EEEFM “ Profª Filomena Quitiba”

Aluno (a): Série/Turma: 3º

__________________________________________________
Data: ____/ ____/ _2022
Disciplina: Língua Portuguesa

Professor: Janaina Calenzani

1ª atividade ERR

(SAEPE). Leia os textos abaixo. Dom Casmurro

Uma noite dessas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro,
que eu conhecia de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e
acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus.
Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele
interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.
[...] No dia seguinte, entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que
não gostam dos meus hábitos reclusos e calados, deram curso à alcunha, que afinal pegou.
[...] Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de
homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando!
Também não achei melhor título para a minha narração; se não tiver outro daqui até ao final do livro, vai este
mesmo.
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 26. ed. São Paulo: Ática, 1992. p. 13. Fragmento.
01- No trecho: “Casmurro não está aqui no sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de homem calado
e metido consigo.”, as conjunções em negrito têm sentido de:

A) explicação e alternância.
B) conclusão e adversidade.
C) adversidade e adição.
D) conceção e explicação.
E) adição e tempo.
→ Explique sua resposta anterior.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
02 – Neste fragmento há duas conjunções. Retire-as e classifique-as.
“Também não achei melhor título para a minha narração; se não tiver outro daqui até ao final do livro, vai este
mesmo.”
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

(SAEGO). Leia o texto abaixo.

Dr. Google e seus bilhões de pacientes

Regina Elizabeth Bisaglia, em mais uma consulta de rotina, indicava ao paciente a melhor maneira de cuidar
da pressão. Ao mesmo tempo, observava a expressão introspectiva do homem a sua frente. A cardiologista não
entendia ao certo a desconfiança em seu olhar, mas começava a presumir o motivo. Logo, entenderia o porquê.
Depois de uma explicação um pouco mais técnica, o senhor abriu um sorriso e o olhar tornou-se mais afável.
A médica acabara de falar o que o paciente queria ouvir e, por isso, passava a ser merecedora de sua confiança.
“Entendi. O senhor andou consultando o doutor Google, certo?”, disse, de modo espirituoso, Bisaglia.
A médica atesta: muitas vezes os pacientes chegam ao consultório com o diagnóstico já pronto e buscam
apenas uma confirmação. Ou mais: vão ao médico dispostos a testar e aprovar (ou não) o especialista.
“Não adianta os médicos reclamarem. Os pacientes vão à internet pesquisar e isso é um caminho sem volta.
Informação errada existe em todos os meios, mas eu diria que muitas vezes é interessante que a pessoa procure se
informar melhor”, diz a cardiologista, com mais de 30 anos de profissão.
“Há momentos em que o paciente não confia no que o médico diz ou se faz de desentendido. Nessas horas,
é muito importante que ele perceba que existem mais pessoas falando a mesma coisa e passando pelo mesmo
problema e que, portanto, é fundamental se cuidar. Nada melhor do que a conversa na rede para isso”, completa a
médica.
CAMELO, Thiago. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2011/02/dr.-google-e-seus-sete-bilhoes-de-pacientes>.Acesso em: 16
fev. 2011.
03 – O texto faz um apelo. Que apelo é esse?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
04 - No trecho “... portanto, é fundamental se cuidar.” (último parágrafo), a conjunção destacada introduz uma
informação
A) comparativa.
B) conclusiva.
C) condicional.
D) conformativa.
E) contraditória.
→ Justifique sua resposta anterior.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

05 – Observe o fragmento: A cardiologista não entendia ao certo a desconfiança em seu olhar, mas começava a
presumir o motivo. Logo, entenderia o porquê. As palavras em negrito podem ser substituídas sem alterar o sentido
do mesmo por:
a) Sem e assim
b) Porém e portanto,
c) Assim e que
d) Para e contudo
e) Todavia e que
→ Justifique sua resposta.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

06 – Na frase: A médica acabara de falar o que o paciente queria ouvir e, por isso, passava a ser merecedora de
sua confiança. A conjunção em destaque dá ideia de:
a) Adição
b) Conclusão
c) Alternância
d) Adversidade
e) Explicação
→ A conjunção que você analisou anteriormente é coordenada ou subordinada? Por quê?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

07 – Volte ao texto e observe a que palavra o pronome isso no fragmento a seguir retoma: Os pacientes vão à
internet pesquisar e isso é um caminho sem volta.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Esse Eça!
Talvez por ter nascido sem pai, talvez por ter sido um menino solitário, talvez porque ainda não havia
televisão nem videogame, ou talvez porque fosse mesmo tímido, logo que pude decifrar as “formiguinhas pretas”,
meu lazer passou a ser a leitura. Nada de “estudo”, nada de “busca do saber”. Ler para sonhar, para sentir-me na
pele dos protagonistas, para me divertir mesmo.
Quanto dessas leituras habita ainda em mim!
Mas, pulando Lobato e os queridos autores de literatura juvenil, lembro-me de O suave milagre, do escritor
português Eça de Queirós. Que impacto! Eu lia e relia o conto, lágrimas, frissons, emoções que acredito nunca mais
ter conseguido sentir ao ler um texto. [...] O suave milagre continua como uma das minhas narrativas favoritas. Que
conto! Esse Eça!
BANDEIRA, Pedro. Carta Fundamental, fev. 2011. Fragmento.
08 – Segundo o texto acima qual era o objetivo da personagem quando lia?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
09- No trecho “... logo que pude decifrar as ‘formiguinhas pretas’”, a expressão destacada estabelece uma relação
A) condicional.
B) consecutiva.
C) final.
D) modal.
E) temporal.
→ Justifique o uso de tal conjunção acima.

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
10 – Observe: “O suave milagre continua como uma das minhas narrativas favoritas. Que conto!”, na frase anterior
a palavra em negrito tem valor de:

a) Comparação
b) Tempo
c) Modo
d) Causa
e) Finalidade

→ Por qual outra ou outras palavras ela pode ser substituída sem que haja mudança de sentindo na frase
acima?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________