Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio identifica Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
a implementar

Trabalho com
Definir a Defesa dum Garantir a
professores
utilização; calendário e manutenção
das turmas no
Integrar e apoio ao dum plano de da articulação
apoiar o currículo; acção coeso, entre as
Professor
currículo; cooperado e acções a
Dinamização isolado:
Competências do significante, defender pela
Cooperar com de sessões; disponibilidad
professor bibliotecário em função escola e o
professores e e
Promoção de das plano de
formar; condicionada.
eventos; necessidades oferta da
Personalizar do currículo, biblioteca
Acompanham da escola e do escolar, como
acção
ento de aluno. planeado.
pedagógica.
projectos.
Recursos Garantia do Em fase de Trabalho de Procurar
Organização e Gestão da físicos e equipamento implementaçã equipa: garantir
BE manutenção; necessário o (ainda com levantamento igualdade de
para a resultados de oportunidades
Linhas de
realização das positivos). necessidades, a um público
acção e
sessões de resoluções vasto, num
tempo
trabalho; conjuntas, agrupamento
definidas;
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Plano de
oferta de
formação,
promoção da
Articulação leitura, de
com outras eventos
gestão de
bibliotecas culturais e que abrange
disponibilidad
escolares, a artísticos, de elevado
es, projecto
biblioteca sugestões e número
único com
pública e modelos para populacional.
várias acções.
parceiros articulação
sociais. com a escola,
as BE do
agrupamento
e a biblioteca
da autarquia.
Perigo de
Sem Procurar gerar baixas
Colecção
periódicos disponibilidad expectativas
variada; Catalogação (em es de verbas na novidade Inserção em
Colecção em DocBase a negociação); para projectos e
documental;
dirigida aos ser assinatura de programas de
Gestão da Colecção Pouca Fragilização
públicos; implementada jornais e âmbito
; documentaçã da
revistas, para cultural para a
Colecção o áudio e diversidade e
Colecção aquisição de aquisição de
orientada vídeo. da
diversificada. jogos, de recursos.
para o polivalência
Jogos vídeos e de
currículo. do espaço
danificados. CD áudio.
biblioteca.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

A BE como espaço de Resolução de Enquadramen (Com bons Enriqueciment Manutenção

conhecimento e problemas; to da acção resultados, o de da interacção.
aprendizagem. Trabalho no projecto até ao conteúdos;
Planeamento
colaborativo e articulado educativo do presente.)
de modelos, Promoção da
com Departamentos e agrupamento
estratégias, atitude crítica
docentes. Traçado das
métodos de face aos
aprendizagem linhas de conteúdos;
apoio aos
e Problematizaç
disponibilizaçã projectos da
escola, com ão de
o de
os conceitos;
informação;
coordenadore Experimentaç
Acção s de ão da norma,
pedagógica estabelecimen por oposição à
adequada a to; norma
perfis e decretada;
necessidades; Definição de
áreas centrais Espaço para a
Conversão da do currículo individualidad
norma para os e e promoção
decretada em diversos anos da autonomia
experienciada de na procura de
. escolaridade; informação.
Levantamento
das
necessidades
por turma,
aluno ou
grupo de
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

alunos;
Planeamento
conjunto com
os docentes
das turmas,
de estratégias
para
promover o
desenvolvime
nto de
competências.
Formação para a leitura e Intervenção Apoio à
para as literacias em exploração de
estratégias leituras
para a recomendada
reflexão, a s do Plano
crítica e a Nacional de
problematizaç Leitura;
ão; Dinamização
Elaboração de de sessões de
guiões e animação de
questionários; leitura;
Acções Uso de
promotoras da linguagens
pesquisa e do não verbais e
encontro do discurso
entre entre artes
Conhecimento na área Biblioteca escolar

colecções. para o
incentivo ao
gesto crítico;
Utilização
frequente da
WebQuest;
Produção de
eventos
culturais;
Apresentação
de trabalhos e
de
comunicações
entre turmas;
Encontros
com
escritores e
personlidades
do meio
cultural;
Promoção, em
equipa, da
Feira do Livro
e da Semana
da Leitura;
Publicações
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

em vários
suportes.

Exigência de Elaboração de
recursos e guiões;
manutenção; Construção e
Uso do manutenção Formação
computador de Website continuada na
na educação e contendo: o utilização do
não só na projecto, a mundo digital; Criação de
Risco de
gestão de produção, o clubes e
Uso e recurso desactualizaç
colecções – processo, e o Escassez de atribuição de
ao saber ão e perda de
BE e os novos ambientes apoio ao material para tempo para novas funções
técnico de oportunidade
digitais. currículo com desenvolvime montagens e
devido à
no tratamento
nto autónomo actualizações. utilização da e manutenção
as escassez de
da actividade Web para a dos suportes
tecnologias; tempo.
subjacente; pesquisa de na Web.
Ligações entre conteúdos
informação Edição e problematizad
dispersa; composição os.
de texto e
Relevo a imagem em
fontes vários
digitais; formatos.
Gestão de evidências/ Forma de dar Produções em Impressão Promoção de Restrição de Procura de
avaliação. visibilidade e suportes condicionada conexões públicos, face patrocínios
recolher variados, e em recursos entre públicos à escassez de para edições
dados do adequados físicos. diferenciados; consumíveis. em suportes
impacto da aos conteúdos físicos.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

tratados e às
acções
Visibilidade da
desenvolvidas
actividade da
;
biblioteca na escola e da
comunidade; Atribuição de biblioteca;
função às
Contribuir Forma de
publicações,
para a escolha controlo de
enquanto
de dinâmicas e
parte
publicações e promoção da
integrante da
dos formatos imagem.
actividade, e
a utilizar.
requerente de
acção, e
contendo
propostas.
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

Uso e desenvolvimento dos A escassez de ferramentas ao Instrumentos de visibilidade

suportes instrumentais eleitos dispor da biblioteca e do actualizados, solícitos à
Adequação das
práticas aos tempos; pelas crianças e jovens nas bibliotecário; participação da comunidade;
suas vidas, enquanto O «convite» à dispersão: Plano para criação de
Incentivo à utilização utilizadores das tecnologias;
diferentes projectos, utilizadores;
gradativa da
Acções integradas nos pretensões dos utilizadores,
biblioteca escolar. Aquisição de periódicos e
interesses dos utilizadores das solicitações da instituição e da documentos não livro.
BE, tendo em conta o comunidade.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

desenvolvimento de
competências.
Trabalho cooperado na equipa
da BE, com outras BE,
Biblioteca Municipal, outras
bibliotecas públicas, escola,
comunidade educativa e
comunidade local;
Plano de acção integrado no
currículo e respondendo às
necessidades dos utilizadores;

2009. Formando:
António José Freitas Costa Xavier Ferreira
DREA T4