INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO

Câmpus São Paulo - Código INEP: 134128

Rua Pedro Vicente, 625, CEP 01109-010, São Paulo (SP)
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Curso: Licenciatura em Física

Disciplina: Política e Organização da Educação (POEZ6)
Nº de aulas semanais: 3
Total de aula: 42,75 horas/ 57 Aulas
Professora: Dra. Karina Perin Ferraro

1º SEMESTRE DE 2023

Semanas CONTEÚDOS METODOLOGIAS

Datas DE ENSINO E
RECURSOS
1 ***Atividade de complementação/recomposição de carga horária e conteúdo em Metodologia de
02/08 tarefa extraclasse ensino: estudo
3 aulas dirigido e orientado.
Apresentação: Quem é você? Porque escolheu a Licenciatura em Física? O que espera Escreva uma breve
aprender nesse componente curricular? síntese respondendo
as questões
A1 – Atividade Avaliativa 1 - Entregar impresso em 16/08 (Valor: 3 pontos) apresentadas.
Máximo de 3 laudas.
Recursos: Papel e
caneta.
Entregar impresso em
16/08
2 Apresentação da disciplina, do Plano de Ensino e discussão sobre a organização do Metodologia de
09/08 trabalho pedagógico para o semestre. ensino: aula
3 aulas expositiva e
Unidade I: Política e educação no Brasil dialogada
I.1. Compreensão da origem etimológica do termo política.
Recursos:
TEXTO 1 - OLIVEIRA, D.A. Política educacional. In: OLIVEIRA, D.A.; DUARTE, PowerPoint, projetor
A.M.C.; VIEIRA, L.M.F. DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente. Belo e notebook
Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010. CDROM. Disponível em:
https://gestrado.net.br/wp-content/uploads/2020/08/420-1.pdf Acesso em: 22 ago. 2022.

3 ***Atividade de complementação/recomposição de carga horária e conteúdo em Metodologia de

12/08 tarefa extraclasse ensino: Estudo
3 aulas dirigido e orientado.
Unidade I: Política e educação no Brasil
I.3. As relações entre estado, política e educação. Atividade de
postagem no Fórum:
VÍDEO 1 - SE-FEUSP 2020 - SESSÃO 5.1: DEMOCRACIA COMO UMA DAS Realize um
VOZES DA EDUCAÇÃO (Camila Mendes Pinheiro). Disponível em comentário sobre o
https://www.youtube.com/watch?v=cie18BC3Y2s&list=PLToghPotMX1uyRGIGBsTB Vídeo 1
RFhSAu3VwxWE) - (A partir de 25 min até os 58 min).
Recursos: Moodle
A2 – Comentário sobre o Vídeo 1 no Forúm (VALOR: 3 pontos)
4 Unidade I: Política e educação no Brasil Metodologia de
16/08 I.1. Compreensão da origem etimológica do termo política. ensino: aula
3 aulas I.2. Estrutura técnica da legislação. expositiva e
dialogada
TEXTO 1 - OLIVEIRA, D.A. Política educacional. In: OLIVEIRA, D.A.; DUARTE,
A.M.C.; VIEIRA, L.M.F. DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente. Belo Recursos:
Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010. CDROM. Disponível em: PowerPoint, projetor
https://gestrado.net.br/wp-content/uploads/2020/08/420-1.pdf Acesso em: 22 ago. 2022. e notebook
 TEXTO 2 – GUIMARAES, P. Como ler uma lei. Estratégia Concursos. Blog, 2018.
Disponível em: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/como-ler-uma-lei/.
TEXTO 2.1 – Disponível em: https://www.politize.com.br/estrutura-das-leis-entenda/

5 Unidade I: Política e educação no Brasil Metodologia de

23/08 I.3. As relações entre estado, política e educação. ensino: aula
3 aulas expositiva e
TEXTO 3 - FERRARO, Karina Perin. Participação dos alunos na gestão democrática da dialogada
escola pública em Marília. Marília, 2009. 124 f. Trabalho de Conclusão de Curso
(graduação – Pedagogia) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Recursos:
Ciências, 2009. p. 15-22. PowerPoint, projetor
e notebook
TEXTO 4 – KATAOKA, Emyly, Kathyury. O Ideário democrático e popular na
educação: um inventário crítico. Orientadora: Luciana Pedrosa Marcassa. Tese de
Doutorado. Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação,
Florianópolis, 2018, p. 202-223. Disponível em:
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/195837?show=full Acesso em: 06 ago.
2022.

6 Unidade II. A Educação escolar na contemporaneidade Metodologia de

30/08 II.1. A educação, direito e democracia. ensino: aula
3 aulas expositiva e
TEXTO 5 - SAVIANI, Dermeval. Vicissitudes e perspectivas do direito à educação no dialogada
Brasil: abordagem histórica e situação atual. Revista Educ. Soc., Campinas, v. 34, n. 124,
p. 743-760, jul.-set. 2013. Disponível em: Recursos:
https://www.scielo.br/j/es/a/BcRszVFxGBKxVgGd4LWz4Mg/?format=pdf&lang=pt PowerPoint, projetor
Acesso em: 22 ago. 2022. e notebook

7 Unidade II. A Educação escolar na contemporaneidade

06/09 II.2. As transformações sociais, econômicas e políticas. Metodologia de
3 aulas ensino: aula
TEXTO 6 - ADRIÃO Theresa. Dimensões e formas da privatização da educação no expositiva e
Brasil. Currículo sem Fronteiras, v. 18, n. 1, p. 8-28, jan./abr. 2018. Disponível em: dialogada
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5692189/mod_resource/content/1/Teresa%20A
driao_Dimens%C3%B5es%20e%20Formas%20da%20Privatiza%C3%A7%C3%A3o.pd Recursos:
f Acesso em: 22 ago. 2022. PowerPoint, projetor
e notebook

8 Unidade III. A política educacional brasileira para a educação básica Metodologia de

13/09 III.1. Reformas educacionais, planos de educação e BNCC; ensino: aula
3 aulas expositiva e
TEXTO 7 - LIBÂNEO, José Carlos; OLIVEIRA, João Ferreira de; TOSHI, Mirza dialogada e debate
Seabra. Educação escolar: politicas, estrutura e organização. 10a ed. São Paulo: Cortez, em grupo
2012. (Coleção Docência em Formação: Saberes Pedagógicos). (p. 153-159).
Recursos:
TEXTO 8 – KUENZER, Acacia Zeneida. Sistema educacional e a formação de PowerPoint, projetor
trabalhadores: a desqualificação do Ensino Médio Flexível. Ciência & Saúde Coletiva, e notebook
25(1):57-66, 2020. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/csc/a/WDrjPv8s6s9X5Y63PWG3VgJ/?format=pdf&lang=pt

TEXTO 9 - BRASIL. Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em:

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.p
df Acesso em: 06 ago. 2022.

9 Metodologia de
16/09 ***Atividade de complementação/recomposição de carga horária e conteúdo em ensino: Estudo
3 aulas tarefa extraclasse dirigido e orientado.
Leia o texto e anote
Unidade III. A política educacional brasileira para a educação básica as principais dúvidas
III.2. Programas e financiamento da educação brasileira. e reflexões.
 Recursos: Moodle
TEXTO 10 - CURY, Carlos Roberto Jamil. Estado e políticas de financiamento em
educação. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 28, nº 100- Especial, p. 831-855, out.
2007. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/es/a/DMfv3ZSwQTSFgQ3DVX7qrFJ/?format=pdf&lang=pt
Acesso em: 22 ago. 2022.
10 15ª edição da Semana de Ciência, Educação e Tecnologia do Câmpus São Paulo – Transferência de
20/09 SEDCITEC 2023. atividade com entrega
3 aulas de certificado de
participação.
11 Unidade III. A política educacional brasileira para a educação básica Metodologia de
27/09 III.3. Políticas étnico-raciais, ações afirmativas e cotas. ensino: aula
3 aulas expositiva e
TEXTO 11 – GOMES, Nilma Lino. Diversidade étnico-racial, inclusão e equidade na dialogada
educação brasileira: desafios, políticas e práticas. RBPAE - v. 27, n. 1, p. 109-121,
jan/abr. 2011. Disponível em: Recursos:
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19971/11602 Acesso em: 22 ago. 2022. PowerPoint, projetor
e notebook
TEXTO 12 – DURANS, Claudicea Alves. Políticas de raça e classe no Brasil: uma
crítica marxista. São Paulo: Sundermann, 2021, p. 223-230.

VÍDEO 2 - Raça Humana. TV Câmara. Direção e Roteiro: Dulce Queiroz. Duração: 41

minutos. Disponível em: https://www.camara.leg.br/tv/200740-raca-humana/ Acesso em:
20 mar. 2022.

12 Unidade IV. Organização da educação escolar Metodologia de

04/10 IV.I. Aspectos legais; ensino: aula
3 aulas IV.2. Os sistemas de ensino: esferas federal, estadual e municipal; expositiva e
IV.3. Princípios da organização conforme a LDB; dialogada

TEXTO 13 - BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Recursos:

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm PowerPoint, projetor
Acesso em: 06 ago. 2022. e notebook

TEXTO 14 - BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei que estabelece as

Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 05 fev. 2022.
13 Unidade IV. Organização da educação escolar Metodologia de
11/10 IV.I. Aspectos legais; ensino: aula
3 aulas IV.2. Os sistemas de ensino: esferas federal, estadual e municipal; expositiva e
IV.3. Princípios da organização conforme a LDB; dialogada

TEXTO 13 - BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Recursos:

Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm PowerPoint, projetor
Acesso em: 06 ago. 2022. e notebook

TEXTO 14 - BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei que estabelece as

Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 05 fev. 2022.
14 A3: ATIVIDADE AVALIATIVA Questões fechadas e
18/10 sem consulta a
3 aulas - PROVA INDIVIDUAL qualquer material a
ser realizada em
classe sobre os
conteúdos e os textos
discutidos.
- Critérios de
avaliação:
quantitativa, a partir
de demonstração
 acerca do conteúdo
dos textos do
componente
curricular.
(Valor: 10 pontos)
15 Unidade IV. Organização da educação escolar Metodologia de
25/10 IV.4. Níveis e modalidades de educação e ensino - EJA e Educação Profissional ensino: Seminário
3 aulas apresentado pelos
Referências bibliográficas: estudantes
TEXTO 14 - BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei que estabelece as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: Recursos:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 05 ago. 2022. PowerPoint, projetor
e notebook
VÍDEO 3 -Documentário “Fora de Série”. Tema: Educação de Jovens e Adultos. UFF –
Observatório Jovem Grupo de Pesquisa UFF. FAPERJ; CNPq. Mar. 2018. Duração: 90
min. Disponível em: www.filmeforadeserie.com> < https://vimeo.com/257750339
Acesso em: 06 ago. 2022.

VÍDEO 4 - Programa “Educação em Pauta”. Tema: Educação Profissional. Entrevista

com o Prof. Dr. Gaudêncio Frigotto (Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ).
IFRN em Pauta, 2 dez. 2013. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=65yRYQtuJlc Acesso em: 06 ago. 2022.

A4: Seminário e debate em grupo (Valor: 10)

Grupo 1 e 2
16 Unidade IV. Organização da educação escolar Metodologia de
01/11 IV.4. Níveis e modalidades de educação e ensino - Educação Indígena e Educação do ensino: Seminário
3 aulas Campo apresentado pelos
estudantes
TEXTO 14 - BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei que estabelece as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: Recursos:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 06 ago. 2022. PowerPoint, projetor
e notebook
VÍDEO 5: Documentário “Aldeia do Saber”. Diretor: Marcelo Alves. TVAssembleia
Ceará. 03 mar. 2017. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=IzIdSVjRqqI Acesso em: 06 ago. 2022.

VÍDEO 6: Programa Temas em Educação. Tema: Educação do Campo. Produção da

Universidade Federal do Espirito Santo. Parcerias: Centro de Educação (Laufes), TV
Ufes, Curso de Comunicação. 16 jul. 2018. Edição n. 6. Duração: 36 min. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=kUiGs4xVpDY Acesso em: 06 ago. 2022.

A4: Seminário e debate em grupo (Valor: 10)

Grupo 3 e 4
17 Unidade IV. Organização da educação escolar Metodologia de
08/11 IV.4. Níveis e modalidades de educação e ensino - Educação para Jovens e Adultos em ensino: Seminário
3 aulas situação de Privação de liberdade nos estabelecimentos penais e Educação Especial. apresentado pelos
estudantes
TEXTO 14 - BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei que estabelece as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: Recursos:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 06 ago. 2022. PowerPoint, projetor
e notebook
VÍDEO 8: Educação em Prisões – Sala Debate – Canal Futura – Parte 01, de 26 de nov.
de 2014. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=KgvYIqWU8Dw Acesso
em: 06 ago. 2022.

VÍDEO 9: Programa Linha do Tempo. Tema: Educação Especial. TV USP – Bauru, 23

nov. 2015. Duração: 28min04. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=a4Ntfg98xlY Acesso em: 06 ago. 2022.
 A4: Seminário e debate em grupo (Valor: 10)
Grupo 5 e 6
18 Unidade IV. Organização da educação escolar Metodologia de
22/11 IV.4. Níveis e modalidades de educação e ensino – Educação Quilombola ensino: Seminário
3 aulas apresentado pelos
VÍDEO 7: Educação Quilombola. Univesp, 2012. Disponível em: estudantes
https://www.youtube.com/watch?v=o0m88b6y5yg. Acesso em: 10 jan 2021.
Recursos:
PowerPoint, projetor
Unidade V. Legislação complementar à organização da Educação Básica – (Item 1) e notebook
V.1. Estatuto da Criança e Adolescente.

TEXTO 15 - BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Lei que dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm Acesso em: 06 ago. 2022.

A4: Seminário e debate em grupo (Valor: 10)

Grupo 7 e 8
19 Autoavaliação individual e da disciplina (4 pontos) Aplicação de
29/11 instrumento
3 aulas Plano de Ensino e Plano de aulas avaliativo
Metodologia de
ensino: exercício
dirigido e
orientado
Recursos: notebook,
PowerPoint, projetos,
folha e caneta
06/12 Instrumento Final de Avaliação Aplicação de
IFA Textos do componente curricular. instrumento
avaliativo
Metodologia de
ensino: prova
individual sem
consulta.
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação da aprendizagem dos estudantes terá um caráter contínuo e formativo, tendo por base os
seguintes instrumentos e critérios avaliativos:

(A1) Estudo dirigido e orientado. Escreva uma breve síntese respondendo as questões apresentadas.
Máximo de 3 laudas. Recursos: Papel e caneta. Apresentação: Quem é você? Porque escolheu a
Licenciatura em Física? O que espera aprender nesse componente curricular?
Entregar impresso em 16/08/2023 - Valor: 3 pontos

(A2) Fórum: Realize um comentário qualificado acerca do Vídeo 1 via Moodle.

Data máxima da postagem: 12/08/2023 - Valor da atividade: 3 pontos.

(A3) Prova individual com questões fechadas e sem consulta a qualquer material a ser realizada em classe
sobre os conteúdos e os textos discutidos.
Critérios de avaliação: quantitativa, a partir de demonstração acerca do conteúdo dos textos do
componente curricular.
Data da avaliação:18/10/2023. Valor: 10 pontos

(A4) Seminário em grupo: Apresentação expositiva de 2 a 3 estudantes sobre as modalidades da educação.

Os seminários serão espaços nos quais os grupos mediarão a discussão de um tema discutindo-o e
problematizando-o articulado à realidade. Ocorrerão no tempo curricular de duas aulas e tomarão como
referências básicas obrigatórias aquelas indicadas no plano de aulas, podendo ampliar a abordagem a partir
da inserção de referências complementares que grupo tenha pesquisado e que avalia como importantes para
a discussão proposta. Os seminários deverão fomentar, principalmente, operações de pensamento como a
análise, interpretação, crítica,levantamento de hipóteses, comparação e aplicação de fatos á novas situações.
Para tanto, o grupo que irá apresentar e mediar a discussão do tema, deverá formular questão(ões)
problematizadora(s) que possibilitem desencadear um diálogo crítico com a turma, de forma que a análise
da realidade seja estimulada por meio das problematizações apresentadas pelo grupo e pela turma. O tema
será escolhido pelos grupos no início da disciplina.
Tempo do seminário: 30 a 40 minutos. Tempo do debate: 30 a 40 minutos. OBS: A apresentação e o
debate poderão acontecer concomitantemente, caso seja a opção do grupo. O que se deseja é que o grupo
que está coordenando o seminário fomente a participação da turma, promovendo um diálogo crítico e
reflexivo sobre a realidade educacional brasileira à luz dos referenciais estudados.

Valor da atividade: 10 pontos. Datas conforme calendário exposto abaixo.

25/10: Grupo 1 e 2
01/11: Grupo 3 e 4
08/11: Grupo 5 e 6
22/11: Grupo 7 e 8

Critérios: demonstração das leituras e dos vídeos indicados, por meio da apresentação, explicação e
articulação das principais ideias e conceitos trabalhados; atendimento a proposta da atividade; clareza,
coerência e coesão na exposição, com emprego da norma culta.

(A5) Autoavaliação individual: Realização de exercício de autoavaliação individual sobre o processo de

ensino-aprendizagem e da disciplina.
Data da avaliação: 23/06/2022. Valor: 4 pontos

A avaliação final da aprendizagem dos estudantes será calculada com base na média aritmética simples dos
cinco instrumentos avaliativos aplicados no decorrer da disciplina divididos por três.

IFA: Prova Final individual: com questões fechadas e sem consulta a qualquer material a ser realizada em
classe sobre os conteúdos e textos discutidos.
- Critérios de avaliação: quantitativa, a partir da demonstração de compreensão sobre os textos do
componente curricular.
Data da avaliação: 06/12/2023. Valor: 10 pontos