III-Temas

1-O que a Poltica?

Neste tema, queremos realar a importncia que a Poltica tem na vida dos alunos.
importante expor logo duas definies:

Poltica: a actividade de conquistar e exercer o poder.

Poder: a faculdade de determinar as normas num determinado espao
geogrfico.

Compreendidas estas duas definies, fcil explicar-lhes a importncia da poltica: de

uma maneira ou outra, define todas as normas com as quais eles se tm que conformar
ao longo da sua vida. Podemos dar exemplos: a Poltica define se eles tm ou no que
estudar at ao 12, o que que tm de estudar, os requisitos para ir para a Universidade,
com que idades podem sair noite, e uma quantidade incalculvel de outros factores na
vida deles.
Assim, neste primeiro ponto, a poltica deixa de ser uma coisa que se discute,
abstractamente, longe deles, e passa a ser uma coisa que os afecta no dia-a-dia.
Podemos aproveitar este tema para lanar a pergunta de quem vota e faz-los falar
sobre porque o fazem ou no. Podemos tambm perguntar se j alguma vez sentiram
directamente o efeito de uma deciso poltica na vida deles.

2-Regimes e Sistemas.
Neste tema explicamos as diferenas fundamentais entre as vrias formas de
organizao do Estado. Comeamos por distinguir entre:

Regime: conjunto de instituies e princpios polticos atravs dos quais um

Estado se organiza;
Sistema: maneira como o poder poltico dividido e exercido.

Dito isto, podemos passar a explicar melhor a organizao poltica com uma tabela:
Quem tem poder?
Todos: Democracia

Alguns: Oligarquia

Um: Monocracia

Como o exerce?
-Democracia representativa;
-Democracia Directa;
(-Democracia Totalitria)
-Plutocracia
-Timocracia
-Aristocracia
-Meritocracia
-Autocracia
-Monarquia Absoluta

Acrescentamos, ao lado desta, uma outra tabela, contendo os dois principais tipos de
chefias de Estado que a cultura ocidental conhece:
Quem representa o Poder do Estado?
Monarquia (Constitucional ou Parlamentar)
Repblica
Por ltimo, se sentirmos que a plateia dos alunos est a reagir e a acompanhar bem,
podemos passar terceira fase:
Como se organiza o Poder do Estado?
Parlamentarismo
Semipresidencialismo
Presidencialismo
Usando o que acabou de ser explicado, aproveitamos para introduzir o seguinte tema.
3-Poltica em Portugus.
Partindo, eventualmente, da anterior explicao do modelo semipresidencialista,
podemos passar a explicar os rgos de soberania portugueses, as suas funes, e as
eleies em que so eleitos.
Eleies
Presidenciais
Legislativas

X
Europeias
Autrquicas

rgo
Presidente da
Repblica
Assembleia da
Repblica
Governo
Tribunais
Parlamento
Europeu
Poder Local
(Municpios e
Freguesias)

Poder
Essencialmente
Moderador
Legislativo
Executivo
Judicial
(Legislativo)
Administrativo

O uso de uma tabela semelhante acima recomendvel. Assim, podemos marcar os

rgos de soberania desde logo, para os distinguir dos outros que integram a tabela.
Convm chamar a ateno deles para uma srie de pontos, como a distino entre o
poder legislativo nacional e o europeu, bem como para o facto de os tribunais no serem
eleitos, e questiona-los quanto existncia, em democracia, de um rgo de soberania
no eleito. Devemos incentiv-los a entrar agora no esprito de debate, que essencial
para os temas que se seguem

4-O Conceito Ultrapassado de Direita e Esquerda.

Este tema fcil de lanar entre eles. Em primeiro lugar pedimos para identificarem
uma posio tradicionalmente associada com a esquerda, e depois uma
tradicionalmente associada com a direita. Escolhendo de entre as vrias oferecidas, de
maneira ficarmos com uma proposta econmica de um lado e uma social de outro,
perguntamos aos alunos se as acham inconciliveis. Usamos este exemplo para ilustrar
como o caracterizar pessoas como sendo de direita ou de esquerda quer dizer muito
pouco, e ento passamos a desenhar o grfico da poltica, enquanto realidade
pluridimensional:

medida que se vai desenhando o grfico, vai-se explicando as dicotomias entre cada
um dos pares de ideologias. Podendo desenvolver melhor, a base ser a seguinte:

Um autoritrio d mais valor ao Estado, e ao seu plano, do que aos indivduos e

a sua liberdade, enquanto um libertrio valoriza mais as liberdades dos
indivduos do que os planos do Estado;
Um conservador defende a defesa dos valores sociais existentes, enquanto um
progressista defende a criao de novos valores sociais;
Numa economia de mercado o desenvolvimento da economia d-se atravs das
decises dos vrios participantes no mercado, enquanto numa economia de
controlo o desenvolvimento da economia se d atravs de direces vindas do
Estado.

Neste ponto pode ajudar muito colocar figuras polticas deles conhecidas, portuguesas
ou estrangeiras, neste grfico, para os contextualizar.
5-Fins e Funes do Estado.
Neste ltimo tema terico, abordamos o papel que o Estado deve ter na sociedade.
Comeamos por explicar a necessidade de haver que garanta a Segurana, entendida
com a paz interna e a defesa externa, para evitar os constantes abusos por parte dos
mais fortes. Posteriormente surge a necessidade do Estado assegurar a Justia, para
garantir que, quando a segurana falhe, haja possibilidade de garantir o regresso
situao anterior, ou seja, de dar a cada um o que seu. Por ltimo, surge como fim da
Estado garantir o Bem-Estar dos seus cidados.
neste ponto que surge a melhor oportunidade para lanar um debate entre os alunos. O
que o bem-estar? O que que o Estado deve garantir aos cidados? Sade,
Educao, Habitao? E a que custo? Mesmo que seja mais economicamente eficiente
deixar os privados criar estes servios?
Se tudo correr como esperado, os alunos por esta altura ho de estar interventivos, com
o esprito aberto para falar mais sobre poltica entre eles. Perante este pblico, passamos
ento para o chamamento poltica.
6-A Importncia da Interveno Cvica e Poltica.
Neste ltimo ponto no suposto ensinar mais cincia poltica. Aqui altura para
incentivar, da melhor maneira que conseguirmos, os jovens que temos nossa frente.
Incentiv-los, em primeiro lugar, a votar. Em segundo, a participar activamente na vida
cvica que os rodeia: seja a filiar-se num partido ou juventude, seja a intervir em
associaes de qualquer tipo.
essencial faz-los ver a importncia decisiva que a poltica tem na vida deles, e a sorte
que viver num pas onde podem intervir nela. Assim acaba-se a palestra num ponto
alto. Devemos tambm disponibilizar-nos para, depois da palestra acabar, falar com eles
e responder-lhes s dvidas.