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Vinte valores em Informação

Plano de formação

Curso Vinte valores em Informação

Data Dia 28 de Janeiro

Nº de horas 1h30m

Horário Das 10h20m às 11h50m

Local Escola Secundária de Casquilhos

Público-alvo Alunos de 12ºano (área das Ciências) e professores da


escola

Objectivos Objectivo geral: Adquirir competências em


informação de modo a promover a sua autonomia e
aprendizagem ao longo da vida

Objectivo específico: saber quais as etapas a seguir


para realizar um trabalho de carácter cientifico

Nº de 30
formandos

Conteúdos 1. Definição do tema do trabalho


2. Localização da informação
3. Selecção dos documentos mais relevantes
4. Selecção da informação mais pertinente
5. Tratamento da informação
6. Elaboração do trabalho
7. Avaliação do processo

Nota: Pôr em prática -ainda que de forma muito


básica - os 7 pilares da SCONUL para ser literato em
informação*

Equipament Computadores com acesso à internet


os

*Saber localizar, aceder, avaliar, seleccionar e usar a informação

A apresentação em PowerPoint terá como objectivos:

• Reconhecer diferentes tipos de necessidades informacionais


• Chamar a atenção para a necessidade de localizar, recolher,
analisar e usar a informação ao longo da vida;
Vinte valores em Informação
• Particularizar à necessidade de realizar trabalhos de carácter
científico (relatórios, apresentações orais, etc.) por estarem
ligados à educação formal;
• Explicar a necessidade desta formação, partindo da
sensibilidade que temos sobre os problemas ligados a esta
temática:
- “Não sei onde procurar a informação …

- “Não tenho muito tempo…

- “Não encontro a informação que preciso…

- “Não percebi o que se pretende…

• Identificar diferenças entre localizar informação para um


trabalho de carácter científico e procurar uma informação
rápida na Internet; chamar a atenção para a necessidade de
seguir um método de trabalho e para a necessidade de dedicar
mais tempo a um trabalho de carácter científico;
• Explicar que ao recorrer à Internet temos de avaliar a
informação (credibilidade do autor, actualização das páginas,
etc.);
• Explicar o papel da Biblioteca a nível de recursos e de pessoal
especializado
• Explicar a função do bibliotecário enquanto mediador e
conselheiro:
- Filtram a informação, fazendo com que encontremos as
fontes/os recursos/ a informação mais relevantes para a
investigação que estamos a fazer;

• Explicar a necessidade de ser literato em informação no


contexto das várias mudanças ocorridas nas últimas décadas:
- Face à enorme quantidade de informação disponível, mudou a
forma de armazenar e de recuperar informação; para além
disso, a aprendizagem encontra-se centrada no aluno e na sua
capacidade de aprender ao longo da vida e porque o mercado
de trabalho é cada vez mais exigente;

• Definir “Literato em informação”


Explicar cada 1 das etapas identificadas nos conteúdos (que
correspondem aos 7 pilares da SCONUL (um dos modelos de
literacia adoptado no Reino Unido e que vai ser implementado
na UNL)
• Consolidar os conhecimentos adquiridos
Vinte valores em Informação
• Inquérito de satisfação aos alunos