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G963c
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APRESENTAO
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PREFCIO
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que Frankl consegue, ao olhar seu semelhante, identificar aquilo que nos faz
diferentes, que nos faz livres.
Durante todo o perodo de confinamento em campos de
concentrao (inclusive Auschwitz) Frankl observou que os indivduos
confinados respondiam aos castigos, s privaes, de forma distinta. Alguns,
perante a menor restrio, desmoronavam interiormente, perdiam o controle,
sucumbiam frente dura realidade e no conseguiam suportar a dificuldade da
vida. Outros, porm, experimentando a mesma realidade externa dos castigos
e das privaes, reagiam de forma absolutamente contrria. Mantinham-se
ntegros em sua estrutura interna, entregavam-se como que em sacrifcio,
esperavam e precisavam viver, resistiam e mantinham a vida.
Observando isto, Frankl percebe que a diferena entre o primeiro
tipo de indivduo, aquele que no suporta a dureza de seu ambiente, e o
segundo tipo, que se mantm interiormente forte, que supera a dureza do
ambiente, est no fato de que os primeiros j no tm razo para viver, nada
os toca, desistiram. Ou segundos, por sua vez, trazem consigo uma vontade de
viver que os mantm acima do sofrimento, trazem consigo um sentido para sua
vida. Ao atribuir um sentido para sua vida, o indivduo supera-se a si mesmo,
transcende sua prpria existncia, conquista sua autonomia, torna-se livre.
Ao sair do campo de concentrao, com o fim do regime nacionalsocialista, Frankl, imediatamente e sob a forma de reconstruo narrativa de
sua experincia, publica um livreto com o ttulo Em busca de sentido: um
psiclogo no campo de concentrao, descrevendo sua vida e a de seus
companheiros, identificando uma constante que permitiu que no apenas ele,
mas muitos outros, suportassem o terror dos campos de concentrao sem
sucumbir ou desistir, todos eles tinham um sentido para a vida.
Neste mesmo momento, Frankl apresenta os fundamentos daquilo
que viria a se tornar a terceira escola de Viena, a Anlise Existencial, a
psicologia clnica de maior xito at hoje aplicada. Nenhum mtodo ou teoria foi
capaz de conseguir o nmero de resultados positivos atingidos pela psicologia
de Frankl, pela anlise que apresenta ao indivduo a estrutura prpria de sua
ao e que consegue com isto explicitar a necessidade constitutiva do sentido
(da finalidade) para toda e qualquer ao humana.
Sentido de vida aquilo que somente o indivduo pode fazer e
ningum mais. Aquilo que se no for feito pelo indivduo no ser feito sob
hiptese alguma. Aquilo que somente a conscincia de cada indivduo
conhece. Aquilo que a realidade de cada um apresenta e exige uma tomada de
deciso.
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Sumrio
Apresentao.................................................................................................... 3
Prefcio............................................................................................................. 4
Plano de Ensino................................................................................................ 8
Aula 1
Estado, Poder, Poltica, Democracia................................................................ 12
Aula 2
Soberania: Teorias........................................................................................... 15
Aula 3
Nascimento e Extino dos Estados: Classificao......................................... 16
Aula 4
Formas de Governo, Sistemas de Governo e Regime Poltico........................19
Aula 5
Texto I: Presidencialismo e Parlamentarismo.................................................. 25
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Plano de Ensino
Identificao
Curso: Direito
Crditos: 2
Semestre: 1
Ementa
Cincia Poltica: natureza e formao. Evoluo das formas de organizao social. Evoluo histrica do
pensamento poltico: Grcia, Roma, Idade Mdia e Modernidade. Pensamento Poltico Contemporneo.
Desenvolvimento do Estado. Regimes Polticos: tipos e caractersticas. Sistema econmico e formas de
governo. O liberalismo; a social-democracia; o socialismo. O advento do neoliberalismo. Socialismo
moderno. A democracia. Sociedade poltica, sociedade civil e sociedade econmica.
Objetivos
Geral: Debate sobre as principais correntes de pensamento poltico ocidental- da Grcia at a Idade
Contempornea e sua influncia sobre a formao das instituies polticas contemporneas
Anlise da Teoria Geral do Estado luz do pensamento poltico clssico da Idade Moderna e do Iluminismo:
as instituies que formam o Estado e a noo de Democracia.
Contextualizao histrica do surgimento da noo de Estado e relao do sistema econmico com a
evoluo de suas instituies polticas modernas.
Especficos: Anlise objetiva dos principais elementos da Teoria do Estado: Estado, Nao, Soberania,
Formas de Governo e Sistemas Polticos e Democracia Contempornea.
Influncia sobre o Direito Constitucional Brasileiro.
Inter-relao da Disciplina
Horizontal: Histria aplicada ao Direito, Economia aplicada ao Direito, Introduo Cincia do Direito.
Vertical: Sociologia aplicada ao Direito, Filosofia aplicada ao Direito, Teoria da Constituio, Direito
Constitucional e Direito Internacional Pblico.
Competncias Gerais
Leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou normativos, com a devida
utilizao das normas tcnico-jurdicas constitucionais atinentes organizao poltica do Estado e de seus
elementos terico-conceituais.
Competncias Especficas
Capacidade de anlise objetiva, compreenso da importncia da democracia para o aperfeioamento das
instituies polticas formadoras do ente estatal.
Habilidades Gerais
Utilizar raciocnio jurdico, argumentao, persuaso e reflexo crtica acerca da relao entre Estado e
formas e sistemas de governo.
Habilidades Especficas
Analisar e discutir as formas de governo que possam aperfeioar o regime poltico democrtico a partir da
contextualizao histrico-social dos elementos que integram o ater estatal.
Contedo Programtico
Misso: "Oferecer oportunidades de educao, contribuindo para a formao de profissionais conscientes e competentes,
comprometidos com o comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional.
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Programa:
1. Natureza e formao da poltica: abordagem jurdica (Teoria do Estado), filosfica (Filosfica Poltica) e
histrico-sociolgica (Cincia Poltica).
2. Evoluo das formas de organizao social na Grcia, Roma e Idade Mdia. Pensamento poltico
clssico em Plato, Aristteles, Ccero, So Toms de Aquino e Marslio de Pdua.
3. Idade Moderna e surgimento da poltica moderna no contexto da formao do Estado-nao (Maquiavel e
Hobbes) e relaes com o Absolutismo e Mercantilismo. Sc.XVI e XVII: Estado e Soberania.
4. Consolidao do Estado Liberal burgus e relaes com o nascente sistema econmico de mercado. O
pensamento do Liberalismo Poltico e da filosofia do Iluminismo como legitimadores da noo de Estado de
Direito. O impacto da Revoluo Francesa e das idias de Locke, Rousseau e Montesquieu para as
concepes de Constitucionalismo, Direitos Individuais e Democracia. Sc.XVIII: Nao, Povo, Cidadania.
Tripartio dos poderes constitucionais que formam o Estado democrtico.
5. Consolidao do Estado Liberal no sc.XIX e relaes com a Revoluo Industrial. O nacionalismo e a
crtica do socialismo cientfico. Marx. Crise do Estado liberal no sc.XX e a crtica dos totalitarismos de
direita e esquerda. O contexto histrico do triunfo da social-democracia. Contexto histrico do advento do
neoliberalismo. Neste item so estudados: Regimes Polticos (Democracia), Formas de Governos
(Monarquia e Repblica), Sistema Presidencialista e Parlamentarista . Aspectos gerais da organizao do
Estado brasileiro hoje.
Estratgias de Ensino e Aprendizagem (metodologias de sala de aula)
Aulas expositivas dialgico-dialticas. Trabalhos individuais e em grupo e preparao de seminrios.
Leituras e fichamentos dirigidos. Elaborao de dissertaes, resenhas e notas de sntese. Utilizao de
recurso udio-Visual.
Avaliao do Processo de Ensino e Aprendizagem
A avaliao do processo de ensino e aprendizagem deve ser realizada de forma contnua, cumulativa e
sistemtica com o objetivo de diagnosticar a situao da aprendizagem de cada aluno, em relao
programao curricular. Funes bsicas: informar sobre o domnio da aprendizagem, indicar os efeitos da
metodologia utilizada, revelar conseqncias da atuao docente, informar sobre a adequabilidade de
currculos e programas, realizar feedback dos objetivos e planejamentos elaborados, etc.
Para cada avaliao o professor determinar a(s) formas de avaliao podendo ser de duas formas:
1 Avaliao trabalho em sala de aula com peso 10,0 (dez);
2 Avaliao:
Peso 8,0 (oito): Prova;
Peso 2,0 (dois): referente ao Sistema de Provas Eletrnicas SPE (mdia ponderada das trs
provas do SPE)
Avaliao Somativa
A aferio do rendimento escolar de cada disciplina feita atravs de notas inteiras de zero a dez,
permitindo-se a frao de 5 dcimos.
O aproveitamento escolar avaliado pelo acompanhamento contnuo do aluno e dos resultados por ele
obtidos nas provas, trabalhos, exerccios escolares e outros, e caso necessrio, nas provas substitutivas.
Dentre os trabalhos escolares de aplicao, h pelo menos uma avaliao escrita em cada disciplina no
bimestre.
O professor pode submeter os alunos a diversas formas de avaliaes, tais como: projetos, seminrios,
pesquisas bibliogrficas e de campo, relatrios, cujos resultados podem culminar com atribuio de uma
nota representativa de cada avaliao bimestral.
Em qualquer disciplina, os alunos que obtiverem mdia semestral de aprovao igual ou superior a sete
(7,0) e freqncia igual ou superior a setenta e cinco por cento (75%) so considerados aprovados.
Aps cada semestre, e nos termos do calendrio escolar, o aluno poder requerer junto Secretaria-Geral,
no prazo fixado e a ttulo de recuperao, a realizao de uma prova substitutiva, por disciplina, a fim de
substituir uma das mdias mensais anteriores, ou a que no tenha sido avaliado, e no qual obtiverem como
mdia final de aprovao igual ou superior a cinco (5,0).
Sistema de Acompanhamento para a Recuperao da Aprendizagem
Misso: "Oferecer oportunidades de educao, contribuindo para a formao de profissionais conscientes e competentes,
comprometidos com o comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional.
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Sero utilizados como Sistema de Acompanhamento e Nivelamento da turma os Plantes Tira-Dvidas que
so realizados sempre antes de iniciar a disciplina, das 18h00min s 18h50min, na sala de aula.
Recursos Necessrios
Humanos
Professor.
Fsicos
Laboratrios, visitas tcnicas, etc.
Materiais
Recursos Multimdia.
Bibliografia
Bsica
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Contrato Social. So Paulo: Martin Claret, 2000.
BONAVIDES, Paulo. Cincia Poltica. So Paulo: Malheiros, 2003.
BASTOS, Celso Ribeiro. Curso de Teoria do Estado e Cincia Poltica. So Paulo: Celso Bastos, 2002.
MAQUIAVEL. O Prncipe. So Paulo: Martin Claret, 2002.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Elementos de Teoria Geral do Estado. So Paulo: Saraiva, 2003.
Complementar
ARISTTELES, Poltica. So Paulo: Martin Claret, 2003.
BOBBIO, Norberto. O Futuro da Democracia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
WOLKMER, Antnio Carlos. Ideologia, Estado e Direito. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2003.
WEFFORT, Francisco. Os clssicos da Poltica, Vol I e II. So Paulo: tica, 2003.
BOBBIO, Norberto. A Teoria das Formas de Governo. Braslia: UNB, 1997.
Peridicos
Jornais: Zero Hora, Folha de So Paulo, Gazeta do Sul, entre outros.
Jornais eletrnicos: Clarn (Argentina); El Pas (Espanha); El Pas (Uruguai); Le Monde (Frana); Le Monde
Diplomatique (Frana).
Revistas: Achegas - Revista de Cincia Poltica.
Sites para Consulta
www.achegas.net
www.tj.rs.gov.br
www.trf4.gov.br
www.senado.gov.br
www.stf.gov.br
www.stj.gov.br
www.ihj.org.br
www.oab-rs.org.br
Outras Informaes
Endereo eletrnico de acesso pgina do PHL para consulta ao acervo da biblioteca:
http://192.168.1.201/cgi-bin/wxis.exe?IsisScript=phl.xis&cipar=phl8.cip&lang=por
Cronograma de Atividades
Aula
Consolidao
Avaliao
Contedo
Procedimentos
Recursos
1
2
3
Primeira:
Trabalho
4
5
6
7
1
Misso: "Oferecer oportunidades de educao, contribuindo para a formao de profissionais conscientes e competentes,
comprometidos com o comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional.
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Segunda
Substitutiva
Legenda
Procedimentos
Cdigo
AE
TG
TI
SE
Recursos
Descrio
Aula expositiva
Trabalho
em
grupo
Trabalho
individual
Seminrio
Procedimentos
Cdigo
AE
TG
Recursos
Descrio
Aula expositiva
Trabalho em grupo
Procedimentos
Cdigo
AE
TG
Recursos
Descrio
Aula expositiva
Trabalho em grupo
TI
Trabalho individual
TI
Trabalho individual
SE
Seminrio
SE
Seminrio
Misso: "Oferecer oportunidades de educao, contribuindo para a formao de profissionais conscientes e competentes,
comprometidos com o comportamento tico e visando ao desenvolvimento regional.
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POLTICA: distribuio de poder entre os grupos sociais ou classes que disputam a supremacia sobre o
Estado, o qual um produto histrico das classes ou elites vencedoras em guerras ou processos eleitorais,
impondo sua vontade aos demais grupos. tambm a atividade humana, social, relacionada com a gesto,
administrao e resoluo de problemas gerais da sociedade e que deve ser orientada e implementada pelo
Estado. A chamada poltica partidria, dos partidos polticos, apenas uma face da Poltica. Num
sentido democrtico, a POLTICA deve atender ao BEM COMUM dos cidados, pois o Estado existe
para servir sociedade.
2
PODER : Capacidade de impor a vontade de um grupo social e poltico-partidrio de forma unilateral
aos demais grupos polticos ou sociais. Da falar-se comumente em poder poltico. A SOBERANIA a
forma mxima de poder poltico!
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I-SOBERANIA TEORIAS
II-NASCIMENTO E EXTINO DOS ESTADOS-CLASSIFICAO
I-SOBERANIA- um dos 4 elementos de um Estado
1. CONCEITO: uma autoridade superior que no pode ser limitada por
nenhum outro poder, ou ainda, a capacidade de impor a vontade prpria,
em ltima instncia, para a realizao do direito justo. Na era dos Estados
constitucionais democrticos, a soberania reside na vontade do povo, sua fonte e
razo ltima. Caracteriza-se, como vimos, por ser indivisvel, inalienvel e
imprescritvel.
2. TEORIAS:
SOBERANIA ABSOLUTA DO REI SCULO XVI JEAN BODIN
A soberania do rei, que governa um Estado monrquico absolutista europeu
enquanto representante da vontade de Deus (divina) na terra. Por isso, a soberania do rei
originria, ilimitada, absoluta, perptua e irresponsvel. Originou-se ainda durante as
monarquias medievais, para se consolidar durante a Idade Moderna. Outros importantes
tericos: Maquiavel (soberania absoluta laica), Hobbes,, Fnelon, Bossuet.
SOBERANIA POPULAR
Teve como precursores Marslio de Pdua, Francisco de Vitria e De Soto. Para
alguns deles, a soberania provinha de Deus, mas deveria ser exercida de acordo com a
vontade popular, pois este seria o desejo da divindade, a quem repugnava o absolutismo
dos monarcas. Ai se encontra a legitimidade popular como fonte da lei e do poder
pblico, que teve em So Paulo e S.Toms de Aquino seus pioneiros, que muito ir
influenciar as teses liberais e democratas 300 anos depois.
SOBERANIA NACIONAL
Surge entre os pensadores do liberalismo poltico, a partir de final do sculo
XVII, e ir inspirar os movimentos polticos da Revoluo Francesa e Americana. Seus
mentores so John Locke, Montesquieu, Rousseau, para quem a nao a fonte
legtima do poder soberano. O problema desta teoria que no baseava o poder de
soberania no povo, mas na nao, dando ensejo valorizao do contedo tnico e at
xenfobo em termos de poltica internacional, com o recrudescimento do nacionalismo.
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SOBERANIA DO ESTADO
Tendo como principal expoente, Karl Von Jellinek, parte do princpio de que a
soberania a capacidade de autodeterminao do Estado por direito prprio e exclusivo.
Para ele, a soberania uma qualidade do poder do Estado, ou seja, um poder estatal
qualificado pela legitimidade do ordenamento jurdico estatal. Nesse sentido, um
poder jurdico, eis que o Direito posterior ao Estado e um instrumento feito para
legitimar o poder poltico de um Estado.
SOBERANIA REALISTA OU INSITUCIONALISTA
a teoria que vigora em nossos dias. Se certo que a soberania tem origem na
nao ou no povo (que seriam a fonte deste poder), juridicamente cabe ser exercida pelo
Estado, desde que este exerccio se faa de forma legtima, isto , com base na vontade
popular e respeitando os limites impostos pelo ordenamento jurdico estatal interno
(direito constitucional , regime democrtico, direitos e garantias constitucionais
individuais e coletivos e tripartio de poderes constitucionias) e externo (direito
internacional coexistncia pacfica entre os Estados; respeito soberania dos demais
Estados; autodeterminao dos povos e direitos humanos universais).
II-NASCIMENTO E EXTINO DOS ESTADOS-CLASSIFICAO:
1. ORIGINRIO
2. SECUNDRIO: 2.a) Unio: Confederao, Federao, Unio Pessoal e Unio
Real
2.b) Diviso: Diviso Nacional e Sucessoral
3. Derivados: 3.a) Colonizao
3.b) Concesso dos Direitos de Soberania
3.c) Atos de Governo
1. Originrio: Temos como ex. a Roma antiga e a Atenas grega da antiguidade
clssica. o prprio ncleo original de um povo em geral a nao que cria a
comunidade poltica organizada, sem dependncia de qualquer fator externo
(internacional). Um agrupamento humano mais ou menos homogneo,
estabelece uma organizao social permanente atravs de um governo em um
determinado territrio geogrfico. O Estado americano da Califrnia o
exemplo contemporneo, sem a lenta preparao histrica de formao de
vnculos culturais dos povos antigos. Em 1849, antes de ser incorporado aos
Estados Unidos, a Califrnia fundada por uma assemblia constituinte, com
governo prprio, estabelecido por uma populao heterognea.
2. Secundrio: quando uma nova unidade poltica (sinnimo para Estado) pode
nascer da unio ou da diviso de Estados.
2.a) Unio:
2.a.1) Confederao: uma unio convencional de pases independentes,
objetivando determinados fins comuns, como defesa e relaes exteriores, mas
mantendo grande grau de autonomia interna (quase-soberania) muito maior que as
unidades federativas dos estados brasileiros e identidade cultural distinta. Exs. Na
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AULA 4
POLTICA: distribuio de poder entre os grupos sociais ou classes que disputam a supremacia sobre o
Estado, o qual um produto histrico das classes ou elites vencedoras em guerras ou processos eleitorais,
impondo sua vontade aos demais grupos. tambm a atividade humana, social, relacionada com a gesto,
administrao e resoluo de problemas gerais da sociedade e que deve ser orientada e implementada pelo
Estado. A chamada poltica partidria, dos partidos polticos, apenas uma face da Poltica. Num
sentido democrtico, a POLTICA deve atender ao BEM COMUM dos cidados, pois o Estado existe
para servir sociedade.
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PODER : Capacidade de impor a vontade de um grupo social e poltico-partidrio de forma unilateral
aos demais grupos polticos ou sociais. Da falar-se comumente em poder poltico. A SOBERANIA a
forma mxima de poder poltico!
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4. O que Monarquia? a forma de governo no qual o poder poltico est concentrado em UM NICO
INDIVDUO, o monarca ou rei. Exerce sozinho, mas auxiliado por seus ministros, em conselhos reais, as
funes polticas, administrativas, econmicas, militares, de legislao e de aplicao da justia. No
existe diviso de poderes constitucionais! A monarquia absoluta vigorou na Europa dentre os anos 1500
at 1850!
5. Caracterize o sistema monrquico de governo. So suas caractersticas principais: a vitaliciedade (o rei
reina, governa para toda a vida, enquanto estiver vivo); hereditariedade ( o trono passa de pai para filho,
por laos de sangue; da as dinastias reais) e irresponsabilidade do chefe de governo ( o monarca no
deve explicaes de seus atos polticos, jurdicos e administrativos para o povo, que so meros sditos).
6. Fale sobre os argumentos favorveis e tambm os contrrios do sistema monrquico de governo. Obs.
Esta questo diz respeito mais ao tipo democrtico de monarquia, que se consolidou durante a segunda
metade do sculo XIX, tendo na Inglaterra da Rainha Elisabeth, seu maior exemplo. Portanto, trata-se
mais aqui da monarquia PARLAMENTAR!
Argumentos favorveis: 1- sendo vitalcio e hereditrio, o monarca est acima das disputas polticas,
podendo intervir com grande autoridade nos momentos de crise poltica, o que d segurana ao povo
(sditos) e estabilidade poltica ao Estado monrquico; 2- o monarca um fator de unidade do Estado,
pois todas as correntes polticas vem no rei um elemento superior, comum e por todos aceito pelo
prestgio e responsabilidade. A exemplo da Rainha Elisabeth Windsor, que foi preparada em Direito,
Histria e Cincia Poltica, afirma-se que os reis recebem uma educao especial, voltada para o preparo
da arte de governar.
Argumentos desfavorveis: 1-No caso do monarca no governar de fato (como ocorre na monarquia
inglesa, que parlamentar) sua existncia intil e custa caro aos cofres pblicos, prejudicando o povo na
medida que recursos financeiros poderiam ser aplicados em polticas sociais. 2- a unidade do Estado e a
estabilidade poltica das instituies Gabinete de governo, Parlamento, Ministrios, Corte de Justia
no podem depender do fator pessoal, dos caprichos de um indivduo, mas na ordem jurdica objetiva,
eficaz. 3- a educao especial no garantia de qualidades de liderana e eficincia do governante real. 4a monarquia essencialmente anti-democrtica, por que no assegura ao povo o seu direito democrtico
de escolher seu governante.
7. Conceitue a Repblica e seu surgimento na Histria.
A forma de governo conhecida por Repblica surgiu com a independncia das 13 colnias inglesas,
criando a repblica norte-americana, os Estados Unidos, em finais do sculo dezoito.
Com a Revoluo Francesa, que se deu na mesma poca, a forma republicana de governo se espalharia
pela Europa e Amrica espanhola no curso do sculo dezenove, tendo se tornado, aps a Primeira Guerra
(1914-18) a forma preponderante de governo no mundo todo. A repblica refere-se idia de participao
do povo no governo.
Portanto, relaciona-se com o significado de DEMOCRACIA (Ex. Repblica democrtica!). Na
antiguidade clssica, Roma, uma cidade-Estado que construiu um imprio, foi uma Repblica, mas
aristocrtica, jamais tendo sido uma democracia!
Ser entre norte-americanos e franceses que o ideal republicano ir se consolidar como forma de governo
da burguesia que deps o rei e a nobreza, e instaura um Estado nao que ir representar melhor os
interesses de uma classe poltica, econmica uma elite, portanto, - que detm os meios de produo do
nascente sistema capitalista industrial (vide Revoluo Industrial).
Pensadores e filsofos como Montesquieu e principalmente Rousseau foram, anos antes da Revoluo
Francesa, quem melhor trataram da repblica e da democracia como valores e formas vlidas de governar
uma sociedade.
RESPOSTA IDEAL DA QUESTO:
Em sntese pode-se dizer que REPBLICA a forma de
governo que se ope idia de monarquia. E que, via de regra, se refere ao governo da participao
popular (da sua associao com a idia de DEMOCRACIA.). Surgiu nos Estados Unidos por ocasio da
Independncia em relao Inglaterra, nos anos finais do sculo XVIII (dezoito).
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3. Partidos polticos: organizao de pessoas que inspiradas por idias e/ou movidas por interesses,
buscam tomar o poder, normalmente por meios legais e nele se conservar para a realizao de fins
propugnados conforme a ideologia poltica.
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Em linhas gerais, a democracia, no passado considerada como forma de governo (ao tempo de
Aristteles) tornou-se um regime poltico, um direito fundamental e humano, que hoje um princpio
constitucional da maioria dos Estados-nao, e que um objetivo da ONU e das relaes internacionais.
Assim, os direitos vida, liberdade fsica, de culto, de pensamento, propriedade, sade, educao,
segurana, meio-ambiente, de minorias religiosas, culturais e tnicas, de gnero (sexo), etc. existem
graas ao desenvolvimento da idia derivada do Iluminismo, das Revolues Francesa e Americana e do
pensamento de Rousseau, de que todo o ser humano IGUAL perante a lei , perante o Direito nacional
(dos Estados) e Internacional.
16.O que voc entende por Democracia Formal? aquela na qual os elementares direitos do povo, que,
enquanto cidados, so sujeitos de direitos perante o Estado (e o governo) que so os acima mencionados
na questo n.15, no so acessveis na prtica. Ou seja, o Estado, que existe, em ltima anlise, para
cumprir seu dever de atender s demandas sociais e econmicas (ambos so direitos humanos de segunda
e terceira gerao) falha ou por ineficcia ou por que, na prtica, o Estado uma estrutura que est a
servio dos interesses de grupos polticos e econmicos de uma elite que manipula o conjunto do povo.
Assim, na medida em que o nico direito que funciona no plano formal, jurdico, legal, a escolha dos
repesentantes, os cidados, em especial os de classe mdia baixa e a imensa de pobres e miserveis,
somente conhecem a face formal e no a real, a concreta, da democracia.
17. Fale sobre Montesquieu e sua doutrina de separao de poderes. Montesquieu, pensador francs do
sculo XVIII, especulou sobre as melhores formas de governo, tendo estabelecido que a melhor maneira
de se obter a estabilidade poltica de um Estado era a interdependncia ou separao dos trs poderes
fundamentais de um Estado: o poder de governar (Executivo), o de julgar (Judicirio) e o de
Legislar(fazer as leis e a Constituio-lei fundamental do pas_Legislativo).
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Parlamentarismo
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Mas na realidade...
So muito raros os sistemas parlamentaristas puros, que subsistiram,
sobretudo, nas Monarquias (Reino Unido, Sucia, Holanda, etc.).
Na Frana, por exemplo, embora o regime seja chamado de
parlamentarista, o chefe de Estado (presidente da Repblica) tem
vrias funes de governo, s vezes at superiores s do primeiroministro. O poder dividido entre os dois.
No Brasil, as formas de parlamentarismo sempre foram
Monarquia, tnhamos um regime parlamentarista, mas
dispunha do "Poder Moderador", o que lhe permitia
primeiros-ministros que no dispusessem do apoio
parlamentar.
impuras. Na
o imperador
at nomear
da maioria
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