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ndice.

Alguns dos assuntos tratados sero:


As Principais Partes do Contrabaixo
Nome das Cordas
Postura
Formas de Notao Tablatura
Cifra
Partitura
Exerccios
Ritmo
rgani!ao das Notas no "rao do #nstrumento
Acordes
Escalas
Exerccio
Ritmos usando notas do acorde
Etc$
INTRODUO
Comear a tocar contrabaixo no % uma tarefa f&cil' re(uer um pouco de dedicao e muita'
muita persist)ncia$
Por%m *ale + pena' a m,sica por si s- transforma ao execut&.la' ento pode mudar uma
exist)ncia' ou muitas$$$
Apro*eite esta oportunidade de aprender a tocar contrabaixo e participe da experi)ncia de
sentir seus dedos irem transformando.se em *o!es$
Este curso % r&pido est& bem simplificado para mel/or apro*eitamento e gan/e menos
tempos no seu aprendi!ado em aulas$
Ten/a um pouco de paci)ncia' *& de passo a passo' no adianta pular as paginas sem
exercit&.las$
Nos anos (ue 0& ti*e de experi)ncia como musico ti*e contato com muitos m%todos e estilos
de ensinar$
Alguns m%todos at% prometem: 1Aprenda a tocar em 2 semana 1' 13%todo r&pido para
iniciantes 1' Claro (ue tudo isso % poss*el' mas no final da /ist-ria' o (ue mais conta
mesmo % o esforo e a dedicao pessoal$
Por essas e outras % (ue combinei di*ersos m%todos' tentando simplific&.los e adapt&.los +
realidade da sala de aula de m,sica' e agora mais uma *e!' desafio.me a torn&.los 1n.
4ine1$
Tal*e! o primeiro passo se0a *erificar se o Contrabaixo est& de acordo com o futuro m,sico
5Taman/as Cordas$$$6$
3uitas *e!es se comea com um Contrabaixo emprestado' o (ue % muito normal 5e
econ7mico6 o (ue no impede de fa!er uma limpe!in/a no instrumento' passar um pouco
de -leo nas tarraxas 5onde as cordas so presas no alto do brao do Contrabaixo6$
A origem do nome contrabaixo
A origem do nome contrabaixo vem da classificao do instrumento em sua
famlia. Geralmente a palavra contra e acrescentada ao nome do instrumento
quando esse o mais grave entre os membros de sua famlia. O contrabaixo o
instrumento mais grave da famlia do violino: violino, viola, violoncelo e
contrabaixo.
O contrabaixo eltrico foi unia das modernia!es tecnol"gicas, sonoras e de
linguagem musical nos meados do sculo ##. $epois da criao da guitarra
eltrica e do amplificador na dcada de %& os m'sicos sentiram necessidade de
um instrumento que pudesse ser facilmente amplificado e que alm de possibilitar
um transporte mais c(modo, permitisse um aperfeioamento da linguagem e
sonoridade, pois o contrabaixo ac'stico era difcil de ser amplificado com os
equipamentos da poca e seu taman)o dificultava o transporte e a moderniao
da linguagem c sonoridade musical que estavam a todo vapor. *oi ento que um
lul)ier +arteso, construtor de instrumentos musicais, c)amado -o *ender, lanou
o primeiro contrabaixo eltrico o .*ender precisiont. O nome .precision/ foi
escol)ido porque o instrumento possua trastes na escala ao contrario do
contrabaixo ac'stico, permitindo assim, que as notas fossem obtidas com
0preciso0. O contrabaixo afinado em intervalos de quarta 1usta entre suas
cordas, se1a ele de quatro cordas +mi, l2 r sol,, cinco cordas +si, mi, l2 r e sol, ou
seis cordas +si, mi l2 r3 sol e do,. 4ssa afinao se d2 uma oitava abaixo da
afinao da guitarra, ou se1a, mais grave, por essa rao o comprimento de sua
escala maior e seu corpo mais robusto.
5remos nesse captulo faer uma breve explanao sobre componentes do baixo
eltrico. 4sse con)ecimento do instrumento muito importante para seu
aprendiado.

6O784 9 :ma pea muito importante do baixo. 4mbora parea que se1a apenas
um apoio para as cordas, ela quem fa a transfer3ncia das vibra!es da corda
para a madeira do corpo. 4m alguns baixos, as cordas no so presas na ponte,
mas sim diretamente no corpo, visando um mel)or aproveitamento dos graves.

;A68A$O<4= 9 8em a funo de transformar a vibrao das cordas em som.
Atravs da induo magntica, o som captado e transmitido para a sada. 4ntre
os v2rios modelos de captadores, os mais comuns so o >A?? +padro >a
@ass,, precision e pieo.

;O<6O 9 <espons2vel direto pelo timbre do instrumento. Assim como no violo
existe a caixa ac'stica, o corpo do baixo quem vibra, dando sustain e grave
necess2rio ao baixo,

ABO 9 C a parte onde se prende as cordas as tarraxa. Alm de servir para fixao
das tarraxas, tem muita influencia no equilbrio do instrumento.

8A<<A;DA= 9 <espons2vel pela afinao do instrumento, merece cuidados
especiais quanto E manuteno e conservao.

@<AFO 9 6arte fundamental do instrumento, deve ser firme o suficiente e de
madeira est2vel. <equer cuidados quanto ao uso do tirante, que interno ao
brao. <ecomendamGse apenas pessoas qualificadas faa a regulagem deste.

8<A=84= 9 =o pequenas faixas de metal que se estendem ao longo do brao,
so respons2veis pela limitao e localiao das notas.
8e0a a foto ilustrati*a: 8e0a$
1a. - Aula Vamos conhecer seu Contrabaixo
As Principais Partes do Contrabaixo
Tarraxa 9 % por onde se afina o instrumento$
Casa 9 % a dist:ncia entre dois trastes consecuti*os$
Traste 9 % um ob0eto de ferro (ue' (uando a corda % pressiona sobre ele' ser*e para mudar o
comprimento da corda e conse(uentemente as alturas dos sons$
Captador 9 aparel/o (ue ser*e para capta os sons de instrumento e amplifica.lo$
Potenci7metros 9 ser*e para a0ustar (uest;es referentes ao timbre e intensidade$
Ponte 9 % onde se prende as cordas$

Nome das Cordas
Normalmente o contrabaixo possui (uatro cordas$ Elas so afinadas nas respecti*as notas e
elas 5as cordas6 tamb%m so numeradas por n,meros ordinais$
2< corda: % a mais aguda das cordas e recebe o nome de =4 5>6$
?< corda: recebe o nome de R@ 5A6$
B< corda: recebe o nome de 4C 5A6$
D< corda: % a mais gra*e e recebe o nome de 3# 5E6
Postura
A postura % muito importante' pois entre outras coisas % ela (ue deixa termos mais agilidade
e tocar durante um tempo longo sem se desgastar muito$

m%todo fundamentos para uma postura ideal seria assim Emanter a coluna ereta o tempo
todo e fa!er uso de uma correia' de prefer)ncia larga' para mel/or distribuir o peso do
instrumento nas costas$ Al%m disso' % importante posicion&.lo na diagonal' com o corpo 5do
instrumento6 para baixo e o brao para cima$ A tenso ser& menor' pois o brao direito no
este to dobrado$ brao para cima' mais pr-ximo do rosto' facilita a *iso do brao e a
posio da mo es(uerda 5Principalmente no Pizzicato' nas outras t%cnicas a postura pode
*ariar um pouco6F$
Conhecendo o funcionamento das mos es!uerda e direita"
s dedos esto indicados com suas iniciaisG PH polegar' iH indicador' mH m%dio' aH
anular$
A mo direita % posicionada com naturalidade' de maneira (ue os dedos fi(uem
perpendiculares ases cordas$
# a. $ Aula Postura e Alon%amento no Contra&ai'o
Posi(o dos dedos mo direita no contra&ai'o
A mo direita pode executar de duas maneiras usando pal/eta' nesse caso a
pal/etada de*e ser basicamente alternada' ou usando o indicador e o m%dio' (ue
de*em alternar entre eles a execuo na corda$
bser*e' na figura' (ue (uando tocamos com os dedos' o dedo da mo direita' ap-s tocar
numa corda se ap-ia na seguinte$ A letra EAF representa o ponto de partida' o dedo passa
por E"F' tocando a corda em ECF' indo repousar em EAF' (ue % a corda (ue ele *ai se
apoiar$
Posio dos dedos mo esquerda no contrabaixo
polegar ser*e de apoio sua*e' atr&s do instrumento$ sentido do polegar de*e ser em
forma de positi*o$ s dedos de*em pressionar as cordas' bem pr-ximo dos ferrin/os
5trastes6$

@ o um dos modos de representao de: notas' acordes' escalas' arpe0os entre outras coisas
no brao do instrumento$
Considera o brao do contrabaixo assim:
8e0a o exemplo a seguir:
Neste exemplo o n,mero ao lado do nome da nota esta representando o dedo da mo
es(uerda (ue de*e pressionar a corda$
Cifra
A cifra pode ser usada para representar notas e acordes
?
$
Representando nota: C H A-' A H R%' E H 3i' F H F&' > H =ol' A H 4& e " H =i
Representando acordes
B
: C H A- 3aior' A H R% 3aior' E H 3i 3aior' F H F& 3aior' > H
=ol 3aior' A H 4& 3aior e " H =i 3aior
) a. $ Aula *ormas de Nota(o do &ra(o
Os acess"rios mais importantes que voc3 pode ter para afinar so seus ouvidos.
6or isso eduqueGos com paci3ncia.
6ara afinar o baixo temos que primeiramente acertar uma das cordas atravs do
0$iapaso0, procure sempre manter seu instrumento no diapaso, esta a mel)or
refer3ncia para seus ouvidos.
4xistem tr3s tipos de diapaso:
H, $iapaso de garfo G 4mite a vibrao da nota -2. ;omo a terceira corda do
baixo solto 1ustamente a nota -2 basta acertaGla com o diapaso e depois,
usandoGa como refer3ncia afinar as demais cordas. Ioc3 vai perceber que o
diapaso emite um -2 bem agudo enquanto a corda -2 do baixo bem grave, no
comeo um pouco difcil acertar as mesmas notas em oitavas to distantes por
isso a vai uma dica:
=em apertar a corda coloque o dedo suavemente sobre o traste E frente da quinta
casa na corda -2, isto produir2 um 0Darm(nico 7atural0. 4ste )arm(nico a nota
-2 tambm. Agora fica mais f2cil de comparar com o diapaso.

J, $iapaso de sopro G C um apito que emite o som da nota -2 na mesma altura
da corda solta. D2 tambm modelos com seis apitos, cada um emitindo o som de
uma das cordas do violo.

K, $iapaso eletr(nico G 4ste aparel)o capta o som da corda e indica se est2 na
altura correta ou no, mostra atravs de um led ou uma seta se preciso
tencionar ou afrouxar mais a corda at c)egar na altura exata. Apesar de muito 'til
para s)oLs ao vivo, palcos escuros, etc. este diapaso no deve ser usado como
desculpa de quem no consegue afinar o instrumento, qualquer pessoa pode
treinar o ouvido a ponto de recon)ecer quando as notas esto igualadas e
portanto afinadas.
Ap"s adquirir um diapaso ten)a o )2bito de sempre manter seu instrumento
devidamente afinado de acordo. ;omo sabemos este instrumento geralmente tem
quatro cordas que devem ser contadas de baixo para cima, ou da mais fina para a
mais grossa: a primeira a corda sol, a segunda a corda <, a terceira a corda
-2 e a quarta a corda Ai. ;omo percebemos cada corda solta leva o nome de
uma nota musical, memorieGas.
=upondo que voc3 12 ten)a a1ustado o som da terceira corda +-2, com o diapaso
a maneira mais comum de afinar o instrumento igualando o som emitido quando
se aperta a quinta casa de uma corda com o som da corda abaixo solta.
+ a. $ Vamos aprender afinando seu Contrabaixo
Ritmos para contrabaixo
contrabaixo % um instrumento (ue fa! a conduo rtmica /arm7nica de uma m,sica' ou
se0a ele % um instrumento rtmico./arm7nico$ E % ele (uem fa! a ligao entre a /armonia
de um piano ou um *iolo' por exemplo' com a percusso ou uma bateria$ Por isso a le*ada
5ritmo6 de*e ser muito bem estruturada e elaborada$ A seguir *eremos alguns pe(uenos
exemplos:
Ritmo ,armonia
"alada: C Am F >
RocI 2: C Am F >
RocI ?: C Am F >
RocI B ou Aance: C Am Eb F
Or%ani-a(o das notas no &ra(o do Contra&ai'o

Como 0& foi *isto um pouco o funcionamento e organi!ao das notas no brao do
instrumento' em t-picos anteriores' agora iremos aprender de uma forma mais
completa$ Cada casa no brao do instrumento representa meio tom' ento as notas se so
distribudas da seguinte maneira$ 5Aprenda mais sobre a notas musicais com este aplicati*o

Notas naturais:

Notas naturais e com acidente de sustenido 5.6:

Notas naturais e com acidente de bemol 5b6:
Acordes no contrabaixo (maior e menor)
Acorde % um con0unto de tr)s ou mais notas (ue seguem uma se(u)ncia em inter*alos de
teras$ Por exemplo' acordes formados por tr)s notas$ Elas so c/amadas de #
5Fundamental6' ### 5Tera6 e 8 5Juinta6$
Existem muitos tipos de acordes' mas por en(uanto iremos aprender somente dois tipos' os
maiores e menores$ Para saber mais *e0a a apostila de teoria b&sica ?$K
/e0a na ta&latura . bser*e (ue os n,meros so os dedos (ue de*em tocar o es(uema' de
acordes' representados pelas bolas pretas$
1aiores" Os inter2alos formados entre as notas I $ III3 III $ / e I - / so )4 13 )4 m e
54 6.
1enores" s inter*alos formados entre as notas # 9 ###' ### 9 8 e # . 8 so )4 m3 )4 1 e 54
6.
7'em8lo como fundamental na nota D9"
1aior"
1enor"
Lse as notas dos acordes para criar lin/as 5melodias' ritmos6 interessantes$ =empre obser*e
(ue no pode perder o compasso da m,sica$ Note tamb%m (ue a fundamental 5#6 e a (uinta
586 so mais usados$ Ap-s descobrir (uais notas formam os acordes *oc) pode us&.las em
outros locais tamb%m$ mais importante % o ou*ido 0ulgar se este bom ou ruim
Teoria musical
7esta seo n"s temos o incio da teoria musical em termo de formao de
acordes. 6reste bastante ateno, pois pode parecer molea, mas voc3 iniciante
precisa estar a par dos conceitos abaixo, pois eles sero fundamentais em nosso
aprendiado. 4nto vamos a eles:

A'sica M Arte cientfica de combinar os sons de modo agrad2vel ao ouvido,
obedecendo aos critrios do ritmo, melodia e )armonia.

<itmo M =o movimentos em tempos fracos e fortes com intervalos regulares. O
ritmo fa a m'sica andar.

Aelodia M =ucesso rtmica, ascendente ou descendente de sons simples, a
intervalos diferentes e que encerram certo sentido musical. A melodia fa a m'sica
ter vida.

Darmonia M =o notas diferentes executadas 1untas em conformidade ou em
)armonia entre si formando uma consonNncia l"gica. =ua funo dar vida a
m'sica.

4m sntese, a m'sica feita pela execuo de acordes diferentes, mas que
ten)am coer3ncia entre elas.

Os Acordes
Antes de tudo, quero deixar uma coisa bem definida: 7ota diferente de Acorde
pois:
7ota: C a menor diviso de um acorde, ou se1a qualquer barul)o uma nota.
As notas, por sua ve, esto contidas dentro de uma srie de oito notas musicais
mais con)ecida como 0escala crom2tica0 com intervalos de tom e semitons entre
uma nota e outra, comeando e terminando com a mesma nota, 4x.: $", <, A,
*2, =ol, -2, =,$".
Acorde: C a unio de v2rias notas, em )armonia, formando assim um 'nico som.
Os acordes podem ser classificados em:
Aaiores G =o as notas puras, sem nen)uma distoro ou mistura com outras
notas, ex.: ;, $, 4, *, G...
Aenores G C a unio de tr3s tons e um semitom.
$issonantes G C uma nota que causa uma dissonNncia e produ uma distoro e
no condi com o real absoluto, deixando o iniciante confuso e ao iniciante
fascinadoO ex.: A%, @PQ, etc...

;onsonantes G =o notas que se misturam E outras, ex.: ;RG, GR*, etc....
8om G C a distNncia entre dois tons, ex.: ;G$,*GG, etc...
=emitom G C a menor distNncia entre dois tons, ex.:;G;S, $G$S, etc...
J.H. O brao do contrabaixo e as notas musicais
Obviamente voc3 con)ece a escala musical convencional, certo T @om, por via
das d'vidas a vai:
$" < Ai *2 =ol -2 =i
C usual que se repita a primeira nota da escala, neste caso o $", de tal sorte que
do ponto de vista pr2tico temos uma escala com U notas, sendo a oitava uma
repetio da primeira. Ioc3 deve tambm saber que cada uma das notas musicais
usualmente representada por uma 'nica letra. Ali2s, esta a notao que
iremos usar durante a maior parte do tempo. 7este caso a escala musical comum
pode apresentarGse da seguinte forma:
; $ 4 * G A @ ;
4sta escala de U notas con)ecida por escala diat(nica.
4m resumo:
; M $"
$ M <
4 M Ai
* M *2
G M =ol
A M -2
@ M =i
6assemos E pr2tica. Observe o brao do baixo. =e voc3 prender a Ka corda no Ko
traste ter2 um ; +convm lembrar que a primeira corda a mais finin)a, e a %a a
mais grossa,. A seqV3ncia da escala musical voc3 obter2 se seguir o esquema a
seguir:
Observe a distNncia +comumente denominada de intervalo, que separa cada uma
das notas no brao do instrumento. ;ada J trastes equivalem a H tom. 6ortanto, o
intervalo entre ; e $ de H tom, o mesmo ocorrendo entre $ e 4. 6orm, entre 4
e * este intervalo de apenas HRJ tom, ou se1a, de apenas H traste. 5sto se repete
entre a Wa. e a Ua. nota da escala, ou se1a, entre @ e ;. :ma das perguntas
l"gicas que pode se seguir a esta explicao a seguinte: se existem apenas W
notas musicais +d", r, mi, f2, sol, l2 e si,, que notas ento so estas que ficam
entre o ; e o $, entre o $ e o 4 e assim por diante T 4stas notas equivalem a HRJ
tom +apenas H traste, e, cada uma delas recebe o nome da nota que a antecede
mais o sufixo sustenido +S, ou, o da nota que vem a seguir mais o sufixo bemol
+b,. Apenas para ilustrar vale dier que num piano estas mesmas notas so
tocadas nas teclas pretas, enquanto a escala convecional se obtm nas teclas
brancas.
6arece complicado mas no . A nota entre o ; e o $ +a do segundo traste,
ento um ;S ou $b, a do quarto traste um $S ou 4b. As notas seguintes so: *S
ou Gb, GS ou Ab e AS ou @b. Observe que, no )2 notas entre o 4 e o *, no
existindo, portanto, o 4S ou *b. O mesmo ocorrendo entre o @ e o ;, ou se1a, no
existe @S ou ;b. Assim, do ponto de vista pr2tico, existem na verdade HJ notas
musicais, que so:
; ;S+ou $b, $ $S+ou 4b, 4 * *S+ou Gb, G GS+ou Ab, A AS+ou @b, @
4sta escala completa com HJ notas musicais con)ecida como escala crom2tica.
@aseados nisto e, con)ecendo a nota que corresponde a cada uma das cordas
soltas de uma guitarra com afinao tradicional, possvel deduir a posio de
cada uma das notas ao longo de toda a extenso do brao da guitarra. Ie1a o
esquema abaixo:
A partir do HJo. 8raste o padro de notas repeteGse integralmente. Observe que
neste traste as notas so exatamente as mesmas obtidas com as cordas soltas.
$ecorar todas estas sequ3ncias um bocado c)ato +para no dier outra coisa,.
4ntretanto, isto fundamental para a compreenso dos princpios de formao de
acordes, bem como para o desenvolvimento de solos e improvisa!es. 7o
precisa, porm, tentar decorar tudo de uma ve s". 5sto vir2 de forma mais ou
menos natural, na medida em que o estudo do instrumento for avanando. 6or
outro lado, uma ol)adin)a peri"dica neste esquema no vai faer mal nen)um.
J.J. 4scalas Ausicais
=e pedirmos, E praticamente qualquer pessoa, para repetir a escala musical, as
c)ances so de que HH em cada H& indivduos dir2: d", r, mi, f2, sol, l2, si, d" +ou
;, $, 4, *, G, A, @, ; G lembra da lio 5 T,. 4sta noo, embora possa ser 'til para
se iniciar um processo de aprendiagem de teoria musical , ao mesmo tempo,
uma crena da qual devemos nos afastar com a m2xima urg3ncia. 4xistem, na
verdade, in'meras escalas musicais, das quais pelo menos dois tipos b2sicos
devem ser familiares Equeles que pretendem faer alguma coisa 0decente0. 7o
pretendemos, nem vamos, esgotar aqui o assunto de escalas musicais, uma ve
que o n'mero de escalas possveis de serem construdas no brao do instrumento
praticamente ilimitado, vamos apenas, como 12 mencionado, abordar os dois
grandes tipos de escalas, a partir das quais na verdade se derivam todas as
demais.
6odemos, em principio, dier que as escalas podem ser maiores ou menores. A
escala acima mencionada a de $" Aaior +ou simplesmente de ;,. 7ote que a
mesma no apresenta qualquer nota 0sustenido0 +S, ou 0bemoliada0 +b, e, por
isto, considerada uma escala sem acidentes.
4m qualquer escala podeGse sempre identificar as notas por uma sequ3ncia
numerada +ou graus,, normalmente em algarismos romanos, como abaixo
discriminados para a escala de ;:

5 55 555 5I I I5 I55 I555

; $ 4 * G A @ ;

Assim, a primeira nota +ou grau, da escala de ; o pr"prio ;, a segunda $, a
terceira 4, e assim sucessivamente at a oitava que, obviamente, novamente
o pr"prio ;. A nota correspondente ao 5 grau tambm denominada de t(nica +a
que d2 o tom, claro,. Observe o intervalo +ou distNncia, que separa cada uma
destas notas. $a primeira +5,, que ;, para a segunda +55,, que $, este intervalo
de H tom. $a segunda +55, para a terceira +555, que 4, esta distancia tambm
de H tom. -embreGse, como visto na lio 5, que H tom equivale a J trastes no
brao da guitarra. 7esta escala a distancia s" no de H tom da 555 para a 5I nota
+de 4 para *,, bem como da I55 para a I555 nota +de @ para ;,, nas quais esta
distancia de HRJ tom ou, H traste no brao da guitarra. =e precisar volte e d3 uma
ol)ada na lio 5. <eve1a com especial ateno a questo dos intervalos entre as
notas.

4m resumo as notas na escala de d" maior +;,, e os intervalos que as separam,
so as seguintes:

; tom $ tom 4 semitom * tom G tom A tom @ semitom ;.

7este momento o mais importante nisto tudo no so as notas desta escala de d"
maior, que muito provavelmente voc3 12 con)ece a bastante tempo, mas sim os
intervalos que as separam. 6orqueT Auito simples: as distancias que separam as
notas nas escalas maiores so sempre as mesmas. ;om esta informao,
1untamente com aquelas constantes da lio 5, voc3 deve ento estar apto E
construir qualquer escala maior. ;omo veremos mais adiante, o con)ecimento de
escalas fundamental para o processo de solo e improvisao, isto para no falar
na formao de acordes.
6odeGse, ento, generaliar que a sequ3ncia de notas numa escala maior,
qualquer que se1a ela, sempre a seguinte:

5 tom 55 tom 555 semitom 5I tom I tom I5 tom I55 semitom I555

6ara c)egarmos Es escalas menores inicialmente importante mencionar que
estas so sempre derivadas do I5 grau de uma escala maior. ;omo o I5 grau da
escala de ; A, ento a escala de Am +l2 menor, a seguinte:

5 55 555 5I I I5 I55 I555

A @ ; $ 4 * G A

4xistem v2rias coisas importantes E se observar nestas duas escalas +; e Am,.
;alma, tudo isto tem uma grande aplicao pr2tica, sim. Aas, vamos primeiro
passar pelos aspectos te"ricos +pelo menos J deles,. Observe primeiro que a
escala de Am tambm uma escala sem acidentes, ou se1a, sem sustenidos ou
bem"is. 4la na verdade uma seqV3ncia da escala de ;, ou se1a:

+GGGGGGGGGGGGG4scala de AmGGGGGGGGGGGGGGG,

; $ 4 * G A @ ; $ 4 * G A

+GGGGGGGGGGGGGG4scala de ;GGGGGGGGGGGGGGG,

6or isto a escala de Am considerada a relativa de ;. 5sto, do ponto de vista
pr2tico, significa que improvisa!es e solos podem ser feitos indiscriminadamente
em qualquer uma das J escalas +veremos os desen)os ou formas destas escalas
no brao $o baixo na lio 555,. Ou se1a, se voc3 estiver tocando uma m'sica em
;, pode improvisar em qualquer uma das duas escalas, ou se1a, na de ; ou na de
Am sem qualquer problema + prov2vel que no saia nada muito agrad2vel ao
ouvido, pelo menos no princpio, mas no custa nada tentar,.
Outra coisa importante observar a distancia que separa cada uma das notas na
escala de Am. 7ote que a seqV3ncia no a mesma das escalas maiores. Os
graus separamGse da seguinte forma:

5 tom 55 semitom 555 tom 5I tom I semitom I5 tom I55 tom I555

O importante aqui tambm que esta sequ3ncia a mesma em todas as escalas
menores. 7o posso, entretanto, deixar de mencionar que esta escala que est2
sendo c)amada de menor , na verdade, a escala menor natural. 4xistem outros
tipos de escalas menores mas, isto uma )ist"ria um pouco mais longa.
6ara que voc3 se torne capa de, soin)o, construir todas as escalas maiores e
menores basta apenas mais uma informao, qual se1a, a de que a forma mais
adequada +e tambm f2cil, de construir novas escalas maiores a partir do I grau
da escala maior anterior. Ou se1a, partindo da escala ; e, considerando que o I
grau desta escala G, a pr"xima escala maior deve ser a de G +sol maior,. 5sto
tem um motivo que se tornar2 "bvio um pouco mais tarde. A escala de G poderia
ento ter a seguinte configurao:

G A @ ; $ 4 * G

$igo poderia porque, na verdade no tem. =e no, ento ve1amos. -embra que os
intervalos que separam as notas nas escalas maiores so sempre os mesmosT
-embra quais soT OX, l2 vo outra ve: tom, tom, semitom, tom, tom, tom,
semitom. Agora ol)e a escala acima. A distancia que separa o 5 +G, do 55 grau +A,
de H tomY aqui tudo certo. A que separa o 55 grau +A, do 555 +@, tambm H tom,
logo no )2 problema. 8ambm no )2 problema na separao entre o 555 +@, e o
5I grau +;,, que de meioGtom, do 5I +;, para o I +$,, que de H tom, ou do I
+$, para o I5 +4,, que tambm de H tom. 6orm, pela sequ3ncia de distancias
das escalas maiores o I5 grau deveria se separar do I55 por H tom e o I55 do I555
por HRJ tom. Observe que na escala acima esta distancia de HRJ tom do I para o
I5 +de 4 para *, e de H tom do I5 para o I55 grau +de * para G,. 5sto mais f2cil de
perceber se voc3 estiver com uma guitarra nas mos e ol)ar os esquemas da
lio 5. A concluso mais ou menos "bvia: se a sequ3ncia de intervalos a
mesmo em todas as escalas maiores ento, preciso faer com que as distancias
da escala de G, acima apresentada, sigam esta sequ3ncia. ;omoT 4xperimente
aumentar o I5 grau em HRJ tom, ou se1a, transformar o * em *S +f2 em f2
sustenido,. A escala ento ficaria assim:

5 55 555 5I I I5 I55 I555

G A @ ; $ 4 *S G

Observe que, agora sim, os intervalos se mant3m constantes e iguais aos
estabelecidos para a escala de ;. 4m consequ3ncia disto surge, porm H acidente
na escala, que um *S.
4 a relativa menor da escala de G ento, qual seriaT 5sto mesmo constr"iGse a
partir do I5 grau. A escala menor relativa de G , portanto, a de 4m +mi menor,,
que possui a seguinte forma:

5 55 555 5I I I5 I55 I555

4 *S G A @ ; $ 4

;olocando as duas lado a lado teremos:

+GGGGGGGGGGGG4scala de 4mGGGGGGGGGGGGGG,

G A @ ; $ 4 *S G A @ ; $ 4

+GGGGGGGGGGGGGG4scala de GGGGGGGGGGGGGG,

$a mesma forma que para a escala de ; e sua relativa menor +Am,, solos e
improvisa!es podem ser feitos indiscriminadamente nas escalas de G ou 4m,
estando a melodia em qualquer um destes J tons.
4 a pr"xima escala maior, qual seriaT ;ertssimo, a de $, que o I grau da
escala maior anterior, ou se1a, o I grau da escala de G. Observe que para manter
a sequ3ncia de intervalos das escalas maiores +tom, tom, semitom, tom, tom, tom,
semitom, preciso incluir mais H acidente na escala de $ +agora so portanto J
acidentes,, que a seguinte:

5 55 555 5I I I5 I55 I555

$ 4 *S G A @ ;S $

A relativa menor da escala de $, construda a partir do I5 grau, portanto @m +si
menor, que, tambm tem os mesmos J acidentes e mantem as distancias
caractersticas das escalas menores separando cada nota. 4la tem, portanto, a
seguinte forma:

5 55 555 5I I I5 I55 I555

@ ;S $ 4 *S G A @

A pr"xima escala maior seria construda a partir do I grau da escala de $, ou
se1a, A +l2 maior,. Zue tal tentar constr"iGla soin)oT 4 sua relativa menorT
-embreGse sempre de que a relativa menor dever2 derivarGse a partir do I5 grau
da escala maior e, que os intervalos que separam as notas de uma escala devem
seguir as seqV3ncias padroniadas, que so: tom, tom, semitom, tom, tom, tom e
semitom para as escalas maiores e tom, semitom, tom, tom, semitom, tom e tom
para as escalas menores. 6rocure observar tambm que, construindo escalas
maiores a partir do I grau da escala maior anterior os acidentes vo aparecendo
de forma gradual.

4scalas G Alguns desen)os b2sicos no @rao do @aixo

Agora que 12 vimos diversos aspectos te"ricos relativos Es principais escalas
musicais, vamos nos concentrar em alguns pontos pr2ticos, ou se1a, em como
localiar cada uma destas escalas no brao do instrumento. *elimente existem
alguns 0desen)os0 b2sicos de escalas. 6or 0desen)os0 entendemos a sequ3ncia
de notas no brao do baixo que contem todas as notas que comp!em a escala em
questo. C importante lembrar que esta escala +ou sua relativa, que deve ser
utiliada para tocar uma m'sica no tom dese1ado, ou se1a, utiliaGse a escala de ;
+eRou a de Am, para tocar uma m'sica em ;.
4u diria que, de forma geral, K desen)os b2sicos devem atender a necessidade da
maioria de n"s principiantes. 7a verdade na medida em que nos aprimoramos no
uso do instrumento parece que o n'mero cai, ao invs de aumentar. Alguns bons
m'sicos 12 me disseram que baseiam todos, ou quase todos, os seus solos e
improvisa!es em um 'nico desen)o, mais especificamente em um desen)o
menor semel)ante ao que veremos abaixo como 0segundo desen)o0.
Iamos, nos esquemas abaixo, assim como em todos os subsequentes neste livro,
utiliar a seguinte conveno +estou supondo que voc3 se1a destro e toque baixo
na posio convencional,:

H M dedo indicador da mo esquerda,

J M dedo mdio da mo esquerda,

K M dedo anelar da mo esquerda e,

% M dedo mnimo da mo esquerda.

6ara o primeiro desen)o b2sico, que um desen)o maior, siga os seguintes
passos:

Ho. G localie, na % a. ;orda +4,, a nota correspondente a escala dese1ada G
4nquanto voc3 no souber todas as notas da %a. corda utilie o esquema
apresentado na lio 5Y

Jo. G coloque o dedo J sobre o traste em questoY

Ko. G siga a sequ3ncia apresentada no esquema abaixo.

=e voc3 der uma conferida no esquema apresentado na lio anterior vai
descobrir que o dedo J na %a.corda foi colocado sobre a nota ; +Uo. traste,. 4sta
, portanto, a escala de ;. =e voc3 mover este desen)o como um todo para o
inicio do brao da guitarra colocando, por exemplo, o Jo. dedo no Ko. traste, ter2
ento a escala de G. 4 se o Jo. dedo for colocado sobre o [o. traste e o mesmo
desen)o ento repetido, que escala ser2 obtidaT =e voc3 respondeu AS ento,
acertou. ;aso contr2rio, sinto muito mas, leia tudo outra ve.
6ara o segundo desen)o b2sico, que um desen)o menor, siga a sequ3ncia
abaixo:

Ho. G localie, na %a. ;orda +4,, a nota correspondente a escala dese1ada G
4nquanto voc3 no souber todas as notas da %a. ;orda utilie o esquema
apresentado na lio 5Y

Jo. G coloque o dedo H sobre o traste em questoY

Ko. G siga a sequ3ncia apresentada no esquema abaixo.

$3 outra conferida nas li!es anteriores e voc3 ver2 que esta sequ3ncia
corresponde exatamente a escala de Am. Ou se1a, estas duas escalas
apresentadas anteriormente no brao da guitarra correspondem a uma escala
maior e sua relativa menor.
4 se eu dese1asse solar ou improvisar uma m'sica cu1o tom @m +ou $, lembreG
se de que estas duas escalas so relativas,T 5sto mesmo, basta repetir o desen)o
colocando o dedo H no Wo. 8raste e teremos a escala de @m. 4 se o dedo H fosse
colocado no Uo. 8raste e a sequencia repetidaT 4xatamente. 8eramos a escala
de ;m. AcertouT \timo. ;aso contr2rio, repita tudo outra ve.
Auito bem. =e voc3 lembrarGse do esquema contendo a escala crom2tica visto na
lio 5 dever2 notar que as mesmas notas repetemGse, porm em posi!es
diferentes obviamente, tambm nas demais cordas. $esta forma, possvel
tambm construir escalas a partir de qualquer uma delas. C interessante porm
que ve1amos um dos desen)os bastante comum de escalas maiores a partir da
Ka. corda +A,. 6ara construir estas escalas voc3 deve seguir a seqV3ncia abaixo:

Ho. G localie, na Ka. corda +A,, a nota correspondente a escala dese1ada G
4nquanto voc3 no souber todas as notas da Pa. corda utilie o esquema
apresentado na lio 5Y

Jo. G coloque o dedo H sobre o traste em questoY

Ko. G siga a sequencia apresentada no esquema abaixo.

=e voc3 conferir as notas correspondentes a cada um dos trastes indicados ver2
que esta escala tambm de ;. 4 se voc3 dese1asse a escala de 4b, por
exemplo, a partir de que traste, na Ka. corda, repetiria o padro acimaT =e
respondeu a partir do [o. traste acertou, caso contr2rio mel)or comear tudo
outra ve.
4videntemente estes padr!es, como 12 mencionado, so apenas alguns com os
quais voc3 pode iniciar o estudo de escalas. Alguns outros vo inclusive aparecer
em li!es subsequentes.

J.%. Zuest!es 8cnicas da Aprendiagem

7esse captulo, falaremos de quest!es tcnicas, especficas para a mo
esquerda.

-embreGse sempre de manter os dedos perpendiculares+formando um Nngulo de
]&^ com o brao do instrumento, ao brao do baixo, pois o camin)o aos diversos
pontos da escala ser2 mais f2cil. 4xperimente tocar uma lin)a de baixo qualquer
ou uma frase que voc3 con)ea, ou ainda 0camin)ar0 no brao do instrumento
com os dedos deitados, e logo em seguida faa a mesma coisa com os dedos
perpendiculares ao brao. 7otou a diferenaT
Agora tente atingir o m2ximo de casas com o indicador +dedo um, na primeira
casa, e o mnimo +dedo quatro,, estando os dois dedos inclinados. Agora repita o
processo com os dedos na posio correta. *icou muito mais f2cil no T
Iamos a alguns exerccios para independ3ncia dos dedos da mo esquerda.
Antes de comear, vamos a algumas explica!es sobre os exerccios:
Os exerccios so para independ3ncia dos dedos, no para velocidade.
6ortanto, executeGos de forma lenta e constante, para que a sua mente se
0acostume0 a eles e consequentemente fiquem mais familiares aos seus dedos.
=e voc3 errar, volte do princpio.
;aso no ten)a um metr(nomo, providencie um o mais r2pido possvel, e
enquanto voc3 espera c)egar bata o p em ritmo constante enquanto fa os
exerccios.
-embreGse de alternar os dedos da mo direita para cada nota tocada com a mo
esquerda. 6or enquanto utilie apenas o dedo indicador e mdio +dedos um e J,
da mo direita.
:se um dedo da mo esquerda para cada casa.

4#4<;_;5O=:

;asas









*aa o exerccio preferencialmente comeando na casa um.

*aa a sequ3ncia quanta ve quiser.
J K % H

J KH %

J % K H

J % H K

J H K %

J H % K
K H J %

K H % J

K J H %

K J % H

K % H J

K % J H
% H J K

% H K J

% J K H

% J H K

% K H J

% K J H
H J K %
H J % K

H K J %

H K % J

H % J K

H % K J

Altere as casas, comeando na casa cinco, por exemplo.
6reste ateno E mo direita.

$urante o exerccio, e tambm para tocar normalmente, convm prestar muita
ateno E altura da ala utiliada. =im, ela deve estar regulada de forma a que
voc3 possa manter seu antebrao esquerdo a noventa graus em rela co ao
brao. 5sso muito importanteOOO
;aso contr2rio, sua tcnica vai se perder. =im muito mais difcil tocar com o
instrumento l2 embaixo.. .mais isso no mrito algum para que o fa, muito pelo
contr2rio, denota total con)ecimento tcnico, e, na min)a opinio, no deve ser
seguido.
Agora vamos faer um exerccio muito parecido com o primeiro, para
independ3ncia dos dedos tambm, mas com alternNncia de cordas.

;asas:
$escendo

H J K % K % P [

J K % P % P [ W
=ubindo

W 9 U G ] G H&

U G ] G H& G HH

] G H& G HH G HJ

H& G HH G HJ G HK

4sses so exerccios fundamentais tanto para iniciantes quanto para profissionais.
=ervem tambm para 0esquentar0 os dedos antes de apresenta!es.
7o desista, com tr3s dias de execuo regular dos exerccios voc3 12 notar2 a
diferena. Zuanto mais vees voc3 fier, mel)or ficar2 sua execuo.

J.P. 4xrcicios 8cnicos

7este captulo colocamos alguns exerccios que iro te a1udar tecnicamente
falando. =o tcnicas psicomotaras, de aquecimento, improvisao de agilidade
nos dedos. ;onfira abaixo:

6sicomotor

4sses exerccios mel)oram, e bastante, a parte 6sicomotora.

Assim como os demais, deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade.
Psicomotor 2
....................................D..B..?..............................................
.........................2..?..B...............2..?..B...................................
.............D..B..?......................................D..B..?........................
..2..?..B............................................................2..?..B..D..........
Psicomotor ?
2..?.........................................................B..D..2..?...
........B..D.......................................2..?...................
................2..?.......................B..D...........................
.........................B..D..2..?.......................................
3o*imentao
.............................................................D...M...N...O....
.........................................B...D...M...N........................
......................?...B...D...M...........................................
2...?...B...D.................................................................
bs: Ao terminar a escala' fa!er o mesmo exerccio decrescente
Escada de "rao
2.................................P.....O........................2.....
....?.......................O................N...............?.........
........B.............N..........................M.......B.............
............D....M...................................D.................
Exerccios para a(uecimento e maior agilidade dos dedos$
Aconsel/o (ue se faa esses exerccios durante 2M dias' uma /ora por dia$ resultado %
muito bom$ Aepois dos 2M dias os dedos *o desli!ar no brao$
Ae*e ser feito bem de*agar e ir aumentando a *elocidade$ Ae prefer)ncia' use um
metr7nomo$
..............................................................2...?...B...D......................

..........................................2...?...B...D.........................2...?...B...D..........
......................2...?...B...D.......................................2...?...B...D..........
..2...?...B...D.............................................................2...?...B...D.....
..............................................................2...?...D...B.............................
..........................................2...?...D...B.........................2...?...D...B.............
......................2...?...D...B..............................2...?...D...B.........................
..2...?...D...B..................................................2...?...D...B.....
..............................................................?...B...D...2............................
..........................................?...B...D...2.........................?...B...D...2..........
......................?...B...D...2..........................................?...B...D...2............
..?...B...D...2............................................................?...B...D...2.....

..............................................................B...D...?...2........................
..........................................B...D...?...2.........................B...D...?...2..........
......................B...D...?...2.................................B...D...?...2.........................
..B...D...?...2......................................................................B...D...?...2.....

..............................................................D...B...?...2............................
..........................................D...B...?...2.........................D...B...?...2.........
......................D...B...?...2................................D...B...?...2.........................
..D...B...?...2................................................................D...B...?...2............



..............................................................2...B...?...D.................................

..........................................2...B...?...D.........................2...B...?...D............
......................2...B...?...D..............................2...B...?...D.........................
..2...B...?...D.......................................................................2...B...?...D.....
..............................................................?...D...2...B.............................
..........................................?...D...2...B.........................?...D...2...B...........
......................?...D...2...B................................?...D...2...B.........................
..?...D...2...B.......................................................................?...D...2...B.....

Arpeio
As notas que formam o arpegio so as mesmas que formam os Acordes.
Os acordes so usados geralmente na parte de acompan)amento para guitarra ou
violo e a diferena que as notas que formam os acordes so tocadas
simultaneamente, todas ao mesmo tempo.
8reinem bastante esses exerccios, pois eles so fundamentais na parte de
acompan)amento com o @aixo.

Tcnicas

As principais tcnicas do ;ontrabaixo

Auitos usu2rios me mandam eGmail perguntando sobre as tcnicas para se usar
num baixo eltrico. @om, na verdade existem muitas tcnicas a serem utiliadas,
mas cabe a mim ressaltar as que considero extremamente fundamentais nesse
aprendiado: O 6iicato e o =lap.

6iicato: ;onsiste em tocar as cordas com os dedos indicador e mdio da mo
direita para que as notas digitadas na escala com a mo esquerda possam soar.
4ssa tcnica foi decorrente da influ3ncia do contrabaixo ac'stico, entretanto, foi
aperfeioada por pesquisadores como >aco 6astorius e =tanle` ;larX, faendo
com que se tomasse mais popular e peculiar a sonoridade e linguagem musical
atual.

=lap: consiste em bater +martelar, nas cordas com o dedo polegar, para dar a
inteno de exploso e puxar as cordas com o dedo indicador, para a inteno de
estalo. 4ssa a 'nica tcnica caracterstica do contrabaixo, ou se1a, a 'nica que
foi criada especificamente para ser executada no contrabaixo eltrico. 4la se
caracteria por dar uma inteno percurssiva na execuo do instrumento e
muito usada em estilos como funX e derivados.
6ara aprofundarmos mais sobre esse tema vamos introduir um assunto aqui que
ser2 mais explicado no pr"ximo capitulo: As fun!es do contraGbaixo na m'sica. A
primeira delas a funo b2sica de conduo, ou se1a, de dar fora e peso
)arm(nico e fundamento rtmicoY A segunda a funo de instrumento
improvisador e executor de melodias +temas,Y 6or fim surge a funo de
instrumento solo, ou se1a, que executa temas +musicas, compostos
exclusivamente para o contrabaixo ou que exi1am uma atuao predominante e
marcante do instrumento.

A Conduo e a Execuo

;onduo

;onduo e 4xecuo so duas das fun!es mais importantes do contraGbaixo
dentro da m'sica.
Iale lembrar que o baixo se caracteria na m'sica com a funo de conduir a
)armonia e a rtmica, tornandoGse o instrumento c)ave em uma banda.
A conduo se d2 com a criao de uma lin)a constituda de notas interG
relacionadas com os acordes da )armonia e com uma lin)a rtmica casada com a
percusso.
Os norteGamericanos denominam esta conduo como GrooveY uma lin)a que
permanece igual a cada acorde ou a um grupo de acordes.
A seguir veremos alguns exemplos em estilos variados, introduindo estilos
musicais variados.

4xecuo

7a execuo sempre bom atentaGse ao fato da dinNmica, da pulsao, do
andamento e da )armonia que voc3 precisa manter firme durante a execuo.
7unca sole durante as frases da melodia e mesmo quando sobe, nos intervalos da
m'sica e no se esquea de contar o tempo para voltar ao peso.
O peso fundamental combinado com a mudana do timbre +boto grave e
agudo,Y =e a m'sica exigir um acompan)amento com peso durante H&&
compassos, no mude o timbre para agudo. =empre )aver2 uma oportunidade
para mostrar o seu domnio, por isso no se arrisque a solar +improviso, sem
saber.
A teoria deve estar 1unto com a pr2tica e primeiro toque o que a m'sica pede, e se
)ouver espao coloque a sua interpretao. 7o baixo s" existe sentimento quando
est2 solando, ou se1a, o teclado, a guitarra, ou qualquer outro instrumento vai estar
faendo o que os m'sicos c)amam de 0;ama0, mas quando acabar o solo, o
baixo deve voltar a sua posio que de peso na m'sica
Outra dica importante que forneo procurar estar 1unto com a bateria. A pea de
refer3ncia o bumbo que basicamente tem a mesma lin)a de acompan)amento.
4vite usar todas as tcnicas que sabe durante o acompan)amento, para no
en1oar os ouvidos e lembreGse que a funo de qualquer instrumento de
acompan)ar algo +instrumento ou vo,. 7o fique tentando se destacar soin)o.
6ense no con1untoO

#nter*alo simple e campo /arm7nico