N 233, tera-feira, 2 de dezembro de 2014

EDITAL N 272, DE 27 DE NOVEMBRO DE 2014

ABERTURA DE CONCURSO PBLICO PARA
PROVIMENTO DE CARGO EFETIVO DE PROFESSOR
ADJUNTO A - NVEL I, DA CARREIRA DO MAGISTRIO
SUPERIOR; REA: FILOSOFIA / SUBREA:
METODOLOGIA E PRTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA.
O Vice-Reitor da Fundao Universidade Federal do ABC
(UFABC), no uso de suas atribuies legais torna pblico, nos termos
da Base Legal indicada, o Edital de abertura de inscrio, destinado a
selecionar candidatos por meio de concurso pblico para o cargo de
Professor do Magistrio Superior nas condies e caractersticas a
seguir:
1. DAS CONDIES E CARACTERSTICAS
1.1. Classe: Adjunto A - Nvel 1 / Regime de Trabalho:
Tempo Integral (40h semanais) e Dedicao Exclusiva / Base Legal:
Leis n 7.596/1987, 8.112/1990, 9.394/1996, 11.784/2008,
12.772/2012, 12.863/2013 e 12.990/2014 os Decretos n 3.298/1999 e
6.944/2009 e as Portarias n 450/2002, 124/2010 e 440/2011 do
MPOG. / Vagas: 2 (duas).
1.2. Perodo de Inscrio: 03/12/14 a 02/02/15
1.3. Taxa de Inscrio: 201,00
1.4. Remunerao:
Vencimento Bsico
Retribuio por Titulao (doutor)
Remunerao Inicial (doutor)

3.804,29
4.540,35
8.344,64

1.5. rea e Subrea

rea: Filosofia / Subrea: Metodologia e Prtica de Ensino
de Filosofia.
2. DO CONTEDO PROGRAMTICO:
2.1. O ensino de filosofia como problema filosfico.
2.2. O papel formativo da Filosofia no processo educativo.
2.3. O ensino de Filosofia nos dispositivos legais nacionais
para o Ensino mdio e na proposta curricular do Estado de So
Paulo.
2.4. Metodologias do ensino de Filosofia.
2.5. O livro didtico e o ensino de Filosofia.
2.6. O papel da avaliao no ensino-aprendizagem de Filosofia.
2.7. Conceituao, argumentao e elaborao de problemas
no ensino de Filosofia.
2.8. A formao do professor de Filosofia do Ensino Mdio:
sobre os cursos de Licenciatura no Brasil.
2.9. O ensino de Filosofia e a interdisciplinaridade: a Filosofia e suas interfaces no ensino.
2.10. O ensino de filosofia por meio de projetos.
3. DA BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
3.1. ARANTES, P. et al. Filosofia e seu ensino. So Paulo:
EDUC; Petrpolis: Vozes, 1995.
3.2. BRASIL-MEC/SEB. Orientaes Curriculares para o
Ensino Mdio - Cincias Humanas e suas Tecnologias (vol. 3). Braslia: Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Bsica, 2006.
Disponvel em: <<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_03_internet.pdf>>. Acesso em 03/04/2014.
3.3. BRASIL-MEC/SEMT. Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio - Cincias Humanas e suas Tecnologias.
Braslia: Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Mdia e
Tecnolgica, 2000. Disponvel em: <<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/cienciah.pdf>>. Acesso em 03/04/2014.
3.4. BRASIL-MEC/SEMT. PCN+ - Orientaes Educacionais Complementares aos Parmetros Curriculares Nacionais - Cincias Humanas e suas Tecnologias. Braslia: Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica, 2002. Disponvel
em: <<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasHumanas.pdf
>>. Acesso em 03/04/2014.
3.5. CERLETTI, A. O ensino de Filosofia como problema
filosfico. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2009.
3.6. GALLO, S. et al. Filosofia do ensino de filosofia. Petrpolis: Vozes, 2003.
3.7. GALLO, S. Metodologia do ensino de filosofia. Uma
didtica para o Ensino mdio. Campinas, SP: Papirus, 2012.
3.8. LORIERI, M. A. Filosofia: fundamentos e mtodos. So
Paulo: Cortez, 2002.
3.9. MATTOS, J. C. A formao pedaggica dos professores
de filosofia. So Paulo: Loyola, 2013.
3.10. MURCHO, D. A natureza da filosofia e o seu ensino.
Lisboa: Pltano, 2002.
3.11. PORTA. M. A. G. A filosofia a partir de seus problemas. So Paulo: Loyola, 2002.
3.12. SO PAULO. SECRETARIA DA EDUCAO. Proposta Curricular do Estado de So Paulo: Filosofia. Coordenao:
Maria Ins Fini. So Paulo: SEE, 2008. Disponvel em:
<<http://www.rededosaber.sp.gov.br/portais/Portals/18/arquivos/Prop_FILO_COMP_red_md_20_03.pdf>>.
Acesso
em
03/04/2014.
3.13. SO PAULO. SECRETARIA DA EDUCAO. Caderno do professor: filosofia, ensino mdio. Secretaria da Educao;
coordenao geral, Maria Ins Fini; equipe, Adilton Lus Martins,
Luiza Christov, Paulo Miceli. So Paulo: SEE, 2009. Disponvel em:
<<http://www.educacao.sp.gov.br/portal/area-reservada/professores-efuncionarios/caderno-professor>>. Acesso em 03/04/2014.
3.14. SO PAULO. SECRETARIA DA EDUCAO. Currculo do Estado de So Paulo: Cincias Humanas e suas tecnologias.
Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini; coordenao de rea, Paulo Miceli. So Paulo: SE, 2011. Disponvel em:
<<http://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/236.pdf>>. Acesso em 03/04/2014.

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4. CONDIES GERAIS:
4.1. A solicitao de inscrio dever atender ao Edital de
Condies Gerais.
4.2. O prazo de validade do concurso ser de 01 (um) ano a
partir da data de publicao do Edital de Homologao do Resultado
Final do Concurso, podendo ser prorrogado por igual perodo.
4.3. As provas devero ocorrer em at 6 (seis) meses, a
contar da publicao do Edital de Homologao das Inscries.
4.4. parte integrante do presente, o Edital de Condies
Gerais e retificaes, que o candidato, ao se inscrever para o concurso, declara ter conhecimento.
4.5. E, para que chegue ao conhecimento dos interessados,
EXPEDE o presente Edital.
DCIO ROBERTO MATHEUS
EDITAL N 273, DE 28 DE NOVEMBRO DE 2014
ABERTURA DE CONCURSO PBLICO PARA
PROVIMENTO DE CARGO EFETIVO DE PROFESSOR
ADJUNTO A - NVEL I, DA CARREIRA DO MAGISTRIO
SUPERIOR; REA: ENSINO DE MATEMTICA /
SUBREA: ENSINO DE MATEMTICA.
O Reitor da Fundao Universidade Federal do ABC
(UFABC), no uso de suas atribuies legais torna pblico, nos termos
da Base Legal indicada, o Edital de abertura de inscrio, destinado a
selecionar candidatos por meio de concurso pblico para o cargo de
Professor do Magistrio Superior nas condies e caractersticas a
seguir:
1. DAS CONDIES E CARACTERSTICAS
1.1. Classe: Adjunto A - Nvel 1 / Regime de Trabalho:
Tempo Integral (40h semanais) e Dedicao Exclusiva / Base Legal:
Leis n 7.596/1987, 8.112/1990, 9.394/1996, 11.784/2008,
12.772/2012, 12.863/2013 e 12.990/2014 os Decretos n 3.298/1999 e
6.944/2009 e as Portarias n 450/2002, 124/2010 e 440/2011 do
MPOG. / Vagas: 2 (duas).
1.2. Perodo de Inscrio: 03/12/14 a 02/02/15
1.3. Taxa de Inscrio: 201,00
1.4. Remunerao:
Vencimento Bsico
Retribuio por Titulao (doutor)
Remunerao Inicial (doutor)

3.804,29
4.540,35
8.344,64

1.5. rea e Subrea

rea: Ensino de Matemtica / Subrea: Ensino de Matemtica.
2. DO CONTEDO PROGRAMTICO:
2.1. Prova Escrita
De acordo com o item 11 do Edital de Condies Gerais para
concursos de docentes na UFABC, a prova escrita ser composta de
questes cujo contedo ser selecionado dentre os itens abaixo:
2.1.1. Ensino da Matemtica no Brasil: Polticas pblicas
educacionais e os Parmetros Curriculares Nacionais.
2.1.2. Tendncias de Pesquisa em Educao Matemtica:
a) Etnomatemtica.
b) Modelagem Matemtica e Resoluo de Problemas.
c) Utilizao das TIC no ensino e na aprendizagem em
Matemtica.
d) Histria e Filosofia da Matemtica e da Educao Matemtica.
e) Desenvolvimento do currculo escolar e avaliaes em
Matemtica.
f) Didtica da Matemtica Francesa.
g) Formao de Professores que Ensinam Matemtica.
h) Ensino e aprendizagem da Matemtica na Educao Bsica.
i) Ensino e aprendizagem da Matemtica na Educao Superior.
2.1.3. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade.
2.1.4. Clculo Diferencial e Integral: limites, continuidade,
derivados e integrais de funes de uma varivel; sequncias e sries
de nmeros reais.
2.1.5. Geometria euclidiana: axiomas de incidncia, ordem,
congruncia, paralelas e da continuidade; Teoria das propores;
reas.
2.1.6. Geometria Analtica e lgebra Linear: estudo da reta,
da circunferncia e do plano, vetores, operaes com vetores, espaos
vetoriais e transformaes lineares.
2.2. Temas para elaborao do Projeto de Pesquisa
O projeto de pesquisa dever ser elaborado de acordo com o
item 13 do edital de Condies gerais para Concurso de Docentes. O
candidato dever escolher um, dentre os temas abaixo, para elaborar
seu projeto de pesquisa, deixando explcito na capa do projeto o tema
escolhido.
a) Etnomatemtica.
b) Modelagem Matemtica e Resoluo de Problemas.
c) Utilizao das TIC no ensino e na aprendizagem em
Matemtica.
d) Histria e Filosofia da Matemtica e da Educao Matemtica.
e) Desenvolvimento do currculo escolar e avaliaes em
Matemtica.
f) Didtica da Matemtica Francesa.
g) Formao de Professores que Ensinam Matemtica.
h) Ensino e aprendizagem da Matemtica na Educao Bsica
i) Ensino e aprendizagem da Matemtica na Educao Superior.

Este documento pode ser verificado no endereo eletrnico http://www.in.gov.br/autenticidade.html,

pelo cdigo 00032014120200039

ISSN 1677-7069

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2.3. Prova Didtica

De acordo com o item 14 do Edital de Condies Gerais
para o Concurso de Docentes, ser sorteado um tema, dentre os
abaixo relacionados, para a prova didtica.
2.3.1. Integrais e o conceito de rea.
2.3.2. Transformaes Lineares.
2.3.3. Geometria Analtica: Estudo da Reta ou Estudo da
Circunferncia ou Estudo do Plano.
2.3.4. Didtica da Matemtica e suas relaes com ensino e
aprendizagem.
2.3.5. O papel do Estgio Supervisionado na formao de
professores de Matemtica.
2.3.6. Currculo em Matemtica: inter-relaes entre o Ensino Superior e a Educao Bsica.
3. DA BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
3.1 BARBOSA, Joo Lucas Marques. "Geometria Euclidiana
Plana". SBM, 2006.
3.2. BASSANEZI, Rodney C. "Ensino-aprendizagem com
Modelagem Matemtica". 3 edio. So Paulo: Contexto, 2006.
3.3. BICUDO, Maria Aparecida, V. (org.) "Pesquisa em educao Matemtica: Concepes e Perspectivas". So Paulo: Editora
UNESP, 1999.
3.4. CALLIOLI, C. A; COSTA, R. F. & DOMINGUES, H.
"lgebra Linear e Aplicaes". Atual Editora, 1990.
3.5. CAMARGO, Ivan; BOULOS, Paulo. "Geometria Analtica: um tratamento vetorial". Ed. Mc Graw Hill Ltda., So Paulo,
1987.
3.6. CARAA, Bento de Jesus. "Conceitos Fundamentais da
Matemtica". Lisboa: Gradiva, 1998.
3.7. D'AMBRSIO, Ubiratan. "Etnomatemtica". So Paulo:
tica, 1990.
3.8. _____________. "Educao Matemtica: da Teoria
Prtica". Campinas: Papirus, 1996.
3.9. _____________. "Transdisciplinar idade". 2 edio. So
Paulo: Palas Athena, 2001.
3.10. DAVIS, C. & OLIVEIRA, Z. "Psicologia da Educao". So Paulo: Cortez, 1992.
3.11. FAZENDA, Ivani (org.). "Didtica e Interdisciplinaridade". Campinas, Papirus 1998.
3.12. FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Srgio. "Investigao em Educao Matemtica: percursos tericos e metodolgicos". Campinas: Autores Associados, 2006.
3.13. LEVY, Pierre. "As Tecnologias da Inteligncia: o futuro do pensamento na Era da informtica". Rio de Janeiro: Editora
34, 2001.
3.14. MACHADO, Slvia (org.). "Educao Matemtica:
uma introduo" So Paulo: EDUC, 1999. MIORIM, Maria ngela.
"Introduo Histria da Educao Matemtica". So Paulo: Atual,
1998.
3.15. NACARATO, Adair M.; PAIVA, Maria Auxiliadora V.
"A formao do professor que ensina matemtica: perspectivas e
pesquisas". Belo Horizonte: Autntica, 2006.
3.16. PIRES, C.M.C. "Currculos de Matemtica: da concepo linear ideia de rede". FTD. So Paulo. 2000.
3.17. PONTE, Joo Pedro da. "Investigaes matemticas na
sala de aula" . Belo Horizonte: Autntica, 2003.
3.18. STEWART, James. "Clculo": volume 1. So Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2001.
4. CONDIES GERAIS:
4.1. A solicitao de inscrio dever atender ao Edital de
Condies Gerais.
4.2. O prazo de validade do concurso ser de 01 (um) ano a
partir da data de publicao do Edital de Homologao do Resultado
Final do Concurso, podendo ser prorrogado por igual perodo.
4.3. As provas devero ocorrer em at 6 (seis) meses, a
contar da publicao do Edital de Homologao das Inscries.
4.4. parte integrante do presente, o Edital de Condies
Gerais e retificaes, que o candidato, ao se inscrever para o concurso, declara ter conhecimento.
4.5. E, para que chegue ao conhecimento dos interessados,
EXPEDE o presente Edital.
KLAUS WERNER CAPELLE
RESULTADO DE JULGAMENTO
PREGO ELETRNICO N 197/2014
A Equipe de Prego Eletrnico da Fundao Universidade
Federal do ABC - UFABC, torna pblico o Resultado de Julgamento
do Prego Eletrnico n 197/2014, declarando vencedora a empresa
OUTSET COMERCIO E IMPORTACAO DE EQUIPAMENTOS PARA LABOR para o Item 01. Os autos encontram-se com vista franqueada aos interessados.
VANESSA CERVELIN SEGURA
Pregoeira
(SIDEC - 01/12/2014) 154503-26352-2014NE800058

Documento assinado digitalmente conforme MP n o- 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a

Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.