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UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
FACULDADE DE DIREITO
PEA - PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
1. MISSÃO E VISÃO DE FUTURO DA UNB
MISSÃO
Ser uma universidade inovadora e inclusiva, comprometida com as finalidades essenciais de
ensino, pesquisa e extensão, integradas para a formação de cidadãs e cidadãos éticos e
qualificados para o exercício profissional e empenhados na busca de soluções democráticas para
questões nacionais e internacionais, por meio de atuação de excelência.

VISÃO DE FUTURO
Ser referência nacional em ensino, pesquisa e extensão, com inserção local, regional e
internacional, inovadora, inclusiva, transparente e democrática, com gestão eficaz e qualidade de
vida.

2. PRINCÍPIOS PARA A EDUCAÇÃO REMOTA

TRANSPARÊNCIA
promover a comunicação e a transparência, possibilitando maior engajamento na reflexão sobre
práticas pedagógicas.

EQUIDADE
garantir ao máximo igualdade de oportunidades, o pertencimento e a inclusão.

PROTEÇÃO DO BEM-ESTAR
Priorizar o bem-estar físico e mental de toda a comunidade acadêmica.

EXCELÊNCIA
Manter os princípios pedagógicos do curso e a qualidade da aprendizagem.

Feferbaum, M.; Radomysler, C. Ensino Participativo Online: recomendações para o contexto atual. São
Paulo: FGV Direito SP, 2020. Disponível em:
https://direitosp.fgv.br/sites/direitosp.fgv.br/files/arquivos/fgvcepi_rec_ensinopartionline.pdf.

3. IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Direito
DISCIPLINA: Noções de Direito
CÓD.: FDD0155
SEMESTRE: 2021.2
CRÉDITOS/HORAS-AULA: 4/60h
HORÁRIOS: Seg./Qua.: 19:00 às 20:40 (Turma A)
Ter./Qui.: 19:00 às 20:40 (Turma B)
TURMAS: A e B
SALA: modelo remoto
PROF.: Dr. Henrique Smidt Simon
MONITORIA:
CONTATO: Moodle
SENHA DE INSCRIÇÃO NO MOODLE: «democracia»
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4. EMENTA
Estudo de normas e princípios fundamentais do Direito Público e do Direito Privado, com
especial enfoque dogmático-panorâmico dos diversos ramos do direito positivo brasileiro. O
problema da interpretação: norma e ordenamento jurídico. Fontes do direito. O Estado e o
Direito Constitucional: direitos e garantias fundamentais. Organização do Estado e dos poderes.

5. OBJETIVOS
- Apresentar as categorias e conceitos fundamentais ao estudo do Direito, familiarizando o/a
estudante com a linguagem e o raciocínio jurídicos;
- Compreender a dicotomia e seus limites, bem como habilitar o/a discente a distinguir relações e
normas de Direito Público e Direito Privado;
- Proporcionar uma visão panorâmica do Direito Positivo Brasileiro, de um ponto de vista
dogmático, oferecendo uma compreensão dos seus principais ramos e institutos;
- Estudar a estrutura do Estado e dos poderes, visando oferecer aos/às estudantes ferramentas
imprescindíveis à atuação cidadã em espaços públicos, estatais ou não;
- Permitir ao/à estudante a identificação dos conhecimentos jurídicos mais importantes para a
sua área de estudos, possibilitando-lhe o manuseio e a utilização prática das fontes do Direito.

6. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
O curso buscará desenvolver e exercitar nos/as discentes as seguinte habilidades e competências:
• capacidade retórico-argumentativa de se inscrever, com qualidade, nos debates públicos que
envolvam saberes e práticas jurídicos;
• leitura, compreensão e elaboração de textos com conteúdo jurídico;
• reconhecimento e eventual utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e
de reflexão crítica quanto aos conceitos e institutos do Direito;
• pesquisa e utilização de literatura especializada, legislação e da jurisprudência;
• correta utilização da terminologia jurídica nos âmbitos do Direito Público e Privado.
• capacidade de elaborar e solucionar problemas ligados à área de atuação profissional e cidadã
dos/as estudantes.

7. METODOLOGIA
O Curso ocorrerá de forma totalmente remota, por meio da Plataforma Moodle/Aprender 3
(aulas síncronas no Microsoft Teams, com arquivos/links disponibilizados posteriormente no
Moodle/Aprender 3), e estará organizado em 3 unidades, além de uma Semana para
Ambientação e uma para Encerramento e Avaliação.

O Curso será desenvolvido de acordo com a modalidade de Flipped Learning ou “aprendizagem

invertida”. Trata-se de “uma abordagem pedagógica na qual o primeiro contato com conceitos
novos se desloca do espaço de aprendizagem grupal para o individual, na forma de atividade
estruturada, e o espaço grupal resultante é transformado em um ambiente de aprendizagem
dinâmico e interativo, no qual o educador guia os alunos enquanto eles aplicam os conceitos e se
engajam criativamente no assunto.”1 Ou seja, os/as estudantes devem estudar o conteúdo
prévia e autonomamente, por meio dos recursos disponibilizados via Moodle/Aprender 3 pelo

1Talbert, Robert. Guia para utilização da aprendizagem invertida no ensino superior. Trad. de Sandra Maria
Mallmann da Rosa. Porto Alegre: Penso, 2019, p. 21.
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professor e/ou monitor/a. O tempo dos encontros síncronos deve ser utilizado para discussões,
dúvidas, pontos-chave e dinâmicas em grupos, realização de exercícios e projetos.

Outra característica do Curso é a promoção de experiências de aprendizagem pela adoção de

metodologias ativas, “...que dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu desenvolvimento
direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando, desenhando,
criando, com orientação do professor.”2 Para isso, serão adotadas técnicas e ferramentas como
diálogo socrático, Problem-Based Learning, Project-Based Learning, Diário de Bordo, Fóruns de
discussão, Seminários, Wiki etc, que visam desenvolver no/a estudante capacidade metodológica
de aprender por si mesmo e com os demais colegas de modo permanente e autônomo, tendo
como foco os principais problemas colocados ao jurista contemporâneo.

Entre os recursos utilizados no Curso estão bibliotecas virtuais, textos, sites, blogs, podcasts,
filmes etc.

IMPORTANTE:
1) A inscrição no Ambiente Virtual de Aprendizagem é de responsabilidade de cada estudante e
deve ser feita antes do primeiro dia de aula.
2) As atividades do curso deverão ser postadas, nos prazos determinados, no Ambiente Virtual
de Aprendizagem Moodle/Aprender 3. Não serão aceitos trabalhos em meio impresso ou por
qualquer outro meio digital (e-mail, redes sociais, Plataforma Teams etc.).
3) Não está autorizada a divulgação ou reprodução, no todo em parte, sob quaisquer formas ou
por quaisquer meios (eletrônico, mecânico, gravação, fotocópia, distribuição na Web e outros)
das atividades letivas e do material disponibilizado no Ambiente Virtual Moodle/Aprender 3 e
Microsoft Teams sem permissão prévia, expressa e por escrito do professor, ficando os
autores/as da violação indevida de direitos de imagem e de propriedade intelectual sujeitos/as às
penalidades civis e criminais previstas em lei.

8. AVALIAÇÃO
A avaliação das/dos discentes será realizada por meio dos seguintes instrumentos:

Serão realizadas duas avaliações individuais, com questões objetivas e/ou dissertativas, nas datas
marcadas no cronograma.

A participação dos alunos e a disposição nas discussões feitas nos momentos síncronos a partir
de situações do dia a dia serão consideradas na definição da menção final.

MENÇÕES - EQUIVALÊNCIA NUMÉRICA

SS - 9,0 a 10,0
MS - 7,0 a 8,9
MM - 5,0 a 6,9
MI - 3,0 a 4,9
II - 0,1 a 2,9
SR - 0 (Zero) ou acima de 25% de faltas

2Moran, José. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: Moran, José; Bacich, Lilian (Orgs.).
Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018,
p. 4.
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* A inscrição no Moodle/Aprender é de inteira responsabilidade de cada estudante e

deve ser feita no primeiro dia de aula.

9. PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

O Curso está organizado em três eixos: 1) Teoria e Prática do Direito; 2) Teoria do Estado e
Direito Constitucional e 3) Eixo Complementar. Os dois primeiros eixos serão trabalhados em
sala de aula e via Moodle/Aprender; o terceiro eixo será construído a partir de temáticas e
problemas escolhidos pelos/as estudantes e corresponderá a atividades e tarefas propostas ao
longo do semestre.

A organização das atividades está descrita abaixo:

Semana 1 (17 e 19/01 – Turma A – 18 e 20/01 – Turma B): apresentação dos participantes e
do desenvolvimento do Plano de Ensino-Aprendizagem. Cronograma do Curso.

Eixo 1 - Teoria e Prática do Direito – direito como norma e sistema

Semana 2 (24 e 26/01 – Turma A – 25 e 27/01 – Turma B): A pergunta “o que é o Direito?” e
as diferentes concepções do fenômeno jurídico.
Texto 1: CAMINHA, Marco Aurélio Lustosa. O conceito de direito.

Semana 3 (31/01 e 02/02 – Turma A – 01 e 03/02 – Turma B): Por que obedecer ao Direito?
E a que(m) obedecer? O debate sobre as fontes do Direito.
Texto 2: DINIZ, Maria Helena. Fontes do Direito.

Semana 4 (07 e 09/02 – Turma A – 08 e 10/02 – Turma B): O problema da interpretação do

direito.
Texto 3: CANTARELLI, Priscila Dalla Porta Niederauer. Uma análise dos métodos clássicos de
interpretação constitucional em relação à nova hermenêutica: os princípios constitucionais como
diretrizes.

Semana 5 (14 e 16/02 – Turma A – 15 e 17/02 – Turma B): A dicotomia Direito Público vs.
Direito Privado. Os ramos do Direito.
Texto 4: PAIXÃO, Cristiano. Arqueologia de uma distinção: o público e o privado na experiência
histórica do direito.

Eixo 2: Teoria do Estado e Direito Constitucional – a política e o direito

Semana 6 (21 e 23/02 – Turma A – 22 e 24/02 – Turma B): Política, governo e estado –
formas de governo.
Texto 5: BOBBIO, Norberto. A teoria das formas de governo. Caps. I, II.

Semana 7 (28/02 – carnaval – e 02/03 – Turma A – 01 – carnaval – e 03/03 – Turma B):

Política, governo e estado – formas de governo, formas de estado, regimes políticos e sistemas de
governo.
Texto 6: BOBBIO, Norberto. A teoria das formas de governo. Caps. III, VI, IX e XIV.
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Semana 8 (07 e 09/03 – Turma A – 08 e 10/03 – Turma B): Política, governo e estado –
formas de governo, formas de estado, regimes políticos e sistemas de governo.
Texto 7: STRECK, Lenio Luiz; MORAIS, José Luis Bolzan. Ciência Política e Teoria do
Estado. Parte II, caps. 8, 10 e 11.

Semana 9 (14 e 16/03 – Turma A – 15 e 17/03 – Turma B): 1ª AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA.

Semana 10 (21 e 23/03 – Turma A – 22 e 24/03 – Turma B: Organização dos Poderes. O

Poder Legislativo.
Texto 8: TAVARES, André Ramos. Curso de Direito Constitucional. Cap. LXVIII.

Semana 11 (28 e 30/03 – Turma A – 29 e 31/03 – Turma B): Organização dos Poderes. A
criação das leis e outras normas de vinculação coletiva.
Texto 9: TAVARES, André Ramos. Curso de Direito Constitucional. Cap. LXX.

Semana 12 (04 e 06/04 – Turma A – 05 e 07/04 – Turma B): Organização dos Poderes. O
Poder Executivo e a Administração Pública.
Texto 10: TAVARES, André Ramos. Curso de Direito Constitucional. Cap. LXXI e LXXII.

Semana 13 (11 e 13/04 – Turma A – 12 e 14/04 – Turma B): Organização dos Poderes. O
Poder Executivo e a Administração Pública.
Texto 11: Organização dos Poderes. O Poder Executivo e a Administração Pública.

Semana 14 (18 e 20/04 – Turma A – 19/04 – Turma B): Organização dos Poderes. O Poder
Judiciário e o controle de constitucionalidade.
Texto 12: TAVARES, André Ramos. Curso de Direito Constitucional. Cap. LXVII.

Semana 15 (25 e 27/04 – Turma A – 26 e 28/04 – Turma B): 2ª AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA.

Semana 16 (02 e 04/05 – Turma A – 03/05 – Turma B): Divulgação de notas e avaliação do
curso.

* A programação, a ordem e a duração de cada tópico poderão sofrer alterações, a critério do

professor.

10. BIBLIOGRAFIA
BOBBIO, Norberto. Teoria das formas de governo. 10. ed. Traduzido por Sérgio Bath,
Brasília: Editora UnB, 1982.

CAMINHA, Marco Aurélio Lustosa. O conceito de direito. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-
4862, Teresina, ano 5, n. 43, 1 jul. 2000. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/1. Acesso
em: 22 jul. 2021.

CANTARELLI, Priscila Dalla Porta Niederauer. Uma análise dos métodos clássicos de
interpretação constitucional em relação à nova hermenêutica: os princípios constitucionais como
diretrizes. Nomos: Revista do Programa de Pós-Graduação em Direito UFC, v. 29, n. 1, jan./jul.
2009, disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/nomos/article/view/6434. Acesso:
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22/07/2021.

DINIZ, Maria Helena. Fontes do Direito (verbete). In: Enciclopédia Jurídica da PUCSP.
CAMPILONGO, Celso Fernandes; GONZAGA, Alvaro; FREIRE, André Luiz (coords.). Tomo
1: Teoria Geral e Filosofia do Direito. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,
2017 (eletrônico). ISBN 978-85-60453-36-8. Disponível em:
https://enciclopediajuridica.pucsp.br/verbete/157/edicao-1/fontes-do-direito. Acesso:
22/07/2021.

PAIXÃO, Cristiano. Arqueologia de uma distinção: o público e o privado na experiência histórica

do direito. In: OLIVEIRA PEREIRA, Cláudia Fernanda (Org.). O novo direito administrativo
brasileiro. Belo Horizonte: Fórum, 2003.

STRECK, Lenio Luiz; MORAIS, José Luis Bolzan. Ciência Política e Teoria do Estado. 5. ed.
rev. e atual. Porto Alegre: Livraria do Advogado Ed., 2006.

TAVARES, André Ramos. Curso de Direito Constitucional. 10. ed. rev. e atual. São Paulo:
Saraiva, 2010. ISBN 978-85-02-16031-6