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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos que a


Desafios. Acções
Domínio Literatura identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
a implementar
- Domínio das novas
- O professor tecnologias (sempre
bibliotecário passa a em constante
desempenhar um actualização)
papel determinante na
formação para as
“O professor bibliotecário é ser
literacia, para o - Dificuldade em - Formação -Falta de trabalho
Competências professor.” -Gerir para o sucesso
desenvolvimento conseguir especializada colaborativo por parte
do professor educativo, para a
curricular e ainda corresponder em dos docentes
bibliotecário - Deverá ser um profissional com melhoria das
para apoiar as todos os domínios
conhecimentos sobre métodos aprendizagens e do
aprendizagens dos -Inexistência de
pedagógicos e técnicas de trabalho escolar
alunos. - Inexistência de suporte legal para a
aprendizagem, assim como
equipa de trabalho - Criação do estatuto criação da equipa da
competências e experiência docente -Optimizar processos
- Transforma a BE geradora de mais- de professor biblioteca
para contribuir para a formação e que produzam
num valias bibliotecário
alfabetização dos utentes. resultados e impacto
centro de informação, comportamentais , -Fraca qualidade,
na qualidade da BE e
contribuindo com os formativas e de actualidade e
dos serviços
seus recursos aprendizagem junto quantidade do fundo
(tecnológicos dos nossos alunos documental
,humanos,
serviços,…) para uma
aprendizagem mais
activa.
Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Existência de um
Manual de - Espaço pequeno e - Negociar com a
- Professores
Procedimentos falta de espaços de - Falta de verba Direcção os recursos
colaboradores
apoio (exposições, humanos a ter na
- Localização da BE palestras, arquivo,…) Biblioteca.
-A BE passa de um espaço
organizado com recursos a espaço - Espaço e mobiliário - Necessidade de - Melhorar a recolha
Organização e de trabalho e de construção do adequado, agradável, verba para de evidências.
Gestão da BE -O Plano Tecnológico
conhecimento e em bom estado de apetrechamento da
da Educação
conservação BE (estantes, - Realizar a auto-
cadeiras, máquina avaliação da BE
-Organização da informação digital - Organização em fotográfica /de
zonas funcionais filmar…)
- Existência de um professor
bibliotecário e de uma equipa - Organização do - Necessidade equipa
fundo documental de trabalho
- Criação de ambientes virtuais de (CDU) colaborativo e de
aprendizagem apoio multidisciplinar
- Tratamento/
- Ligação ao currículo classificação
/indexação do fundo
- Recolha sistemática de evidências. documental
informatizado

- Horário sem
interrupções

- Permanência de
uma técnica
operacional
Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Possibilitar a
- Desenvolvimento de estratégias de - Disponibilizar - Material livro - Parcerias ( PNL,
-Falta de verba consulta de catálogo
gestão e de integração da BE na recursos envelhecido Câmara Municipal e
informatizado
escola e no desenvolvimento Biblioteca Municipal)
curricular - Material não livro
insuficiente e ainda - Catálogo
Gestão da -Definição de uma política de não catalogado, informatizado a nível
- Catalogar os
Colecção aquisição de fundo documental apenas registado da rede concelhia
materiais não livro
- Oferecer condições favoráveis à
- Definir uma política
aprendizagem, tendo em conta o
formal de aquisição
recurso a diferentes materiais
de fundo documental
educativos impressos ou
electrónicos
Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Plano Anual de
Actividades
- Planificação de - Falta de recursos
- A BE deverá ser usada como
actividades que que satisfaçam todas
espaço apetrechado com um - Área de Projecto
envolvem a as áreas
conjunto significativo de recursos e
articulação curricular
como espaço formativo de - PCT
com diferentes - Falta de espaço
aprendizagem, cumprindo: - Currículos extensos
departamentos e/ou
grupos disciplinares
- Papel informacional - Conselho - Uso de novas
- Papel transformativo Pedagógico tecnologias na sala de
- Colaboração e apoio
- Papel formativo aula/uso das salas
A BE como aos projectos da cada
- Fórum da RBE TIC
espaço de área disciplinar
- Desenvolvimento de competências de
conhecimento leitura e de um programa de literacia da - Melhorar e dotar a
e aprendizagem. informação, integrado no -Incentivo de
- Envolvimento dos BE de melhores
Trabalho desenvolvimento curricular planificação de aulas
professores recursos
colaborativo e na BE
colaboradores
-Articulação com departamentos,
articulado com - Estreitar vínculos
professores e alunos na planificação e -Partilha de
Departamentos desenvolvimento de actividades com a comunidade
e docentes. experiências inter-
educativas e de aprendizagem -PNL educativa
turmas

-Organização de
exposições temáticas
diversas /datas

-Articulação com as
bibliotecas do 1º ciclo
/JI do Agrupamento

- Bom entendimento
com os docentes e
facilidade de diálogo
Conhecimento na área Biblioteca escolar

- A BE deve proporcionar uma


educação para toda a vida
- Dinamização do - Fundo documental
empréstimo pouco actualizado -Disponibilizar on-
- Sensibilizar para a importância da - No 3º ciclo, forte
domiciliário. line: sites educativos
leitura como fonte de poder, - Partilha de carga horária lectiva
-Pesquisa centrada, Jornais digitais…
recorrendo a diferentes recursos documentos/ sites na
essencialmente, na
informativos lista de difusão da
- Concursos de internet , sem
RBE. - O uso dos
conhecimento que orientação. - Criação de guiões
Formação para computadores
impliquem o recurso
a leitura e para à pesquisa orientada - Poucos recursos
as literacias -Verbas do PNL. - Necessidade de
para leitura informal
actualização
- Leituras partilhadas por falta de verba - Orientar os alunos
constante de recursos
inter-turmas para os Favoritos
-Bibliotecas digitais para leitura
- Divulgação de -Melhora o
livros / autores empréstimo
domiciliário a nível
- Articulação com a do 3º ciclo
coordenadora de Área
de Projecto
- Pedir a selecção de
bibliografias e de
sites recomendados
pelos professores
para diferentes
assuntos

-
Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Incrementar uma
- A resistência de
- Partilhas com os -O número cada vez disciplina no Moodle,
professores em
- Proporcionar aos alunos apoio na professores mais elevado de -Frequentes
colocar documentos
procura de informação experiências materiais digitais problemas nas
online.
disponíveis para os ligações à Internet. - Ter uma atitude
alunos. proactiva: propor
-Usar as tecnologias como - Os alunos preferem novos usos da
instrumento para facilitar a O plano Tecnológico. realizar o trabalho informação para uma
aprendizagem sem orientação aprendizagem mais
A formação de activa
BE e os novos professores,
ambientes nomeadamente na -Partilhar
digitais. certificação de conhecimentos com
competências TIC. os professores
Conhecimento na área Biblioteca escolar

-Excesso de trabalho
-A aplicação do -Valorização de -A formação em burocrático, deixando
- Aferir a eficácia dos serviços, modelo de auto- variantes de índole auto-avaliação levada pouco tempo para a -Criar instrumentos
identificando sucessos e insucessos. avaliação da RBE. qualitativa e de a cabo pela RBE. BE. de recolha de dados.
Gestão de opinião.
evidências/ - Aferir o impacto da BE nas - A avaliação dos
avaliação. atitudes, comportamento e serviços/actividades
competências dos utilizadores. (estatísticas,
inquéritos,
questionários)
Conhecimento na área Biblioteca escolar

Gestão da
mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE

- Espaço/ mobiliário/ambiente - Disponibilização do catálogo na página do


Agrupamento
- Horário de funcionamento
- Inexistência de professores colaboradores de - Promover o desenvolvimento das literacias
- Plano de Actividade: animação da biblioteca / articulação áreas diferentes na BE
com as bibliotecas do 1º Ciclo/JI da informação
- Obras de leitura orientada envelhecidas e
- Presença constante de uma técnica operacional pouco actuais - Promover o desenvolvimento das literacias

- Boa articulação com as áreas curriculares e áreas -Não atribuição de verba - Investir no fundo documental
curriculares não disciplinares
- Fundo documental de apoio a actividades - Implementar a Biblioteca Digital
- Parceria com a Biblioteca Municipal curriculares pobre
-Melhorar a equipa da biblioteca
- Frequência da biblioteca - Uso indevido do computador por parte dos
alunos
- Número de computadores
- Informatização do Catálogo na página da
- Leitura domiciliária internet

- Difusão da informação através do blogue e


Plataforma Moodle