeiro a agarr-la e corre, como se se tratasse de uma bola de rguebi. Os
outros caem-lhe em cima e devolvem a coroa ao rei. []

REI Eu devia ser feliz, mas no consigo. Olho ao redor, e o que vejo? A terra gasta, sem flor.
Olho para mim e o que sinto? Um peso enorme na alma. O corpo gasto, a alma gasta
um vazio, por dentro, maior do que este vazio que vejo a minha roda, na terra, ou nos
sales enormes do palcio. Falta-me a boa rainha. Ainda no me consolei Espero agora
que pela mo do meu filho me seja trazida uma nora. Uma princesa linda, digna do
prncipe herdeiro Sonho com o momento em que se beba tal vinho. O doce vinho do
amor, a mgica bebida do desejo que eu outrora bebi e agora vejo que o meu filho, por
mim, pelo nosso reino, ter tambm de beber. No por mim, digo mal. por tudo
nossa volta: a terra, que se quer frtil, com o trigo luminoso os mares, cheios de peixe
O prprio cu, com as aves. No exagero meu, o segredo da vida, que passa por tais
mistrios. A vida que nos dada, e no em vo, nunca em vo mas para ser
continuada sempre amada desejada

SECRETRIO Senhor, desculpai a interrupo. O prncipe j est pronto a sair para a
caada.

REI Ai, isso que me desgosta! O prncipe no liga nada aos pedidos que lhe fao. Diz que
tem tempo, que novo E verdade, ainda novo Ele novo. Mas eu sou velho,
esse o meu grande problema que ele no h meio de ver. Preciso de um sucessor. a
vez dele. [] Estou velho, preciso de um sucessor que faa exatamente o que eu fiz: vim
para este reino que agora lhe vou deixar, casei, fui muito feliz. Tive este filho, que me
contraria, que me contradiz, que demasiado senhor do seu nariz! A minha boa rainha j
no pode aconselh-lo. (Suspira.) Um rapaz que s pensa em caadas, e nas festas das
caadas S em divertimentos (O corteso que chora concorda, abanando a cabea.)

Yvette Centeno, As Trs Cidras do Amor, Lisboa, Edies Cotovia, 1991.

GLOSSRIO:
1
cortesos pessoas que fazem parte da corte de um rei.

1. Tendo em conta a indicao cnica inicial, possvel estabelecer uma relao entre o espao
descrito e a caracterizao psicolgica do rei. Em que consiste essa relao?
Justifica a tua resposta com expresses retiradas do texto (linhas 1 a 8).

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2. Na sua primeira fala, o rei afirma: Eu devia ser feliz, mas no consigo. (linha 9).
Apresenta trs razes que motivam o estado de esprito do rei.

..

3. O rei refere-se ao prncipe como sendo demasiado senhor do seu nariz (linha 28). Explicita o
sentido desta expresso.

..

4. Rel as seguintes palavras do rei: No por mim, digo mal. por tudo nossa volta (linhas 16 e
17).
Explica estas palavras da personagem, evidenciando a importncia que o rei atribui ao casamento
do filho.

..


5. Uma companhia de teatro resolveu encenar a pea de Yvette Centeno de onde foi transcrita a cena
que leste. O encenador decidiu no seguir a ltima indicao cnica (linha 30) e, em vez de o
corteso que chora, colocou o corteso que ri a concordar. D a tua opinio acerca da deciso
do encenador, fundamentando-a a partir da informao contida na segunda fala do rei.

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C. L o excerto apresentado de Os Lusadas de Lus de Cames, adaptado por Joo de Barros (texto C).

TEXTO C

Tinha D. Afonso IV um filho, D. Pedro, rapaz alegre e destemido, que gostava muito de uma
dama da Rainha, chamada D. Ins de Castro.
Em Coimbra, numa quinta a que mais tarde se deu o nome de Quinta das Lgrimas pelos
trgicos acontecimentos que l se deram vivia em sossego a linda D. Ins.
Ora o Prncipe no podia casar com uma senhora qualquer, mas s com uma Princesa de
sangue real. Assim o exigiam nesse tempo os usos e normas da corte. Se Pedro no os
cumprisse, no o deixariam talvez ser rei
Por isso, muito se afligia D. Afonso, vendo o filho to preso dos encantos de Ins, e no
querendo casar-se com nenhuma Princesa verdadeira.
Aconselha-se o Rei com os seus ministros e resolveram tirar a vida pobre D. Ins, cujo
nico pecado e crime era amar o seu prncipe.
Os Lusadas de Lus de Cames, adaptao em prosa de Joo de Barros

Redige um texto, com um mnimo de 70 e um mximo de 100 palavras, em que exponhas uma
leitura do excerto apresentado. O teu texto deve referir:
o assunto do excerto apresentado;
as personagens referidas;
trs traos fsicos e/ou aspetos do estado de esprito da figura feminina;
trs dos sentimentos expressos.

..

GRUPO II
(Funcionamento da Lngua)

1. Seleciona, assinalando com , a opo em que a palavra alto um advrbio.
H um ninho de guia no alto daquele monte.
As garas so conhecidas pelo seu pescoo alto.
O galo cantou alto e fez-se ouvir nas redondezas.
Esse ninho fica num local muito alto e inacessvel.

2. Completa cada uma das frases seguintes com as formas adequadas dos verbos apresentados entre
parnteses, usando apenas tempos simples.

2.1. Os ecologistas lamentam que, frequentemente, as cegonhas ______________ (fazer) ninhos em
cabos de alta tenso.

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2.2. possvel que, antigamente, ______________ (haver) mais espcies de aves a sul do Tejo.

2.3. Conheo um ornitlogo que, ainda que ______________ (chover) torrencialmente, vai para o
campo observar aves todos os dias.

2.4. Os servios de proteo florestal querem que os ornitlogos ______________ (criar) centros de
observao para estudar as aves.

3. L o dilogo apresentado:

-Ontem, no observatrio, vi uma gara-vermelha e fiquei encantado. Contou o Pedro.
-Nunca vi uma gara E tenho muita pena! Comentou a Maria.

Completa o pargrafo abaixo, sabendo que representa o dilogo entre o Pedro e a Maria em
discurso indireto.

O Pedro contou que, ____________________, no observatrio, _________________ uma gara-
vermelha e que _____________________ encantado. A Maria comentou, ________ nunca
____________________ uma gara e que _________________ muita pena.

4. Reescreve as frases apresentadas, iniciando a orao sublinhada pela conjuno, ou pela locuo,
indicada entre parnteses. Faz as alteraes necessrias nas oraes sublinhadas.

4.1. Mesmo se no me quiseres acompanhar, vou agora observar aves.

(Mesmo que) .
..

4.2. Se vires algum a deitar lixo para o cho, avisa as autoridades!

(Caso) ..
..

4.3. Apesar de no teres muito tempo livre, deves ir exposio sobre garas.

(Ainda que) ..
..

4.4. Para conseguires fotografar uma gara em pleno voo, tens de ter muita pacincia.

(Para que) .
..

GRUPO III
(Escrita)

Descobrir mais palavras, quer palavras novas, quer palavras cadas em desuso, torna mais poderosa a
nossa capacidade de comunicar.

Escreve um texto de opinio, que pudesse ser publicado num jornal escolar, no qual apresentes as
vantagens de conhecer cada vez mais palavras, tentando convencer outros jovens de que importante usar
um vocabulrio diversificado.

O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.

No assines o teu texto.
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GRUPO IV
(Compreenso Oral)

Escuta, com ateno, o texto Cegonha-preta recorda a importncia da biodiversidade, de modo a
resolveres os exerccios propostos. Em cada exerccio, escutars o texto duas vezes.

1. Completa os espaos, de acordo com o sentido do texto.

1.1. SPEA significa Sociedade ..
.

1.2. A cegonha-preta foi a ave do ano de .

1.3. O Parque Natural do Tejo Internacional fica na .

1.4. A cegonha-preta est classificada como vulnervel no ..


2. Preenche o esquema, de acordo com as informaes constantes do texto.

Cegonha-preta
Perodo do ano em que permanece em Portugal


Regies portuguesas onde fcil encontr-la




Maior ameaa



Outras ameaas



Duas prticas eficientes para a sua proteo