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ABSTRACT
The work searches apprehending the popular knowledge implicit into the life of those who didn 't haveaccess to the
formal system (~f instruction. The apprehension ofthat knowledge was given through the history ofNeta's life, ont? domestic
tlzat shows to have enough knowledge to
her woman's daily
KEY WORDS: Formal education; Informal/Popular education.
REFER~NaAS BIBLIOGRFICAS
1.
o ardil da ordem;
2.
3.
caminhos e armadilhas da
ROSANGELA SILVA b
RESUMO
o presente artigo apresenta os resultados mais salientes de pesquisas em torno do problema da alta ansiedade que
alunos acusam em situaes de avaliao, e que se denomina ansiedade de prova ou ansiedade de teste. A ansiedade alta
afeta () desempenho nas provas em juno de seu componente cognitivo que a preocupao, que interfere na ateno que
deve ser dispensada por inteiro tarefa. So tambm descritos estudos com propostas de soluo a esse problema e discuti
da a eficcia dos diferentes mtodos de interveno. Dai emergem igualmente sugestes para o ensino.
PALAVRAS-CHAVE: Ansiedade de prova; Ansiedade de teste; Avaliao escolar; Tratamento da ansiedade de prova.
INTRODUO
195
196
rH.JLJL"_,~~""
& SILVA
197
198
199
5 - CONCLUSO
Deve ser preocupao de todo educador ou psiclo
go escolar manter e incrementar a motivao dos estudantes
pesquisas mostram consisten
para as tarefas escolares.
temente que a experincia continuada de fracasso mina a
motivao, inclusive lanando o aluno no abismo da deses
perana. Ele acaba por no acreditar mais na eficcia dos
prprios esforos, o que acarreta desistncia de envolver
se nas atividades que promovem a aprendizagem.
ABSTRACT
The present paper reviews recent studies concerning test anxiety psychological construct. It has been consistently found
that worry, as a test anxiety 's cognitive component, interferes with attention and consequently undermines task performance.
Other researchers focused on the relation between test anxiety and study habits and their inj7uences Oll learning, here
's reduction through parious intervention
explained after the information processing modelo Finally, studies 011 test
methods are discussed, and some directions are given for teaching and student evaluation.
KEY-WORDS: Test Anxiety; Student Evaluation; Test Anxiety and Learning; Test Anxiet Treatment Methods.
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Re(~ebjdo
Nome do autor:
Ttulo da Tese:
_"-'U"'U"'UA
A
mais rm~Clsalnen
depois de
o BrasH passa a auotar uma
educa
cional voltada para a
de tcnicos de nvel mdio,
com o intuito de oferecer a mo de obra qualificada para
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201