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Detetive

Investigador

Professor Valdir Soares

No mundo da tecnologia, um dos ambientes mais afetados pela falta de inovação é a sala de aula.
Muitos professores se tornam reféns dos livros didáticos e do currículo escolar.
Embora sejam pressionados a fazer algo diferente em suas aulas, sofrem ao mesmo tempo a pressão de s
que prioriza quantidade ao invés de qualidade.
O conteúdo é superimportante, porém sabemos que há vários níveis de aprendizado, ligados principalm
idade, disposição, entre outros.
Na atualidade é preciso fazer o aluno pensar e não apenas entupir sua cabeça com assuntos que na maio
esquecidos.
Então que tal trabalhar curiosidade e estratégia...
Dinâmica Detetive investigador
Já pensou criar numa sala de aula dúvidas e suspeitas entre cada aluno?

Este é o jogo "Detetive investigador" aonde cada participante é o investigador e ao mesmo tempo o suspeito

É possível trabalhar através deste jogo vários assuntos como substantivos, adjetivos, criação de texto, p
outros.
O grande desafio deste jogo é fazer com que os alunos se conheçam um pouco mais e percebam o
relacionamento.
Criando o clima:

Na sala será colocada uma cortina escura em um dos cantos com uma mesa ou criado uma urna fechada d
Trabalhe curiosidade não responda nenhuma pergunta.

Os alunos devem estar sentados em círculo, de forma que todos possam sair da sua carteira e andar pela s
O professor pedirá que cada um escreva o seu nome em um pedaço de papel (tamanho de amigo secreto)
Em seguida, o professor irá falar um pouco sobre o que é pesquisar, investigar e guardar segredo.

Explicando para os alunos:
Cada aluno irá escolher um envelope com um determinado número.
O professor irá escrever o nome dos alunos e seus respectivos números no quadro.
Ninguém deve mostrar o conteúdo do seu envelope para o seu colega.
Neste primeiro instante, cada um irá abrir o envelope e verificar se existem seis cartões dentro. Feito isto c
dentro do envelope e devolva para o professor.
O professor irá para trás da cortina, e sorteará um dos nomes escritos pelos alunos.
O escolhido terá trocado os cartões do seu envelope por cartões “você já era!” (envelope caveira).
Feito isto, todos os alunos devem pegar seus respectivos envelopes (sem mostrar para ninguém).

Cada aluno irá ficar com os cartões nas mãos e devolver o envelope vazio, que será colocado sobre a mesa

Agora em ordem, seguindo a sequencia de lugar no círculo, cada aluno irá escolher um cartão e irá atrás d
envelope do colega de preferência. Todos farão este procedimento, inclusive o “assassino”.

Terminado, todos devem pegar seus envelopes juntos. O aluno que receber a caveira está fora do jogo, nã
mas continuará tentando descobrir quem o eliminou.

Cada jogador deve guardar o cartão recebido, pois nele está o número de quem o enviou, o que fica claro q

Seguindo o jogo, todos devolvem novamente os envelopes vazios, e começam outra vez, um a um, colocan
repetir por cinco vezes.
No final, o professor irá questionar cada aluno sobre quem é o assassino e anotará seu voto no quadro.
Após todos votarem, o professor pede para que apenas o assassino fique de pé.
Nesta hora muitos ficam surpresos, e começam a pensar em tudo o que ocorreu durante a dinâmica.

O professor durante o jogo pode questionar, levantar dúvidas, trazer estatísticas, trabalhar termos, entre out

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Eu sei
que é
você!

Consider
o muito
sua
amizade!

Foi bom
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Consider
o muito
sua
amizade!

Foi bom
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Não
esqueça
que sou seu
amigo (a)!

Você
será
próxima
vítima!

Você já era!

Não
esqueça
que sou seu
amigo (a)!

Você
será
próxima
vítima!

Você já era!

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Consider
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Foi bom
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esqueça
que sou seu
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Você
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próxima
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Você
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Você já era!

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amigo (a)!

Você
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Você já era!

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Eu sei
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