Dirio da Repblica, 1. srie N.

37 23 de Fevereiro de 2009 1261

de Portugal, com todos os dados relevantes, nomeada-
mente:
a) Os diplomas legislativos que a regulam, os estatutos
e regulamentos internos;
b) A composio dos rgos, incluindo os elementos
biogrficos e contactos dos respectivos membros;
c) Os planos e relatrios de actividades;
d) Os oramentos e contas, incluindo os respectivos balanos;
e) O mapa de pessoal.
Artigo 30.
Prazos
Os prazos para a constituio dos rgos e para aprova-
o dos regulamentos previstos no presente diploma so
fixados por despacho do membro do Governo responsvel
pelas escolas portuguesas no estrangeiro.
Artigo 31.
Entrada em vigor
O presente decreto -lei entra em vigor no dia seguinte
ao da sua publicao.
Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 30 de
Outubro de 2008. Jos Scrates Carvalho Pinto de
Sousa Maria Teresa Gonalves Ribeiro Emanuel
Augusto dos Santos Jos Antnio Fonseca Vieira da
Silva Maria de Lurdes Reis Rodrigues.
Promulgado em 4 de Fevereiro de 2009.
Publique -se.
O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
Referendado em 5 de Fevereiro de 2009.
O Primeiro -Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto
de Sousa.
Portaria n. 212/2009
de 23 de Fevereiro
O Programa do XVII Governo, em matria de poltica
educativa, reconhece a necessidade de implementar polticas
de mudana estrutural de modo a conseguir uma educao
de qualidade para todos, tornando a escola mais inclusiva.
As exigncias do sistema educativo obrigam a que o reco-
nhecimento de habilitaes para a docncia tenha em linha
de conta a realidade actual da escola e da sociedade na pers-
pectiva da melhoria do ensino e do desenvolvimento do Pas.
Revela -se, pois, necessrio pr em prtica medidas le-
gislativas orientadas para a reorganizao e gesto dos re-
cursos humanos, o que passa necessariamente por repensar
a necessidade de reconhecimentos adicionais de compe-
tncias habilitacionais para a docncia, designadamente
em reas nas quais j evidente a ausncia de recursos
docentes nos domnios da educao especial.
A presente portaria visa enquadrar um conjunto de qua-
lificaes que conferem aptido para o exerccio docente
nos grupos de recrutamento destinados aos recursos hu-
manos da educao especial, de molde a cumprir com as
exigncias da escola actual.
Assim:
Ao abrigo do n. 3 do artigo 2. do Decreto -Lei
n. 43/2007, de 22 de Fevereiro, manda o Governo, pelo
Secretrio de Estado da Educao, o seguinte:
Artigo 1.
A presente portaria visa identificar os requisitos que
conferem habilitao profissional para a docncia nos
grupos de recrutamento da educao especial, a que se
refere a alnea e) do artigo 3. do Decreto -Lei n. 27/2006,
de 10 de Fevereiro.
Artigo 2.
Constitui habilitao profissional para os grupos de
recrutamento da educao especial, 910, 920 e 930, a titu-
laridade de uma qualificao profissional para a docncia
acrescida de um dos cursos referidos nas alneas seguintes:
a) Um curso de formao especializada nos termos
do n. 2 do artigo 4. do Decreto -Lei n. 95/97, de 23 de
Abril, acreditado pelo Conselho Cientifico Pedaggico da
Formao Contnua nas reas e domnios constantes da
alnea a) dos anexos I, II e III da presente portaria;
b) Um curso de qualificao para o exerccio de outras
funes educativas, nos termos do n. 1 do artigo 4. do
Decreto -Lei n. 95/97, de 23 de Abril, acreditado pelo Con-
selho Cientifico Pedaggico da Formao Contnua, nas
reas e domnios constantes da alnea a) dos anexos I, II e III
da presente portaria.
Artigo 3.
So, ainda, considerados portadores de habilitao
profissional para os grupos de recrutamento da educao
especial, 910, 920 e 930, a titularidade de uma qualificao
profissional para a docncia acrescida de um dos cursos
constantes nas alneas b) e c) do anexo I e alnea b) dos
anexos II e III da presente portaria.
Artigo 4.
A presente portaria, da qual fazem parte integrante os
anexos I, II e III, entra em vigor no dia seguinte ao da sua
publicao.
O Secretrio de Estado da Educao, Valter Victorino
Lemos, em 11 de Fevereiro de 2009.
ANEXO I
Grupo de recrutamento 910 Lugares de educao especial
para apoio a crianas e jovens com graves problemas
cognitivos, com graves problemas motores, com gra-
ves perturbaes da personalidade ou da conduta, com
multideficincia e para o apoio a interveno precoce na
infncia.
a) reas e domnios:
Domnio cognitivo e motor;
Domnio emocional e da personalidade;
Deficincia Mental/Motora
NEE deficincia mental ou multideficincia;
NEE deficincia mental;
Multideficincia;
Interveno precoce;
NEE dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico;
NEE educao bsica;
NEE educao infantil, educao bsica e secundria;
NEE educao pr -escolar e 1. ciclo do ensino bsico;
NEE ensino bsico;
NEE ensinos bsico (2. e 3. ciclos) e secundrio;
NEE ensinos bsico e secundrio;
Crianas em risco scio -educacional;
Dificuldades de aprendizagem;
Dificuldades de aprendizagem e integrao;
1262 Dirio da Repblica, 1. srie N. 37 23 de Fevereiro de 2009
Dificuldades de aprendizagem, ligeiras e mdias;
Necessidades educativas especiais;
Necessidades especiais de educao;
NEE dificuldades de aprendizagem;
NEE educao fsica;
NEE nvel de ensino de cada formando (pr -escolar;
1. ciclo; 2. ciclo; 3. ciclo; ensino secundrio).
b) Formao especializada em educao especial, ante-
rior ao Decreto -Lei n. 95/97, de 23 de Abril:
Curso de Educao Especial nas opes de Deficin-
cia Mental e Problemas Motores; Problemas Visuais e
Multideficincia ESE do Instituto Politcnico do Por-
to Portaria n. 433/86, de 9 de Agosto;
Educao especial educao pr -escolar e ensino b-
sico (1. ciclo) nas opes de Deficincias Motoras e Men-
tal; Deficincia Visual e Multideficincia DE ESE
do Instituto Politcnico do Porto Portaria n. 1074/91,
de 23 de Outubro;
Educao especial educao pr -escolar e ensino
bsico (1. ciclo) nas opes de Deficincia Mental e De-
ficincia Motora; Deficincia Mental e Deficincia Visual;
Deficincia Mental e Deficincia Auditiva DE ESE
do Instituto Politcnico do Porto Portaria n. 1074/91,
de 23 de Outubro, com as alteraes introduzidas pela
Portaria n. 147/97, de 28 de Fevereiro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e
ensino secundrio DE ESE do Instituto Politcnico
do Porto Portaria n. 1074/91, de 23 de Outubro, com
as alteraes introduzidas pela Portaria n. 147/97, de 28
de Fevereiro;
Curso de Educao Especial, nas opes de Problemas de
Motricidade; Problemas de Cognio ESE do Instituto Po-
litcnico de Lisboa Portaria n. 441/86, de 13 de Agosto;
Educao especial educao pr -escolar e ensino
bsico (1. ciclo) nas opes de Necessidades Educati-
vas Ligeiras; Problemas Graves de Cognio; Problemas
Motores Profundos; Multideficincia DE ESE do
Instituto Politcnico de Lisboa Portaria n. 1072/91,
de 23 de Outubro;
Educao especial educao pr -escolar e ensino
bsico (1. ciclo) nas opes de Necessidades Educativas
Ligeiras; Problemas Graves de Cognio; Problemas Moto-
res Profundos; Multideficincia DE ESE do Instituto
Politcnico de Lisboa Portaria n. 66/95, alterao Por-
taria n. 1072/91, de 23 de Outubro, e Portaria n. 1049/97
de 23 de Outubro, alterao Portaria n. 1072/91;
Educao especial educao pr -escolar e ensino
bsico (1. ciclo) nas opes de Dificuldades de Apren-
dizagem; Problemas Graves de Motricidade e Cogni-
o DE ESE do Instituto Politcnico de Coim-
bra Portaria n. 962/92, de 8 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos)
e ensino secundrio nas opes de Problemas Visuais
e Motores; Problemas de Aprendizagem e de Compor-
tamento DE ESE do Instituto Politcnico de Lis-
boa Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro, e Portaria
n. 66/95 de 26 de Janeiro, alterao Portaria n. 1072/91,
de 23 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e en-
sino secundrio nas opes de Deficincia Mental; Defici-
ncias Motoras; Deficincias Motoras e Mental; Deficincia
Visual e Multideficincia DE ESE do Instituto Poli-
tcnico do Porto Portaria n. 1074/91, de 23 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e
ensino secundrio, nas opes de Deficincia Mental; Defi-
cincia Motora; Deficincia Mental e Deficincia Motora;
Deficincia Mental e Deficincia Visual; Deficincia Men-
tal e Deficincia Auditiva DE ESE do Instituto Poli-
tcnico do Porto Portaria n. 1074/91, com as alteraes
introduzidas pela Portaria n. 147/97, de 28 de Fevereiro;
Educao especial na opo de Problemas Intelectuais,
Motores, de Dificuldades Mltiplas DE da Escola
Superior de Educao Jean Piaget de Almada e Jean Piaget
de Arcozelo Portaria n. 1154/91, de 7 de Novembro;
Educao especial na opo de Problemas Intelectuais,
Motores, de Dificuldades Mltiplas DE da Escola
Superior de Educao Jean Piaget de Viseu Portaria
n. 149/95, de 14 de Fevereiro;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial do Instituto Aurlio da Costa Ferreira, de acordo com
a tipologia dos lugares e com os domnios de formao
mencionados nos certificados dos cursos;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial da Casa Pia de Lisboa despacho n. 73/MEC/87,
de 12 de Fevereiro, de acordo com a tipologia dos lugares
e com os domnios de formao mencionados nos certifi-
cados dos cursos;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial da Direco -Geral do Ensino Bsico e da Direco-
-Geral do Ensino Secundrio, de acordo com a tipologia
dos lugares e com os domnios de formao mencionados
nos certificados dos cursos.
c) Licenciaturas e DESE (diplomas de estudos supe-
riores especializados) no mbito da educao especial
constantes do anexo ao despacho n. 25156/2002 (2. srie),
de 26 de Novembro:
Apoio educativo DE Escola Superior de Educao
de Santa Maria;
Apoio educativo a populaes especiais DE Es-
cola Superior de Educao de Santarm;
Educao rea de especializao em Necessidades
Especficas de Educao DE Universidade de vora;
Educao e grupos em risco DE Escola Superior
de Educao de Lisboa;
Educao especial DE Escola Superior de Edu-
cao de Beja; Escola Superior de Educao de Castelo
Branco; Escola Superior de Educao de Coimbra; Escola
Superior Educao de Faro; Escola Superior de Educao
Jean Piaget de Almada; Escola Superior de Educao Jean
Piaget de Arcozelo; Escola Superior de Educao Jean
Piaget de Viseu; Escola Superior de Educao de Lisboa;
Escola Superior de Educao de Paula Frassinetti; Escola
Superior de Educao do Porto; Escola Superior de Edu-
cao de Torres Novas; Universidade do Minho;
Educao especial dificuldades de aprendiza-
gem DE Escola Superior de Educao de Faro;
Educao especial educao pr -escolar e ensino
bsico (1. ciclo) DE Escola Superior de Educao
de Lisboa; Escola Superior de Educao do Porto;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e
ensino secundrio DE Escola Superior de Educao
de Lisboa; Escola Superior de Educao do Porto;
Educao especial e reabilitao L Faculdade de
Motricidade Humana da Universidade Tcnica de Lisboa;
Educao especial ramo Problemas de Aprendiza-
gem e Comportamentos DE Universidade do Minho;
Ensino rea de especializao em Necessidades Es-
pecficas de Educao DE Universidade de vora;
Integrao escolar DE Escola Superior de Edu-
cao de Setbal.
Dirio da Repblica, 1. srie N. 37 23 de Fevereiro de 2009 1263
ANEXO II
Grupo de recrutamento 920 lugares de educao especial
para o apoio a crianas e jovens com surdez moderada,
severa ou profunda, com graves problemas de comuni-
cao, linguagem ou fala.
a) reas e domnios:
Domnio da audio e surdez;
Domnio da comunicao e da linguagem;
Deficincia auditiva;
NEE deficincia auditiva;
NEE problemas de audio e comunicao;
Problemas auditivos e de comunicao;
Problemas de comunicao e linguagem e deficincia
auditiva.
b) Formao especializada em educao especial, ante-
rior ao Decreto -Lei n. 95/97, de 23 de Abril:
Curso de Educao Especial, na opo de Problemas
Auditivos e de Linguagem ESE do Instituto Politcnico
do Porto Portaria n. 433/86, de 9 de Agosto;
Educao especial educao pr -escolar e ensino b-
sico (1. ciclo), nas opes de Deficincia Auditiva Proble-
mas de Linguagem DE ESE do Instituto Politcnico
do Porto Portaria n. 1074/91, de 23 de Outubro;
Deficincia mental e deficincia auditiva ESE do
Instituto Politcnico do Porto Portaria n. 1074/91, de
23 de Outubro, com as alteraes introduzidas pela Portaria
n. 147/97, de 28 de Fevereiro;
Curso de Educao Especial na opo de Problemas
de Comunicao ESE do Instituto Politcnico de Lis-
boa Portaria n. 441/86, de 13 de Agosto;
Educao especial pr -escolar e ensino bsico (1. ci-
clo), na opo de Problemas Graves de Comunicao Educa-
o DE ESE do Instituto Politcnico de Lisboa Por-
taria n. 1072/91, de 23 de Outubro, com as alteraes
introduzidas pela Portaria n. 1049/97, de 13 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos)
e ensino secundrio na opo de Problemas Auditivos e
de Linguagem DE ESE do Instituto Politcnico de
Lisboa Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro;
Educao especial educao pr -escolar e ensino b-
sico (1. ciclo) na opo de Problemas Graves de Co-
municao DE ESE do Instituto Politcnico de
Lisboa Portaria n. 66/95, de 26 de Janeiro, alterao
Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos)
e ensino secundrio, na opo de Problemas Auditivos e
de Linguagem DE ESE do Instituto Politcnico de
Lisboa Portaria n. 66/95, de 26 de Janeiro, alterao
Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro;
Educao especial educao pr -escolar e en-
sino bsico (1. ciclo), na opo de Deficincia Audi-
tiva DE Escola Superior de Educao de Torres
Novas Portaria n. 114/95, de 3 de Fevereiro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e
ensino secundrio, nas opes de Deficincia Auditiva;
Deficincia Auditiva Problemas de Linguagem; Problemas
de Linguagem DE ESE do Instituto Politcnico do
Porto Portaria n. 1074/91, de 23 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e
ensino secundrio, nas opes de Deficincia Auditiva;
Deficincia Mental e Deficincia Auditiva DE ESE
do Instituto Politcnico do Porto Portaria n. 1074/91,
de 23 de Outubro, com as alteraes introduzidas pela
Portaria n. 147/97, de 28 de Fevereiro;
Educao especial, na opo de Problemas Audi-
tivos DE da Escola Superior de Educao Jean
Piaget de Almada e Jean Piaget de Arcozelo Portaria
n. 1154/91, de 7 de Novembro;
Educao especial na opo de Problemas Auditi-
vos DE da Escola Superior de Educao Jean Piaget
de Viseu Portaria n. 149/95, de 14 Fevereiro;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial do Instituto Aurlio da Costa Ferreira, de acordo com
a tipologia dos lugares e com os domnios de formao
mencionados nos certificados dos cursos;
Cursos de formao especializada em Educao Especial
da Casa Pia de Lisboa despacho n. 73/MEC/87, de 12 de
Fevereiro, de acordo com a tipologia dos lugares e com os do-
mnios de formao mencionados nos certificados dos cursos;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial da Direco -Geral do Ensino Bsico e da Direco-
-Geral do Ensino Secundrio, de acordo com a tipologia
dos lugares e com os domnios de formao mencionados
nos certificados dos cursos.
ANEXO III
Grupo de recrutamento 930 lugares de educao
especial para apoio educativo
a crianas e jovens com cegueira ou baixa viso
a) reas e domnios:
Domnio da viso;
Deficincia visual;
Orientao e mobilidade do aluno com deficincia visual.
b) Formao especializada em educao especial, ante-
rior ao Decreto -Lei n. 95/97, de 23 de Abril:
Curso de Educao Especial, na opo de Problemas
Visuais e Multideficincia ESE do Instituto Politcnico
do Porto Portaria n. 433/86, de 9 de Agosto;
Educao especial educao pr -escolar e ensino b-
sico (1. ciclo) deficincia mental e deficincia visual
DE ESE do Instituto Politcnico do Porto Portaria
n. 1074/91, de 23 de Outubro, com as alteraes intro-
duzidas pela Portaria n. 147/97, de 28 de Fevereiro;
Curso de Educao Especial, na opo de Problemas
de Motricidade ESE do Instituto Politcnico de Lis-
boa Portaria n. 441/86, de 13 de Agosto;
Educao especial educao pr -escolar e en-
sino bsico (1. ciclo), na opo de Problemas de
Viso DE ESE do Instituto Politcnico de Lis-
boa Portaria n. 66/95, de 26 de Janeiro, alterao
Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro, com as alteraes
introduzidas pela e Portaria n. 1049/97, de 13 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos)
e ensino secundrio, na opo de Problemas Visuais e
Motores DE ESE do Instituto Politcnico de Lis-
boa Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos)
e ensino secundrio, na opo de Problemas Visuais e
Motores DE ESE do Instituto Politcnico de Lis-
boa Portaria n. 66/95, de 26 de Janeiro, alterao
Portaria n. 1072/91, de 23 de Outubro;
Educao especial educao pr -escolar e ensino b-
sico (1. ciclo), na opo de Deficincia Visual DE Es-
cola Superior de Educao de Torres Novas Portaria
n. 114/95, de 3 de Fevereiro;
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos) e en-
sino secundrio, nas opes de Deficincia Visual; Deficin-
cia Visual e Multideficincia DE ESE do Instituto Po-
litcnico do Porto Portaria n. 1074/91, de 23 de Outubro;
1264 Dirio da Repblica, 1. srie N. 37 23 de Fevereiro de 2009
Educao especial ensino bsico (2. e 3. ciclos)
e ensino secundrio, nas opes de Deficincia Mental e
Deficincia Visual; Deficincia Visual DE ESE do
Instituto Politcnico do Porto Portaria n. 1074/91, de
23 de Outubro, com as alteraes introduzidas pela Portaria
n. 147/97, de 28 de Fevereiro;
Educao especial, na opo de Problemas Visuais
DE Escola Superior de Educao Jean Piaget de Almada
e Jean Piaget de Arcozelo Portaria n. 1154/91, de 7 de
Novembro;
Educao especial, na opo de Problemas Visuais
DE Escola Superior de Educao Jean Piaget de Vi-
seu Portaria n. 149/95, de 14 de Fevereiro;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial do Instituto Aurlio da Costa Ferreira, de acordo com
a tipologia dos lugares e com os domnios de formao
mencionados nos certificados dos cursos;
Cursos de formao especializada em Educao Especial
da Casa Pia de Lisboa despacho n. 73/MEC/87, de 12 de
Fevereiro, de acordo com a tipologia dos lugares e com os do-
mnios de formao mencionados nos certificados dos cursos;
Cursos de formao especializada em Educao Espe-
cial da Direco -Geral do Ensino Bsico e da Direco-
-Geral do Ensino Secundrio, de acordo com a tipologia
dos lugares e com os domnios de formao mencionados
nos certificados dos cursos.
REGIO AUTNOMA DOS AORES
Assembleia Legislativa
Resoluo da Assembleia Legislativa da Regio
Autnoma dos Aores n. 6/2009/A
Encarrega a Comisso Especializada Permanente de Assuntos
Parlamentares, Ambiente e Trabalho de, no uso do direito de
acompanhamento do servio pblico de rdio e televiso nos
Aores, conferido pela alnea d) do n. 2 do artigo 42. do Es-
tatuto Poltico -Administrativo da Regio Autnoma dos Aores
e pelo n. 5 do artigo 5. dos Estatutos da Rdio e Televiso de
Portugal, S. A., proceder audio anual do director do Centro
Regional dos Aores da RTP, S. A.
O direito de acompanhamento, pela Assembleia Legis-
lativa, do servio pblico de rdio e televiso nos Aores,
atravs da audio do director do Centro Regional dos
Aores da Rdio e Televiso de Portugal, S. A., est pre-
visto na alnea d) do n. 2 do artigo 42. do Estatuto Poltico-
-Administrativo da Regio Autnoma dos Aores, na re-
daco da terceira reviso aprovada pela Lei n. 2/2009,
de 12 de Janeiro, e no n. 5 do artigo 5. dos Estatutos da
Rdio e Televiso de Portugal, S. A., aprovados pela Lei
n. 8/2007, de 14 de Fevereiro.
Essa audio reveste carcter anual e a Assembleia Le-
gislativa da Regio Autnoma dos Aores exercitou tal
prerrogativa, pela primeira vez, em 14 de Fevereiro de 2008.
Recentes notcias relativas situao da RTP -Aores
aconselham que a Assembleia Legislativa, para o exerccio
cabal daquelas funes de acompanhamento do servio
pblico de rdio e televiso nos Aores, proceda tambm
audio dos representantes dos trabalhadores do Centro
Regional dos Aores da RTP, S. A.
Assim, a Assembleia Legislativa da Regio Autnoma
dos Aores, nos termos da alnea d) do n. 2 do artigo 42.
do Estatuto Poltico -Administrativo, resolve o seguinte:
1 A Comisso Especializada Permanente de Assun-
tos Parlamentares, Ambiente e Trabalho da Assembleia
Legislativa da Regio Autnoma dos Aores, no exerc-
cio do direito de acompanhamento do servio pblico de
rdio e televiso nos Aores, conferido pela alnea d) do
n. 2 do artigo 42. do Estatuto Poltico -Administrativo
da Regio Autnoma dos Aores, na redaco da terceira
reviso aprovada pela Lei n. 2/2009, de 12 de Janeiro, e
no n. 5 do artigo 5. dos Estatutos da Rdio e Televiso
de Portugal, S. A., aprovados pela Lei n. 8/2007, de 14
de Fevereiro, deve proceder audio anual do director
do Centro Regional dos Aores da RTP, S. A.
2 Ainda no exerccio das respectivas funes de
acompanhamento do servio pblico de rdio e televiso
nos Aores, a Comisso Especializada Permanente de As-
suntos Parlamentares, Ambiente e Trabalho deve proceder
tambm audio dos representantes dos trabalhadores do
Centro Regional dos Aores da RTP, S. A.
3 A referida Comisso deve elaborar um relatrio das
diligncias efectuadas, a apresentar no Plenrio da Assem-
bleia Legislativa, no prazo mximo de 45 dias, contado da
data de aprovao da presente resoluo.
Aprovada pela Assembleia Legislativa da Regio Au-
tnoma dos Aores, na Horta, em 30 de Janeiro de 2009.
O Presidente da Assembleia Legislativa, Francisco Ma-
nuel Coelho Lopes Cabral.
Presidncia do Governo
Decreto Regulamentar Regional n. 1/2009/A
O presente diploma regulamenta o regime de incentivos
compra de terras agrcolas (RICTA), criado pelo Decreto
Legislativo Regional n. 23/2008/A, de 24 de Julho.
O RICTA pretende estimular as operaes de aquisio
de terra, atravs da bonificao dos juros de emprstimos
contratados para o efeito, visando igualmente incentivar o
emparcelamento, atravs da concesso adicional de uma
comparticipao a fundo perdido, contribuindo para a re-
duo parcelar das exploraes agrcolas.
O RICTA representa, como referenciado no prem-
bulo do respectivo diploma de criao, um instrumento
essencial de reestruturao fundiria e de preservao
da unidade das exploraes existentes, constituindo, por
isso, um importante instrumento de poltica agrcola, o
que aconselha que as competncias da sua coordenao e
gesto sejam atribudas sociedade annima de capitais
exclusivamente pblicos, IROA, S. A.
Assim, nos termos da alnea d) do n. 1 do artigo 227.
da Constituio, da alnea b) do n. 1 do artigo 89. do
Estatuto Poltico -Administrativo da Regio Autnoma dos
Aores e do artigo 15. do Decreto Legislativo Regional
n. 23/2008/A, de 24 de Julho, o Governo Regional decreta
o seguinte:
Artigo 1.
Objecto
O presente diploma visa regulamentar o regime de in-
centivos compra de terras agrcolas (RICTA), criado
pelo Decreto Legislativo Regional n. 23/2008/A, de 24
de Julho.
Artigo 2.
Definies
Para efeitos do presente diploma, entende -se por:
1) Agricultor a ttulo principal (ATP):
a) A pessoa singular cujo rendimento bruto proveniente
da actividade agrcola igual ou superior a 50 % do seu
rendimento global e que dedica pelo menos 50 % do seu