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Ficha de Avaliação de Português – 5ºAno – 2017/2018

Nome: ___________________________________ Nº ____ Turma: _____ Data: ___/___/____

Avaliação:
Compreensão oral ________________________ Assinatura Professor __________________
Leitura / Ed. Literária ________________________
Gramática ________________________________
Escrita ___________________________________
Assinatura E. E. ______________________
Avaliação Global __________________________

GRUPO I
Lê, com atenção, os cinco itens abaixo. Vais ouvir duas vezes excertos de um artigo1 sobre uma
organização mundial. Presta atenção à primeira audição. Responde, em cinco minutos, aos itens que
se seguem. Ouve o texto pela segunda vez, para verificares as tuas respostas.
Assinala com X, nos itens de 1 a 5, as opções que completam as frases, de acordo com o sentido
do texto.

1. Em 2017, a mudança de hora ocorre


A  apenas a 26 de março. 4. A adoção do hábito da mudança da hora
ocorreu
B  no início do verão e do inverno.
A  imediatamente após ter surgido
C  nos dias 26 de março e 29 de outubro.
essa ideia.
D  duas vezes, em datas a escolher.
B  mais de 100 anos depois da ideia
ter surgido.
2. A ideia da mudança de hora foi
A  de um importante cidadão norte- C  em 1916, em todos os países da
-americano, na I Guerra Mundial. Europa.
B  de um especialista norte-americano em D  nos anos 70 do século XX, no
questões climáticas, em 1784. mundo inteiro.
C  de um destacado norte-americano, no
século XVIII. 5. Durante a I Guerra Mundial, a mudança
da hora ajudou a
D  do governo dos Estados Unidos da América,
em 1916. A  tornar os dias menos tristes.
B  poupar carvão e velas.
3. Os defensores da mudança da hora C  prolongar o tempo dos combates.
argumentam que
D  unir alguns países.
A  é importante, embora se poupe apenas
1% de energia.
B  há uma poupança de 10% de energia
porque o trânsito diminui.
C  a luz natural aumenta, contribuindo
para o bem-estar da população.
D  se poupa energia, diminuem os
acidentes de trânsito e os crimes.

1 Revista Visão Júnior n.º 154, março de 2017 (pág. 29, adaptado)

1
GRUPO II

Texto A

2
Depois de teres lido todo o texto, responde ao que te é pedido, segundo as orientações que
te são dadas.

1. Assinala com X a opção que permite completar cada afirmação, de acordo com o texto.
1.1 O autor original da obra Tarzan é:

A. Filipe La Féria.
B. Edgar Rice Burroughs.
C. Disney.
D. Henrique Feist.

1.2. A obra Tarzan


A. é uma lição de vida e uma análise de vida e dos seus valores.
B. desenrola-se em Inglaterra.
C. é a história de um menino filho de macacos.
D. é uma lição de vida e um estudo sobre os hábitos dos macacos.

1.3. O espetáculo Tarzan está em cena

A. apenas ao fim de semana.


B. apenas para o público em geral.
C. diariamente com duas sessões para o público em geral.
D. ao fim de semana para o público em geral.

1.4 Pipi das Meias Altas é considerada uma heroína, porque:

A. apela à consciência da diferença e à exclusão.


B. tem cerca de nove anos.
C. é espontânea e rebelde.
D. vive por sua conta.

1.5 Pipi das Meias Altas vive com:

A. um cavalo e uma macaco.


B. um cavalo,um macaco e o Senhor Nilson.
C. um polícia e um bombeiro mais fortes do que ela.
D. muitas crianças.

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Texto B
Lê o texto com atenção

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1.Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) O príncipe PartuK foi insultado pela princesa.


b) A princesa Beatriz apelidou o príncipe PartuK de príncipe Nabo da Nabolândia.
c) O príncipe Austero da Mailândia tem um nariz muito comprido.
d) O príncipe Austero trouxe um presente para a princesa.
e) O Rei pediu desculpa ao príncipe Austero pelo comportamento da filha.
f) A princesa abriu o presente do príncipe Austero com cuidado
1.1. Corrige as afirmações que consideras falsas.
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2. Indica dois sentimentos evidenciados pelo príncipe PartuK, na sua primeira fala.
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3. Transcreve do texto uma frase que comprove que o Rei tenta desculpar a atitude da princesa
ao príncipe PartuK.
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4. Faz o retrato psicológico da princesa Beatriz.
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5. Indica o presente oferecido pelo príncipe Austero à princesa.
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5.1 Explica o que pretendia o príncipe Austero revelar com o seu presente.
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6. «E agora para ti, minha filha Beatriz» (linha 27).
6.1 Indica a resolução tomada pelo rei.
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7. Identifica a última personagem a entrar em cena.
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8. « O príncipe inclina-se e abandona a sala. Mademoiselle e as duas damas de honor mostram-
se indignadas:
- Vossa Majestade não pode...» (linhas 33-34)
8.1. Distingue no excerto acima indicado, a
a) fala da personagem____________________________________________________________
b) indicação cénica_______________________________________________________________
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GRUPO III

1. Completa a tabela, tendo em atenção que as palavras de cada linha têm de pertencer à mesma
família.

Nomes Adjetivos Verbos


a. estimar
b. aflito
c. riqueza

2.Indica a classe e asubclasse da palavra sublinhada na frase seguinte.


«Estás a levar as tuas brincadeiras longe de mais.» (linha 7)
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3.Associa cada uma das palavras/expressões sublinhadas nas frases da coluna A à função
sintática correspondente da coluna B.

Coluna A - frases Coluna B – funções sintáticas


A.«O rei e o Marechal da Corte põem, 1. Sujeito simples
desesperados, as mãos á cabeça» (linha 4)
2. Sujeito composto
B.«Sai apressadamente» (linha 10)
3. Predicado
C.«Entra o príncipe» (linha15)
4. Vocativo
D.«(...)trouxe-vos uma prenda, bela princesa
Beatriz.»(linhas20-21) 5. Complemento indireto

E.«E agora desejo muitas felicidades a toda a gente 6. Complemento direto


neste castelo.» (linhas22)

F.« E agora desejo muitas felicidades a toda a gente


neste castelo.» (linhas22)

A.______ B.______ C.______ D.______ E.______ F.______

4. Reescreve as frases seguintes, substituindo cada expressão sublinhada pelo pronome pessoal
adequado.

a) O príncipe quer ver a princesa.

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b) A princesa não controla a sua vaidade.

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C) O rei pede perdão aos príncipes.

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GRUPO IV
Gostas de ir ao teatro?
Imagina que, na tua escola, te convidam para publicares um artigo sobre o teatro.
Escreve um texto de opinião com o mínimo de 140 e o máximo de 200 palavras, em que:
 apresentes o teu ponto de vista relativamente ao prazer de assistir a um espectáculo teatral;
 assumas a tua opinião face a esse tema;
 apresentes três argumentos para defenderes a tua opinião;
 concluas com um conselho final dirigido aos leitores.

Respeita os aspetos formais do texto de opinião.


Após teres terminado a escrita, verifica se:
 escreveste um título;
 respeitaste o número de palavras:
 utilizaste corretamente as maiúsculas e as minúsculas;
 assinalaste corretamente os parágrafos e se a pontuação está correta.

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Bom trabalho