NARRATIVAS EM QUESTO: UMA ANLISE DE DISCURSOS SOBRE

JUVENTUDE E CIDADANIA

J. E. G. Silva (IC) ; I. R. M. Marques da Silva (IC) ; R. F. Nascimento(IC); J. O.

Jnior (PQ)2
Instituto Federal de Alagoas (IFAL) - Campus Macei -, 2Instituto Federal de Alagoas (IFAL)
Docente de Sociologia, Coordenador de Extenso e Orientador da pesquisa intitulada
Cidadania e Juventude: Um olhar sobre os estudantes do IF-Macei-AL. E-mail:
juzeoliver@gmail.com

(IC) Iniciao Cientfica

(PQ) Pesquisador

RESUMO
Este artigo expressa entendimentos sobre
cidadania e as relaes sociais dos jovens
pelas quais a imaginao sociolgica nos
pede: que sejamos capazes de pensar nos
distanciando das rotinas familiares de nossas
vidas cotidianas, para ento compreender
com novos olhares, como se fossem algo
novo. A juventude, que remete a uma srie
de conceitos em nossa sociedade (tais quais
rebeldia,
imaturidade,
imprudncia,

liberdade...) deve ser entendida em suas

especificidades, j que vivenciada de
diferentes maneiras, de acordo com as
relaes que os mesmos esto inseridos, sua
situao econmica, seu papel dentro da
prpria famlia, da escola e, sobretudo, na
sociedade.

PALAVRAS-CHAVE: Juventude, cidadania, condio juvenil.

NARRATIVES IN ISSUE: AN ANALYSIS OF SPEECH ON CITIZENSHIP AND

YOUTHABSTRACT

O abstract do trabalho ser precedido

pelo subttulo ABSTRACT, fonte Calibri,
corpo 12, maiscula, negrito. O texto do
resumo utilizar a fonte Calibri, corpo 10,
alinhamento de pargrafo justificado, sem
recuos direita ou esquerda e com
espaamento entre linhas SIMPLES.
O
resumo, abstract e key-words no
excedero a primeira pgina do artigo.

IX Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovao, 2014

KEY-WORDS: petroleum, environmental risks, drilling rig, the risk maps.

IX Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovao, 2014

NARRATIVAS EM QUESTO: UMA ANLISE DE DISCURSOS SOBRE

JUVENTUDE E CIDADANIA
INTRODUO
No Brasil o nmero total de jovens entre 15 e 29 nos no pas supera, de
acordo com dados do Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada IPEA, os 50
milhes, o que representa um quarto da populao brasileira. Com base
nesses dados estatsticos, a populao jovem deve permanecer nessa
expressividade at 2022, quando essa faixa etria tende a cair. O nmero de
jovens de 15 a 29 anos que no estudava nem trabalhava chegou a 9,6
milhes em 2012, isto , uma em cada cinco pessoas da respectiva faixa
etria.
A partir destas consideraes, o presente artigo trata as questes
inerentes juventude no contexto de suas participaes frente sociedade
brasileira na atualidade atravs de tericos que desenvolveram pesquisas
importantes acerca dessa relao, assim como atravs de narrativas de uma
coleta de dados realizada atravs de entrevistas estruturadas e semiestruturadas com questes pertinentes s realidades cotidianas desses jovens
com a faixa etria correspondente de 15 a 19 anos do Instituto Federal de
Alagoas Campus Macei, percepes baseadas nessas e anlises do Estatuto
da Juventude (Lei federal n 12.582/2013) que institui o Estatuto da Juventude
e dispe sobre os direitos dos jovens, os princpios e diretrizes das polticas
pblicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude SINAJUVE, no qual
tambm so interpretados jovens os indivduos com idade entre 15 (quinze) e
29 (vinte e nove) anos de idade.
Pensar a categoria de jovens como faixa etria permite ver a juventude
numa condio de transitoriedade onde o jovem um vir a ser, tendo, no
futuro, na passagem para a vida adulta o sentido das suas aes presentes
(DARYELL E JULIANA B. REIS, 2010). A pouco mais reafirmam do que a
verdadeira necessidade de uma construo de anlise sociolgica da
juventude que vem sendo trabalhada por diversos socilogos e precisa
continuar evoluindo, ou melhor: sendo construda. Por isso, vlido requerer a
participao de toda a sociedade, em especial a qual se refere para empregar
teorias, pesquisas e normas que foram ou venham a ser apresentadas ou
garantidas na prtica. Para desentender de vez a viso de que a juventude to
somente como uma palavra nessa perspectiva provocar o reconhecimento
do jovem como sujeito de direitos universais, geracionais e singulares, como
assegura, entre tantas outras garantias que dispem os princpios dispostos
na lei que institui o Estatuto que representa ou, ao menos, deveria representar
os anseios da juventude.
JUVENTUDE EM CONSTRUO: UM IDEAL
O discurso contemporneo sobre a condio do jovem o encara
enquanto um problema, tendo visto sua no adequao sociabilidade
adulta, marcada por caracteres como a contrao de responsabilidades,
emprego fixo, construo de uma famlia distante da casa dos pais e dessa
forma, estes sujeitos vislumbram atravs da sociabilidade e do cenrio
marcado pela globalizao, novas formas de ser e constituir-se enquanto
adultos (SANTOS, 2004). Estas ltimas so, geralmente, marcadas pela

necessidade de autonomia frente a um plano de vida previamente planejado

para seres homogneos em suas experincias e, justamente esta
idealizao homogeneizada sobre a condio juvenil que vai esbater-se com a
multiplicidade das formas de ser jovem, onde a frequente tentativa de fixao
desse pensamento como nico e verdadeiro, vai unificar a experincia juvenil
enquanto um momento propcio para os estudos e formulao de um futuro
(MARGULIUS E URRESTI, 1997). Consequentemente, a diversidade de atores
que constituem a juventude, faz com que esta ltima seja marcada por um
desejo constante de reviso de antigos estigmas que a demarcam
(marginalizao, tempo para estudo e lazer, etc.), visto que a presena do
jovem no mundo marcada pela construo de novos olhares sobre coisas
ditas como acabadas ou percebidas desta maneira pelos adultos. Neste
sentido, os jovens so pensados enquanto um problema visto a ameaa a
coeso do mundo adulto, uma vez que tendem constantemente a ser fludos
em suas experincias, buscando a construo de um mundo coeso e slido,
guiado pela experimentao e vivncia, desta maneira adquirindo outros
valores que no aquelas publicaes pelos adultos.
Podemos considerar que os jovens originam novas formas de estar no
mundo, a partir do instante que reprogramam sua vida para o presente, no
sentido de que o futuro um dado incerto e impossvel de ser sintetizado
(PAIS, 2004). Dessa maneira, a inconformidade com os planos projetados para
o sujeito jovem faz com que a incerteza do perigo cause certa excitao para
este sujeito, principalmente quando aliado a essa convocatria ao perigo
(marginalizao, delinquncia, etc.) encontra-se dentro de um cenrio
marcado por pessoas que no o compreendem e no se preocupam com o
que tem a dizer sobre a prpria vida. Os adultos tendem a falar sobre a
juventude segundo suas experincias quando mais novos, esquecendo-se que
seu tempo era pautado por outras questes e problemas sociais, da a
constante reproduo de falas comparativas entre jovens e adultos, num
constante processo de comparao e excluso da carga individual no processo
de construo destes indivduos como sujeitos dentro de um cenrio social e,
como uma consequncia, o jovem vai afastar-se do mundo adulto, seguindo
uma tica de diviso espao-social-indivduo. O espao onde se encontra, a
exemplo da prpria contribuio na construo do seio familiar, onde os
jovens so referenciados como seres em formao e como tal, moldados pelos
mais vividos, sendo assim o social tendenciado por uma relao de poder,
conforme o grau de experincia e obteno de conhecimento, afim de autosobreviver no mundo fora do crculo familiar. O indivduo e suas demandas
passam, dessa forma, a serem vistos como algo secundrio e pouco
valorizado, visto que passageiro e que todos ns passamos por isso.
A realidade da juventude brasileira diversa, mas vale destacar que os
jovens que esto em situao de excluso social, com condies precrias de
educao, alimentao e moradia, sofrem os maiores impactos por no terem
boas condies de qualificao profissional, bem como, baixos ndices de
escolarizao diminuindo as chances de entrarem no mercado formal de
trabalho. Deparamo-nos no cotidiano com uma srie de imagens socialmente
construdas a respeito da juventude que interferem na nossa maneira de
compreender os jovens. Ao conceber o jovem de uma maneira reducionista,

vendo-o apenas sob a tica do problema, as aes em prol da juventude

passam a ser focadas na busca de superao do suposto problema e, nesse
sentido, voltam-se somente para os setores juvenis considerados pela
sociedade, pela escola e pela mdia como em situao de risco.
PARTICIPAO JUVENIL NA CONSTRUO DA CIDADANIA
A descrio da cidadania na perspectiva de Marshall (1967) mostra-se
dividida em trs elementos: direitos civis, polticos e sociais. Atribuindo-se
primeiramente o surgimento dos direitos civis, seguido pelos direitos polticos
e sociais respectivamente. Desta forma, Marshall aponta que a cidadania
parte do princpio de igual direito de participar na gerncia da cidade e,
posteriormente, ser respeitado pelas diferenas individuais. Contudo, quando
contrastamos este referencial cidado e a populao jovem, vemos inmeras
lacunas no processo de construo de entendimentos destes sujeitos como
cidados, graas grande parte ao processo de construo histrico-social que
paulatinamente configurou estes sujeitos como um problema a ser resolvido,
como exposto anteriormente. Desta maneira, justamente esta distncia
entre jovens e a instituio pblica formada por adultos para adultos, que vai
consequentemente dificultar o processo de construo da via democrtica,
uma vez que estes sujeitos no vem suas demandas sendo representadas - o
que evidencia a falta de cuidado com as demandas que a experincia juvenil
exige.
A formulao de pensamentos sobre cidadania na atualidade tem
engrandecido o uso da palavra juventude atrelada ao conceito de sujeitos de
direitos e efetivao desses ltimos, assim como sua construo em diversos
segmentos da vida pblica, a exemplo do mbito legislativo. Neste sentido,
salientamos que um dos aspectos dessa construo que vem sendo
paulatinamente reconstrudo o da participao pblica atravs de
representatividades. Contudo, estas ltimas garantem que somente uma
parcela destes sujeitos possa colocar as suas pautas em debate, o que parece
propor um questionamento, como inserir dentro do processo democrtico
sujeitos heterogeneos que demandam condies sociais diferentes? Margulius
e Urresti (1997) contextualizam que a vivncia da juventude ser diferente
para cada sujeito, tomando como princpio a moratria do emprego, isto ,
das condies para se viver uma juventude previamente construda no sentido
de que determinados signos que a historicidade da literatura demarca como
inerentes a juventude, a exemplo da dedicao aos estudos e o lazer. Porm,
quando traado um comparativo entre jovens de classes populares e mdias,
vemos um claro distanciamento radical deste referencial pelos primeiros, uma
vez que tendem a ser mais afetados pelo processo do desemprego e
desqualificao profissional, guiando sua presena no mundo voltada a
questo de conseguir um emprego e
UMA CIDADE CONSTRUDA
Recorrentemente, a rua tem sido reivindicada por diversos jovens como
um palco de cultura participativa. Vejamos o caso dos jovens skates. De uma
experincia sensorial da cidade feita atravs da escuta dos rolamentos, da
visualizao dos movimentos, do olfato dos odores, da vibrao corporal dos
deslizamentos. Dessa forma consideramos que a participao dos jovens

skaters na cidadania contribui para prtica de buscar espao dentro da

cidadania, onde a rua um cenrio de compromisso com a cidade, sobretudo
com os jovens skatistas que buscam produzir um espao livre a partir de um
novo uso de um novo espao arquitetado no espao urbano, onde eles
reinventam e do origem ao novo lugar com o estilo dos jovens skatistas.
Numa outra imagem mais recente, acrescenta-se outra tendncia em
perceber o jovem reduzindo apenas ao campo da cultura, como se ele s
expressasse a sua condio juvenil nos finais de semana ou quando envolvido
em atividades culturais.
Longe dos olhares dos pais, educadores ou patres, mas sempre o
tendo como referncias, os jovens constituem culturas juvenis que lhes do
uma identidade como jovens, a prova disso so os skaters, que recusa aceitar
o espao como um dado pr-existente. D-lhe uma existncia prpria quando
o desafia a usos diferentes dos previstos ou pr-estabelecidos. As
performances dos jovens skaters desafiam as hierarquias espaciais
estabelecidas pela arquitetura convencional das cidades; promovem uma
espcie de comunidade translocal (Wiilland, 1998).
Consideramos assim a categoria juventude no mais presa a critrios
rgidos, mas sim como parte de um processo de crescimento mais totalizante,
que ganha contornos especficos no conjunto das experincias vivenciadas
pelos indivduos no seu contexto social.
ENTREVISTAS
Perguntados sobre a participao em grupos de jovens e na forma em
que julgam a ateno que dada enquanto estudantes, alunos com 15
(quinze) anos de idade do IF-Macei- Alagoas expressam um certo
descontentamento com a imagem que lhes atribuda por parte dos adultos,
dos polticos e da prpria comunidade acadmica em geral.
Segundo a jovem Laura Amlia, o jovem hoje vem sendo muito influenciado
pelo mudo, pelas coisas do mundo, mas eu participo de um movimento igreja, a qual
existe regras, mas essas regras no vm sendo tomadas, prprias pessoas da igreja
quebra isso, ento isso vem dando como se as regras existidas pela cidadania fosse
quebrada, a cidadania exige regras, mas no manterem essas regras, ento isso
uma coisa muito comum entre os jovens, os jovens j esto acostumados aterem
regras, mas no seguir, ento j esta uma coisa muito popularizada. A opinio do
jovem vem sida muito ... Incentivada pelo outro, muitos jovens sabem nada a
respeito da poltica que o bem da gente, a... Os jovens so levados pelo que os
outros dizem. Eu me sinto uma pessoa que levada a srio pelos meus conceitos de
estudos, porque estudo uma coisa sria e no pode levar a srio uma coisa que vai
ser da que vem seu futuro, voc depende disso, do ensino mdio, do ensino
fundamental para ter uma boa preparao e acadmica no futuro, tem que ri e
brincar no podemos levar a vida muito a srio.
Outros entrevistados apontam questes semelhantes s de Laura. Charles,
estudante do primeiro ano da instituio diz que em sua juventude tem visto as
pessoas no confiarem na categoria: vejo que as pessoas no confia na

juventude como se os adultos sofresse um trauma quando jovem e com isto

levam a pensar que todos os jovens so rebeldes, assaltantes, bandidos, ouvi
muitas pessoas dizerem que o jovem dos dias atuais no so iguais os jovens

de antigamente que respeitavam e seguiam todos as ordem que seu pai

colocava, ento eu posso te dizer que os jovem de hoje tem mais liberdade
mas que essa liberdade que temos no respeitada tratada com
preconceito pelos adultos e idosos dos dias atuais, tambm aqui no IFAL, vejo
que nem todos os professores trata os alunos jovens como se fosse adultos e
no aceitam a forma de alguns alunos isso muito desrespeitoso pois eles
no querem nem saber se voc veio de escola pblica ou se sabe matemtica,
o que o professor que que voc entenda o assunto.
Esses mtodos utilizados na pesquisa so relevantes por possurem
conscincia histrica, isto significa dizer que no s o investigador que d
sentido ao seu trabalho, mas tambm os seres humanos investigados e suas
aes objetivadas.
CIDADANIA E FORMULAO LEGISLATIVA
O poder pblico do nosso pas tem de certa forma, ampliado o espao
para tais valorizaes e uma prova a ttulo de reconhecimento a aprovao
do Estatuto da Juventude no ms de Agosto de 2013, enquadrando jovens de
15 (quinze) aos 18 (dezoito) anos incompletos como jovens e no somente
como adolescentes que dependam do Estatuto da Criana e do Adolescente
(lei federal n 8.069 de 13 de Julho de 1990) para acrescentar direitos e
deveres que possam ser mais eficientes ao serem especificados. No captulo I
(seo I) Dos princpios, em seu artigo 2, a lei expressa que o disposto
nesta lei define que as polticas pblicas para juventude so regidas pelos
seguintes princpios: I - promoo da autonomia e emancipao dos jovens; II
- valorizao e promoo da participao social e poltica, de forma direta e
por meio de suas representaes; III - promoo da criatividade e da
participao no desenvolvimento do Pas; IV - reconhecimento do jovem como
sujeito de direitos universais, geracionais e singulares; V - promoo do bemestar, da experimentao e do desenvolvimento integral do jovem; VI respeito identidade e diversidade individual e coletiva da juventude; VII promoo da vida segura, da cultura da paz, da solidariedade e da no
discriminao; e VIII - valorizao do dilogo e convvio do jovem com as
demais geraes.
O Estatuto da Juventude trouxe a legitimao de novas regras etrias e
disposies mais bem colocadas que leis e emendas constitucionais que h
anos esto em vigor, isto , teoricamente. Tambm conhecida como a lei da
meia-entrada, o Estatuto garante o pagamento da metade do valor cobrado
no ingresso para acesso s casas de entretenimento como casa de shows,
eventos esportivos e pode ser considerada como um investimento numa
expressiva parcela da populao brasileira que tem se tornado atuante cada
dia mais.
Ainda assim, a desconfiana que dada participao na poltica
grande, mas se a juventude no expressa o descontentamento, pouco
provvel que em um futuro breve existam maiores transformaes que as da
atualidade. Batista e Dayrell (2010) dizem sobre isso quando afirmam que o
descrdito dos jovens em relao representao poltica, so muitos poucos
os dados sobre participao sociopoltica do conjunto da populao, o que
torna difcil saber se a juventude o nico segmento que no apresenta

maiores ndices de participao ou se essa realidade refere-se a toda

populao.
Os benefcios que o Estatuto da Juventude trs so bastante
significativos. Os direitos de diversas reas assegurados perpassam educao,
esporte sade, cultura, meio ambiente e, em especial, reafirmam a garantia
de representao e livre associativismo. Porm esses avanos no anulam a
necessidade da participao efetiva dos jovens na construo dessas novas
disposies que so destinadas aos jovens.

Concluso
Por fim, as obras dos socilogos e pesquisadores nos ajudou entender
que no devemos imaginar os jovens como problemas sociais atualmente
existentes, e que afetam no s a juventude mais tambm todo um processo
de crescimento histrico dos jovens na sociedade. So, no entanto,
interpretados e analisados de maneira diferente ao longo dos anos, o que
proporcionou a busca de meios mais eficazes para combater o descaso com a
interpretao do jovens, podemos entender todo o processo histrico atravs
de pesquisas relacionados a construo sociolgica da juventude, tendo em
vista o seu reconhecimento e valorizao.
Tambm notamos na obra de PAIS(2004), que a concepo da juventude
est associada s formas de interveno social, inseridas em prticas de
regulao e controle da segregao de classes sociais, pois os estgios da
juventude propriamente dita se deram primeiramente nas classes sociais
desfavorecidas pela imagem social que j se tem dos jovens, no ver os
jovens como apenas um problema social a ser resolvido, mas ver os jovens
como um processo histrico que vem ganhando seu espao na social, at
chegar as etapas da responsabilidade at onde os jovens comeam a trabalha
e se manter economicamente e onde comea a fase adulta. Atualmente,
estamos presenciando o quadro em que vivem atualmente milhares de jovens
no Brasil e no mundo, possvel constatarmos que ainda se conhece muito
pouco sobre o verdadeiro significado da juventude e suas peculiaridades.
Porm, apesar dos problemas enfrentados, o quadro degradante da imagem
social e todo processo de crescimento da juventude j mudou de forma
significativa, principalmente no que diz respeito formulao e
implementao do estatuto da criana e do adolescente com cunho social, e
isso pode ser resultado de estudos longo prazo sobre a juventude e
cidadania.
A princpio, de todas as leituras de pesquisas bibliogrficas que fizemos,
sobre jovens e cidadania e toda a concepo parecem estar dispersas, mas
enfatizamos que a obra de PAIS (2004), contribuiu para que pudssemos
buscar no passado, explicaes para as aes do presente, ou seja, conhecer
a infncia e suas necessidades foi o melhor caminho para que se pudesse hoje
desenvolver trabalhos em prol da juventude, principalmente das concepes.
Foi a partir da ideias dos socilogos e pesquisadores, que a juventude veio a
ocupar um espao antes pouco perceptvel, desde ento, desencadeou-se

investimentos de cunho social para que juventude ocupassem de fato o seu

lugar na sociedade.