PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Curso: Direito Coordenador: Prof. Me. César Augusto de Freitas Jacques
Código da Disciplina: 1507 Disciplina: Direito da Infância e Adolescência
C/H da disciplina: 30h C/H teórica: 1,5h C/H prática: 0,0
Período Letivo: 2020.2 Turma/período: (8842018.1) D76 (14122018.1) D78 Turno: Vespertino e noturno
(88420181) D79 6º Período.
Professora: Mestra Luciane Lima Costa e Silva Pinto

2. EMENTA 2018.2

Mudança de paradigma da situação irregular (código de menores) para proteção integral (ECA);
Direitos fundamentais.
Do direito à convivência familiar e comunitária.
Prevenção. Da política de atendimento.
Das medidas de proteção.
Das medidas pertinentes aos pais ou responsável.
Da prática de ato infracional.
Dos crimes e das infrações administrativas.

Das medidas socioeducativas. Da apuração de atos infracionais. Conselho Tutelar e Conselho de Direitos.

3. COMPETÊNCIA (S) E HABILIDADE (S)

Conforme a Resolução nº 5/2018, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais, para o Curso de Graduação em Direito,
são competências e habilidades relacionadas à disciplina:

Art. 4 º O curso de graduação em Direito deverá possibilitar a formação profissional que revele, pelo menos, as competências
cognitivas, instrumentais e interpessoais, que capacitem o graduando a:
I – interpretar e aplicar as normas (princípios e regras) do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
II - demonstrar competência na leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, de caráter negocial,
processual ou normativo, bem como a devida utilização das normas técnico-jurídicas;
III - demonstrar capacidade para comunicar-se com precisão;
IV - dominar instrumentos da metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos, estruturas e racionalidades
fundamentais ao exercício do Direito;
V - adquirir capacidade para desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com objetivo de propor soluções e
decidir questões no âmbito do Direito;
VI - desenvolver a cultura do diálogo e o uso de meios consensuais de solução de conflitos;
VII - compreender a hermenêutica e os métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e de utilização da
legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
VIII - atuar em diferentes instâncias extrajudiciais, administrativas ou judiciais, com a devida utilização de processos, atos e
procedimentos;
IX - utilizar corretamente a terminologia e as categorias jurídicas;
X - aceitar a diversidade e o pluralismo cultural;
XI - compreender o impacto das novas tecnologias na área jurídica;
XII - possuir o domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
XIII - desenvolver a capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar; e
XIV- apreender conceitos deontológico-profissionais e desenvolver perspectivas transversais sobre direitos humanos.

Ministério da Educação – MEC. Resolução nº 5/2018 (art. 4º). Disponível em: https://bit.ly/31hiPWk Acesso em: 21 ago. 2020.

4. TÉCNICAS E RECURSOS DE ENSINO.

Cada turma é uma turma, e para cada uma funciona uma técnica, daí a dificuldade em precisar os recursos, o que depende de
alguns fatores. Assim, a partir da dinâmica das aulas, da interação aluno-professor, bem como da disponibilidade de tempo e
recursos, dados os problemas com a internet, por exemplo, o que ainda é um fator de dificuldade, para o aprendizado dos alunos
poderão ser utilizadas técnicas pedagógicas, como exposição dialogada com uso quadro branco digital e mesa digitalizadora,
discussões circulares, estudo dirigido e atividades de fixação, com roteiros de observação, questões em Ambiente Virtual de
Aprendizagem, atividades/exercícios (estudos de casos) individuais ou em grupo (apresentação escrita ou oral).

5. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E CRITÉRIOS PARA A ATRIBUIÇÃO DE NOTAS

Em todas as atividades avaliativas serão priorizados os níveis de aplicação e análise da Taxonomia de Bloom, a partir de
estudos dirigidos, estudos de casos agregado ao embasamento teórico da disciplina. Serão aplicadas, para cada bimestre, uma
avaliação oficial com peso 8 (oito) e avaliação/avaliações parcial(is) com peso 2 (dois) conforme abaixo discriminado:

5.1 DAS AVALIAÇÕES

1º BIMESTRE
5.1.1 - Avaliação Parcial 1: Fazer um MAPA MENTAL dos Direitos Fundamentais das Crianças e Adolescentes, na legislação
brasileira e internacional dos sistemas, que o Brasil faça parte, a ser entregue conforme cronograma, para o e-mail:
luciane.pinto@uniron.edu.br. Esse conteúdo não será objeto de prova oficial.

5.1.2 - Avaliação Oficial 1: será escrita, composta de no mínimo três e no máximo 10 questões discursivas/dissertativas, com
valor total de 10,0 (dez) pontos, peso 08 (oito), cuja pontuação será estabelecida pela docente de acordo com a complexidade de
cada questão. Não cairão na prova oficial os “Direitos Fundamentais”, objeto da parcial.

2º BIMESTRE
5.1.3 - Avaliação Parcial 2: MAPA MENTAL sobre Medidas Socioeducativas, ato infracional e apuração de ato infracional, a
ser entregue conforme cronograma, para o e-mail: luciane.pinto@uniron.edu.br

5.1.4 - Avaliação Oficial 2: será escrita, composta de no mínimo três e no máximo 10 questões discursivas/dissertativas, com
valor total de 10,0 (dez) pontos, peso 08 (oito), cuja pontuação será estabelecida pelo docente de acordo com a complexidade de
cada questão.

5.1.5 SEGUNDA CHAMADA: 1 avaliação escrita com estudos de caso, para responder de forma fundamentada, na doutrina,
na legislação e na jurisprudência, com valor 10,0 (dez) pontos, peso 01 (um), com o conteúdo correspondente ao bimestre da
ausência.

5.1.6 EXAME FINAL: 1 avaliação escrita: avaliação composta de questões discursivas/dissertativas) com o valor 10,0 (dez)
pontos, sobre toda matéria do semestre.

5.2 - ATRIBUIÇÃO DE NOTAS:

Avaliação Parcial 1 – Nota 10/Peso 2 Mapa Mental
Avaliação Oficial 1 – Nota 10/Peso 8 Prova
Avaliação Parcial 2 – Nota 10/Peso 2 Mapa Mental
Avaliação Oficial 2 – Nota 10/Peso 8 Prova

5.3 – DEMAIS OBSERVAÇÕES

5.3.1 Em todas as atividades avaliativas serão priorizados os níveis de aplicação e análise da Taxonomia de Bloom, a partir de
estudos de casos.

5.3.2 Nas avaliações que envolvam questões discursivas, será atribuída nota 0 (zero) aos itens cujo texto seja apresentado de
maneira idêntica entre alunos ou com identificação de plágio. As questões discursivas que forem respondidas sem fundamentação
/ justificativa serão parcialmente corrigidas. Não serão consideradas as respostas que se limitarem a indicar ou transcrever
dispositivos legais sem relacioná-los com o enunciado.

5.3.3 O formato da Avaliação Oficial, poderá sofrer modificação, conforme a IES.

6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Obs.: todas as doutrinas básicas estão disponibilizadas no Portal do Aluno / Minha Biblioteca.
6.1 Básicas

ROSSATO, L. A. Estatuto da criança e do adolescente - Lei n. 8.069/90. São Paulo: Editora Saraiva, 2019.
MACIEL, K. R. F. L. A. (Coord.) Curso de direito da criança e do adolescente: aspectos teóricos e práticos. São Paulo: Editora
Saraiva, 2019.
SOUZA, G. S. Estatuto da Criança e do Adolescente, 4ª edição. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2018.

6.2 Complementares

ARIÉS, P. História Social da Família e da Criança. Disponível em: https://bit.ly/2G2BBIK. Acesso: 20. ago. 2020.
AMIN, Andréa Rodrigue. Princípios orientadores do direito da criança e do adolescente. In Curso de Direito da Criança e do
Adolescente. Cap. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2019.
GONÇALVES, Camila de Jesus Mello. Breves considerações sobre o princípio do melhor interesse da criança e do
adolescente. Disponível em: https://bit.ly/2YLBbx3. Acesso: 20. ago. 2020.
PAGANINI, Juliana. MORO, Rosângela Del. A utilização dos princípios do direito da criança e do adolescente como
mecanismos de efetivação dos direitos fundamentais. Disponível em:
http://periodicos.unesc.net/amicus/article/viewFile/534/526 Acesso: 20. ago. 2020
Os direitos fundamentais da criança e do adolescente e os instrumentos internacionais de proteção da infância: em busca de sua
complementaridade. Disponível em: http://www.esdc.com.br/seer/index.php/rbdc/article/viewFile/347/340. Acesso em: 20 ago.
2020.

7. CRONOGRAMA DE AULAS
7.1 - PRIMEIRO BIMESTRE – 14/02 A 09/04
Data Nº de aulas Conteúdo Objetivo específico
Teórica Prática
28/02 1,5h - Apresentação do plano de ensino e • Conhecer o Plano de Ensino e cronograma,
Aula 1 cronograma. para acompanhar o semestre, conhecendo a
forma como será avaliado.
Introdução ao Estudo da Disciplina. • Demonstrar aos alunos a importância e os
Análise acerca dos conteúdos a serem mecanismos da proteção à pessoa em
estudados ao longo do semestre letivo. desenvolvimento.
Avaliação: fechar a aula com o curta da
TVDegase sobre maioridade penal ouvir o
que os discentes pensam a respeito a partir
do conteúdo estudado.
4/9 1,5h - Mudança de Paradigma da situação • Analisar a mudança de paradigma da
Aula 2 irregular (Códigos dos Menores) para situação irregular do menor para a proteção
proteção integral (Estatuto da Criança e do integral no âmbito internacional e nacional.
Adolescente)

Hora TED: leitura do texto “A Evolução

Histórica dos Direitos da Criança e do
Adolescente” que disponibilizado no AVA,
para fichamento e análise em casa, para
debate na aula seguinte, por meio de três
grupos e debate.
11/9 1,5h - Princípios e macroprincípios.
Aula 3 Direitos Fundamentais.
Hora TED: assistir o filme Meus 18 anos.
18/9 1,5h - Direito à Convivência Familiar e
Aula 4 Comunitária. Poder Familiar. Família
Natural e Família Substituta. Guarda e
Tutela.
• Conhecer os princípios gerais, que
norteiam o ordenamento jurídico de
proteção à infância e à adolescência:
Prioridade Absoluta, Superior ou melhor
interesse e Municipalização. Sendo
macroprincípios a Prioridade Absoluta e o
Melhor Interesse, na visão de Maciel.
• Analisar os direitos fundamentais das
crianças e adolescentes, previstos na
CF1988, art. 227 e no ECA, Art. 3º, 4º do
Título I, observando sua condição peculiar
de pessoa em desenvolvimento.
• Analisar os Direitos Fundamentais
previstos no Título II do ECA.
• Analisar o filme e o Direito à Convivência
Familiar e Comunitária.
• Proporcionar ao aluno contato - ainda que
por meio de obra audiovisual – com
adolescentes em acolhimento institucional
aguardando família substituta.
 Hora TED: assistir o filme O Contador de • Mostrar aos alunos o que acontece com
Histórias. pessoas que jamais encontram uma família
substituta e completam 18 anos.
• Localizar na Constituição, Art. 227 e no
Título II, Capítulo III, do ECA, Art. 19 ao
52-D.
25/9 1,5h - Direito à Convivência Familiar e • Analisar o processo da adoção no Brasil e a
Aula 5 Comunitária: Adoção. adoção internacional em suas
possibilidades.
2/10 FERIADO Criação do Município de Porto Velho

3/10 Prova Parcial I Entrega do MAPA mental dos Direitos

(sáb) Fundamentais/Humanos das Crianças e
Adolescentes, conforme item 5.1.1.
9/10 1,5h Situação de Risco e Medidas Protetivas • Conhecer o conceito de situação de risco
Aula 6 (art. 98 do ECA). • Identificar a quem se destinam as medidas
protetivas
• Conhecer as medidas protetivas
• Conhecer a competência de aplicação e
execução das medidas protetivas
16/10 1,5h - Da prática e apuração do ato infracional. • Conhecer as estatísticas acerca do assunto
Aula 7 (IPEA e CNJ)
• Identificar quem são os que praticam atos
infracionais (dados educacionais,
socioeconômicos e meio ambiente)
• Conhecer os direitos individuais e as
garantias daqueles que praticam atos
infracionais
• Conhecer o processo de apuração dos atos
infracionais.
23/10 Prova Oficial I Toda a matéria, exceto Direitos
Fundamentais
7.2 – SEGUNDO BIMESTRE – 23/04 A 09/07
Data Nº de aulas Conteúdo Objetivo específico
Teórica Prática
30/10 1,5h - Medidas socioeducativas. • Compreender e identificar a
Aula 8 responsabilidade dos adolescentes e das
crianças, quanto ao ato infracional.
• Analisar os critérios de aplicação das
medidas socioeducativas.
• Analisar cada uma das medidas
socioeducativas
6/11 1,5h - Estudo acerca do Conselho Tutelar e de • Saber localizar o CT na rede de proteção à
Aula 9 Direitos. infância e adolescência.
• Conhecer as competências do CT
• Conhecer a formação dos CTs
13/11 1,5h - Dos crimes e das infrações • Conhecer as penalidades para a prática de
Aula 10 administrativas. crimes contra às crianças e adolescentes.
• Saber quem são os sujeitos a essas
penalidades do ECA.
14/11 Prova Parcial 2 Entrega do
(sáb) MAPA MENTAL (UM PARA CADA)

• MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
• ATO INFRACIONAL
• APURAÇÃO DE ATO INFRACIONAL

20/11 1,5h - Da apuração de irregularidades. • Saber os procedimentos previstos no ECA

Aula 11 para a prática de irregularidades.
27/11 Avaliação Oficial 2 Toda matéria do bimestre, exceto o
conteúdo da Parcial 2.
4/12 1,5h - Avaliação 2ª Chamada Todo conteúdo do bimestre da prova que
faltou
11/12 1,5h - Avaliação de Exame final Todo o conteúdo ministrado no semestre.

Porto Velho, 27, de agosto de 2020.

LUCIANE LIMA COSTA E SILVA PINTO

CESAR AUGUSTO DE FREITAS JACQUES