Faculdade de Ciências Humanas e Sociais

Ano Académico: 2021/2022 Semestre: __2º__

Exame Final

Programa: 4LANP - LICENCIATURA EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA EM

PORTUGUÊS
Nome da Disciplina: LÍNGUA UNIVERSITÁRIA I – COLLEGE PORTUGUESE I
Código da Disciplina: PORT1100-121
Data do Exame: _11_/__05_/__2022__
Hora do Exame: 19:00h a 22:00h
Nome do Professor: FERNANDO MANUEL MARGARIDO JOÃO

Nome do Estudante: ____________________________________________________

Número de Estudante: ___________________________________________________

Instruções:

1. Número total de páginas ___5___ (incluindo a folha de rosto).

2. Não é permitido o uso de dicionário/equipamento electrónico durante o exame.

3. Este exame representa __40_ % do total da avaliação desta disciplina.

4. Exame sem consulta  Exame com consulta  Exame com consulta de

legislação 
5. O enunciado deverá ser devolvido juntamente com as respostas do exame.

Pontuação Total: _________Assinatura do Professor: ________________________

1 - De seguida, encontram-se várias frases justapostas, mas que podem ser ligadas através
de conjunções, conectores de discurso ou por meio da pontuação, de maneira a formarem
uma única frase. Aceite o desafio e forme-a!
20%
«Não pretendia sair de casa. Estava a chover. Precisava mesmo de encontrar um amigo meu.
Decidi sair num instantinho. Queria encontrá-lo à saída da escola. Quando cheguei lá, ele já
tinha saído. Encharquei-me em vão...»
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2 - Os enunciados, orais e escritos, dependem das situações de comunicação. Para

transmitir a mesma informação, o mesmo indivíduo utilizará registos de língua diferentes
em função do seu interlocutor, do local e das circunstâncias em que se encontra e da
natureza da mensagem.
Com base nas caraterísticas incluídas em cada retângulo, identifique o
20%
respetivo registo ou nível de língua.

Corresponde à norma e é utilizado pela maioria dos membros Registo: _______________

da comunidade linguística. É caracterizado pelo emprego de ______________________
palavras, expressões e construções gramaticais simples.
______________________

É pouco utilizado na oralidade, exceto em ocasiões solenes como Registo: _______________

discursos políticos, conferências científicas, sermões, etc. ______________________
Apresenta um vocabulário rebuscado, com uma construção
gramatical complexa. ______________________

É pouco utilizado na oralidade, exceto em ocasiões solenes como Registo: _______________

discursos políticos, conferências científicas, sermões, etc.
Apresenta um vocabulário rebuscado, com uma construção ______________________
gramatical complexa. ______________________

Registo: ______________
É um conjunto de vocábulos e expressões adotados em certas
_____________________
profissões ou atividades como: jornalistas, pescadores,
estudantes, etc. _____________________

3 - Leia com atenção o texto que se segue.

Viver é comunicar
Quando o diretor do Expresso amavelmente me convidou para escrever este texto, dei-me
conta de que os 25 anos do jornal coincidem, quase dia por dia, com os 25 anos que me ligam à
RTP.
 Se, no início, a televisão foi encarada positivamente como meio de comunicação capaz de
“educar”, “informar”, “entreter”, remontam aos anos sessenta as preocupações pela penúria
dos seus conteúdos, devido ao fim dos monopólios e à competição.
O sucesso da cultura de massas cria novos heróis nos quais o telespectador projeta tudo o
que a vida quotidiana o impede de atingir: a catarse que Aristóteles identificara na tragédia
grega passou a ser vivida nos ecrãs. Deixando de ser privilégio de alguns para se tornar
acessível a todos, a cultura de massas favoreceu “as estéticas médias, as audiências médias, as
inteligências médias e os disparates médios” (Edgar Morin).
Poderia ter sido de outra maneira? Provavelmente, não. Esta relação de amor e ódio com a
televisão era inevitável. O seu poder hoje é imenso: por isso os governos tentam influenciá-la, os
políticos acham que a televisão está sempre contra eles e os espectadores queixam-se da
manipulação da publicidade e da má qualidade dos programas, mas continuam a vê-la…
Um dos mais interessantes pensadores deste século, Karl Popper, considera que a
“degradação” da televisão se deve à excessiva concorrência e ao argumento viciado de que se
deve oferecer aos telespectadores o que eles esperam. Ora tal princípio, afirma Popper, é
contrário ao espírito da democracia, cuja aspiração sempre foi oferecer a todos as melhores
oportunidades, elevando o nível da educação.
O futuro, com a multiplicação dos modos de difusão, verá crescer ainda mais a influência
da televisão. Ainda que os avisos de Karl Popper tenham o gosto da utopia para os fast thinkers
das audiências, já muito, muito atrás, Platão lembrava: “Na urgência não se pode pensar”.
Mas algum dia vai ser preciso parar para pensar que uso estamos a fazer deste formidável
instrumento que nos colocaram nas mãos.
In 25 anos Inesquecíveis, Expresso (1998), Maria Elisa Domingues,
Directora de Programas da RTP (texto com supressões)

A partir da reformulação das expressões textuais, redija um resumo com um máximo de

linhas disponibilizadas. Não se esqueça de obedecer aos princípios de correção, coerência e
coesão, utilizando adequada e corretamente os conectores de discurso.
20%

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4 - Leia com atenção a afirmação seguinte sobre Direitos Humanos.

20%
“…as pessoas são todas iguais por natureza e todas
valem a mesma coisa, mas cada uma tem as suas
preferências, as suas particularidades e o seu modo
próprio de apreciar os acontecimentos. Por causa
 dessas diferenças as pessoas nem sempre estão de
acordo e é preciso que existam regras regulando os
comportamentos, estabelecendo o que cada um
deve ou não fazer, o que é permitido e o que é
proibido.”
(Dalmo de Abreu Dallari)

Elabore um breve comentário sobre a mesma, manifestando a sua opinião sustentada sobre
o conteúdo que ela veicula.
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5 – Os conectores ou articuladores do discurso permitem, quando bem aplicados, tornar os
textos mais coesos e coerentes e, consequentemente, mais inteligíveis e de fácil leitura.
Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:

20%

A ansiedade costuma surgir ________________ se enfrenta uma situação desconhecida.

Ela é benéfica _____________ prepara a mente para desafios, _________ falar em
público. ________________, _____________________ provoca preocupação exagerada,
tensão muscular, tremores, insónia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com
estranhos ou de ser criticado em situações sociais, pode indicar uma ansiedade
generalizada, ___________ requer acompanhamento médico, ou até transtornos mais
graves, _______________ fobia, pânico ou obsessão compulsiva. _______________
apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda médica, o problema pode e deve ser
tratado. _______________ se procure um clínico-geral num primeiro momento, é
importante a orientação de um psiquiatra, _______________ prescreverá a medicação
adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração
mais moderna desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo,
coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade
de São Paulo. "____________ mais eficazes, não provocam ganho de peso ___________
oscilação no desejo sexua1." Outra vantagem: não apresentam riscos para o paciente,
caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Cláudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que –

que - como - mesmo que - se – como - nem