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Ncleo Temtico:
Disciplina:
BASES FILOSFICAS APLICADAS EDUCAO FSICA I
Professor (es):
DRT:
RITA DE CSSIA GARCIA VERENGUER
200.894-4
Carga horria: 03 aulas (
(
Ementa:
) Teoria
) Prtica
Cdigo da disciplina:
220.6104-5
Etapa
1
Semestre Letivo:
1/2013
Nesta disciplina realizada uma anlise do papel da atitude filosfica para o profissional
de Educao Fsica relacionando-a com sua responsabilidade como formador de opinio
e no contexto das decises profissionais. Estabelece, ainda, uma uma discusso sobre o
significado do trabalho e suas relaes com a rea e com o mercado de trabalho, dando
nfase s relaes de trabalho. Por fim, faz uma anlise do impacto da regulamentao
da profisso no contexto atual procurando visualizar as futuras consequncias desta
nova realidade para a insero profissional.
Objetivos:
Nessa disciplina espera-se que o discente seja capaz de:
Fatos e Conceitos
Analisar a idia
de
atitude
profissional,
conduta
profissional e seus
esteretipos;
Caracterizar as
dimenses
da
Educao Fsica:
acadmica,
profissional
e
pessoal;
Analisar
o
conceito
de
trabalho e discutir
as relaes de
trabalho
na
atualidade;
Caracterizar a
identidade e
o
status social do
profissional
de
Educao Fsica;
Analisar
as
tendncias
e
Procedimentos e Habilidades
Observar o papel do
profissional de Educao
Fsica na sociedade;
Coletar
dados
e
informaes sobre o mundo
do trabalho em Educao
Fsica;
Demonstrar
discernimento
sobre
as
idias prprias do senso
comum
referentes
Educao Fsica;
Confeccionar
tarefas
respeitando a ortografia e
acentuao
da
lngua
portuguesa;
Elaborar tarefas com
discernimento
crtico
e
fundamentado;
Comportar-se de
modo a trasformar a sala
de aula em um espao
coletivo de aprendizado;
Respeitar
as
relaes interpessoais e
o contrato pedaggico;
Valorizar o uso do
Moodle no processo de
aprendizado;
Reconhecer
a
importncia
das
habilidades
de
organizao de trabalho
individual e em equipe;
Valorizar
a
importncia
do
desenvolvimento
da
atitude
investigativa
frente ao conhecimento e
rea;
Reconhecer
a
importncia
do
desenvolvimento
da
conscincia
e
possibilidades
mercado
trabalho;
Discutir
impacto
e
consequncias
regulamentao
profisso;
responsabilidade enquanto
profissional-cidado
do
de
o
as
da
da
Contedo Programtico:
Unidade Temtica 1: Atitudes Profissionais e as Dimenses da Educao Fsica
Dimenso Conceitual: compreenso dos principais conceitos de postura filosfica;
anlise das dimenses acadmica, profissional e pessoal da Educao Fsica; reflexo
sobre os esteritipos do profissional decorrente da atitude e conduta profissional.
Dimenso Procedimental: aplicao das habilidades de sntese, interpretao textual e
anlise crtica; elaborao de estratgias para a organizao de trabalhos individuais e
em equipe; proposio de solues para os problemas identificados.
Dimenso Atitudinal: valorizao da atitude investigativa frente ao conhecimento e
Educao Fsica; adoo da atitude consciente e responsvel enquanto profissionalcidado; valorizao da participao do graduando como agente ativo do processo
ensino-aprendizagem; valorizao do domnio do vocabulrio prprio da profisso;
valorizao das formas de comunicao oral e escrita.
Unidade Temtica 2: Significado do Trabalhos e a Educao Fsica
Dimenso Conceitual: anlise do conceito de trabalho; compreenso das relaes de
trabalho, explorao e conscincia profissional; conhecimento das condutas culturais
frente ao trabalho; compreenso da identidade do profissional de Educao Fsica.
Dimenso Procedimental: aplicao das habilidades de sntese, interpretao textual e
anlise crtica; elaborao de estratgias para a organizao de trabalhos individuais e
em equipe; proposio de solues para os problemas identificados.
Dimenso Atitudinal: valorizao da atitude investigativa frente ao conhecimento e
Educao Fsica; adoo da atitude consciente e responsvel enquanto profissionalcidado; valorizao da participao do graduando como agente ativo do processo
ensino-aprendizagem; valorizao do domnio do vocabulrio prprio da profisso;
valorizao das formas de comunicao oral e escrita.
Unidade Temtica 3:
Biblio
ografia Bssica:
CHA
AU, M. Con
nvite Filos
sofia. So P
Paulo: tica
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HOF
FFMAN, S. J. & HARRIS, J. C. Cinesiologia: estudo da ativid
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Porto
o Alegre: Arrtmed, 2002
2
Biblio
ografia Com
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RROS, J. M. C. Ed
ducao F
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Brasileira de Ci
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SADER, E. (org
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