SUMRIO

1. OBJETIVO ......................................................................................................... 02
2. PREPARATIVOS INICIAIS ................................................................................. 02
Cercar o tema ..................................................................................................... 02
Reunir informaes ............................................................................................. 02
Organizao, leitura e entendimento .................................................................. 03
3 . APRESENTAO DO TRABALHO ................................................................... 03
Como configurar e formatar as pginas do trabalo........................................... 0!
4. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS ............................................................................ 0
Capa ................................................................................................................... 0"
#ola de rosto ..................................................................................................... 0$
%umrio ............................................................................................................... 0&
. ELEMENTOS TEXTUAIS .................................................................................... 0!
'ntroduo .......................................................................................................... 0(
)esen*ol*imento ................................................................................................ 0(
Citao bibliogrfica ........................................................................................... +0
Citao direta, literal ou te,tual...................................................................... +0
Citao indireta ou li*re..................................................................................+2
Citao de citao......................................................................................... +3
Citao de informao *erbal........................................................................ +3
Concluso .......................................................................................................... +!
. ELEMENTOS P"S-TEXTUAIS ........................................................................... 1
Refer-ncias ......................................................................................................... +"
.i*ros ............................................................................................................. +"
/rtigos de peri0dicos ..................................................................................... +&
1ateriais de informao em meio eletr2nico ................................................. +(
/ne,os ................................................................................................................ +3
RE#ER$NCIAS ........................................................................................................ 20
Orientaes para Elaborao de Trabalhos Escolares Elaborao: professor
Augusto Silva
02
02
02
02
03
03
0!
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+0
+0
+2
+3
+3
+!
1
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+&
+(
+3
20
1. OBJETIVO
%eguindo as normas estabelecidas pela /ssociao 4rasileira de 5ormas
67cnicas 8 /456, este manual estabelece os elementos 9ue constituem a
estrutura de um trabalo escolar: as regras de apresentao, a citao no te,to e
as refer-ncias 8 elementos pr7;te,tuais e p0s;te,tuais.
/s orientaes contidas neste manual no t-m, contudo, a pretenso de
substituir os li*ros de 1etodologia do 6rabalo Cient<fico, mas ser*ir como um
orientador, tirando as d=*idas dos alunos na elaborao dos seus trabalos
escolares. /l7m disso, sabendo 9ue a escola, no n<*el fundamental e m7dio, 7 um
camino para a uni*ersidade, os conecimentos a9ui presentes sero
amplamente empregados na *ida acad-mica.
2. PREPARATIVOS INICIAIS
C%&'(& ) *%+(, 7 preciso elaborar um pr7;roteiro na ora de dar inicio a
pes9uisa, com o intuito de delimitar o tema, listando no papel todos os pontos
poss<*eis de abordagens. )epois escola a9ueles 9ue realmente de*em ser
desen*ol*idos.
R%-./& /.0)&+(12%3, como o camino a ser percorrido > foi traado, o
pr0,imo passo ser recoler informaes em li*ros e artigos acess<*eis e
fceis de consultar, como manuais didticos, enciclop7dias gerais ou
especializadas, re*istas, >ornais e tamb7m na internet.
2
A A33)'/(14) B&(3/5%/&( 6% N)&+(3 T7'./'(3 8 ABNT7 uma entidade pri*ada e sem
fins lucrati*os, respons*el pela normalizao t7cnica no pa<s e representa no 4rasil as
entidades internacionais de normalizao: Organizao 'nternacional para ?adronizao @'%OA,
Comisso ?an;americana de 5ormas 67cnicas @CO?/56A e /ssociao 1BRCO%C. de
5ormalizao @/15A. )isponibiliza a pes9uisa e a9uisio de normas atra*7s de seu site
@ttp:DDEEE.abnt.org.brA.
5esse sentido, a aplicao de normas t7cnicas na rea de documentao para a
normalizao de refer-ncias, trabalos escolares, dissertaes, teses, artigos de peri0dicos e
outros, de*em estar em conformidade com a /ssociao 4rasileira de 5ormas 67cnicas
@/456A e outras instituies de normalizao pertinentes com a nossa realidade educacional.
O&9(./:(14); 5%/*-&( % %.*%.6/+%.*), essa etapa 7 e,tremamente
importante, pois ser ela 9ue proporcionar o entendimento acerca do
assunto e, conse9uentemente, ser*ir, mais tarde, como base para a
elaborao do te,to final. %e preferir grifar, tire c0pia do material selecionado
para no danificar li*ros, re*istas 9ue foram tomados de empr7stimos.
3. APRESENTAO DO TRABALHO
B,istem algumas e,ig-ncias m<nimas 9uanto ao formato do trabalo. Cma
boa apresentao de*e conter:
6ipo de papel 8 de*e ser utilizado o papel branco, preferencialmente
nas dimenses 23&,2+0 mm @/!AF
Bscrita 8 digitado com tinta preta e somente um lado da folaF
)estacar os t<tulos utilizando itlico, .%9&/*) ou sublinadoF
/s pginas de*em ser numeradas se9uencialmente a partir da
'ntroduo, em algarismos arbicos, no canto superior direito, sem
traos, pontos ou par-nteses. / numerao das pginas preliminares @a
partir da pgina de rosto at7 a =ltima fola antes do te,toA 7 opcional.
Caso se>am numeradas, utilizar algarismos romanos representados por
letras min=sculas @i, ii, iii, i*, etc.A. Bm se fazendo tal opo, a pgina de
rosto @pgina iA, no de*e ser numerada, iniciando;se a numerao na
pgina seguinte @pgina iiA.
3
D/'( /+<)&*(.*%=
%e *oc- esti*er sublinando um te,to, faa bre*es anotaes ao lado @com uma ou duas
pala*ras, no m,imoA. 5o final da leitura, isso o a>udar a localizar as ideias 9ue melor se
encai,am em seu tema de trabalo. )essa maneira, *oc- no corre o risco de se perder em
meio a uma 9uantidade muito grande de te,tos sublinados.
Caso *oc- conclua 9ue o trabalo est incompleto, *olte Gs fontes de pes9uisa e procure mais
material para complet;lo. %e esti*er satisfeito, no considere o trabalo encerrado antes de
uma =ltima leitura. /ssim *oc- poder identificar as frases mal escritas 9ue precisam ser
refeitas e substituir pala*ras 9ue se repetem muitas *ezes 8 e 9ue dei,am o te,to feio 8 ou
9ue este>am erradas.
Ha*endo ane,os, suas pginas de*em ser numeradas de maneira
cont<nua e sua paginao de*e dar seguimento a do te,to principal.
O espaamento entre as linas de*e ser de +,"F
#ormatar o te,to com as fontes /rial ou times neE Roman no tamano
+2 e para citao direta usar fonte tamano +0F
Conter os seguintes elementos, nesta ordem: capa, fola de rosto,
sumrio, introduo, desen*ol*imento, concluso e refer-nciasF
?argrafo: iniciar a 2 cm da margem es9uerdaF
)estacam;se gradati*amente os t<tulos das sees, utilizando;se os
recursos de cai,a alta, negrito ou, itlico.
Os t<tulos ; %umrioF Refer-nciasF /ne,os ; no so numerados e
de*em aparecer na pgina de forma centralizada.
C)+) ').0/9-&(& % 0)&+(*(& (3 <>9/.(3 6) *&(?(5@)
M(&9%.3 EA%+<5)
%uperior: 3 cm
'nferior: 2 cm
)ireita: 2 cm
Bs9uerda: 3 cm
4
3cm
3cm
2 cm
2 cm
4. ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
C(<(
I o primeiro elemento 9ue de*er ser elaborado na apresentao formal
de uma ati*idade escolar. )e*er conter obrigatoriamente o t<tulo do trabalo e a
autoria. Os elementos podero ser dispostos de 9ual9uer modo, podendo ainda
ser acrescentadas outras informaes como, por e,emplo: desenos, imagens,
entre outros.
EA%+<5)3,
5
M(/3 6/'(3,
)e*e ser de papel consistente ou simples, sem ilustrao ou JembelezamentoJ,
composta de:
aA Cabealo: nome da 'nstituio respons*el, com subordinao at7 o n<*el
do professor. )e*e ser centralizado G margem superior, com letras mai=sculas,
tamano +2, espaamento entre linas simplesF
O?3%&B(14), nunca identificar o professor apenas pelo nome, mas tamb7m
com o sobrenomeF assim como o aluno.
bA 6<tulo do trabalo: no centro da fola, centralizado, tamano +! ou+$F
cA 5ome do alunoDs7rie: abai,o do t<tulo " cent<metros centralizado, letras
mai=sculas, tamano+2F
dA .ocal, m-s e ano: centralizado, a 3 cent<metros borda inferior e as primeiras
letras mai=sculas, tamano +2.
O!"#$O SA%TA &O'OT"$A
'E(O!)*+O $%&)ST'$A!
,oo -ernandes da Silva
2. s/rie 0 A
1anaus 2A134 fevereiro de 25678
D/'(:
5o utilize como t<tuloJ6rabalo de....J. Onome @ou ot<tuloA de*er fazer refer-ncia aotema
central abordado notrabalo.
EXEMPLO 1, Re*oluo#rancesa, ao in*7s de 6rabalode Hist0ria.
EXEMPLO 2: / 9ualidade de*ida no centro de 1anaus, aoin*7s de 6rabalo de Keografia
EXEMPLO 3: BletrodinLmica: Resist-ncia Bl7trica, ao in*7s de 6rabalo de #<sica.
O!"#$O SA%TA &O'OT"$A
&$S$9!$%A: :$ST;'$A
9'O-ESSO': A)#)STO S$!(A
'E(O!)*+O $%&)ST'$A!
,oo -ernandes da Silva
2. s/rie 0 A
1anaus 2A134 fevereiro de 25678
#)5@( 6% R)3*)
/ fola de rosto de*er conter todos os elementos necessrios para a
identificao do trabalo, por essa razo so itens obrigat0rios: nome da escola,
t<tulo do trabalo, nome do professor, disciplina, nome do@sA aluno@sA. / disposio
dos elementos, ao contrrio do 9ue ocorre com a capa, e,igir um padro fi,o,
conforme segue:
5ome da Bscola: fonte tamano +!, centralizado, mai=sculo em .%9&/*).
6<tulo do trabalo: fonte tamano +$, centralizado em .%9&/*).
5ome do professor e disciplina: fonte tamano +2 e alinamento G direita.
5ome do grupo: fonte tamano+2 e alinamento G direita.
/s informaes essenciais da origem do trabalo:
EA%+<5)3,
EA%+<5),
6
Relat0rio apresentado para a*aliao do rendimento escolar na disciplina
Hist0ria, do (M ano do Bnsino #undamental, do Col7gio %anta )orot7ia.
?es9uisa apresentada >unto ao curso de 3N s7rie, do Bnsino 17dio do Col7gio
%anta )orot7ia, para obteno de conceito parcial na disciplina Hist0ria.
S-+>&/)
O sumrio 7 uma lista na 9ual constam as di*ises do trabalo. 5ele de*ero
ser identificadas de maneira geral as sees, cap<tulos e itens 9ue compem o
con>unto dotrabalo, facilitando a localizao de um determinado t0pico uma *ez 9ue
utiliza o n=mero de paginao como refer-ncia.
I muito comum confundir sumrio com o <ndice, este =ltimo apresenta
comoparticularidade o detalamento minucioso de todos os itens 9ue fazem parte de
um trabalo.
. ELEMENTOS TEXTUAIS
7
D/'(3,
O t<tulo, %C1OR'O, em letras mai=sculas em negrito, de*e estar centralizado na
primeira lina de te,to.
O t<tulo %C1OR'O 7 separado dos t<tulos das partes do trabalo por uma lina
em branco.
)e*e conter a enumerao das partes do trabalo, na ordem em 9ue aparecem.
Cada parte do trabalo de*e apresentar o n=mero da pgina inicial ligado ao
t<tulo por uma lina pontilada.
Os t<tulos gerais de cap<tulos so escritos com todas as letras mai=sculas. 5os
subt<tulos, apenas a primeira letra 7 mai=scula.
,oo -ernandes da Silva
'E(O!)*+O $%&)ST'$A!
9rofessor: Augusto Silva
1anaus 2A134 fevereiro de 25678
Relat0rio apresentado para
a*aliao do rendimento escolar na
disciplina Hist0ria, do (M ano do
Bnsino #undamental, do Col7gio
%anta )orot7ia.
I.*&)6-14)
/ introduo apresenta o tema 9ue ser abordado. %ua ideia principal 7 tratar
de maneira geral o assunto da pes9uisa, por esse moti*o de*er conter informaes
9ue facilitem o entendimento do assunto.
I importante 9ue durante a elaborao da introduo possam ser
respondidas as seguintes 9uestes:Pual 7 o assunto tratado no trabaloQ Pual 7
seu ob>eti*o ao abordar esse assuntoQ
/ introduo ser*e para preparar o leitor para o tema tratado no trabalo,
cabendo a9ui alguma informao de conte,to te0rico mais geral. 5esta seco
dotrabalo de*em mencionar;se os seguintes aspectos:
'nteresse do tema em estudo Rno caso de temas escolidos pelos alunosSF
Ob>eti*o geral do trabaloF
'ndicao daestruturatrabalo, mencionandoas *riasseces,cap<tulos do
mesmoF
)escrio do plano geral dos conte=dos das di*ersas partes do trabaloF
)escrio da metodologia seguida notrabaloF Bntende;se por metodologia a
se9u-ncia deprocedimentos@regras,passosouetapasA*erificadosdurantea
construo de todo o trabalo.
Caso o autor tena sido beneficiado de 9ual9uer tipo de colaborao
de*erfazer o respecti*o agradecimento.
D%3%.B)5B/+%.*)
O desen*ol*imento 7 a parte mais e,tensa e detalada do trabalo. 5ele as
ideias de*ero ser e,postas e desen*ol*idas com ob>eti*idade e clareza,
podendoser di*idido em cap<tulos, t<tulos e subt<tulos.
Bsta parte do trabalo poder ser enri9uecida com imagens, tabelas e
grficos,mas 7 importante 9ue e,ista ligao destes elementos com o te,to. ?oressa
razo 7importante identificar atra*7s de legendas cada um dos
elementosgrficosutilizadosno trabalo.
?odemosconsiderar como ilustraes: gra*uras, fotografias,
mapas,desenos,tabelas, 9uadros entre outros. Bssas imagens obedecem a
numerao se9uencial pr0pria, em algarismos arbicos, 9ueindepende da
8
paginao. Contudo, para 9ue a pes9uisa tena uma boa apresentao insira as
imagens ao in*7s de col;las.
5o es9uea 9ue confrontar informaes e selecionar te,tos so itens
important<ssimos para um bom desen*ol*imento, por7m de*e;seindicar entre aspas
9uandoforem utilizados trecos integrais da fonte consultada.
O desen*ol*imento, diferente do 9ue ocorre com a introduo, sumrio,
concluso, no de*e ser citado no inicio do te,to como t<tulo. Como segue o
e,emplo:
C/*(14) B/?5/)9&>0/'(
9
DICAS PARA PESCUISA
5o utilize conceitos sem defini;losF
?rocure utilizar frases afirmati*asF
Construa frases curtasF
%elecione cuidadosamente todo material 9ue pretende utilizarF
Bste>a sempre atento 9uanto G digitao do trabaloF
Registre os dados 8 t<tulo, autor, entre outros ; de todos os materiais consultados. 'sto
facilitar a localizao da informao caso se>a necessrio e construo da lista de
refer-nciasF
6ena sempre uma c0pia de segurana de seu trabalo, preferencialmente sal*a na
mem0ria do seu computador, pois os dis9uetes costumam apresentar problemasF
?reocupe;se sempre com a seriedade dos dados encontrados na internet, eles nem sempre
so atualizados ou confi*eis o suficiente para embasar uma afirmaoF
5em sempre o assunto de um trabalo 7 e,plicitado por um t<tulo de cap<tuloF
)icionrios e enciclop7dias so e,tremamente =teis para a>udar a compreender conceitos e
ideias.
Revoluo Industrial
/ substituio das ferramentas pelas
m9uinas, da energia umana pela energia motriz e do
modo de produo dom7stico pelo sistema fabril
constituiu a Re*oluo 'ndustrialF re*oluo, em funo
do enorme impacto sobre a estrutura da sociedade, num
processo de transformao acompanado por not*el
e*oluo tecnol0gica.
/ Re*oluo 'ndustrial aconteceu na 'nglaterra
na segunda metade do s7culo TU''' e encerrou a
transio entre feudalismo e capitalismo, a fase de
acumulao primiti*a de capitais e de preponderLncia
do capital mercantil sobre a produo. Completou ainda
o mo*imento da re*oluo burguesa iniciada na
'nglaterra no s7culo TU''.
Desenvolvimento
/ substituio das ferramentas pelas
m9uinas, da energia umana pela energia motriz e do
modo de produo dom7stico pelo sistema fabril
constituiu a Re*oluo 'ndustrialF re*oluo, em funo
do enorme impacto sobre a estrutura da sociedade, num
processo de transformao acompanado por not*el
e*oluo tecnol0gica.
/ Re*oluo 'ndustrial aconteceu na 'nglaterra
na segunda metade do s7culo TU''' e encerrou a
transio entre feudalismo e capitalismo, a fase de
acumulao primiti*a de capitais e de preponderLncia
do capital mercantil sobre a produo. Completou ainda
o mo*imento da re*oluo burguesa iniciada na
'nglaterra no s7culo TU''.
Citao 7 a meno, no te,to, de uma informao e,tra<da de outra fonte. /
54R;+0"20, de acordo com a /456, foi criada especificamente para elaborao de
citaes bibliogrfica e a =ltima re*iso ocorreu em agosto de 2002.
/ /ssociao reformulou a 54R;+0"20, e ela 7 a norma regida atualmente
para padronizao dos trabalos acad-micos e t7cnico;cient<ficos. )esde ento,
di*ersas publicaes 9ue tratam de metodologia do trabalo cient<fico foram
re*isadas e algumas ainda permanecem com a normalizada antiga da /456.
T/<)3 6% '/*(14)
)e acordo com a /456, as formas de citaes mais conecidas so: direta,
indireta e citao de citao.
C/*(14) 6/&%*(; 5/*%&(5 )- *%A*-(5
Citaes diretas, literais ou te,tuais: transcrio do treco do te,to
de parte da obra do autor consultado.
?or outro lado, na lista de refer-ncias bibliogrficas, ou se>a, no
final da monografia, de*er constar a refer-ncia completa da seguinte
forma:1/CH/)O, Hugo de 4rito. Curso de direito tributrio. +3. ed. %o ?aulo.
10
D/'( I+<)&*(.*%,
?ara formalizar uma boa citao, sugerimos algumas formas para iniciar um pargrafo.
Ue>a:
Uale ressaltar 9ue... D Bm funo disso... D / partir dessa refle,o, podemos dizer 9ue... D
I importante ressaltar 9ue... D Com base em @autorA 9ueremos buscar caminos... D I
necessrio, pois, analisar... D 5esse sentido, ressaltamos 9ue... D Coaduna;se com essas
refle,es @autorA 9uando ressalta 9ue... D ?osto 9ue Ra leitura 7 sempre produo de
significadosS, consideramos 9ue... D )a< a necessidade de... D ?odemos inferir, com @autorA
9ue... D /ssim, entendemos 9ue... D )essa perspecti*a... D )essas acepes, podemos ressaltar
9ue... D )isso decorre... D /ssim sendo, salientamos 9ue.. D / partir desses le*antamentos, cabe;
nos... D Contudo, ressalta @autorA 9ue... D ?odemos compreender, com base em @autorA 9ue... D
6ais afirmaes *-m de encontro ao 9ue 9ueremos... @no sentido de co9ueA D Os estudos
desses autores *-m o encontro de nossos anseios, no sentido de mostrar 9ue...@para somarA
@BCVBR6;HO## , 200+ apud #/CC.)/)B% 5B6WORV, 2002A.
D/'(,%e no te,to original ti*er erros, *oc- de*e transcre*-;los e,atamente como esto, mas de*e
colocar ap0s o erro a e,presso JsicJ, entre par-nteses.
B,emplo +: para citaes diretas com mais de tr-s linas, de*e;se obser*ar apenas
o recuo de ! cm da margem es9uerda. / citao ficaria da seguinte
forma:
B,emplo +:
B,emplo 2: citao com menos de ! linas 7 colocada entre XaspasY
11
/ respeito da resist-ncia dos po*os ind<genas na /maz2nia contra o
colonizador pode ser identificada no seguinte treco:
/ melor representao da resist-ncia ind<gena e de demonstrao de
serem os ind<genas agentes de sua pr0pria ist0ria foram as situaes
criadas pelos <ndios na nao 1anaus na regio do bai,o e m7dio rio
5egro, resultado da famosa guerra entre esses <ndios e os portugueses na
d7cada de +&20. @%/56O%, 200&, p.+30A.
Bspaamento entre linas: +," cm
6amano da fonte: +2
Bspaamento entre linas: +,0cm
6amano da fonte: +0 cm
Recuo: !,0cm
/utor em C/'T/ /.6/, data e pgina.
4obbio @+33", p. 30A com muita propriedade nos lembra, ao comentar
esta situao, 9ue os X>uristas medie*ais >ustificaram formalmente a *aidade
do direito romano ponderando 9ue este era o direito do 'mp7rio Romano
9ue tina sido reconstitu<do por Carlos 1agno com o nome de %acro
'mp7rio RomanoY.
%egundo ?feffer, @2003, p.$3A: JO nome %efardim deri*a do termo b<blico
%efarad, nome de um pa<s no identificado, onde os >udeus se instalaram depois
de e,ilados de Zerusal7m.J
C/*(14) /.6/&%*( )- 5/B&%
Citaes indiretas @ou li*resA so as reprodues de algumas
ideias, sem 9ue a>a transcrio literal das pala*ras do autor consultado. /pesar de
ser li*re, de*e ser fiel ao sentido do te,to original. 5o necessita de aspas. / seguir,
alguns e,emplos de citaes indiretas:
B,emplo +:
B,emplo 2:
C/*(14) 6% '/*(14)
12
%egundo )e %ordi @+33"A de*emos considerar o conceito de
9ualidade de ensino como algo impregnado de conte=do ideol0gico. %endo
9ue a escola de*e e,plicitar de 9ue 9ualidade est falando no plane>amento
de seus m7todos de ensino.
?once @+33!A, nos le*a a compreender o e,ato alcance das ideias
pedag0gicas de .utero, ressaltando 9ue no de*emos perder de *ista dados
anteriores.
'ndicao do /utor no comeo do te,to, citar em Cai,a 4ai,a seguida da data.
Bssa ideia de *ulnerabilidade traz em sio pr0prio sentido da 9uesto
social para Castel @4B.#'ORBF 4[KC%F \/]4BV, +33&A, 9ue a entende como a
dificuldade 9ue faz com 9ue uma sociedade se interrogue sobre a possibilidade
de manter a coeso e e*itar o risco de sua fratura.
'ndicao do /utor no meio do te,to entre @par-ntesesA, colocar em C/'T/ /.6/, separando;se por ponto e *<rgula.
Citao de citao 7 a9uela em 9ue o autor do te,to no tem acesso direto
Gobra citada, *alendo;se de citao constante em outra obra.
B,emplo +: indicao dos autores separados pela e,presso XapudY ou Xcitado porY.
B,emplo 2: apud usa;se 9uando o leitor no tem em mos a obra original, e na
obraconsultada encontra;se esta refer-ncia9ue 7 citada primeiramente, seguida do
autor, data e pgina da obra consultada.
C/*(14) 6% /.0)&+(14) B%&?(5
Os dados obtidos por informao oral @comunicao pessoal, palestras,
apontamentos em aula, etc.A podem ser citados e suas refer-ncias aparecero
apenas em nota de rodap7.
B,emplo:
13
?once @+3(2A, citado por %il*a @+33!A, declara 9ue instruo, no sentido moderno do
termo, 9uase no e,istia entre os espartanos.
/ organizao documental 7 importante, sem ela, todo o resto seria in*alidado, por7m o fazer bibliotecon2mico 7 muito mais do 9ue apenas isso dentro da biblioteca uni*ersitria. Bla de*e estar a ser*io, ser uma ati*idade meio e no um fim em si mesma.O umano e a t7cnica de*em caminar >untos, de forma e9uilibrada, para 9ue a organizao possa cumprir seu papel social maior.
/ ind=stria de informao, isoladamente, no produz conecimento. ?roduz esto9ues de informao organizada para uso imediato ou futuro, ou, o 9ue 7 pior, a criao *oluntria no 4rasil de uma base importante para sustentar a ind=stria transnacional de ind=stria da informao em ci-ncia e tecnologia, na 9ual o profissional 7 formado no pa<s para funcionar como um mero e,ecutor de normas e regulamentos, sem, no entanto, t-;los criado @4/RRB6O, +330 apud %OC]/, +33+, p. +(3A.
5o te,to @comunicao pessoalA:
U/.B constatou 9ue ind<cios de cones de re>eio^.
5o te,to @apontamentos em aulaA:
/ 'nternet 7 *ista como um grande meio de difuso dos aspectos da
globalizao_.
````````````````````
3'ngl-s no 7 umidioma bom para usar ao programar. 'stofoi percebido muitotempo por outros 9ue e,igem comunicar
instrues. @6B)), +3&&, p. 23A.
C).'5-34)
I, ob*iamente, com a concluso 9ue se encerra otrabalo. 5ela de*er ser
feita uma e,posio resumida dos dados trabalados e do diagn0stico final do
problema colocado.5o es9uea 9ue as concluses de*em ser baseadas na9uilo
9ue foi proposto.
Bsta seco constitui uma refle,o sobre os pontos mais importantes do
trabalo e podero ser abordados os seguintes aspectos:
Refle,es sobre as dificuldades encontradas durante a e,ecuo do
trabalosugerindo formas de super;las em trabalos futurosF
14
)e acordo com a 54R +0"20, de*e;se utilizar o sistema autor;data para as
citaes do te,to e o num7rico para notas e,plicati*as.
/s notas de rodap7 podem ser conforme as notas de refer-ncia e de*em ser
alinadas, a partir da segunda lina da mesma nota, abai,o da primeira letra da
primeira pala*ra, de forma a destacar o e,poente e sem espao entre elas e com
fonte menor.
EA%+<5)3,
````````````````````
+. %/.KCB'RO, Heliana/ngotti. Bngeneiro /aro Reis: o progresso como misso. 4elo Horizonte: #undao Zoo ?ineiro,
+33&. p. +3.
2. %1'6H, Bdmund /rtur. 6eoria delbienestar social. 4uenos /ires: Humanitas, +3&+. p. 2+3.
3. %/.KCB'RO, op. cit., p.!0;!3.
!. %1'6H, op. cit., p. 3&$.
Concluses gerais do trabalo, atra*7s de uma pe9uena s<ntese ilustrati*a
das informaes mais significati*as de cada seco ou de cada cap<tulo.
'ncluirnesta concluso uma refle,o sobre e*entuais contradies
encontradas, sobre e*entuais dificuldades ocorridas durante a pes9uisa e
durante odesen*ol*imento do tema do trabalo.
ELEMENTOS P"S-TEXTUAIS
R%0%&D.'/(3
XI o con>unto padronizado de elementos descriti*os, retirados de um
documento, 9ue permite sua identificao indi*idualY @/ssociao 4rasileira de
5ormas 67cnicas ; /456A.
/tra*7s das refer-ncias so relacionados 9uais foram osmateriais utilizados
naestruturao da pes9uisa. ?odem fazer parte de uma lista de refer-ncias: li*ros,
re*istas,>ornais, C);RO1, filmes, pginas de 'nternet, ob>etos tridimensionais entre
tantos outros.
L/B&)3 E-+ (-*)&F,
%O4RB5O1B, 5ome. 6<tulo do li*ro: subt<tulo. Cidade: Bditora, ano. pgina inicial
8 pgina final. @%7rieA
15
DICAS
Ha*endo mais de um autor coloca;se o primeiro e em seguida escre*e;se a e,presso et al,
9ue significa Xe outrosYF
Puando no 7 poss<*el identificar a cidade de origem do material utiliza;se a e,presso
R%.l.S, 9ue significa Xsem localYF
5a9uele material 9ue no possui dados sobre a editora utiliza;se a e,presso Rs.n.S, 9ue
indica 9ue no foi poss<*el identificar 9uem 7 o respons*el pela edio da obraF
5o 7 necessrio escre*er a pala*ra JeditoraJF
O ano 7 sempre representado em algarismos arbicosF
I muito comum o *olume aparecer em re*istas como JanoJF
Os meses so sempre abre*iados, segundo o idioma da re*ista, utilizando;se somente as
tr-s primeiras letras seguidas por um ponto finalF
B,emplos: >uno ; >un. enero ; ene. @fr.A ; maio ; maio @e,ceoA
Puando utilizar na pes9uisa uma pgina da 'nternet no es9uea de anotar o dia, m-s e o
ano em 9ue foi consultada a informaoF
/ lista de refer-ncias obedece ordem alfab7tica e elas de*ero ser colocadas na =ltima
pgina do trabalo.
B,emplos:
?B%%O/, #ernando. Obra ?o7tica. Rio de Zaneiro: /guilar, +3(3. p. 3";$&. @%7rie
?ortuguesaA
6R'5)/)B, )iamantino et al. Pu<micabsica e,perimental. %o ?aulo: acone, +333.
p.+&2.
L/B&)3 E(*7 *&D3 (-*)&%3F,
CO%6/, 1aria /<da 4., Z/CCOC), Uera, CO%6/, 4eatriz. 1B4: uma ist0ria de
muitos. ?etr0polis: Uozes, +3($. +2" p. @Cadernos de Bducao ?opular, +0A.
./V/6O%, B*a 1aria, 1/RCO5', 1arina de /ndrade. 1etodologia cient<fica. 2 ed,
%o ?aulo: /tlas, +33+. 23+ p.
N( (-3D.'/( 6% (-*)&%3,
6a6C.O do li*ro: subt<tulo. Cidade: Bditora, ano. pgina inicial 8 pgina final.
B,emplos:
B5C'C.O?I)'/ 4arsa. %o ?aulo: Bncbclopaedia4ritannica, +3$(. *.+0. p. 3&;3(.
/.1/5/PCB /4R'. 200+: 4rasil. %o ?aulo: /bril, 200+. p.203.
C-(.6) ( (-*)&/( 0)& /.3*/*-'/).(5,
5O1B )/ '5%6'6C'cdO. 6<tulo do li*ro. Cidade: Bditora, ano. pginainicial 8
pgina final.
B,emplos:
'5%6'6C6O CC.6CR/. '6/e. Bstdios. %o ?aulo:'nstituto Cultural 'ta=,+33!. !0 p.
#C5)/cdO /R1/5)O O.U/RB% ?B56B/)O. / arte eg<pcia no tempo dos fara0s.
%o ?aulo: 1useu de /rte 4rasileira, 200+. +00 p.
A&*/9)3 6% <%&/G6/')3, R%B/3*(3 % J)&.(/3
16
R%B/3*(3
%O4RB5O1B, 5ome. 6<tulo doartigo. 5ome da Re*ista, Cidade, *., n., pginainicial
8 pgina final, m-s. ano.
B,emplos:
?/], Ot*io. 'ronia e compai,o. Correio da C5B%CO, Rio deZaneiro, *.+(, n.(, p.
2$;23, ago. +3(3.
4R/5)dO,Uladimir. Comendereocerto. Ipoca,%o?aulo,*.!,n.+&0,p."0,20ago.
200+.
R%B/3*(3, .( (-3D.'/( 6% (-*)&%3,
6a6C.O do artigo. 5ome da Re*ista, Cidade, *., n., pgina inicial 8 pgina final,
m-s. ano.
B,emplos:
?RO#B%%OR 1ilton %antos. Caros /migos, *.", n."2, p.$, >ul. 200+.
)OB5c/ de Cagas. Ci-ncia Ho>e, *.+3, n.&3, p. 2&, >un. +33+.
J)&.(/3
%O4RB5O1B, 5ome. 6<tulo do artigo. 5ome do Zornal, cidade, pgina. dia m-s
ano.
B,emplos:
O.'UB'R/, Kessner. O falso dilema entre 1ercosul e /lca. #ola de %. ?aulo, %o
?aulo, p. 42. +$ >un. 200+.
1BRC/)/56B, /loizio. O t=nel no fim da luz. #ola de %. ?aulo, %o ?aulo, p. /3.
2$ maio 200+.
M(*%&/(/3 6% /.0)&+(14) %+ +%/) %5%*&H./'),
A&*/9) 6% &%B/3*( E/.*%&.%*F,
17
%O4RB5O1B, 5ome. 6<tulo do artigo. 5ome da Re*ista, cidade, *., n., m-s. ano.
)ispon<*el em: fttp:DDEEE.```````.`````. g. /cesso em: dia m-s ano.
B,emplo:
KC'1/RdB%, 1aria .=cia. 'nformao e transfer-ncia de tecnologia. 'nformao
e%ociedade, *.+0, n.2, 2000. )ispon<*el
em:ttp:DDEEE.informacaoesociedade.ufpb.brg. /cesso em: 22 ago. 2000.
A&*/9) 6% I)&.(5 E/.*%&.%*F
%O4RB5O1B, 5ome. 6<tulo do artigo. 5ome do Zornal, cidade, dia m-s. ano.
)ispon<*el em: fttp:DDEEE.```````.`````.```` g. /cesso em: dia m-s ano.
B,emplos:
./1CCC', %ergioF ?/.H/5O,/ndr7. /cordo no con*ence analistas brasileiros.O
Bstado de %o ?aulo, %o ?aulo, 23 ago. 200+. )ispon<*el
em:fttp:DDEEE.estado.estadao.com.brDeditoriasD200+D0(D23Deco03".tmlg. /cesso
em: 23 ago. 200+.
CD-ROM
%O4RB5O1B, 5ome. 6<tulo do C);RO1: subt<tulo. Cidade: Bditora, ano. + C);
RO1.
B,emplos:
C'?RO 5B6O,?as9uale. 5ossa l<ngua portuguesa. %o ?aulo:?ubli#ola,+33&.
+C);RO1.
JN( (-3D.'/( 6% (-*)&%3,
6a6C.O do C);RO1: subt<tulo. Cidade: Bditora, ano. + C);RO1.
B,emplos:
?or )entro do munic<pio de %o ?aulo. %o ?aulo: BmplasaF /g-ncia Bstado, 2000.
+ C);RO1
S/*%3 % B(.') 6% 6(6)3
6a6C.O da pgina. )ispon<*el em: fttp:DDEEE.````````.```````. ````` g.
/cesso em: dia m-s ano.
18
B,emplos:
U'/KB1 ao mundo doCandino.)ispon<*elem:ttp:DDEEE.portinari.org.brD*iagemDbr.
/cesso em: 2! ago. 200+.
A.%A) 8 )<'/).(5
I formado por materiais no elaborados pelo autor da pes9uisa, mas
9uecompro*a os fundamentos da in*estigao, confirmando, *alidando ouilustrando
t0picos espec<ficos do mesmo. Puanto G grafia, segue as mesmasregras do
ap-ndice.
8 /5BTO / 8 ?es9uisa de opinio do Zornal XTTY /5BTO 4 8 andices
estat<sticosfornecidos pelo supermercado X]Y/5BTO C 8 'ndicadores sobre
consumo do '4KB.
RE#ER$NCIAS
19
/%%OC'/cdO 4R/%'.B'R/ )B 5OR1/% 6IC5'C/%. Refer-ncias 4ibliogrficas.
54R $023. Rio de Zaneiro: ago, 2002
/%%OC'/cdO 4R/%'.B'R/ )B 5OR1/% 6IC5'C/%. Refer-ncias 4ibliogrficas.
54R +!&2!. Rio de Zaneiro: ago, 2002
/%%OC'/cdO 4R/%'.B'R/ )B 5OR1/% 6IC5'C/%. Refer-ncias 4ibliogrficas.
54R +0"20. Rio de Zaneiro: ago, 2002
4B/C, 1icel. /rtedatese. Comoredigirumatesede mestradooudedoutorado,uma
monografia ou 9ual9uer outro trabalo uni*ersitrio. 2. ed. Rio de Zaneiro: 4ertrand
4rasil, +33&
C/%6RO, Cludio de 1oura Castro. / ?rtica da pes9uisa. %o ?aulo: 1cgraEHill,
+3&+
CO1O #/]BR C1 6R/4/.HO B%CO./R. )ispon<*el em
EEE.hlicheducacao.com.br . /cesso em 30 de dezembro de 200(.
BCO, Humberto. Como se faz uma tese em ci-ncias umanas. %o ?aulo:
?erspecti*a, +3(3
BCVBR66;HO##, 4eatrizF CBC'.'O, 6Lnia Cristina 4assani. Regulamento de estgio
super*isionado e de trabalo de concluso de curso @6CCA. 5o*a Odessa: #ac.
5etEorh, 200!.
#KUDB/B%?. 5ormas para apresentaodemonografias. %o?aulo:4ibliotecaVarl/.
4oedecher, +33"
K'., /nt2nio Carlos. Como elaborar pro>etos de pes9uisa. 3. ed. %o ?aulo: /tlas,
+33$
VOCHB, Zos7 Carlos. #undamentos da metodologia cient<fica. +2. ed. ampliada.
Ca,ias do %ul: Cni*ersidade de Ca,ias do %ul, +3((
20
1/RCO5', 1arina de /ndrade i ./V/6O%, B*a 1aria. 1etodologia do trabalo
cient<fico. %o ?aulo: /tlas, +3(3
1/R6'5%, Kilberto de /ndrade. 1anual paraelaborao de monografiase
dissertaes. %o ?aulo: /tlas, 2000
1OCR/, Ker*ilcio /guiar Coelode. Citaeserefer-nciasadocumentoseletr2nicos.
Recife: +33$. 4rocura
R'CH/R)%O5, RobertoZarrbetal. ?es9uisasocial: m7todoset7cnicas. 3. ed.
Re*istae ampliada. %o ?aulo: /tlas, +333
RC)'O #ranz Uitor. 'ntroduo ao pro>eto de pes9uisa cient<fica. 3. ed. ?etr0polis:
Uozes, +3(0
RC'], Zoo Ol*aro. 1etodologia cient<fica. %o ?aulo: /tlas, +3&3.
%/56O%, Kildenir Carolino. Citao 4ibliogrfica. Campinas: C5'C/1? , 200".
21