http://www.scielo.br/pdf/reben/v57n5/a19v57n5.

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MTODO DE ANLISE DE CONTEDO: ferramenta para a anlise de dados qualitativos no campo da sade
Claudinei Jos Gomes Campos*

Resumo
O mtodo de anlise de contedo constitui-se
em um conjunto de tcnicas utilizadas na anlise
de dados qualitativos. Percebe-se, porm, que
existe por parte do pesquisador iniciante ou do
no familiarizado com estas tcnicas,
dificuldades em relao ao entendimento e
aplicao do mtodo. Assim sendo, objetivouse neste trabalho, apresentar de maneira clara,
conceitos e aspectos importantes constantes
do mtodo de anlise de contedo e discutir
alguns de seus pontos centrais. O mtodo de
anlise de contedo foi sistematizado na
primeira metade do sculo XX e a princpio foi
importante ferramenta na busca dos sentidos
dos artigos e propagandas da imprensa escrita
nos Estados Unidos, sendo hoje um mtodo
amplamente utilizado em pesquisas cientficas
no campo da sade.
Descritores: mtodos; pesquisa qualitativa;
pesquisa metodolgica em enfermagem

Abstract
The content analysis method utilizes various
techniques for qualitative data analysis.
However, for a novice researcher or one who
is unfamiliar with this technique,
understanding and applying this method has
proved to be difficult. Therefore, this study was
undertaken with the purpose of clarifying
important concepts and aspects of this method
as well as discussing its core points. The
content analysis method was systematized
during the first half of the twentieth century
and, at first, it was an important tool for
analyzing articles and advertisements
published by the media in the United States.
Presently, it is widely used in scientific
research in the field of health care.
Descriptors: method; qualitative research;
nursing methodology research
Title: Content analysis: a qualitative data
analysis tool in health care

1 Introduo
Na realizao de uma pesquisa cientfica nos deparamos
com diversas etapas, podendo surgir obstculos na sua
execuo. Essas dificuldades, via de regra, so associadas
muitas vezes, ao desconhecimento e, principalmente, a no
familiaridade com os mtodos ou tcnicas empregados.
Normalmente quando o pesquisador iniciante termina a
etapa de coleta de dados, geralmente uma fase exaustiva, que
se no realizada adequadamente pode comprometer toda a
pesquisa, poder ter a falsa sensao que o trabalho est para
terminar, ou poder pensar: agora falta pouco! Ledo engano.
Talvez a fase de analisar os dados, na execuo de uma
pesquisa cientfica, seja um dos momentos mais nevrlgicos e
a escolha do mtodo ou da tcnica para a sua realizao
necessite do pesquisador muita ateno e cuidado. Essa
escolha realmente tem que ser adequada e proporcionar a
explorao dos dados em toda a sua riqueza e possibilidades.
No universo das pesquisas qualitativas, a escolha de
mtodo e tcnicas para a anlise de dados, deve
obrigatoriamente proporcionar um olhar multifacetado sobre a
totalidade dos dados recolhidos no perodo de coleta (corpus),
tal fato se deve, invariavelmente, pluralidade de significados
atribudos ao produtor de tais dados, ou seja, seu carter
polissmico numa abordagem naturalstica.
Um mtodo muito utilizado na anlise de dados
qualitativos o de anlise de contedo, compreendida como
um conjunto de tcnicas de pesquisa cujo objetivo a busca do
sentido ou dos sentidos de um documento.
Percebo em minha experincia, uma grande dificuldade
do pesquisador iniciante ou no familiarizado com o mtodo de
anlise de contedo, que invariavelmente recorre aos parcos
materiais, geralmente em forma de livros, sobre o assunto. Estes
textos, apesar de apresentarem uma riqueza de informaes

Resumen
El mtodo de anlisis de contenido est
constituido por un conjunto de tcnicas,
utilizado en el anlisis de datos cualitativos.
Se observa que investigadores iniciantes o
poco familiarizados con estas tcnicas,
encuentran dificultades con relacin a la
comprensin y a la aplicacin del mtodo. Este
trabajo tiene como objetivo presentar de forma
clara, conceptos y aspectos importantes del
mtodo de anlisis de contenido y discutir
algunos puntos centrales. El mtodo de anlisis
de contenido fue sistematizado en la primera
mitad del siglo XX y se transform en una
herramienta importante en la bsqueda del
sentido de los artculos y propagandas de la
prensa escrita en los Estados Unidos, siendo
hoy un mtodo ampliamente utilizado en la
investigacin cientfica en el campo de la salud.
Descriptores: mtodos; investigacin
cualitativa, investigacin metodolgica en
enfermera
Ttulo: Mtodo de anlisis de contenido: una
herramienta para anlisis de datos cualitativos
en el campo de la salud

sobre o mtodo, muitas vezes necessitam de uma decodificao

e amplas adaptaes realidade estudada, sobretudo na
enfermagem, pela multiplicidade de problemas abordados(1).
Desta maneira o objetivo deste trabalho apresentar de
uma maneira clara conceitos e aspectos importantes que fazem
parte do mtodo da anlise de contedo e analisar alguns
pontos, que segundo nossa experincia so centrais.
2 Alguns aspectos histricos do uso da anlise de contedo
A primeira tentativa, por assim dizer, para responder
indagao: o que essa mensagem significa exatamente?, surgiu
com a decodificao de smbolos, sinais e mensagens, por
meio da exegese (avaliao minuciosa) dos textos bblicos,
para a possvel interpretao de metforas e parbolas contidas
neste documento.
Posteriormente, no sculo XVII na Sucia, mais
exatamente em 1640, anlises de contedos prematuras so
citadas em referncia pesquisa de autenticidade de hinos
religiosos e os efeitos que por ventura poderiam ter sobre os
luteranos. Neste evento foram verificados os temas, valores,
modalidades e complexidade estilsticas destes escritos (2).
No perodo que compreende 1888-1892, o francs B.
Bourbon tentou captar a expresso das emoes e das tendncias
da linguagem, utilizando para isso escritos bblicos, mais
especificamente o xodo, numa perspectiva temtica e quantitativa.
Um exemplo clssico e importante sobre a utilizao da
anlise de contedo, passa ser o seu uso na interpretao dos
artigos da imprensa, sobretudo nos Estados Unidos no incio
do sculo XX, onde h um maior desenvolvimento dessas
tcnicas, inicialmente para medir o impacto sensacionalista
dos artigos, sempre seguindo um rigor quantitativista em
relao ao tamanho dos ttulos, artigos e nmero de pginas.
Posteriormente com o advento da 1a. Guerra mundial, o
interesse voltou-se ao estudo da propaganda. Um trabalho de H.

* Enfermeiro. Doutor em Cincias Mdicas/ Sade Mental. Professor Colaborador do Dep. Enfermagem da FCM UNICAMP. Membro do Laboratrio
de Pesquisa Clnico-Qualitativa (LPCQ) da FCM UNICAMP.
E-mail do autor: cjcampos@fcm.unicamp.br.

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Mtodo de anlise de contedo...

Hoje crticas se fazem em relao ao uso restrito que

Berelson empregava, principalmente no tocante negao dos
contedos latentes da comunicao, como objeto de ateno
nas anlises.
Desta forma Bardin configura a anlise de contedo como
um conjunto de tcnicas de anlise das comunicaes, que
utiliza procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do
contedo das mensagens(2). Porm, a prpria autora afirma
que este conceito no suficiente para definir a especificidade
da tcnica, acrescentando que a inteno a inferncia de
conhecimentos relativos s condies de produo (ou,
eventualmente de recepo), inferncia esta que ocorre a
indicadores quantitativos ou no.
Desta forma, atualmente, a tcnica de anlise de
contedo refere-se ao estudo tanto dos contedos nas figuras
de linguagem, reticncias, entrelinhas, quanto dos manifestos(7).
importante frisar que novas abordagens conceituais e
utilizao do mtodo, principalmente de incluso de novas
perspectivas nas pesquisas da rea de sade tem sido
verificadas contemporaneamente, citando Minayo e Turato,
respectivamente na abordagem dialtica(5) e clnico-qualitativa(8).

Lasswell editado em 1925 ilustra o fato, Propaganda Technique

in the World War, agrupa anlises de imprensa e propaganda
deste perodo. Importante salientar que os Estados Unidos viviam
um momento no qual os conceitos behavioristas eram
amplamente aceitos, o que direcionava sua anlise para uma
vertente comportamental objetiva, que visava avaliar a relao
estmulo/reao comportamental dos sujeitos envolvidos(3).
Importante assinalar aqui a ruptura, ainda existente nesta
poca, entre a psicologia social e a lingstica, sendo que
apesar das duas utilizarem o mesmo objeto de interesse, ou
seja, a linguagem, a primeira se ocupava com a busca de
realidades por meio das mensagens e a segunda do estudo
da linguagem(2), as duas disciplinas se davam s costas e se
ocupavam cada qual com sua viso especfica(4).
O interesse pelas cincias polticas, nos Estados Unidos,
na dcada de 40, aliados aos acontecimentos da poca, como
a 2a Guerra Mundial fizeram com que a anlise de contedo
fosse largamente utilizada na descoberta de jornais ou revistas
que ofereciam propagandas subversivas, principalmente com
ideologia nazistas. Nesta poca, Lasswell da Universidade de
Chicago, continuava seus estudos sobre a anlise dos smbolos
e a ele se juntaram outros pesquisadores de diversas reas
como socilogos, psiclogos e cientistas polticos.
Metodologicamente se projetaram tambm Berelson e
Lazarsfeld, que sistematizaram as preocupaes
epistemolgicas da poca, sintetizados no livro The analysis of
communication contents, editado em 1948.
Berelson, Lazarsfeld e Lasswell so os verdadeiros
marcos criadores de um instrumental de anlise de contedo(5).
Percebe-se, porm, essa metodologia impregnada de
objetividade e o rigor se confundem com os pressupostos
positivistas, excluindo outras possibilidades de avaliao
qualitativa do material.
Nos princpio da dcada de 50, existe uma frustrao de
seus prprios autores em relao ao mtodo. O prprio Berelson
afirma: A anlise de contedo no possui qualidades mgicas
e raramente se retira mais do que nela se investe e algumas
vezes menos (...) no final das contas no h nada que substitua
as idias brilhantes(2:20).
O desencantamento inicial apesar de depressivo e
desolador, usando da prpria anlise de contedo desta fala,
trs uma brilhante idia; mostra-nos que no poder-se-
prescindir, alm do rigor matemtico, de outra forma de validao
como a percepo dos contedos latentes e intuio no
passvel de quantificao(5).
Nas dcadas que se seguiram at os tempos atuais, o
que existe so debates e discusses a respeito do uso do
mtodo segundo as perspectivas quantitativas descritas por
Berelson, Lazersfeld e Lasswell e seus seguidores e as novas
tendncias, mais voltadas procura dos contedos no
manifestos e associadas s inferncias sobre o material
estudado, numa perspectiva qualitativa de pesquisa. Importante
assinalar que o desenvolvimento da informtica das ltimas
dcadas trouxe no campo na anlise de contedo, o
desenvolvimento de programas de computao apropriados
para a verificao da freqncia de ocorrncia de palavras em
determinado texto, o que favoreceria uma abordagem por
frequenciamento do material.

Pode-se por assim dizer que o mtodo de anlise de

contedo balizado por duas fronteiras: de um lado a fronteira
da lingstica tradicional e do outro o territrio da interpretao
do sentido das palavras (hermenutica).
Se o caminho escolhido voltasse para o domnio da
lingstica tradicional, a anlise de contedo abarcar os mtodos
lgicos estticos, onde se busca os aspectos formais tpicos do
autor ou texto. Nesse territrio, o estudo dos efeitos do sentido,
da retrica (estilo formal), da lngua e da palavra, invariavelmente
evolui, na lingstica moderna, para a anlise de discurso.
No outro lado, sob a fronteira da hermenutica, os
mtodos so puramente semnticos, subdividindo-se em
mtodos psicolgico-semnticos, que pesquisam as
conotaes que formam o campo semntico de uma imagem
ou de um enunciado, e em mtodos semnticos estruturais,
que se aplicam a universos psico-semnticos ou sciosemnticos mais ampliados.
No centro, localiza-se o grupo de mtodos lgicosemnticos, lgicos, pois se o alcance da anlise de contedo
de um classificador, assim sendo, a classificao lgica,
segue parmetros mais ou menos definidos e o analista se
vale de definies, que so problemas da lgica.

3 Conceitos e definies sobre anlise de contedo

5 Uma breve discusso acerca dos contedos

Para definir anlise de contedo remeti-me aos

conceitos de dois autores estudiosos do assunto. O primeiro
deles Berelson, como visto anteriormente, um dos primeiros
a sintetizar a anlise de contedo como tcnica de estudo, na
dcada de 40 e apresentava uma definio fortemente baseada
no modelo cartesiano de pesquisa: anlise de contedo uma
tcnica de pesquisa que visa uma descrio do contedo
manifesto de comunicao de maneira objetiva, sistemtica e
quantitativa(6:18).

O contedo de uma comunicao, no obstante a fala

humana, e to rica e apresenta uma viso polissmica e valiosa,
que notadamente permite ao pesquisador qualitativo uma
variedade de interpretaes. Talvez o maior n em relao
abordagem desses contedos est em como visualiz-lo no
campo objetivo, a princpio mais palpvel; e no campo simblico,
ou seja, naquilo que no est aparente na mensagem. Isto nos
remete a uma breve discusso sobre os limites dos contedos
manifestos e dos contedos latentes de uma mensagem.

612

4 Os domnios do mtodo de anlise de contedo

A anlise de contedo um conjunto de tcnicas de
anlise de comunicaes (2), assim sendo, destacada neste
campo, a importncia da semntica para o desenvolvimento do
mtodo. Entendo-se por semntica aqui, a pesquisa do sentido
de um texto.
Desta forma, vivel que se delineie os campos dos
mtodos de anlise de contedo, como vemos no quadro 1:
Domnio da
lingstica

Mtodos
lgicos
estticos
e
formais

Mtodos
lgicos
semnticos

Mtodos
semnticos
e
semnticos
estruturais

Hermenutica

Quadro 1 Campo de mtodos de anlise de contedo(4).

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Campos CJG.

Em relao aos contedos manifestos (explcitos), dele

que se deve partir (tal como se manifesta) e no falar atravs
dele, num exerccio de mera projeo subjetiva, da mesma
maneira importante que os resultados da anlise de contedo
devam refletir os objetivos da pesquisa e ter como apoio indcios
manifestos no contedo das comunicaes(4).
Entretanto, muitas vezes ouvimos dizer que nem sempre
aquilo que se est escrito o que verdadeiramente o locutor queria
dizer, ou mesmo, que existe uma mensagem nas entrelinhas que
no est muito clara, pois bem, chegamos a encruzilhada, onde
nem sempre os significados so expressos com clareza absoluta,
ou onde acaba a objetividade e comea o simblico.
Para o investigador qualitativo, tal momento, reveste-se
de suma importncia, pois a desconsiderao de um em
detrimento do outro, pode coloc-lo frente situao de negao
completa da subjetividade humana ou por outro lado, a imposio
de seus prprios valores em desconsiderao a um pressuposto
bsico da pesquisa qualitativa, ou seja, os dados so analisados
levando-se em considerao os significados atribudos pelo seu
sujeito de pesquisa. De qualquer forma acreditamos que esses
extremismos devam ser evitados, no reeditando o falso conflito
entre os mtodos quantitativos e qualitativos, mas sim os
considerando como complementares.
Desta maneira, a anlise de contedo no deve ser
extremamente vinculada ao texto ou a tcnica, num formalismo
excessivo, que prejudique a criatividade e a capacidade intuitiva
do pesquisador, por conseguinte, nem to subjetiva, levandose a impor as suas prprias idias ou valores, no qual o texto
passe a funcionar meramente como confirmador dessas.
Outro ponto importante ainda dentro dos contedos, e
que esses tendem a serem valorizados medida que so
interpretados, levando-se em considerao o contexto social e
histrico sob o qual foram produzidos(4).
6 A importncia da inferncia para a anlise de contedo
A anlise de contedo como conjunto de tcnicas se
vale da comunicao como ponto de partida. Diferente de outras
tcnicas como a estocagem ou indexao de informaes,
crtica literria, sempre feita a partir da mensagem e tem por
finalidade a produo de inferncias.
O ato de inferir significa a realizao de uma operao
lgica, pela qual se admite uma proposio em virtude
de sua ligao com outras proposies j aceitas como
verdadeiras(2.39).

Produzir inferncias sobre o texto objetivo a razo de

ser da anlise de contedo; confere ao mtodo relevncia
terica, implicando pelo menos uma comparao onde a
informao puramente descritiva sobre o contedo de pouco
valor. Um dado sobre contedo de uma comunicao sem
valor at que seja vinculado a outro e esse vnculo
representado por alguma forma de teoria(4).
Segundo este ponto de vista, produzir inferncia, em
anlise de contedo significa, no somente produzir suposies
subliminares acerca de determinada mensagem, mas em
embas-las com pressupostos tericos de diversas concepes
de mundo e com as situaes concretas de seus produtores ou
receptores. Situao concreta que visualizada segundo o
contexto histrico e social de sua produo e recepo.
7 Fases da anlise de contedo
necessrio explicitar aqui, que apresentaremos as
fases de uma anlise de contedo sem a preocupao ou
pretenso de priorizar este ou aquele autor especfico,
preocupamo-nos sim em determinar de uma forma geral e
sucinta os componentes bsicos que os diversos autores
denominam muitas vezes com outros nomes, mas que de uma
forma geral so comuns maioria. Desta maneira utilizamonos do campo lgico-semntico para ambientar tal descrio.
I) Fase de pr-explorao do material ou de leituras flutuantes

do corpus das entrevistas

Selecionado o corpus a ser analisado procede-se s
leituras flutuantes de todo o material, com o intuito de apreender
e organizar de forma no estruturada aspectos importantes para
as prximas fases da anlise. Na leitura flutuante toma-se
contato com os documentos a serem analisados, conhece-se
o contexto e deixa-se fluir impresses e orientaes(2).
So empreendidas vrias leituras de todo o material
coletado, a princpio sem compromisso objetivo de
sistematizao, mas sim se tentando apreender de uma forma
global as idias principais e os seus significados gerais.
Podemos garantir que nesta fase da anlise existe uma
interao significativa do pesquisador com o material de
anlise, pois como um contato totalizante, muitas das
impresses trabalhadas no contato direto com o sujeito afloram
na lembrana e auxiliam na conduo deste procedimento.
Nesta fase a utilizao de uma leitura menos aderente,
promove uma melhor assimilao do material e elaboraes
mentais que forneceram indcios iniciais no caminho a uma
apresentao mais sistematizada dos dados. Essas leituras
iniciais promovem uma viso descolada, a qual permite ao
pesquisador transcender a mensagem explcita e de uma forma
menos estruturada j conseguir visualizar mesmo que
primariamente, pistas e indcios no bvios.
II) A seleo das unidades de anlise (ou unidades de
significados)
Uma das mais bsicas e importantes decises para o
pesquisador a seleo das unidades de anlise. Nos estudos
qualitativos, o investigador orientado pelas questes de
pesquisa que necessitam ser respondidas. Mais
freqentemente, as unidades de anlises incluem palavras,
sentenas, frases, pargrafos ou um texto completo de
entrevistas, dirios ou livros (9). Existem vrias opes na escolha
dos recortes a serem utilizados, mas percebemos um interesse
maior pela anlise temtica (temas), o que nos leva ao uso de
sentenas, frases ou pargrafos como unidades de anlise.
O tema pode ser compreendido como uma escolha
prpria do pesquisador, vislumbrada atravs dos objetivos de
sua pesquisa e indcios levantados do seu contato com o material
estudado e teorias embasadoras, classificada antes de tudo por
uma seqncia de ordem psicolgica, tendo comprimento
varivel e podendo abranger ou aludir a vrios outros temas.
O evidenciamento das unidades de anlise temticas,
que so recortes do texto, consegue-se segundo um processo
dinmico e indutivo de ateno ora concreta a mensagem
explcita, ora as significaes no aparentes do contexto.
Difcil neste momento delinear com absoluta
transparncia os motivos da escolha deste ou daquele
fragmento, sem levar em considerao que a relao que se
processa entre o pesquisador e o material pesquisado de
intensa interdependncia. Para tal so utilizados os objetivos
do trabalho e algumas teorias como primeiros norteadores,
porm, no se pode na anlise dissociar-se, nem em ltima
instncia abster-se do uso de recursos mentais e intuitivos que
muitas vezes transcendem as questes postuladas e so
definitivamente necessrios a uma anlise deste porte.
No obstante, podemos dizer que a opo por essa ou
aquela unidade temtica uma conjuno de interdependncia
entre os objetivos do estudo, as teorias explicativas adotadas
pelo pesquisador e por que no dizer as prprias teorias
pessoais intuitivas do pesquisador.
Neste constante ir e vir entre os objetivos do trabalho, teorias
e intuies do pesquisador emergem as unidades de anlise
que futuramente so categorizadas conforme explico a seguir.
III) O processo de categorizao e sub-categorizao
O processo de categorizao pode ser definido como
uma operao de classificao de elementos
constitutivos de um conjunto por diferenciao e,
seguidamente, por reagrupamento segundo o gnero(2:117).

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613

Mtodo de anlise de contedo...

Desta forma, podemos caracterizar as categorias como

grandes enunciados que abarcam um nmero varivel de
temas, segundo seu grau de intimidade ou proximidade, e que
possam atravs de sua anlise, exprimirem significados e
elaboraes importantes que atendam aos objetivos de estudo
e criem novos conhecimentos, proporcionando uma viso
diferenciada sobre os temas propostos. As categorias utilizadas
podem ser apriorsticas ou no apriorsticas:
Se apriorstica, o pesquisador de antemo j possui,
segundo, experincia prvia ou interesses, categorias prdefinidas. Geralmente de larga abrangncia e que poderiam
comportar sub-categorias que emergissem do texto. Entre os
prs e os contras desse tipo de categorizao esto inicialmente
as comodidades de um certo balizamento, o que permitiria ao
pesquisador classificar diretamente suas unidades de anlises
dentro destas categorias preferenciais e a partir da diversificlas em subcategorias. No entanto, percebe-se nitidamente que
muitas vezes, partir de categorias pr-definidas pode limitar a
abrangncia de novos contedos importantes que por algum
motivo no se encaixem nessas categorias prvias, promovendo
um certo engessamento das categorias temticas.
No caso da escolha pela categorizao no apriorstica,
essas emergem totalmente do contexto das respostas dos sujeitos
da pesquisa, o que inicialmente exige do pesquisador um intenso
ir e vir ao material analisado e teorias embasadoras, alm de no
perder de vista o atendimento aos objetivos da pesquisa.
A verdade que no existem frmulas mgicas que
possam orientar o pesquisador na categorizao, e que nem
aconselhvel o estabelecimento de passos norteadores(4). Em
geral, o pesquisador segue seu prprio caminho baseado nos
seus conhecimentos tericos, norteado pela sua competncia,
sensibilidade, intuio e experincia.
Oportuno ressaltar aqui, que existe um outro ponto que
pode causar a primeira vista polmica, no momento do
agrupamento das unidades de anlise que constituiro
categorias, ou seja, faz-lo por freqenciamento ou quasiquantitativa (repetio de contedos comuns maioria dos
respondentes) ou por relevncia implcita (tema importante
que no se repete no relato de outros respondentes, mas que
guarda em si, riqueza e relevncia para o estudo).
Pensamos que as duas modalidades no so
excludentes, como j comentamos anteriormente sobre o falso
conflito entre qualitativistas e quantitativistas. Citamos aqui para
exemplificar, o uso dessas duas tcnicas em nossa tese de
doutorado, na qual definimos os significados atribudos ao
tratamento de hemodilise pelos doentes renais crnicos (10).
Conjuntamente na formao das categorias e subcategorias, prudente a codificao das unidades de anlise
para que essas no se percam na diversidade do material
trabalhado. Codificar o processo atravs do qual os dados
brutos so sistematicamente transformados em categorias e
que permitam posteriormente a discusso precisa das
caractersticas relevantes do contedo(4).
O processo de codificao, ou seja, a marcao das
unidades de anlise, com sinais ou smbolos que permitam
seu agrupamento posterior (em categorias ou sub-categorias),
geralmente muito individual, cabendo ao pesquisador se valer
da forma que mais lhe agrade. Percebemos, em nossa
experincia, que a codificao alfa-numrica tem a preferncia
de boa parte deles.
Percebemos que no exerccio da categorizao se abre
um leque de categorias, principalmente quando se escolhe o
meio no apriorstico, sendo que esta etapa exaustiva e deve
culminar com movimentos de reagrupamento e configurao
final das categorias e subcategorias.

614

Apesar de didaticamente, esse item aparecer em uma

seqncia lgica, acreditamos que o exerccio de compreenso
e discusso dos dados ou resultados um processo que possa
ser feito conjuntamente com os outros passos da anlise, ou
seja, medida que so feitos, os idos e vindos ao material, ao
corpo terico norteador, referencial pessoal do pesquisador e
suas inferncias. Esse processo coloca o pesquisador em um
momento, solitrio, pois ele vivenciou a coleta de dados e
manteve por todo este perodo contato com seus sujeitos de
pesquisa, angariando dados e percepes que s ele teve
acesso. No entanto, vis da percepo e escrutnio pode
acontecer, mesmo as teorias pessoais do pesquisador podem
vir acompanhadas de idias pr-concebidas ou cristalizadas
sobre o fenmeno, desta forma se faz necessrio o ajuizamento
desta anlise como veremos a seguir na sua validao.
Como no processo de coleta de dados, no uso dos
instrumentos e tcnicas, tambm necessria uma validao
da anlise procedida pelo pesquisador. Existem diversas formas
de se realizar essa validao, por exemplo, na triangulao de
teorias, na qual se analisa os dados tomando por base vrias
teorias e tenta-se encontrar validade intrnseca pelo
embasamento de cada uma delas.
Mais comumente tem-se usado validao externa, por
juzes e pelos pares. Tambm se pode apresentar os
resultados, aos pares, nos grupos de discusso e pesquisa,
apresentando e debatendo os resultados nestes fruns.
8 Consideraes finais
Fazer uma abordagem do mtodo de anlise de
contedo, significa demonstrar sua versatilidade, mas tambm
seus limites enquanto tcnicas. Vislumbramos assim, que o
desenvolvimento deste mtodo passa invariavelmente pela
criatividade e pela capacidade do pesquisador qualitativo em
lidar com situaes que, muitas vezes, no podem ser
alcanadas de outra forma. De qualquer maneira uma
importante ferramenta na conduo da anlise dos dados
qualitativos, mas deve ser valorizado enquanto meio e no
confundido como finalidade em um trabalho cientfico.
Referncias
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verso para enfermeiros. Fortaleza (CE): Fundao Cearense de
Pesquisa e Cultura; 1999.
8.

Turato ER. Tratado de metodologia da pesquisa clnico-qualitativa.

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Cincias Mdicas]. Campinas (SP): Faculdade de Cincias Mdicas,
Universidade Estadual de Campinas; 2002. 310f.

Data de Recebimento: 01/03/2004

Data de Aprovao: 22/12/2004

Rev Bras Enferm, Braslia (DF) 2004 set/out;57(5):611-4