Licenciatura em info na Unisul

4 anos
Formao tecnolgica para gerar inovaes nos processos de ensino e
aprendizagem
A forte insero das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) nas escolas um
fenmeno recente. O curso de Informtica (Licenciatura) ofertado pela UnisulVirtual vem
suprir a carncia por docentes com slida e ampla qualificao cientfica e pedaggica,
bem como capacitado para acompanhar a evoluo das novas tecnologias na rea de
informtica educacional.
O Curso possui contedo curricular consistente com o mercado. Forma educadores que,
por meio de recursos tecnolgicos, contribuem e so capazes de gerar inovaes nos
processos de ensino e aprendizagem, bem como integrao entre as diversas disciplinas e
contedos curriculares.
Ofertado na modalidade a distncia, o Curso se torna objeto de ateno das organizaes
para que programas de educao inicial e continuada possam ser oferecidos sem o
afastamento dos colaboradores do posto de trabalho.

Perfil do Profissional
O formado no curso de Informtica (Licenciatura) da UnisulVirtual deve apresentar as
seguintes competncias:

Compreender os elementos fundamentais orientadores das aes educativas nos

diversos nveis, modalidades e ambientes, para analisar e planejar processos
educativos;

Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais rea

exata;

Interpretar e utilizar as diferentes formas de representao de dados experimentais

na forma de tabelas, grficos e outras representaes semiticas.

Reconhecer o aspecto semntico da lngua de sinais, visando a comunicao com

pessoas surdas e a acessibilidade comunicacional, especialmente em contextos
educativos;

Elaborar normas e padres de utilizao de equipamentos de informtica;

Elaborar polticas, normas e padres de segurana na utilizao de sistemas e

equipamentos de informtica;

Contribuir para o desenvolvimento de software de acordo com padres de qualidade

de produto, de processos e de interfaces;

Conceber o uso de elementos da multimdia, a arte e o design grfico aplicados ao

ambiente web;

Compreender a importncia do projeto de interface e aplicar os conhecimentos de

usabilidade no desenvolvimento de projetos;

Conhecer e aplicar os conceitos da inteligncia artificial no desenvolvimento de

sistemas inteligentes;

Utilizar as mdias e tecnologias como instrumentos de interveno pedaggica;

Conhecer e aplicar as principais linguagens de programao e ferramentas para

desenvolvimento de produtos educacionais;

Reconhecer as novas tecnologias e os ambientes virtuais como uma ferramenta

para mediar o processo ensino-aprendizagem por meio dos seus diferentes recursos;

Desenvolver pesquisa cientfica no contexto da informtica na educao ou no

contexto da computao pura ou aplicada;

Desenvolver a prtica educativa contextualizada com caractersticas dos alunos e

da comunidade, temas e necessidades do mundo social;

Fazer uso das novas linguagens e tecnologias no processo ensino-aprendizagem.

Objetivo geral
O curso de Informtica - Licenciatura tem por objetivo formar professores de Informtica
para atuarem no ensino fundamental, no ensino mdio, na educao profissional
tcnica de nvel mdio e como instrutor em empresas privadas.

Mensalidade
R$ 353,19*
Valor mdio das mensalidades para pagamento em seis vezes.
Valor mdio das mensalidades, com desconto especial sobre R$ 372,60, que corresponde
ao valor do crdito educacional de R$ 18,63 para 2015, calculado em um universo de 15
horas-aula. O valor varivel de acordo com o nmero de crditos cursados, conforme
opo do aluno em cada semestre letivo.
Contrato de Prestao de Servios Educacionais com renovao semestral.

Mensalidade com reajuste anual.

Caso a matrcula seja efetuada fora de prazo, as mensalidades sero diludas em cada
uma das parcelas remanescentes subsequentes.
ESUCRI UNIASSELVI
Dados Gerais
O curso de Licenciatura em Informtica da UNIASSELVI tem na sua gnese a
preocupao com a necessidade de educao em Informtica, bem como com a incluso
digital nas escolas. O curso prev a integralizao curricular num perodo mnimo de trs
anos e meio e no mximo de sete anos, totalizando 2.820 horas.
A forma de ingresso acontece mediante exame seletivo ou atravs de anlise de
histrico escolar. Os acadmicos podero solicitar bolsas de estudo atravs do ProUni Programa Universidade para Todos do MEC, que concede bolsas de estudo integrais e
parciais a estudantes de cursos de graduao matriculados em instituies privadas de
educao superior.
Funcionamento
O curso tem a durao de sete mdulos. Funciona na modalidade Ensino a Distncia.
Infraestrutura para atendimento do curso
- Coordenao Polo EAD
Local da Direo e Coordenao do Polo de Apoio Presencial com rea de Atendimento
para Articuladores, Tutores e Alunos.
- Secretaria
Local de atendimento acadmico organizado com a estrutura fsica necessria para
solucionar as necessidades relativas vida acadmica e ao curso. Possui computadores
conectados ao sistema Acadmico da UNIASSELVI.
- Sala de Tutoria
Espao para atendimento individualizado para os acadmicos, tutores e Articuladores, bem
como, para a realizao de reunies e formaes. Possui mesas e computadores.
- Sala de aula
Espao destinado para a realizao da dinmica dos encontros presenciais. Provida de
mesas e carteiras, bem como TV, DVD e projetor.
- Biblioteca

Espao reservado pesquisa do acervo bibliogrfico do curso provida de estantes,

cadeiras, carteiras, computadores para pesquisa, cabine de estudo em grupo e
individualizado. A Biblioteca possui um sistema de controle informatizado que gera um
relatrio por rea de classificao e adota uma poltica de atualizao de acervo. O
acadmico possui acesso virtual e fsico podendo efetuar emprstimo na biblioteca de
acordo com o Manual de Usurio.
- Laboratrio de Informtica
Espao reservado para pesquisa on-line contendo computadores conectados internet
banda larga com acesso ao sistema acadmico da UNIASSELVI.
- Internet Banda Larga
Infraestrutura de rede que permite conexo banda larga com a internet atravs dos
computadores nos laboratrios de informtica podendo ter disponibilidade de conexo sem
fio.
Perfil do Curso
O Curso de Licenciatura em Informtica caracteriza-se como um curso na modalidade a
Distncia, tendo o seu Projeto Pedaggico calcado nas indicaes propostas pelas
Diretrizes Institucionais e Pedaggicas do Centro Universitrio Leonardo da Vinci
UNIASSELVI. O curso de Licencitaura em Informtica tem como objetivo principal preparar
a formao de professores para Educao.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais as habilidades e competncias
adquiridas ao longo da formao em um curso de Informtica, tais como: o raciocnio
lgico, a postura crtica e a capacidade de resolver problemas, preparam um profissional
capaz de ocupar posies no mercado de trabalho tambm fora do ambiente acadmico,
em reas em que o raciocnio abstrato uma ferramenta indispensvel.
Desse modo, pretende-se que ao terminar o curso, o licenciado em Informtica seja
capaz de fazer o diagnstico da realidade scio-escolar, e da realidade scio-educacional
em geral e orientar a busca de solues.
Atravs do desenvolvimento de atitudes, processos educativos e prticas coletivas de
desenvolvimento instrucional e escolar, trabalhando com base na elaborao de
aes/instrumentos adequados, nomeadamente, concepo do projeto educativo da
escola, do plano estratgico, programa de atividades, mecanismos de integrao com o
meio, e avaliao do desempenho escolar e dos utilizadores da escola, em particular.
Perfil do Egresso
O Curso de Licenciatura em Informtica da UNIASSELVI, visa desenvolver o perfil do
professor que se adapte s exigncias impostas pela dinmica da reforma da educao
tendo em vista a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Desta
forma, defende a formao profissional do licenciado em Informtica com as seguintes
caractersticas:
viso do seu papel social como educador e capacidade de inserir em diversas realidades

com sensibilidade para interpretar as aes dos educandos;

viso da compreenso que a aprendizagem da Informtica pode oferecer formao dos
indivduos para o exerccio de sua cidadania;
viso que o conhecimento de informtica pode e deve ser acessvel a todos, e
conscincia de seu papel na superao dos preconceitos, traduzidos pelas angstias,
inrcia ou rejeio que muitas vezes ainda esto presentes no ensino-aprendizagem da
disciplina.
O currculo do curso de Licenciatura em Informtica est elaborado de maneira a
proporcionar aos seus acadmicos as seguintes competncias e habilidades:
a) capacidade de expressar-se escrita e oralmente com clareza e preciso;
b) capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares;
c) capacidade de compreender, criticar e utilizar novas ideias e tecnologias para resoluo
de problemas;
d) capacidade de aprendizagem continuada, sendo sua prtica profissional tambm fonte
de produo de conhecimento;
e) habilidade de identificar, formular e resolver problemas na sua rea de aplicao,
utilizando rigor lgico-cientfico na anlise de situaes-problemas;
f) estabelecer relaes entre a informtica e outras reas do conhecimento;
g) conhecimento de questes contemporneas;
h) educao abrangente necessria ao atendimento do impacto das solues encontradas
num contexto global e social;
i) participar de programas de formao continuada;
j) realizar estudos de ps-graduao;
k) trabalhar na interface da infomtica com outros campos do saber;
l) elaborar proposta de ensino-aprendizagem de informtica para a educao;
m) analisar, selecionar e produzir materiais didticos;
n) analisar criticamente propostas curriculares de informtica para a Educao;
o) desenvolver estratgias de ensino que favorecem a criatividade, autonomia e a
flexibilidade do raciosnio lgico dos educandos, buscando trabalhar com mais nfase nos
conceitos do que nas tcnicas, frmulas e algoritmos;
p) perceber a prtica docente de informtica como processo dinmico, carregado de

incertezas e conflitos, um espao de criao e reflexo, em que novos conhecimentos so

gerados e modificados continuamente;
q) contribuir para realizao de projetos coletivos dentro da escola bsica.
Objetivo
Formar professores para Educao garantindo uma slida formao de contedos de
informtica, habilitando com competncia para a prtica pedaggica, capazes de atuar
como mediadores, incentivadores e avaliadores, orientando-se em valores polticos e
ticos, estimulando-os pesquisa e ao autoaperfeioamento de modo a contribuir para a
melhoria da Educao.
Metodologia
O Curso de Licenciatura em Informtica possui o Cronograma do Curso que organizado
por mdulos e contm a programao de todas as disciplinas e das atividades a elas
relacionadas.
Atividades Presenciais
A presencialidade, no modelo desenvolvido pela UNIASSELVI, refere-se primeiramente
aos encontros sncronos presenciais, compostos por orientaes gerais referentes ao
contedo da disciplina, vdeo da disciplina, indicao e orientao dos materiais e dos
recursos disponveis na trilha de aprendizagem e realizao das avaliaes presenciais.
Os encontros presenciais tm como objetivo a realizao, em sala, de atividades coletivas
e individuais entre os alunos, favorecendo a aplicao dos contedos dos cursos ofertados
s realidades regionais, trocas de experincias entre alunos da turma e a disseminao de
resultados de prticas pedaggicas, estgios e trabalhos de concluso de curso, sempre
que houver.
Tais atividades so mediadas presencialmente pelos tutores externos e, a distncia, pelos
professores e tutores internos, por meio do AVA.
Cada disciplina do curso estruturada em quatro encontros presenciais, assim
organizados:

1 ENCONTRO PRESENCIAL

Apresentao dos objetivos da disciplina e sua importncia no contexto terico-prtico, do vdeo de intro

Explicaes gerais referentes disciplina.

INTERVALO

Apresentao do vdeo da Unidade 1.

Orientaes gerais referentes ao contedo da Unidade 1 e da realizao das autoatividades.

Indicao e orientao dos materiais e dos recursos disponveis na Trilha de Aprendizagem da disciplina

Incentivo ao uso e acesso ao AVA.

2 ENCONTRO PRESENCIAL

Discusso e correo das autoatividades referentes Unidade 1 e esclarecimento de eventuais dvidas

Explicaes gerais referentes aos contedos da Unidade 2 e realizao das autoatividades.

Apresentao do vdeo da Unidade 2.

Indicao e orientao dos materiais e dos recursos disponveis na Trilha de Aprendizagem.

Incentivo ao uso e acesso ao AVA.

INTERVALO

Realizao da 1 avaliao sobre o contedo da Unidade 1 (PESO 1).

3 ENCONTRO PRESENCIAL

Discusso e correo das autoatividades referentes Unidade 2 e esclarecimento de eventuais dvidas

Explicaes gerais referentes aos contedos da Unidade 3 e realizao das autoatividades.

Apresentao do vdeo da Unidade 3.

Indicao e orientao dos materiais e dos recursos disponveis na Trilha de Aprendizagem.

Incentivo ao uso e acesso ao AVA.

INTERVALO

Realizao da 2 avaliao referente ao estudo da Unidade 2 (PESO 1).

4 ENCONTRO PRESENCIAL

Discusso e correo das autoatividades referentes Unidade 3 e esclarecimento de eventuais dvidas

Reviso geral dos contedos da disciplina.

INTERVALO

Realizao da 3 e ltima avaliao referente a todas as unidades do Caderno de Estudos (PESO 8).

FONTE: Dados Institucionais

Os encontros presenciais podem ocorrer nos seguintes horrios:

MATUTINO

VESPERTINO

NOTURNO

Atividades no Presenciais
As atividades no presenciais compreendem o ensino baseado na leitura do material
didtico, acesso ao vdeo da disciplina, textos complementares, artigos, fruns, entre
outros, disponibilizadas no AVA, especialmente desenvolvido pela UNIASSELVI. Nesse
ambiente os alunos contam com uma srie de ferramentas e atividades que os envolvem
diretamente no processo de ensino e aprendizagem.
O AVA possibilita, tambm, a interatividade entre alunos, docentes e tutores, tecendo assim
a rede de saberes, de forma colaborativa e cooperativa, por meio das trocas constantes
entre os participantes do processo educativo.
A qualidade multimiditica refere-se utilizao de diferentes mdias e linguagens como
suporte para o modelo pedaggico dos cursos ofertados, a saber: vdeo da disciplina, AVA
(trilhas de aprendizagem, objetos de aprendizagem, entre outros) e material didtico
impresso e eletrnico. Esses diferentes recursos tecnolgicos oferecem, aos estudantes,
docentes e tutores, inmeras possibilidades de acesso informao, de comunicao e,
ainda, novas formas de aprender e ensinar.
Nesse contexto, cada disciplina do curso apresenta os seguintes recursos pedaggicos:
Trilhas de Aprendizagem
Correspondem a caminhos virtuais de aprendizagem, capazes de promover o
desenvolvimento de competncias no que concerne ao conhecimento, habilidade,
atitude, interao e autonomia. As trilhas de aprendizagem norteiam o estudo da
disciplina e apresentam os seguintes elementos:

Caderno de Estudos Virtual: os alunos tm acesso aos cadernos de estudos no

formato digital, organizados de forma a atender s necessidades das atividades do
processo de ensino e aprendizagem.

Vdeo da disciplina: procedimentos explicativos capturados em vdeos, com

contedos disponibilizados sobre tpicos especficos.

Objeto de Aprendizagem: recursos digitais utilizados para dar suporte ao processo

de ensino e aprendizado suportado por tecnologias.

Frum: uma ferramenta que possibilita momentos de discusso e reflexo de

temas importantes, pertinentes disciplina e/ou relacionados com os objetivos do
curso. O frum pode ser considerado um espao central ou privilegiado da disciplina
e/ou curso, pois permite a ampliao do conhecimento por meio de leituras
adequadas, estimula pesquisas e o resgate de vivncias de cada participante,
desenvolve a criticidade, bem como possibilita organizar as ideias e a promoo de
uma aprendizagem cooperativa.

Enquete: um espao que tambm contribui para a reflexo, criticidade e

interatividade, por meio de uma temtica que ser questionada. A partir da temtica,
o aluno votar na opo que ele julgar mais coerente com que est sendo
questionado.
Alm das Trilhas de Aprendizagem, o AVA apresenta a trilha do curso e a trilha dos
seminrios da prtica.

Autoestudo (momentos de interao a distncia)

Entre os encontros presenciais, o aluno realiza o autoestudo. Esses momentos de
interao a distncia so caracterizados pelos estudos midiatizados, que acontecem por
meio da utilizao da internet (para envio de e-mails e acesso ao AVA), do telefone (0800)
e do correio. Nesse momento, os alunos podem utilizar:
Chat: salas de bate-papo virtuais em que os participantes podem trocar mensagens entre
si, em tempo real, promovendo uma interao simultnea e sncrona.
Telefone (0800): possibilita contato com os docentes e tutores internos, profissionais
qualificados na rea da disciplina (docente) e do curso (tutor), auxiliando os alunos no seu
processo de aprendizagem.
Autoatividade
uma estratgia de ensino realizada na forma de leituras e exerccios e utilizada para
sistematizar o aprendizado.

MDUL
DISCIPLINA
O

CARGA
HORRIA

ESTGI
O

PRTIC
A

01. Educao a Distncia

20

02. Sociedade, Educao e

Cultura

60

03. Educao Inclusiva

60

04. Lngua Brasileira de

Sinais - Libras

60

05. Seminrio da Prtica I

40

06. Metodologia Cientfica

60

07. Pensamento Pedaggico

e a Construo da Escola

60

08. Filosofia Geral e da

Educao

60

09. Psicologia da Educao e

da Aprendizagem

60

60

11. lgebra Linear

60

12. Didtica e Metodologia

do Ensino de Informtica

80

13. Arquitetura de
Computadores

60

14. Fundamentos da
Computao

60

15. Seminrio da Prtica III

60

16. Estgio Curricular

Supervisionado I (Estgio)

100

17. Algoritmo e Programao

80

18. Sistemas de Informao

60

19. Sistemas e Aplicaes

Distribudas

80

20. Seminrio da Prtica IV

60

21. Estgio Curricular

Supervisionado II (Estgio)

150

22. Princpios de Banco de

Dados

80

23. Infraestrutura de Redes

de Computadores

80

24. Engenharia de Software

80

25. Seminrio da Prtica V

60

26. Estgio Curricular

Supervisionado III (Estgio)

150

27. Segurana em
Tecnologia da Informao

80

28. Sistemas Multimdia

80

29. Superdotao e Altas

Habilidades

80

10. Seminrio da Prtica II

ATIVIDADES
COMPLEMENTARE
S

40

40

40

20

20

20

MDUL
DISCIPLINA
O

CARGA
HORRIA

ESTGI
O

PRTIC
A

80

31. Seminrio da Prtica VI

60

32. Tecnologias Aplicadas

Educao

80

33. Inteligncia Artificial

80

34. Aspectos Legais em

Informtica e tica

80

35. Projeto de Ensino

80

60

TOTAL:

1800

400

400

TOTAL GERAL:

2800

30. Sociedade da
Informao e do
Conhecimento

36. Seminrio da Prtica VII

ATIVIDADES
COMPLEMENTARE
S

20

200