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CURSO: Psicologia
SRIE: 10o Semestre
DISCIPLINA: Psicoterapias
CARGA HORRIA SEMANAL: 3 Horas/aulas
CARGA HORRIA SEMESTRAL: 60 Horas
I EMENTA
Prtica supervisionada s psicoterapias orientadas por diferentes concepes
tericas: Abordagem Fenomenolgico-Existencial, Psicologia Comportamental,
Abordagem Sistmica, Abordagem Psicanaltica e Psicoterapia Cognitiva.
Atendimento dirigido a crianas, adolescentes, adultos, famlias e casais.
II OBJETIVOS GERAIS
Realizao de atendimentos psicoterpicos breves, articulando as intervenes
clnicas aos arcabouos tericos e tcnicos que os fundamentam.
IV CONTEDO PROGRAMTICO
1. O contexto da clnica-escola na universidade para atendimento
comunidade no entorno de sua localizao.
2. Fundamentos ontolgicos e epistemolgicos de cada uma das diferentes
concepes tericas.
3. A situao clnica: estratgias de contato, de escuta, de observao e de
coleta de informaes de acordo com cada um dos diferentes
referenciais tericos.
V ESTRATGIAS DE TRABALHO
Apresentao do programa da disciplina, contemplando os objetivos, critrios
de avaliao, estratgias de trabalho e bibliografia.
Leituras e discusso de textos.
Atendimentos clnicos.
Orientao para a elaborao de relatrios de atendimento.
Orientao e acompanhamento da organizao dos pronturios.
Superviso dos atendimentos psicoterpicos, com discusso da correlao
terico-prtica.
Acompanhamento da elaborao do relatrio final que deve articular teoria e
prtica clnica com anlise fundamentada das tcnicas e estratgias.
Avaliao dos efeitos da ao profissional do ponto de vista do usurio.
Avaliao da atuao acadmica e clnica do estagirio.
VI AVALIAO
1. Devero ser aplicados exerccios bimestrais com questes discursivas
valendo conceito Suficiente ou Insuficiente.
2. Os alunos sero avaliados tambm nos seguintes aspectos, valendo
conceito Suficiente ou Insuficiente, de acordo com o Regulamento do Estgio
Supervisionado do Curso de Psicologia:
a) Conceitual
Capacidade de compreender os conceitos e verbaliz-los com as prprias
palavras.
Capacidade de utilizar conhecimentos prvios: conceitos que j foram
aprendidos
Capacidade de abstrao: qualidade do entendimento mediante a exposio de
situaes
Capacidade para discriminar as diversas situaes e optar pela interveno
mais adequada.
b) Atitudinal
Compromisso e envolvimento com o processo ensino-aprendizagem.
Capacidade de tomar decises com iniciativa, a partir de um pensamento
crtico.
Compromisso e envolvimento afetivo e tico.
Esprito cientfico e investigativo.
Pontualidade na entrega de relatrios e trabalhos solicitados.
2 - Psicoterapia Comportamental
5 - Psicoterapia Cognitiva
DATTILIO, F. M.; FREEMAN, A.; REINECKE, M. A. Terapia Cognitiva com
Crianas e Adolescentes: manual de prtica clnica. So Paulo: LMP Editora,
2009.
LEAHY, R. L. Tcnicas de Terapia Cognitiva: manual do terapeuta. Porto
Alegre: ARTMED, 2006.
2 - Psicoterapia Comportamental
ABREU, C. N.; GUILHARDI, H. J. Terapia comportamental e cognitivocomportamental: prticas clnicas. So Paulo: Roca, 2004.
DE FARIAS, A. K. C. R. Anlise comportamental clnica: aspectos tericos e
estudos de caso. Porto Alegre: Artmed, 2010.
MARTIN, G.; PEAR, J. Modificao do comportamento: o que e como
fazer? So Paulo: Rocca, 2009.
SILVARES, E. F. M. Estudos de caso em
comportamental infantil. Campinas: Papirus, 2000.
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