AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MONTELONGO

EBI/JI PADRE JOAQUIM FLORES

FICHA DE AVALIAO DE PORTUGUS

Nome: ___________________________________________N: _____ Ano: _____ Turma: _____

Data:_____/_____/___________Classificao: ________________________________________
A Professora: _______________ O Enc.De Educao __________________________________
Parte A
1. L, com ateno, o texto A
A carta

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0

1
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5

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0

Tudo isso, que hoje vou contar, comeou com os bilhetes-postais. Como pssaros
coloridos despertavam em mim a curiosidade e a paixo de buscar aventuras. O velho carteiro,
ao entregar-mos, sorriu como quem sabe tudo e tem vaidade do seu papel de medianeiro entre o
nosso mundo de todos os dias e o outro, desconhecido e cobiado. Os postais, vindos das
termas onde os meus pais estavam a passar as frias, testemunhavam como ali tudo era perfeito
e divertido. medida que se amontoavam na minha mesa de cabeceira e eu tornava a admir-los
e a reler os Cumprimentos deste maravilhoso stio, neste Hotel que estamos instalados,
Repara no barquinho de nome `Beatriz` em que demos um passeio ontem, todo o meu mundo
familiar, at ento vasto, cheio de encantos e de cor, ia minguando e desbotando a olhos vistos.
Cada vez mais me ia apercebendo da insignificncia da nossa casa e do nosso quintal,
comparados quele hotel Imperial com o seu parque cheio de canteiros floridos e arruamentos
to retos como traados rgua. A nossa cidadezinha era, afinal, bem sensaborona em relao
s termas onde havia um lago com barcos, uma alameda de rosas e duas fontes de repuxo. Toda
a minha existncia acabou por se resumir a estes desejos: caminhar por entre os canteiros
floridos, baloiar num dos barquinhos com nome de rapariga no costado, pedalar na bicicleta
pelos arruamentos do parque, saltar roda do repuxo, enfiar-me, gil e astuta, pela porta giratria
do hotel.
As pessoas encarregadas de olhar por mim achavam tudo isso infantil e disparatado. Eu
era capaz de lhes explicar, por favor, o que pretendia fazer nas termas para doentes de
reumatismo, j que no sofria deste mal nem de nada que com tal se parecesse?
Consultei a enciclopdia. Reumatismo; doena que se manifesta nas articulaes e nos
msculos com dores por vezes violentas
Queixei-me de dores nos joelhos e na barriga das pernas. Aplicaram-me panos quentes,
esfregaram-me as pernas com lcool, mas no lhes ocorria que eu sofresse de reumatismo.
No me dei por vencida. Escrevi uma longa carta aos pais. Ao escrever surgem-nos
palvras que ao falar no encontraramos. []
Escrevi que as minhas saudades eram maiores do que eu, que j no cabiam em mim,
que os pais me faziam falta, ai! Tanta falta, que eu s me concentrava, dia e noite, num nico
desejo: estar junto deles. E rematei assim: No me ouvem chorar? que choro, choro, choro! E
no menti, porque aquelas palavras, enquanto surgiam como que contra a minha vontade
imperiosas e tristes, iam-me comovendo, faziam com que tivesse pena de mim. Senti-me
protagonista duma histria deveras trgica. Ao escrever Choro, choro, choro! verti lgrimas
sobre a minha querida folha de papel.
As palavras foram convincentes. Os meus pais mandaram-me ir.
Ilse Losa, in De que so feitos os sonhos,
2 ed., areal Editores, 2002 (texto com supresses)

3
5

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientaes que
te so dadas.
1. No texto que leste, a narradora participa na ao.Transcreve da primeira frase a palavra que
comprova esta afirmao. _______________________________________________________
2. Assinala com X a opo correta em cada item, de acordo com o sentido do texto.
2.1. A palavra termas designa um local para
a.
tratar doenas.
b.

passar frias.

c.

praticar natao.

2.2. Para a narradora, os postais que recebia eram

a.
um bom pretexto para escrever.
b.

libertadores da sua imaginao.

c.

apenas um meio de comunicao.

2.3. medida que se amontoavam na minha mesa de cabeceira []. (ll. 6-7). Nesta frase,
fica-se a saber que ela recebia
a.
um postal por semana.
b.

muitos postais.

c.

poucos postais.

3. Justifica o uso de aspas nas frases das linhas 7 a 9.

____
4. Com a descrio que os seus pais vo fazendo do hotel e das termas, a narradora vai
estabelecendo comparaes.
Explica o sentido da frase:
[] todo o meu mundo familiar, at ento vasto, cheio de encantos e de cor, ia minguando e
desbotando a olhos vistos. (ll. 9-10)
_____
_____
5. Para conseguir ir para as termas, a narradora teve que recorrer a alguns estratagemas. Indicaos, utilizando obrigatoriamente as seguintes palavras:
Primeiro,

_____
_____;

depois,

_____
_____.

5.1. Assinala com X os adjetivos que caracterizam a atitude da menina.

Persistente
incoerente
passiva
combativa
5.2.Transcreve do texto as frases que comprovam que ela foi bem-sucedida.
____________________________________________________________________________
6. Indica o recurso expressivo presente nas frases seguintes:
6.1. As pessoas [] achavam tudo isso infantil e disparatado. (ll.19) __________________
6.2. que choro, choro, choro! (ll. 31-32). _________________________________________
Parte B
L, agora, este folheto turstico.

Estrada Nacional 16
Termas de So Pedro do Sul
36600-692 VRZEA SPS PORTUGAL
So Pedro do Sul
Informao Geral
Situado no verdejante vale de Lafes e
emoldurado pelas serras da Arada, da Gralheira e de So
Macrio, So Pedro do Sul sobretudo conhecido
pelas suas termas, cujas guas mineromedicinais j eram
usadas pelos Romanos devido aos seus poderes curativos,
e mais tarde, no sculo XII, tambm frequentadas por
D. Afonso Henriques, primeiro rei de Portugal, que
viria a conceder foral vila. Atualmente, as
Termas de So Pedro do Sul
dispem de moderno equipamento e vrias estruturas
de lazer, sendo uma das principais estncias
termais do pas, com uma mdia de 25 mil visitantes
por ano. Do perodo primitivo, restam o balneum1 romano
e a piscina de D. Afonso Henriques, de grande interesse
arqueolgico e arquitetnico. O concelho , alis,
rico em vestgios arqueolgicos, como o atestam
o Castro da Crcoda, na Serra da Arada, que
remonta Idade do Bronze e ao perodo romano,
ou o Castro da Senhora da Guia, na freguesia de
Baies, tambm do sculo VII a. C.
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1. balneum: palavra latina que significa aposentos para o banho.

7. Assinala a afirmao correta: Este folheto da responsabilidade

a.
das termas de S. Pedro do Sul.
b.

de um hotel de S. Pedro do Sul.

c.

do posto de turismo de S. Pedro do Sul.

8. Ordena as frases, de 1 a 7, de acordo com a sequncia pela qual as informaes so

apresentadas no folheto.
Do perodo primitivo, restam ainda monumentos de interesse arqueolgico e arquitetnico.
arquo.
No sculo XII, as termas foram frequentadas por D. Afonso Henriques.
Atualmente, as termas possuem um moderno equipamento, sendo consideradas das
principais estncias termais do pas.
Estas termas com poderes curativos j eram usadas pelos Romanos.
1

As termas ficam situadas no vale de Lafes e so emolduradas por vrias serras.

Todo o concelho rico em vestgios arqueolgicos.
S. Pedro do Sul conhecido, sobretudo, pelas suas termas.

9. Redige um anncio (trs linhas) para publicitares esta zona das termas.
Baseia-te nas informaes do folheto.
No te esqueas que deves usar frases curtas e apelativas.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Grupo II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Considera as frases acima referidas e completa a tabela com o que te pedido, de acordo com
o exemplo.

A menina chorou muito.

A Ins levou a bolsa me.
Ele partiu de Lisboa.
O rei ordenou ao criado.
A Ana escreveu uma carta.
O carteiro sorriu amiga.

Infinitivo
Terminao Radical do Vogal
Impessoal do verbo
verbo
temtica

Conjugao

chorar

1. (-ar)

-ar

chor

2. Identifica o tempo, modo, pessoa e nmero das formas verbais sublinhadas.

FORMAS VERBAIS
Ela morava numa cidade

Tempo
Pretrito imperfeito

Modo
Indicativo

Pessoa
3.

Nmero
singular

desinteressante.
As termas dispem de equipamento
moderno e estruturas de lazer.
As termas eram agradveis para a cura
das pessoas.
Se as pessoas beneficiassem de
condies econmicas
Elas teriam acesso aos melhores
tratamentos termais.
3. Faz corresponder as expresses idiomticas (coluna A) ao seu significado (coluna B).
Andar s aranhas.___
Brincar com o fogo. ___
Chegar a brasa sua sardinha.___
Comer como um abade.___
Dar lngua.___
Estar com a pulga atrs da orelha.___

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Conversar muito.
Estar desconfiado.
Ser irresponsvel.
Zelar pelos prprios interesses.
Sentir-se desorientado.
Comer muito.

4. Indica a classe a que pertencem as palavras sublinhadas.

Cinquenta alunos fizeram o teste de Ingls. Alguns alunos acertaram em todas as perguntas.
_______________________________________________________________________________
5. Escreve a frase na negativa:
O Toms chamou os dois companheiros e mostrou-lhes o seu trabalho.
_______________________________________________________________________________
6. Reescreve as frases, substituindo as palavras sublinhadas por pronomes pessoais.
Procuraram o Vtor, mas no encontraram o Vtor.
____________________________________________________________________________
A Ins comprou um livro e oferecer o livro ao primo.
____________________________________________________________________________

7. Da mesma famlia de vaidade, indica um

adjetivo
verbo
advrbio

_____
_____
_____

8. Coloca, no respetivo lugar do quadro, as seguintes palavras, de acordo com o seu processo de
formao (entre parnteses, indicamos a base):
desconhecer [conhecer] carteiro [cart(a)] maravilhoso [maravilh(a)] deslealdade [leal]
entardecer [tard(e)] infelizmente [feliz] emagrecer [magr(o)] ilegalmente [legal]
Derivao por
sufixao

prefixao

prefixao e sufixao

parassntese

9. Classifica o sujeito das seguintes frases:

Sujeito
simples

Sujeito
composto

Sujeito
nulo

a. O pai e a me da menina estavam nas termas.

b. Estavam l por causa do reumatismo.
c. Aquele lugar distante encantava a menina.
10. Assinala a funo sinttica do constituinte sublinhado em cada frase.
Complemento Complemento Complemento
direto
indireto
oblquo
a. A menina escreveu uma longa carta aos pais.
b. Ela precisava de companhia.
c. O carteiro trazia-lhe bilhetes-postais.
d. Ela relia aquelas mensagens muitas vezes.
e. Ela morava numa cidade desinteressante.
f. Os pais aperceberam-se da sua tristeza.
g. Ela contou-lhes o seu sonho.
Grupo III
J nas termas, a narradora do texto da parte A escreve av. Redige a carta ( de 140 a 200
palavras) que ela ter escrito, em que:
descrevas o ambiente das termas e a beleza da paisagem;
relatas o modo como ocupas os dias;
reveles a tua deceo por no encontrar jovens da tua idade.
Deves respeitar o aspectos formais da carta.

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Bom trabalho!