Fórum 2 Actividade – Distinguir enunciados gerais de específicos

Domínio B

A - Enunciado 3 - Reforçar o trabalho articulado.

As fragilidades que encontro neste enunciado prendem-se de imediato com o facto de não perceber o que se
pretende. Reforçar como? Começa por ser a primeira pergunta. Articulado com quem? Podemos perguntar. Ou seja,
o enunciado não especifica como tencionam reforçar o trabalho, nem com quem vão desenvolver as actividades. Em
que actividades ou projectos? Com que parceiros? A nível interno ou externo?
Lendo com atenção o MAABE verificamos que as hipóteses podem ser diversas, tal com a seguir se referem:
B1 A BE incentiva a leitura informativa, articulando com os departamentos curriculares desenvolvendo actividades
de ensino e aprendizagem ou em projectos e acções que incentivem a leitura.
B2 A BE promove a articulação da leitura com os diferentes domínios curriculares, com departamentos e docentes,
com a BM ou outras instituições. A BE articula actividades com os docentes/sala de aula no âmbito do PNL. A BE
envolve a família em projectos ou actividades na área da leitura.

Propostas de alteração

- A BE vai participar nas reuniões do departamento de Línguas para reforçar o trabalho articulado com os docentes
de Língua Portuguesa promovendo o gosto pela leitura através de dinamização de actividades como “Leituras soltas”
e “A hora do Livro”.

- Reforçar o trabalho em parceria com as docentes do primeiro ciclo e pré-escolar, participando nas suas reuniões e
incluindo no PAA da BE e desses departamentos pelo menos duas actividades a desenvolver por período.

B - Enunciado 4 – Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e

alunos.

As fragilidades são muito semelhantes às anteriores. A BE tenciona produzir instrumentos de apoio, mas … Reforçar
em quantidade, qualidade? Instrumentos de apoio de que género? Para os professores utilizarem em sala de aula?
Em que actividades? Leitura autónoma, orientada? De acordo com o modelo poderia ser:

B2 A BE promove e participa na criação de instrumentos de apoio a actividades de leitura e de escrita e na produção

de informação em diferentes ambientes (…).

Propostas de alteração

- A BE vai produzir instrumentos de apoio, em articulação com os coordenadores do PNL, para possibilitar diferentes
tipos de exploração das obras de leitura orientada.

- A BE vai elaborar uma breve síntese sobre cada uma das obras PNL disponíveis na biblioteca para facilitar a escolha
das mesmas de acordo com os diferentes níveis de escolaridade.

- A BE vai produzir roteiros para apoiar a produção da escrita dos alunos do clube de jornalismo, como por exemplo
como se escreve um artigo, uma reportagem, etc.

Susana Maria Casals Namura