METAS CURRICULARES | EDUCAO TECNOLGICA - 2 CICLO

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Realizadas pela equipa de Educao Tecnolgica
Antnio da Cruz Rodrigues (Coordenador), Joo Manuel Carneiro, Eduardo J. Ribeiro

Agosto 2012
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NDICE



INTRODUO 03

METAS DO 2. CICLO - 5. Ano
Tcnica T5 05
Representao R5 05
Discurso D5 06
Projeto P5 07


METAS DO 2. CICLO - 6. Ano
Tcnica T6 08
Representao R6 09
Discurso D6 09
Projeto P6 10























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INTRODUO


A tecnologia parte intrnseca da vida do ser humano, no sendo possvel
contemplar a cultura e a obra sem a sua presena. Neste contexto a disciplina de
Educao Tecnolgica, atravs da realizao de aes e experincias sistemticas,
dever desenvolver no aluno o prazer pela compreenso do objeto tcnico, da
tecnologia e dos processos de construo e fabrico.
Neste sentido, as metas de Educao Tecnolgica pretendem estimular um universo
em que se promove a articulao de contedos e a expanso de conhecimento. Esta
dinmica, que pressupe a experincia e o erro como instrumentos, incentiva a
reflexo e impulsiona o pensamento divergente. Neste mbito, as metas privilegiam
aes orientadas para experincias prticas, que se transformam numa parte ativa do
conhecimento.
As metas de Educao Tecnolgica sustentam um ensino em que a ampliao do
conhecimento um dos fatores diferenciadores. Proporcionam o enriquecimento de
contedos, que no contexto cultural dizem respeito a crenas, costumes e hbitos
adquiridos pelo Homem como membro da sociedade, no contexto cientfico referem-
se a informao baseada em princpios certos e comprovados, no contexto
experimental dizem respeito ao conhecimentos adquirido atravs da prtica, ensaios e
tentativas, e no contexto da logstica referem-se organizao e gesto de meios e
materiais necessrios a uma atividade ou ao.
Essenciais ao educativa, as metas no 2. Ciclo do Ensino Bsico organizam-se
atravs de quatro domnios que se conjugam para o desenvolvimento de
conhecimentos no contexto da Tcnica, da Representao, do Discurso e do Projeto,
estimulando o aluno a apreender e a desfrutar diferentes universos tcnicos e
tecnolgicos.
Neste mbito, o domnio da Tcnica caraterizado por procedimentos de carcter
sistemtico e metodolgico que tm como objetivo a aquisio de conhecimento
terico e prtico e a ampliao de aptides especficas. O domnio da Representao
caraterizado por procedimentos de registo, comunicao, esquematizao
e visualizao de simbologias grficas de modo racional e conciso, conforme os
propsitos a que se destina. O domnio do Discurso caraterizado por procedimentos
de encadeamento de factos e acontecimentos que aludem ao que se quer comunicar
/significar e que so expressos segundo regras de construo discursiva. O domnio do
Projeto caraterizado por procedimentos coordenados e interligados, executados
com o intuito de cumprir um determinado objetivo especfico, envolvendo aes de
anlise de requisitos e recursos disponveis.
A construo, a organizao e os contedos das metas tiveram em ateno os
programas existentes de Educao Tecnolgica, caracterstica que facilita a boa
articulao entre os objetivos gerais e os contedos dos programas disponveis.
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As metas para Educao Tecnolgica esto estruturadas por ano letivo e os seus
contedos apresentam uma estrutura de complexidade programada, segundo trs
eixos de progresso da complexidade: horizontal, vertical e domnio. O eixo horizontal
projeta-se ao longo dos anos (do 5 ao 6 ano) e evidncia a articulao entre
objetivos gerais. O eixo vertical projeta-se ao longo de um ano especfico e evidncia a
articulao entre domnios. O eixo do domnio projeta-se verticalmente ao longo dos
objetivos gerais, em que o ltimo d relevo a processos cognitivos, que estruturam os
contedos do domnio em questo.
No mbito dos objetivos gerais, as metas incidem sobre contedos como a
tecnologia e o objeto tcnico, medies, comunicao tecnolgica, fontes de energia,
matrias-primas e materiais, movimentos, processos de utilizao, fabrico e
construo e estruturas.
Os objetivos e descritores indicados em cada ano de escolaridade so obrigatrios,
sem prejuzo de, em anos subsequentes, continuarem a ser mobilizados.




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Metas Curriculares Educao Tecnolgica 2. CICLO

5. Ano
DOMNIOS DE REFERNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO


Tcnica T5

OBJETIVO GERAL (1):
Reconhecer o papel da tecnologia.

1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noo de tcnica.
1.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia.
1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural, humano e
construdo.

OBJETIVO GERAL (2):
Discriminar a relevncia do objeto tcnico.

2.1: Definir o conceito de objeto tcnico.
2.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a sua
repercusso na evoluo da sociedade.
2.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como resposta s necessidades
humanas.
2.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a
funo das suas partes.

OBJETIVO GERAL (3):
Dominar a aquisio de conhecimento tcnico.

3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dos objetos,
enumerando e analisando os elementos que os constituem.
3.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetivamente a estrutura do objeto,
as suas caractersticas e funes.



Representao R5

OBJETIVO GERAL (4):
Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medio.

4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza (comprimento, ngulo,
massa, tempo, temperatura).
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4.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rgua graduada,
transferidor, balana, relgio, termmetro).

OBJETIVO GERAL (5):
Discriminar a convenincia de medies rigorosas na execuo de trabalhos.

5.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.
5.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de medida e previso
do erro.
5.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medio em
funo das grandezas que se pretendem determinar.

OBJETIVO GERAL (6):
Dominar a representao como instrumento de exposio rigorosa.

6.1: Desenvolver aes orientadas para o registo de informao de modo
racional e conciso.
6.2: Interpretar e representar informao, com o objetivo de organizar e
hierarquizar contedos.



Discurso D5

OBJETIVO GERAL (7):
Aplicar princpios da comunicao tecnolgica.

7.1: Identificar vocabulrio especfico da rea tecnolgica, utilizando-o para
comunicar ideias e opinies.
7.2: Interpretar instrues e esquemas grficos/tcnicos.

OBJETIVO GERAL (8):
Desenvolver princpios da comunicao tecnolgica.

8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica da rea
tecnolgica.
8.2: Produzir instrues e esquemas grficos/tcnicos, utilizando sistemas
discursivos, codificaes e simbologias tcnicas.

OBJETIVO GERAL (9):
Dominar a comunicao como um processo de organizao de factos.
9.1: Desenvolver aes orientadas para o encadeamento cronolgico de
acontecimentos.
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9.2: Desenvolver capacidades de enumerar, caracterizar e registar os factos
observados.



Projeto P5

OBJETIVO GERAL (10):
Distinguir as principais fontes de energia.

10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento, gua, etc.) aplicados na
produo de energia.
10.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renovveis e no
renovveis).
10.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto das fontes energticas
naturais.

OBJETIVO GERAL (11):
Compreender processos de produo e de transformao de energia.

11.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia (sol, vento, desnveis
de gua, combustvel, etc.).
11.2: Analisar e classificar diversos processos de transformao de energia
(mecnica, eletroqumica, eletromagntica).

OBJETIVO GERAL (12):
Explorar solues energticas no mbito dos operadores eltricos.

12.1: Distinguir operadores eltricos na construo de circuitos eltricos simples.
12.2: Utilizar operadores eltricos no desenvolvimento de projetos, de baixa
complexidade.

OBJETIVO GERAL (13):
Dominar procedimentos de anlise e de sistematizao.

13.1: Desenvolver aes orientadas para metodologias de aquisio de
conhecimento prtico.
13.2: Identificar unidades funcionais, compostas por um ou mais elementos, que
agregados cumprem uma funo.



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Metas Curriculares Educao Tecnolgica 2. CICLO

6. Ano
DOMNIOS DE REFERNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO


Tcnica T6

OBJETIVO GERAL (1):
Conhecer a origem e propriedades dos materiais.

1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis, madeiras e
metais).
1.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos de materiais (cor, brilho,
cheiro, textura, etc.).
1.3: Avaliar caractersticas e propriedades dos materiais que condicionam o seu
armazenamento.
1.4: Enumerar diferentes formas de apresentao dos materiais no mercado
(normalizao).

OBJETIVO GERAL (2):
Reconhecer processos de transformao das principais matrias-primas.

2.1: Relacionar processos de transformao de matrias-primas com os
materiais.
2.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das
matrias-primas em materiais.
2.3: Explicar modificaes das propriedades dos materiais de acordo com as suas
utilizaes.
2.4: Realizar ensaios para determinar propriedades mecnicas como dureza,
maleabilidade, etc. (ex. barro).

OBJETIVO GERAL (3):
Distinguir alteraes no meio ambiente determinadas pela ao humana.

3.1: Avaliar o impacto ambiental provocado pelo processo de extrao das
matrias-primas.
3.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.


OBJETIVO GERAL (4):
Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.

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4.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa
parte ativa do conhecimento.
4.2: Distinguir grupos singulares de recursos e tecnologias.



Representao R6

OBJETIVO GERAL (5):
Conhecer diversos tipos de movimentos.

5.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao no espao (trajetria:
retilneos e curvilneos).
5.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao no tempo (ritmo:
peridicos, uniformes e acelerados).

OBJETIVO GERAL (6):
Reconhecer operadores mecnicos de transmisso e de transformao do
movimento.

6.1: Identificar processos de transformao e de transmisso (ex. movimento de
oscilao peridico do pndulo do relgio no movimento circular dos
ponteiros; o movimento retilneo da corda no movimento curvilneo,
pendular do sino).
6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples, empregando processos de
transmisso/conservao de movimento.

OBJETIVO GERAL (7):
Dominar a representao esquemtica como registo de informao.

7.1: Desenvolver aes orientadas para a investigao e registo de processos
mecnicos.
7.2: Desenvolver capacidades de representao morfolgica e estrutural.



Discurso D6

OBJETIVO GERAL (8):
Distinguir a linguagem dos processos de utilizao, de fabrico e de construo.
8.1: Identificar as fases necessrias para a organizao e planificao de tarefas
(espao de trabalho, preparao de materiais e ferramentas, listas de
componentes, etc.).
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8.2: Compreender a problemtica da higiene e da segurana no local de trabalho
(noes de higiene e segurana individual e coletiva, riscos gerais e a sua
preveno, o papel da organizao e limpeza na preveno de riscos de
trabalho, etc.).

OBJETIVO GERAL (9):
Compreender processos tcnicos de fabrico e de construo.

9.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas a cada tarefa
(nomenclatura, componentes, uso tcnico, segurana especfica de uso,
preparao, conservao e manuteno).
9.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos de
corte, conformao, moldagem e de acabamento).
9.3: Identificar e distinguir unies rgidas de unies mveis (fixas e
desmontveis).
9.4: Relacionar tipos de unio com os materiais (ex. aparafusar peas de madeira
difere do aparafusar peas em metal).

OBJETIVO GERAL (10):
Dominar a comunicao orientada para a demonstrao.

10.1: Desenvolver aes orientadas para a demonstrao de factos e
acontecimentos, que enunciam relaes de causa e efeito.
10.2: Distinguir encadeamentos sequenciais e agregados de aes.



Projeto P6

OBJETIVO GERAL (11):
Conhecer tipos de estrutura.

11.1: Compreender o conceito de estrutura (forma, funo, mdulo).
11.2: Identificar diferentes tipos de estruturas (naturais e artificiais; fixas e
mveis).
11.3: Analisar a evoluo histrica dos processos de construo de estruturas.

OBJETIVO GERAL (12):
Explorar estruturas no mbito da forma e funo.

12.1: Reconhecer a funo das estruturas e dos seus componentes (suporte de
cargas, suporte de foras exteriores, manter a forma, proteger e ligar os
componentes).
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12.2: Identificar os esforos a que esto sujeitas as estruturas (trao,
compresso, flexo, toro e corte).
12.3: Desenvolver estruturas considerando materiais, processos de construo e
forma/funo.

OBJETIVO GERAL (13):
Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realizao de um objetivo.

13.1: Desenvolver aes orientadas para a identificao de requisitos e recursos
disponveis.
13.2: Desenvolver capacidades que se direcionam para a procura da melhor
soluo, para a apreciao dos prs e dos contras e para a avaliao crtica
das solues alcanadas.