1- Que parte cabe ao estado e que parte cabe famlia no provimento da educao?

Ao estado, cabe a estrutura e financiamento e a vinculao de recursos; famlia, cabe a matrcula, acompanhamento e
educao.
2. Como se d a organizao da educao no Brasil?
Bsica - Dever do estado
Infantil - Do municpio
Fundamental - Municipal e Estadual
Medio - Estadual
Educao superior, graduao e ps - Federal
3 - Como composta a educao bsica?
Infantil, fundamental e mdio.
4 - Quais os documentos norteadores da educao bsica?
Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - LDB, Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996
Plano Nacional de Educao - PNE, Lei n 10.172/2001
5 - Quais as atribuies da LDB?
regulariza em mbito nacional: a base comum do currculo, a carga horria, presena mnima em aula e as formas de
promoo de srie.
Cabe aos estados, municpios e at mesmo s escolas:
* a normatizao das especialidades regionais e locais, curriculares e de calendrio, de promoo de srie e a expedio da
documentao escolar de cada aluno da educao bsica.
6 - Quais as atribuies do Plano Nacional de Educao?
Estabelecer metas decenais (para todos os nveis e etapas da educao) Os estados e municpios devem criar e
estabelecer tambm planos semelhantes compatveis com as metas nacionais.
Todas as aes e programas da SEB (secretaria de educao bsica) visam o alcance das metas do PNE (plano nacional
de educao).
7 - Quais as atribuies do Plano de Desenvolvimento da Educao?
Busca garantir uma Educao bsica de qualidade, deve envolver todos, pais, alunos, professores e gestores, em iniciativas
que busquem o sucesso e a permanncia do aluno na escola, deve ser investidos recursos na educao profissional e na
educao superior.
8 - Quais as diretrizes quanto ao ensino fundamental?
O acesso ao ensino fundamental direito pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de cidados, associao
comunitria, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar
o Poder Pblico para exigi-lo.
9 - A que se refere a educao em sentido no intencional?
Ou educao i nformal sofre i nfl uenci as do contexto soci al e do mei o ambi ente sobre os
i ndi v duos. Correspondem aos processos de aqui si o de conheci mentos, experi nci as, i di as,
val ores, prti cas, que esto l i gados especi fi camente a uma i nsti tui o e nem so prti cas
i ntenci onai s e consci entes. So si tuaes e experi nci as casuai s, espontneas, no
organi zadas, embora i nfl uam na formao humana.
10 - A que se refere a educao em sentido intencional?
cor respondem as i nf l unci as, onde h i nt enes e obj etos def i ni dos consci ent ement e ( exempl os: educao
escol ar e educao extr a- escol ar) . H uma i nt enci onal i dade e consci nci a por part e do educador ( que pode
ser o pai , o prof es sor, ou um adul to em geral ) quanto aos obj eti vos e taref as que deve cumpri r. H mtodos,
tcni cas, l ugar es e condi es especi f i cas prvi as cri adas del i beradament e para susci t ar i di as,
conheci mentos, val or es, ati t udes e comport amentos.
As f or mas de educao i nt enci onal podem vari ar de acordo com o obj eti vo pr et endi do: educao no f or mal
( f ora do si stema educaci onal convenci onal ) a educao mi ni strada pel os movi ment os soci ai s organi zados,
mei os de comuni cao de massa, et c; t emos t ambm a educao f or ma l que ocorr e nas escol as ou outr as
agnci as de i nstruo e educao como i gr ej as, si ndi catos, par ti dos, empr esas ( nesses espaos deve haver
aes de ensi no com obj et i vos pedaggi cos expl ci tos, si st emati zaes e procedi mentos di dti cos.